高二生物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)
高二生物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)
高二學(xué)習(xí)的生物知識(shí)是高考經(jīng)?？疾斓膬?nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高二生物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助。
高二生物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)歸納
一、種群的概念和數(shù)量特征
1、概念：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體。
2、種群各個(gè)特征的關(guān)系：
(1)在種群的四個(gè)特征中，種群密度是基本特征，與種群數(shù)量呈正相關(guān)。(2)出生率、死亡率以及遷移率是決定種群大小和種群密度的直接因素。
(3)年齡組成和性別比例則是通過(guò)影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數(shù)量的，是預(yù)測(cè)種群密度(數(shù)量)未來(lái)變化趨勢(shì)的重要依據(jù)。
二、種群密度的調(diào)查方法
1、估算植物種群密度常用方法
——樣方法 (1)樣方形狀：一般以正方形為宜。 (2)取樣方法：五點(diǎn)取樣法和等距取樣法。
2、動(dòng)物種群密度的調(diào)查方法——標(biāo)志重捕法
測(cè)量方法：在被調(diào)查種群的活動(dòng)范圍內(nèi)，捕獲一部分個(gè)體，做上標(biāo)記后再放回原來(lái)的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例，估計(jì)種群密度。
3、調(diào)查種群密度的意義
農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的監(jiān)測(cè)和預(yù)防，漁業(yè)上捕撈強(qiáng)度的確定，都需要對(duì)種群密度進(jìn)行調(diào)查研究。
【要點(diǎn)名師精解】
一、種群概念和種群數(shù)量特征的理解
1、種群概念的理解
(1)兩個(gè)要素：“同種”和“全部” (2)兩個(gè)條件：“時(shí)間”和“空間” (3)兩個(gè)基本單位
?、俜N群是生物繁殖的基本單位。 ②種群是生物進(jìn)化的基本單位。
2、種群數(shù)量特征的分析
(1)種群密度：是種群最基本的特征。種群密度越高，一定范圍內(nèi)種群個(gè)體數(shù)量越多。 (2)出生率、死亡率以及遷入率、遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素。 (3)年齡組成和性別比例則是通過(guò)影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數(shù)量的。
二、種群密度的取樣調(diào)查
1、植物種群密度取樣調(diào)查的常用方法——樣方法
(1)步驟：確定調(diào)查對(duì)象→選擇調(diào)查地段→確定樣方→設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)記錄表→實(shí)地計(jì)數(shù)記錄→計(jì)算種群密度 (2)原則：隨機(jī)取樣，不能摻入主觀因素。 2、動(dòng)物種群密度調(diào)查的常用方法——標(biāo)志重捕捉法
(1)主要方法：捕獲一部分個(gè)體做上標(biāo)記，放回原來(lái)環(huán)境中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間再進(jìn)行重捕。 (2)計(jì)算公式：標(biāo)記總數(shù)/N=重捕個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)/重捕總數(shù)(N代表種群內(nèi)個(gè)體總數(shù)) (3)操作注意事項(xiàng)：
?、贅?biāo)記個(gè)體與未標(biāo)記個(gè)體在重捕時(shí)被捕的概率相同。 ②調(diào)查期間沒(méi)有大規(guī)模遷入和遷出，沒(méi)有外界的強(qiáng)烈干擾。
③標(biāo)記物和標(biāo)記方法必須對(duì)動(dòng)物的身體不會(huì)產(chǎn)生對(duì)于壽命和行為等的影響。 ④標(biāo)記不能過(guò)分醒目，以防改變與捕食者之間的關(guān)系。
⑤標(biāo)記符號(hào)必須能夠維持一定的時(shí)間，在調(diào)查研究期間不會(huì)消失。
第2節(jié) 種群的數(shù)量變化
【高考目標(biāo)定位】
1、種群數(shù)量的變化2、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
【考綱知識(shí)梳理】
一、種群增長(zhǎng)曲線
1、種群增長(zhǎng)的“J”型曲線
(1)條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等理想條件下。 (2)特點(diǎn)：種群數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增大。 (3)數(shù)學(xué)模型：指數(shù)函數(shù)型。
(4)兩種情形：①實(shí)驗(yàn)室條件下;②當(dāng)一個(gè)種群剛遷入一個(gè)新的適宜環(huán)境時(shí)。
2、種群增長(zhǎng)的“S”型曲線
(1)原因：自然環(huán)境條件是有限的，如資源、空間、天敵等的制約。
(2)特點(diǎn)：種群達(dá)到環(huán)境條件所能允許的最大值——環(huán)境容納量(即K值)后有時(shí)停止增長(zhǎng)，有時(shí)在K值上下波動(dòng)。
(3)意義：反映或體現(xiàn)達(dá)爾文自然選擇中的生存斗爭(zhēng)。
二、影響種群數(shù)量變化的因素
1、內(nèi)因：
(1)種群的起始個(gè)體數(shù)量。
(2)決定種群數(shù)量的因素：出生率和死亡率、遷入率和遷出率。
2、外因：
(1)自然因素：氣候、食物、天敵、傳染病等。
(2)人為因素：種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展，砍伐森林，獵捕動(dòng)物、環(huán)境污染等。
三、研究種群數(shù)量變化的意義
對(duì)于有害動(dòng)物的防治、野生生物資源的保護(hù)和利用，以及瀕危動(dòng)物種群的拯救和恢復(fù)，都有著重要意義。
【要點(diǎn)名師精解】
一、“J”型增長(zhǎng)曲線與“S”型增長(zhǎng)曲線的分析
1、曲線比較
2、列表比較
3、聯(lián)系：兩種增長(zhǎng)曲線的差異主要是因環(huán)境阻力大小不同，對(duì)種群增長(zhǎng)的影響不同。因而有：“J”型曲線因環(huán)境阻力增大而成“S”型曲線。
4、K值變動(dòng)的示意圖及應(yīng)用
(1)同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響，在環(huán)境不遭受破壞的情況下，K值會(huì)在平均值附近上下波動(dòng)。
(2)當(dāng)環(huán)境遭受破壞時(shí)，K值下降;當(dāng)生物生存環(huán)境改善時(shí)，K值上升。
(3)應(yīng)用：當(dāng)環(huán)境中種群數(shù)量大于K/2值時(shí)，即可采取適當(dāng)捕撈等手段合理利用，但捕撈后數(shù)量應(yīng)為K/2值，因?yàn)榇藭r(shí)種群增長(zhǎng)率最大，有利于提高生物利用的總量。
二、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
1、問(wèn)題：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化是怎樣隨時(shí)間變化的?或不同溫度(或O2、CO2等)條件下酵母菌種群數(shù)量變化情況?或不同培養(yǎng)液(加糖和不加糖)中酵母菌種群數(shù)量變化情況如何?
2、假設(shè)：根據(jù)上述問(wèn)題，大膽提出合理的假設(shè)。
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(如右表)。
4、采用抽樣檢測(cè)方法——顯微計(jì)數(shù)。
5、注意事項(xiàng)
(1)顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在小方格邊線上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌。
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。
(3)結(jié)果記錄最好用記錄表，如下(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì))：
(4)每天計(jì)數(shù)酵母菌量的時(shí)間要固定。
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