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高中地理復(fù)習(xí)的方法詳細介紹

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  地理學(xué)習(xí)要掌握學(xué)習(xí)的方法,在復(fù)習(xí)的時候也有一定的復(fù)習(xí)方法,下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咧械乩韽?fù)習(xí)的方法介紹,希望能夠幫助到大家。

  高中地理復(fù)習(xí)的方法

  一、回憶式自我檢測法

  在復(fù)習(xí)中,常常發(fā)現(xiàn)這么一個現(xiàn)象,老師安排學(xué)生自己看書,往往學(xué)生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍,結(jié)果,考試中考查的一些基本知識點,比如"宇宙空間的特點為遼闊、高真空、強輻射、失重",大部分學(xué)生卻總是選擇錯誤的選項。這說明學(xué)生看書后并不知道自己是否掌握了。那么,這就需要學(xué)生在看完每一章節(jié)后,合上書本,仔細回顧一下,所看過的主要內(nèi)容,自我檢測,如果不大清楚,則需要再次查閱。并且,地理知識點多的這一特點也需要學(xué)生有一個好的知識點檢測方式。

  二、比較法

  比如,在復(fù)習(xí)天氣系統(tǒng)時,我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號、過境前時后的天氣等做比較;復(fù)習(xí)氣候類型時,可以把各類型氣候的分布、成因、特點做比較;復(fù)習(xí)區(qū)域地理時候,可以把島國英國和日本的一系列地理特征做比較。還有,把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較??傊?,只要善于挖掘,總會發(fā)現(xiàn)有許多相似的地理事物。通過各項特征的比較,我們能夠更好的把握比較對象的相同特征與不同特征,從而達到熟練掌握這些知識點的目的。

  三、圖像圖形記憶法

  在地理這門學(xué)科中,地圖是大量地理信息的載體。并且,地圖是非常形象化和直觀化的地理知識。我們通過地理圖像圖形,可以很好的掌握許多的地理知識點。比如,亞洲季風(fēng)包括很多的知識點,但我們只需要記住亞洲季風(fēng)的冬夏季風(fēng)兩幅圖,就很容易的掌握冬夏季風(fēng)的各自成因、源地、風(fēng)向、性質(zhì)、影響地區(qū)等。地質(zhì)構(gòu)造對于許多同學(xué)來說也是個難點,特別是背斜和向斜,實際上一幅褶皺示意圖就能解決兩者概念問題。還有海洋表層鹽度隨緯度變化的規(guī)律也可以通過一幅"馬鞍型"圖來掌握。圖形記憶能夠很好的簡化地理知識點,減少我們的記憶強度。

  四、總結(jié)歸納法

  在復(fù)習(xí)過程中,建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散地理知識更具價值。

  在知識整理加工的過程中,伴隨一系列思維活動,如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、推理等,可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶,同時也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補漏洞、糾正錯誤??偨Y(jié)歸納常常采取的方式是繪制知識結(jié)構(gòu)圖。比如,高一上冊第一單元宇宙中的地球主要知識點可以歸納成如下知識網(wǎng)絡(luò),形成知識體系。

  五、口訣法

  在地理學(xué)習(xí)中,我們會發(fā)現(xiàn),如果把許多地理規(guī)律總結(jié)簡化成一些簡單的口訣,會使一些重要的知識點簡化。這樣的例子很多,比如,描述極點俯視圖中南北半球自轉(zhuǎn)方向,可以總結(jié)為"北逆南順";概括北印度洋的季風(fēng)洋流的流向可以用"夏順冬逆";可以用"凸高為低,凸低為高",來總結(jié)等值線圖中彎曲部位與兩側(cè)數(shù)值的高低差別。

  六、疑難知識點摘錄法

  在考試中,會發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都會錯在一些難記憶的知識點上,并且這種錯誤反復(fù)出現(xiàn)。那么可以要求學(xué)生把自己覺得難記的重要知識點及相應(yīng)圖表專門摘錄在筆記本上,時常查閱,反復(fù)熟悉。常見的,比如,冬春小麥的種植和收割季節(jié),世界大洋表層洋流分布簡圖,有關(guān)兩分兩至日的晝夜長短及正午太陽高度規(guī)律,全球大氣環(huán)流示意圖,世界主要氣候類型對比,此外,在區(qū)域地理中需要摘錄的知識點更多,這需要學(xué)生自己在平時及時的整理歸納。

  七、配套專題練習(xí)法

  許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中總是一味埋頭看書,記憶知識點,不愿意做題,結(jié)果每次考試都很不理想。復(fù)習(xí)中通過各種方法掌握知識點,最終都是為了學(xué)以致用,能夠解答問題。實際上,做題是鞏固和檢測所復(fù)習(xí)知識點的一種最好方式。在每復(fù)習(xí)一個考點之后進行相應(yīng)的專題訓(xùn)練,運用剛復(fù)習(xí)到的地理原理、地理規(guī)律分析問題、解決問題。這樣既復(fù)習(xí)鞏固了知識點,又培養(yǎng)了解題能力,提高了整體綜合素質(zhì)。并且這種解題能力的培養(yǎng)要貫穿于整個復(fù)習(xí)過程中。

  高中地理二輪復(fù)習(xí)要注重的地方

  注意自我梳理找出盲點和難點

  “對于考試大綱中要求的主干知識,學(xué)生在第二輪的復(fù)習(xí)備考過程中,一定要進行再一次回歸課本,這次的回歸和第一輪我們的全面復(fù)習(xí)是不一樣的。這次我們要求學(xué)生要有針對性地回歸。”李老師說。在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生對自己的知識薄弱環(huán)節(jié)大體上會有一個了解,然后通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練來找到自己的難點,再結(jié)合老師的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生就能找到自己第二輪要重點復(fù)習(xí)的目標(biāo),進行針對性訓(xùn)練。“一定要注意自我梳理,在老師的引導(dǎo)下,梳理出自己的知識盲點和難點。”李老師說,對于主干知識的訓(xùn)練,基本上采取專題訓(xùn)練的形式。這就要求學(xué)生在專題訓(xùn)練之前要對本次專題的相關(guān)內(nèi)容有一個細心、全面的回顧和預(yù)習(xí),在此基礎(chǔ)上進行練習(xí)。學(xué)生對于專題訓(xùn)練的總結(jié)是非常關(guān)鍵的,學(xué)生既可以明白自己知識的盲點,也可以總結(jié)自己的做題技巧和能力。

  “尤其重視對考生‘核心地理能力’和‘核心地理觀點’的考核。”李老師說,“核心地理能力”包括:地理空間格局的敏銳覺察力,對地理過程的分析、想象與基本預(yù)測能力,地理信息加工能力,運用地理知識、方法、技能解決實際問題的能力等。“核心地理觀點”包括:人地協(xié)調(diào)觀點,可持續(xù)發(fā)展觀點,地理空間觀點等。“這些能力和觀點的培養(yǎng)一直貫穿在整個高三的復(fù)習(xí)備考過程中,不是一蹴而就的,需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中,不斷地總結(jié)積累。”李老師說,按照海中的復(fù)習(xí)計劃,這個月底就要結(jié)束第一輪的復(fù)習(xí),馬上轉(zhuǎn)入第二輪階段的復(fù)習(xí)。

  在第二輪階段的復(fù)習(xí)備考過程中,學(xué)生一定要爭取突破自己的難點。據(jù)李老師介紹,海中非常重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。安排的時間是從去年進入高三開始到今年的三月,除去休假的時間,差不多有半年多。在這半年里,我們要按照考試大綱的要求,把所有的知識點過一遍,務(wù)必做到全面。”李老師說,“我們在平時的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練過程中,不斷地提醒學(xué)生要注意培養(yǎng)自己的空間感覺和生態(tài)的理念,這些都是每年高考要考察的能力。”

  勿丟基礎(chǔ)知識不提倡過分關(guān)注難點

  “在去年的高考中,考了一道‘冰島火山大噴發(fā)’的題,該題考的都是基礎(chǔ)知識,而在后來的試卷分析中,很多考生在這道題上都有失分,充分反映了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢靠。”李老師說,很多學(xué)生在第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)后,就不在基礎(chǔ)知識上下功夫了,而是更多去關(guān)注難點。“我們不提倡過分關(guān)注難點,平時訓(xùn)練要多做基礎(chǔ)題。”李老師說。

  從每一年的高考地理試卷上可以看出,熱點問題都會有不同程度的滲透。怎樣對待熱點問題,李老師說:“我們從來不猜‘熱點’,針對時下出現(xiàn)的熱點問題,比如日本大地震,我們會引導(dǎo)學(xué)生用自己所學(xué)的地理知識去分析這樣的地理現(xiàn)象,目的是為了訓(xùn)練學(xué)生地理知識的運用能力,在這個過程中,一定要告訴學(xué)生如何做到具體問題具體分析,而且要訓(xùn)練學(xué)生的知識遷移能力。比如說以前高考考過一道關(guān)于‘城市雨澇’的題,讓學(xué)生分析城市雨澇的成因,很多考生只考慮到了天氣因素,卻沒有考慮到城市規(guī)劃的影響。這種知識遷移能力學(xué)生在平時的訓(xùn)練中一定要注意培養(yǎng)。”

  重視時政熱點關(guān)注其中的海南元素

  在這一階段的復(fù)習(xí)中,李文波認為,學(xué)生應(yīng)該從基礎(chǔ)知識運用、材料信息取舍、理論聯(lián)系實際等方面來培養(yǎng)自己的地理能力。首先,重視地理知識與技能的運用。包括讀圖、繪圖的能力培養(yǎng),表格信息數(shù)據(jù)的處理能力,以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖??忌欢ㄒ鄤邮謩庸P,加強考試技巧和地理思維能力的培養(yǎng),只有手腦并用才能使自己掌握的知識得到鞏固。其次,要強調(diào)地理信息能力運用。地理試卷中大部分題目都有圖或表,要求考生能夠從圖表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息),并運用地理信息解答問題。要充分挖掘題干,在吃透題干提供的顯性信息基礎(chǔ)上,還要充分挖掘題干中所蘊含的隱性信息,保證答題的完整度。最后,要理論聯(lián)系實際??忌匠R嚓P(guān)注生活中的地理、身邊的地理;關(guān)注時政熱點,關(guān)注熱點問題中的海南元素。比如國際旅游島、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心、昌江核電站、海南生態(tài)島、東環(huán)鐵路等內(nèi)容,要有一定程度的了解。高考試題只有源于生活,解決實際問題才能充滿活力。

  高中地理關(guān)于地方時和區(qū)時的解題技巧

  一、經(jīng)線和中央經(jīng)線

  因經(jīng)度而不同的時刻,統(tǒng)稱為地方時。經(jīng)度上的微小差別,都造成相應(yīng)的地方時之差,因此使用起來很不方便。為此國際上采取了全世界統(tǒng)一的時區(qū)劃分和區(qū)時計時的辦法:全球共劃分成24個時區(qū),各時區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時為本區(qū)的區(qū)時。因此,要弄懂地方時和區(qū)時,首先得弄懂經(jīng)線和中央經(jīng)線的關(guān)系和轉(zhuǎn)化。

  中央經(jīng)線的度數(shù)是15°的整數(shù)倍,而該時區(qū)就是以這個整數(shù)來命名的,如60°E是東4區(qū)的中央經(jīng)線,0°是零時區(qū)的中央經(jīng)線;而那些不是15°整數(shù)倍的經(jīng)線,到底位于哪個時區(qū),就得由其經(jīng)度除以15的余數(shù)來決定:大于7.5就進,小于7.5則舍。如99°W,除以15得6余9,表示99°W位于西7區(qū);172°E除以15得11余7,表示172°E位于東11區(qū)。同樣道理,北京的地方時是指其所在經(jīng)度116°E的時刻,北京時間是指其所在時區(qū)東8區(qū)的區(qū)時,即中央經(jīng)線120°E的地方時。

  二、0點和12點經(jīng)線

  0點和12點分別是夜半球和晝半球中間這條經(jīng)線的地方時,因此有關(guān)晝夜長短的題型中,要巧妙地用好這兩個時間及所在經(jīng)線。如某地某天晝長為14小時,則意味著以正午12點為界,上下午各為7小時,就可推知該地該天是5點鐘日出,19點鐘日落。同樣道理,假如已知日出或日落時間,利用12點和0點分別是晝夜時間的中間性,可推知該地的晝夜長短情況。如已知3點日出,則可推知21點時日落,晝長為18小時,夜長為6小時等。另外諸如以下題目也可迎刃而解。右圖為局部地區(qū)的晨昏線位置圖(a—b為晨線),請說出此時的北京時間是多少? 。

  解題思路:在圖中,因為a—b為晨線,因此它的左側(cè)至昏線之間是夜半球,而95°E是夜半球的中間經(jīng)線,可得知其地方時為0點。這樣關(guān)鍵的一步已解決,就可根據(jù)這已知條件,計算出北京時間。只要注意一下北京時間是東8區(qū)的區(qū)時,因此先得把95°E轉(zhuǎn)化成為東6區(qū),就可正確計算出北京時間是2時。

  三、晨線和昏線

  大家知道,晝半球和夜半球的分界線(圈),叫做晨昏線(圈),其中日出線是晨線,日落線是昏線。在許多題目中,都有晨昏線的出現(xiàn),但里面暗藏著一個條件,很多學(xué)生往往容易忽略。這就是赤道上是終年晝夜平分的地方,即終年是6點鐘日出,18點鐘日落。利用赤道上晨線和昏線的這個特點,就可計算出所要求的地方時和區(qū)時,以及晝夜長短等問題。例如:2001年粵、豫兩省高考地理試卷中就有這樣的題目:圖中有兩條虛線,一條是晨昏線,另一條兩側(cè)大部分地區(qū)日期不同;若圖中的時間為7日和8日,則甲地時間為:A.7日4時B.8日8時C.7日8時D.8日4時

  根據(jù)題意可知,圖中右邊虛線肯定是日界線(經(jīng)過南北兩極),它的左側(cè)(東12區(qū))是8日,右側(cè)(西12區(qū))是7日;另一條虛線則是晨昏線。利用赤道上終年晝夜平分原理,得出在赤道上和晨昏線相交的這條經(jīng)線的地方時是6點(假如是晨線)或18點(假如是昏線),而圖中兩條經(jīng)線相隔為30°,即相差2小時,因而推知甲地的地方時是8日8時或20時,從選擇項中得出正確答案是B。

  四、日期的時空界線

  日期的界線有兩條:一條是時間界線,即0點,它是隨著地球自轉(zhuǎn)而自東向西移動的日期分界線,是前一天結(jié)束和新一天開始的經(jīng)線;另一條是空間界線,即日界線,是人為統(tǒng)一規(guī)定的基本上沿180°經(jīng)線為永久固定的日期變更線,它的西側(cè)(東12區(qū))總比東測(西12區(qū))的日期早一天。這兩條線絕大多數(shù)時候把地球分成兩個區(qū)域,也就是使地球上存在著兩個日期。除非這兩條日期界線重合,即當(dāng)日界線上剛好為0點時,則全球剛好同一日期。


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