2年級下冊語文書第9課日月潭

2年級下冊語文書第9課日月潭

　　《日月潭》描繪了臺灣風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2年級下冊語文書第9課《日月潭》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

　　2年級下冊語文書第9課 《日月潭》原文：

　　日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

　　日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

　　清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

　　中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

　　日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。

　　2年級下冊語文書第9課 《日月潭》教學(xué)反思：

　　一、教材簡析

　　《日月潭》描繪了臺灣風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達了作者對寶島臺灣，對祖國山河的熱愛之情，作者首先介紹了日月潭的地理位置和名稱的由來，最后介紹日月潭清晨、中午、雨天的不同風(fēng)光。本文文質(zhì)兼美，五個短小的自然段生動和諧地展現(xiàn)了日月潭的迷人風(fēng)姿。教學(xué)中我主要通過情境促讀，讀中悟情的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生對景之美、文之美的品味，激起學(xué)生對日月潭及臺灣寶島的熱愛之情。

　　二、設(shè)計思路及不足

　　在識字環(huán)節(jié)中我運用了多種形式的識字方法幫助學(xué)生識字，而且難度遞進，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生慢慢的由認讀加拼音的字到去掉拼音后的認字，學(xué)生在不知不覺的游戲中就把文中的字認識了。

　　在課文教學(xué)中，我借助多媒體課件，將文本語言還原為生動可感的圖片，讓學(xué)生陶醉在令人神往的境界中，對日月潭的風(fēng)光有了更多的表象儲備，有效渲染了氣氛。然后以讀代講，在多種形式的朗讀中感悟、理解，讓學(xué)生感受日月潭的旖旎風(fēng)光。

　　在教學(xué)日月潭名字的由來時，我運用了日月潭的平面圖讓學(xué)生更象形的知道了為什么這個湖會叫日月潭，并讓學(xué)生運用關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”說一說日月潭名字的由來，這樣較好的鍛煉了學(xué)生的語言表達能力。

　　其中第三、四自然段是朗讀的重點，通過朗讀，表達出不同時間，不同天氣景色的變化。為此，我設(shè)計了指名讀，自由放聲讀，男女生賽讀、找伙伴讀，同桌互讀，小組合作讀等多種朗讀方式，讓學(xué)生通過多種形式的讀，并在老師適時的點撥下，體會和感悟了日月潭的秀麗風(fēng)光。整堂課的教學(xué)重點我放在了第三段，指導(dǎo)學(xué)生在讀熟、讀美的基礎(chǔ)上，練習(xí)了背誦。

　　最后，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了我制作的日月潭風(fēng)光，在學(xué)生觀察圖片及教師的敘述中，讓學(xué)生感受到了日月潭的美，激發(fā)了學(xué)生對大自然的熱愛。而且我把蘇軾贊美西湖的《飲湖上初晴后雨》作為了拓展，幫助學(xué)生更多的積累古詩。

　　可是，上完了這堂課，我深深地感受到自己的課中還存在許多不足，首先是在課堂的駕馭能力還不強，沒能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情;其次是在課堂評價的實施和運用中，我不能適時地為學(xué)生作出最適當?shù)脑u價，評價語言不夠豐富、較為單一，評價缺乏實效。在本堂課中，我重復(fù)性的語言較多，今后我要多注意自己在課堂的語言表達，做到語言精練，讓學(xué)生易懂。這些也是我今后努力的方向。

　　2年級下冊語文書第9課 《日月潭》練習(xí)題：

　　一、讀一讀，連一連。

　　yǐn mào huán méng xī zhù lóng rào jìng

　　環(huán) 茂 隱 筑 晰 朦 境 繞 朧

　　二、我會認，連一連。

　　環(huán) 茂 隱 建 清 朦 仙

　　盛 繞 約 筑 朧 晰 境

　　三、讀拼音，寫詞語。

　　zhǎn xiàn xīn jiàn qīng shā huán rào

　　xiǎo dǎo zhǎn xiàn míng shènɡ jiàn zào

　　yǐn yuē tái wān shěnɡ mào shènɡ

　　四、猜一猜。

　　一只大鳥落在山上。 ( )

　　不是大王。 ( )

　　急得耳朵站起來。 ( )

　　鏡子被塵土擋住了。 ( )

　　線少了。 ( )

　　少用眼睛。 ( )

　　五、比一比，組詞語。

　　紗( ) 繞( ) 環(huán)( ) 穩(wěn)( )

　　沙( ) 燒( ) 壞( ) 隱( )

　　六、把下面的詞語補充完整。

　　太陽 ___ 群山___ 風(fēng)光 ___

　　___ 燈光 樹木___ 湖水___

　　___ 古跡 蒙蒙 ___ 山清___

　　___ 如畫 牛羊 ___ 瓜果 ___

　　七、照樣子寫詞。

　　隱約 --- 隱隱約約 高興 --- ______

　　___ --- ______ ___ --- ______

　　八、課文閱讀。

　　日月潭很深，湖水碧綠。( )有個美麗的小島，叫( )。小島把湖水分成兩半，( )像圓圓的太陽，叫( );( )像彎彎的月亮，叫( )。

　　1、在括號里填上合適的詞語。

　　2、短文中把日潭比作( )，把月潭比作( )。

　　九、拓展積累。

　　1、日月潭是臺灣省最大的天然湖泊，是非常著名的旅游勝地。

　　2、臺灣除了日月潭，還有許多風(fēng)景名勝：陽明山、野柳地質(zhì)公園、太魯(lǔ)閣(gé)公園、阿里山、南灣、清水斷(duàn)崖(yá)等。

　　九、填空。

　　1、日月潭是我國 省最大的一個湖。它在臺中附近的_________上。那里群山環(huán)繞，_____________，周圍有許多______________。

　　2、湖中央的小島把湖水分成兩半，北邊像___________________，叫日潭;南邊像_________________，叫月潭。

　　3、清晨，湖面上________薄薄的霧。天邊的________和山上的點點燈光，_____________地倒映在湖水中。中午，太陽________，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都________地________在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上__________，周圍的景物一片_________，就像_________________。

　　4、日月潭_______________，吸引了______________的中外游客。

　　十、實踐活動

　　上網(wǎng)看看日月潭的美麗風(fēng)光。