人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第7課一分鐘詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第7課《一分鐘》講述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第7課《一分鐘》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第7課《一分鐘》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
【哈欠】
1、理解：
困倦時(shí)嘴張開(kāi)，深深地吸氣，然后呼出，這種生理現(xiàn)象叫做打哈欠。
2、例句：
洋洋昨晚看電視睡遲了，今天上課直打哈欠。
【遲到】
1、理解：
到得比規(guī)定的時(shí)間晚。
2、搭配：
上學(xué)遲到，上班遲到;不許遲到，不能遲到。
3、例句：
我們要按時(shí)到校，做到上課不遲到。
【決定】
1、理解：
?、艑?duì)如何行動(dòng)作出主張。
?、茮Q定的事項(xiàng)。
?、悄呈挛锍蔀榱硪皇挛锏南葲Q條件;起主導(dǎo)作用。
2、搭配：
決定投資，決定動(dòng)工;學(xué)校的決定，班級(jí)的決定。
3、例句：
?、蓬I(lǐng)導(dǎo)決定讓我爸爸到國(guó)外進(jìn)修。
⑵這個(gè)問(wèn)題已做出決定，不能更改。
?、窃∑匠?jí)稻栽培的推廣，決定了水稻的增產(chǎn)豐收。
【后悔】
1、理解：
事后懊悔;事后覺(jué)得自己不應(yīng)當(dāng)那樣做。
2、搭配：
心里后悔，內(nèi)心后悔;后悔的情緒，后悔的樣子。
3、例句：
他后悔不該跟班上的同學(xué)吵架。
【近義詞】
決定──確定、決斷
后悔──懊悔、悔悟
【反義詞】
后悔──無(wú)悔
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第7課《一分鐘》教學(xué)建議
一、識(shí)字寫(xiě)字
1、讓學(xué)生在課文中畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀、識(shí)記。然后在讀課文的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如：
?、攀熳旨悠宰R(shí)字：
鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔。
?、剖熳謸Q偏旁識(shí)字：
快—決、海—悔。
⑶猜謎語(yǔ)識(shí)字：
“大門里邊是市場(chǎng)”。(鬧)
?、冗\(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：
哈、嘆、鐘、遲、悔。
(比如，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“哈”為什么是口字旁。)
3、可用下面的方法鞏固識(shí)字：
?、磐瑢W(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。
?、朴?ldquo;找找說(shuō)說(shuō)”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多。
?、怯螒蜢柟蹋?/p>
從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫(xiě)”的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝?
4、指導(dǎo)寫(xiě)字可分兩步進(jìn)行：
寫(xiě)字之前要仔細(xì)觀察要寫(xiě)的八個(gè)字，把部件和筆畫(huà)看清楚，保證把每個(gè)字寫(xiě)正確。如，“包”字里邊是“巳”，不是“”;“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過(guò)上橫;“遲”字里面的“尺”，末筆捺變點(diǎn)。
其次要仔細(xì)觀察字的部件和筆畫(huà)在田字格中的位置，把字寫(xiě)得勻稱、美觀。比如，“包”字的豎彎鉤要拖長(zhǎng);“嘆”和“哈”都有口字旁，口字旁要寫(xiě)得小一些，位置偏上;“鬧”字的“門”要寫(xiě)得稍大一點(diǎn)，給里邊的“市”留出足夠的空間。
二、朗讀感悟
1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，初步感知“一分鐘”究竟有多長(zhǎng)。
2、教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：
聽(tīng)了老師讀課文，你知道了什么?
(學(xué)生自由談。)
3、自由朗讀，討論：
元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么?先讓學(xué)生自己讀書(shū)感悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情;再小組討論，談?wù)勛约旱南敕?，揣摩元元的心?然后派代表到全班交流;最后通過(guò)朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣。
4、在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺(jué)得這一分鐘重要嗎?為什么?
當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染──就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。再通過(guò)小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。
5、有感情地朗讀課文。學(xué)生一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、課后練習(xí)“找找說(shuō)說(shuō)”是組字練習(xí)，用偏旁“門、口、、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成：“鬧、哈、吹、鐘、遲、進(jìn)”等字。如果學(xué)生用“門”和“口”組成“問(wèn)”，也應(yīng)給予肯定。
2、組織學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)“一分鐘”的價(jià)值：
?、磐ㄟ^(guò)查找資料說(shuō)明，人們一分鐘能做多少事。
(如，工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工。)
?、埔?ldquo;我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第7課《一分鐘》課文
丁零零，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。
過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”
他等了好一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開(kāi)了，他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”
他等啊等，一直不見(jiàn)汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。
到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說(shuō)：“元元，今天你遲到了20分鐘。”
元元非常后悔。
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