二年級(jí)語文下冊(cè)第七課我不是最弱小的知識(shí)點(diǎn)
二年級(jí)語文下冊(cè)第七課我不是最弱小的知識(shí)點(diǎn)
二年級(jí)語文下冊(cè)第七課《我不是最弱小的》學(xué)習(xí)目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立自信、自強(qiáng)的品質(zhì)，自覺承擔(dān)起保護(hù)弱小的責(zé)任，并能以此為快樂。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語文下冊(cè)第七課《我不是最弱小的》知識(shí)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級(jí)語文下冊(cè)第七課《我不是最弱小的》知識(shí)點(diǎn)課文梳理
這篇課文的課題是薩沙帶著自信、堅(jiān)強(qiáng)和自豪想說的一句話，也是作者激勵(lì)我們每一個(gè)孩子挺起腰板自豪地說出的一句話。這句話是文章的題眼，課文所敘述的故事最后就落腳在這句話上：我不是最弱小的，因?yàn)槲铱梢员Ｗo(hù)比自己弱小的，因?yàn)槲铱梢詭椭枰獛椭娜撕臀铩?/p>
在景色宜人、空氣清新的森林，在賞花聊天的時(shí)候，突然下起了大雨。這雨演繹了一出動(dòng)人的戲：媽媽把雨衣遞給托利亞，托利亞又把雨衣遞給了薩沙，這件雨衣就是一份關(guān)愛，這關(guān)愛傳遞到每個(gè)人的心里。弱小的薩沙看到薔薇花被大雨打掉了兩片花瓣，就心疼地掀起雨衣，輕輕地遮在粉紅的薔薇花上。薩沙學(xué)會(huì)了保護(hù)弱小者，他不再是最弱小的了。
讀了這篇課文我們能感覺到，愛是一條無形的絲帶，它把我們每個(gè)人的心牢牢地拴在了一起，于是我們互相關(guān)心著、愛護(hù)著。有了愛，不管生活中有什么風(fēng)雨，我們都不會(huì)害怕。當(dāng)風(fēng)雨來臨的時(shí)候，我們要盡可能保護(hù)比我們更弱小的，讓融融的愛意溫暖我們的心，鼓舞我們戰(zhàn)勝風(fēng)雨。
課文中的三個(gè)問句都是薩沙的問話，要引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想，通過讀薩沙和媽媽的對(duì)話，明白“應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的”這一道理。課文中自然而平實(shí)的對(duì)話，蘊(yùn)含著濃濃的感情和深刻的道理，要引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)，并通過讀好帶問號(hào)和嘆號(hào)的句子，表達(dá)其中的感情。
二年級(jí)語文下冊(cè)第七課《我不是最弱小的》知識(shí)點(diǎn)詞句梳理
【多音字組詞】
應(yīng)：yīng(應(yīng)該、應(yīng)有盡有)
yìng(應(yīng)付、得心應(yīng)手)
【同音字組詞】
鈴(鈴鐺、電鈴)
玲(玲玲、玲瓏)
托(托運(yùn)、拜托)
拖(拖拉、拖船)
【形近字組詞】
撲(撲打、撲滅)
樸(樸素、儉樸)
末(周末、窮途末路)
未(未來、前所未有)
【弱小】
〖理解〗
又弱又小。
〖搭配〗
弱小的民族，弱小的身體。
〖例句〗
醫(yī)生正在盡力搶救一個(gè)弱小的早產(chǎn)兒。
【清新】
〖理解〗
清爽而新鮮。
〖搭配〗
設(shè)計(jì)清新，構(gòu)思清新;清新的草原，清新的花兒。
〖例句〗
雨過天晴，空氣顯得格外的清新。
【吸引】
〖理解〗
把物體、力量或人的注意力引到某一方面來。
〖搭配〗
吸引觀眾，吸引顧客，吸引外資，吸引孩子;特別吸引，能夠吸引。
〖例句〗
良好的自然環(huán)境吸引了許多鳥類到這里過冬。
【趕緊】
〖理解〗
抓緊時(shí)間，不拖延。
〖例句〗
快打120!傷員必須趕緊送到醫(yī)院搶救。
【簇?fù)怼?/p>
〖理解〗
緊緊圍著。
〖搭配〗
簇?fù)碇鴩?，簇?fù)碇受嚒?/p>
〖例句〗
烈士紀(jì)念碑在蒼松翠柏的簇?fù)硐嘛@得更加莊嚴(yán)肅穆。
【芬芳】
〖理解〗
香，香氣。
〖例句〗
金秋十月，靈谷寺公園里彌漫著桂花的芬芳。
【保護(hù)】
〖理解〗
盡力照顧，使不受損害。
〖搭配〗
保護(hù)視力，保護(hù)老人;環(huán)境保護(hù)，法律保護(hù)。
〖例句〗
李大爺幾十年如一日自覺保護(hù)山里的野生動(dòng)物。
【近義詞】
清新──新鮮、清爽
芬芳──芳香、芳菲
聊天──談天、閑聊
趕緊──趕快、連忙
勇敢──英勇、勇猛
吸引──招引、抓住
傾盆大雨──瓢潑大雨、滂沱大雨
【反義詞】
清新──污濁、渾濁
弱小──強(qiáng)大
嬌嫩──壯實(shí)
勇敢──怯懦、膽怯
芬芳──惡臭
吸引──排斥
二年級(jí)語文下冊(cè)第七課《我不是最弱小的》知識(shí)點(diǎn)測(cè)試題
1、課本劇“我不是最弱小的”。
2、回顧課內(nèi)外讀過的古詩詞，其中有很多詩歌表達(dá)了朋友間依依惜別之情，請(qǐng)默寫兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(該句除外。)(2分)
__________________________，__________________________。
3、文學(xué)作品中數(shù)字“三”及三的倍數(shù)大多表示“多”的意思，如詩句“白發(fā)三千丈”。在記憶中，你還有哪些這樣的詩句。(“白發(fā)三千丈”除外)(2分)
1、__________________________ 2、__________________________
4、《三國演義》是我國古代四大文學(xué)名著之一，在這部長(zhǎng)篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。比如寫了關(guān)羽等人的“桃園三結(jié)義”“溫酒斬華雄”等故事，你能用簡(jiǎn)潔的語言再寫出兩個(gè)有關(guān)“三國人物”的故事嗎?(該題提到幾個(gè)的除外)(2分)
________________________________________________________________________________________________________
5、將下列詞語補(bǔ)充完整。(3分)
神機(jī)( )算 心悅( )服 陰謀( )計(jì)
滔滔不( ) 走( )無路 斤斤( )較
6、我國許多成語都來自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盜鈴”“畫蛇添足”“邯鄲學(xué)步”“買櫝還珠”，你能給其他同學(xué)介紹一個(gè)成語并扼要概述故事嗎?(以上幾個(gè)除外)(2分)
二年級(jí)語文下冊(cè)第七課《我不是最弱小的》課文原文
夏天的一個(gè)周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來到林中的一片空地。那里盛開著美麗的鈴蘭花。
“看!這兒還有一朵野薔薇呢!”大家被薩沙的叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇_出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問：“媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢?”
媽媽回答說：“我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。”
薩沙又問：“這就是說，我是最弱小的了?”
“要是你誰也保護(hù)不了，那你就是最弱小的。”媽媽說著摸了摸薩沙的腦袋。薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加?jì)赡?。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎?”
媽媽笑著說：“不，不，你能保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦!”我也能保護(hù)比自己弱小的。
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