二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析
在接近考試的時(shí)候，我們要加強(qiáng)每一個(gè)科目的練習(xí)。試題卷的練習(xí)是一種很不錯(cuò)的選擇呢!你準(zhǔn)備好了嗎?下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析，希望能夠幫助到你!
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)試卷
一、我會填。(共27分)
1、5017里面有( )個(gè)千、( )個(gè)十和( )個(gè)一。
2、用2個(gè)千、4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是( )，讀作( )
3、九千零二十寫作( )，七百零四寫作( )。
4、在括號里最大能填幾?
4×( )<27 ( )×8<49 6×( )<51
5、8厘米=( )毫米 6000米=( )千米
4分米=( )厘米 ( )厘米=5米
6、用數(shù)字9、6、0、2組成不同的四位數(shù)，其中最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。
7、在括號里填上合適的長度單位。
一本作業(yè)本厚約3( ); 一支粉筆大約長7( );
黑板長4( ); 媽媽身高大約160( );
8、找規(guī)律填數(shù)：
(1)2298、( )、( )、2301、2302
(2)3360、3260、3160、( )、( )、2860
9、張強(qiáng)面朝南站在陽臺上，這時(shí)他的左面是( )，右面是( )，后面是( )。
二、判斷題，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(每題1分，共5分)
1、如果除法中的余數(shù)是8，那么除數(shù)最小是7。 ( )
2、四位數(shù)都比三位數(shù)大。 ( )
3、學(xué)校的操場跑道約200( )，括號里單位應(yīng)該是mm。( )
4、一壺水倒3杯，22杯水需要7壺。( )
5、3個(gè)千、7個(gè)一組成的數(shù)是3070。( )
三、選擇題。(每題1分，共5分)
1、小文家在少年宮的西南方向，少年宮在小文家的( )方
A 、西南 B 、東南 C 、東北
2、900比最小的四位數(shù)少( )。
A、1 B、100 C、 1000
3、295-108的差大約是( )
A、 100 B、200 C、300
4、一塊長90分米長的布料，剪下76厘米后，還剩下( )
A、11厘米 B、14分米 C、824厘米
5、每8位同學(xué)一組，小紅是第46位，她在第( )組。
A、六 B、 五 C、七
四、計(jì)算題(共24分)
1、直接寫出得數(shù)(8分)
64÷8= 250-90= 40÷7= 320+90=
230-150= 16÷3= 8×9= 9÷9=
2、列豎式計(jì)算下列各題(共16分)
30÷4= 55÷9= 31÷7= 48÷59=
五、實(shí)踐題(共9分)
1、請畫出一條長40毫米的線段。(3分)
2、根據(jù)信息完成左圖并填空(6分)
(1)小明家住在花壇的東南面;
(2)花壇的北面是小英家，西面是小勇家;
(3)小強(qiáng)家在小勇家的東北面;
(4)小王家住在小明家的西北面;
六、解決問題。(27分)
1、將氣球平均分給7個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)，還剩幾個(gè)?(7分)
2、平平有31元，最多能買幾塊下圖中的蛋糕?(6分)
3、體育課上，二(1)班分組活動，每組分發(fā)一個(gè)籃球。(14分)
(1)若每組最多5人，至少需要幾個(gè)籃球?
(2)若每組最多6分，至少需要幾個(gè)籃球?
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析
一、試題分析：從整體上看，本次試題內(nèi)容較為簡單，試題注重基礎(chǔ)知識掌握應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋廣泛，除長度單位、數(shù)學(xué)廣角中的排列組合沒有涉及外，其他如兩位數(shù)的加減、乘法的初步認(rèn)識及表內(nèi)乘法口訣、角、對稱圖形、統(tǒng)計(jì)等知識點(diǎn)都有考查，尤以計(jì)算為主，能力上考查了學(xué)生的計(jì)算、理解、觀察、操作等能力。突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。
(1) 強(qiáng)化知識體系，突出主干內(nèi)容。
學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對主干知識的考查又保證了較高的比例。本冊重點(diǎn)內(nèi)容—100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法，在試卷中通過口算、筆算、比較大小、解決問題等形式得到了廣泛的考查。
(2) 貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。 “人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過解決問題的形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。
(3)重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識解決生活問題的能力。如列豎式計(jì)算，統(tǒng)計(jì)，畫對稱圖形，添加線段增加3個(gè)直角等。
(4)巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤，如“在方格紙中畫一個(gè)對稱圖形”，統(tǒng)計(jì)中 “你還能提出什么數(shù)學(xué)問題”等開放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思維方式。
二、試卷分析;
1、成績分析：本次考試，我班84個(gè)學(xué)生參與考核，滿分有14個(gè)，90分以下有9個(gè)，及格率100%，優(yōu)秀率72.62%，均分95.51分。一個(gè)低分把我們的均分拉了很多。從卷面的得分情況來看，總體成績不錯(cuò)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)基礎(chǔ)知識扎實(shí)，形成了一定的基本技能。(2)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強(qiáng)。(3)有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔。
2、試卷中的不足：從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在：(1)對計(jì)算抓的還是不夠，尤其是筆算有40人不同程度的丟分，可能是到復(fù)習(xí)后期，重點(diǎn)放在了對知識的靈活應(yīng)用上，對概念的理解和操作上，在計(jì)算上只強(qiáng)調(diào)方法，沒有天天堅(jiān)持檢查。(2)解決問題里學(xué)生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目，但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問題。反思失分原因，學(xué)生可能平時(shí)接觸一步計(jì)算的題目較多，有了思維定勢，又缺乏細(xì)心和耐心導(dǎo)致丟分。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)。
三、 采取措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。2、加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識的變換各種題型，讓學(xué)生會融會貫通。避免學(xué)的比較死。3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4.關(guān)注后進(jìn)生的狀況。反思學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習(xí)方式，思維方式，做好家校聯(lián)系，5、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。
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