2017年初中地理學(xué)業(yè)考試模擬考試試題
初中地理的學(xué)習(xí)，在平時(shí)要怎樣針對(duì)性做練習(xí)呢？還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份初中地理學(xué)業(yè)考試模擬考試試題，希望對(duì)各位有幫助!
粵教版初中地理學(xué)業(yè)考試模擬考試試題
選擇題
關(guān)于經(jīng)線的敘述，錯(cuò)誤的是
A.每一條經(jīng)線都是一個(gè)半圓 B.經(jīng)線有長(zhǎng)有短
C.經(jīng)線指示南北方向 D.經(jīng)線有無(wú)數(shù)條
劃分發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的主要依據(jù)是
A.海陸位置B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平C.語(yǔ)言和人種D.面積和人口
目前，澳大利亞新的支柱產(chǎn)業(yè)是
A.農(nóng)牧業(yè)B.服務(wù)業(yè)C.機(jī)械制造業(yè)D.采礦業(yè)
下列省區(qū)與其簡(jiǎn)稱的連線，錯(cuò)誤的是
A.內(nèi)蒙古自治區(qū)——內(nèi)蒙古 B.安徽省——皖
C.湖北省——冀 D.云南省——滇
對(duì)歐洲西部溫帶海洋性氣候的成因敘述不正確的是
A.地處中緯度，盛行西風(fēng)B.南臨地中海
C.受北大西洋暖流影響D.中部有廣闊的平原
非洲北部的主要人種是
A.白色人種 B.黃色人種 C.黑色人種 D.混血人種
日本多火山、地震的原因是
A.多山地、丘陵B.位于太平洋板塊和印度洋板塊交界處
C.位于板塊的內(nèi)部D.位于太平洋板塊和亞歐板塊交界處
以奇峰、怪石、幽谷、秀水、溶洞“五絕”而聞名于世的武陵源位于
A.湖南省B.安徽省C.江西省D.山東省
下列關(guān)于國(guó)家主要居民、語(yǔ)言與宗教的搭配，錯(cuò)誤的是
A.印度人—英語(yǔ)—佛教B.德國(guó)人—德語(yǔ)—
____C.阿拉伯人—阿拉伯語(yǔ)—伊斯蘭教D.俄羅斯人—俄語(yǔ)—____
關(guān)于我國(guó)四大地理區(qū)域的敘述，錯(cuò)誤的是
A.北方地區(qū)平原面積廣大、但水資源貧乏
B.南方地區(qū)的農(nóng)作物一年兩熟到三熟
C.青藏地區(qū)的糧食作物是青稞
D.西北地區(qū)自然環(huán)境從西到東由草原-荒漠草原-荒漠漸變
關(guān)于香港、澳門的敘述，錯(cuò)誤的是
A 港澳與內(nèi)地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) B、香港、澳門分別位于珠江口的西側(cè)和東側(cè)
C、香港、澳門都屬自由貿(mào)易港 D、澳門的經(jīng)濟(jì)以博彩業(yè)和旅游業(yè)為主
近年來(lái)我國(guó)已成為石油進(jìn)口國(guó)，將石油從波斯灣運(yùn)至上海港，最近的航線要經(jīng)過(guò)的海峽依次是
A.霍爾木茲海峽、曼德海峽、馬六甲海峽B.曼德海峽、馬六甲海峽、臺(tái)灣海峽
C.馬六甲海峽、瓊州海峽、 霍爾木茲海峽D.霍爾木茲海峽、馬六甲海峽、臺(tái)灣海峽
在以下四個(gè)比例尺中，最小的是:
A.1:35000B.1:5000000C.四萬(wàn)分之一D.圖上1厘米代表實(shí)地距離80千米
天安門廣場(chǎng)每天升旗時(shí)刻與日出同時(shí)，下列節(jié)日中，升旗時(shí)刻最早的是
A.“五一”勞動(dòng)節(jié)B.“六一”兒童節(jié)
C.“七一”建黨節(jié)D.“十一”國(guó)慶節(jié)
關(guān)于等高線的敘述，錯(cuò)誤的是：
A.在山脊處，等高線向高處凸出B.在山谷處，等高線向高處凸出
C.等高線密集的地方，地面坡度大D.多條等高線重疊的地方是陡崖
根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，地中海的面積將會(huì)越來(lái)越小，直至消失，原因是
A.板塊碰撞運(yùn)動(dòng)B.板塊擴(kuò)張運(yùn)動(dòng)C.地殼下沉運(yùn)動(dòng)D.流水運(yùn)動(dòng)
下列地區(qū)中，降水最多的是
A.中緯度沿海地區(qū) B.南北回歸線附近 C.赤道附近 D.兩極地區(qū)
我國(guó)跨經(jīng)度最大和跨緯度最大的省級(jí)行政區(qū)分別是
A.內(nèi)蒙古和瓊 B.新和瓊 C.內(nèi)蒙古和云 D.新和粵
解決我國(guó)水資源時(shí)間分布懸殊的主要措施是：
A.防治水污染B.興修水庫(kù)C.跨流域調(diào)水D.節(jié)約用水
美國(guó)五大湖附近的農(nóng)業(yè)帶是
A、乳畜帶 B、小麥帶 C、棉花帶 D玉米帶
填空題
人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)各種各樣的問(wèn)題，為了解決人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，人類必須有計(jì)劃地生育，使人口增長(zhǎng)與 的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
美國(guó)經(jīng)濟(jì)的頭號(hào)支柱產(chǎn)業(yè)是__________。美國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了地區(qū)生產(chǎn)的__________，形成了一些農(nóng)業(yè)帶和農(nóng)業(yè)區(qū)。
歐洲西部很多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也得益于 的恩惠，其中 國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、意大利和西班牙名列世界經(jīng)濟(jì)實(shí)力十強(qiáng)。
珠海三角洲獨(dú)具特色的生態(tài)農(nóng)業(yè)是 農(nóng)業(yè)，這里是我國(guó)重要的外向型出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)基地。
黃河發(fā)源于 山脈北麓，自西向東流，最后流入渤海，黃河是世界上含沙量最大的河流，治理黃河的關(guān)鍵是做好中游 的水土保持工作。
綜合題
讀“臺(tái)灣地區(qū)圖”，回答問(wèn)題
(1)臺(tái)灣瀕臨的海洋：
?、?② 。
(2)臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的③ 省隔海相望。
(3)最長(zhǎng)河流 ④ 發(fā)源于臺(tái)灣山脈。
(4)A 和B 分別是南方和北方著名的海港和重要的工業(yè)城市。
讀世界地圖回答問(wèn)題
(1)A洲的氣候類型分布以 為對(duì)稱軸，呈南北對(duì)稱分布。
(2)B國(guó)有世界上面積最大的巴西高原， 高原的 部地區(qū)人口和城市密集，圣保羅和 集中了大部分工業(yè)，是重要的經(jīng)濟(jì)區(qū)。
(3)C國(guó)是世界上陸地面積最大的國(guó)家，其面積是 平方千米 。
(4)D國(guó)的工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和 沿岸地區(qū)。
(5)E國(guó)是世界上唯一獨(dú)占一塊大陸的國(guó)家，多古老原始的動(dòng)物，其中卵生哺乳動(dòng)物是 。
初中地理的學(xué)習(xí)方法
一、培養(yǎng)空間概念,學(xué)會(huì)正確的讀圖、用圖方法
種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn),于是有人說(shuō),"沒有地圖就沒有地理學(xué)".只要掌握了正確的讀圖方法,培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣,形成基本的地理技能,你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具.
首先,養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣.要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中,也蘊(yùn)含于地圖之中.在地理學(xué)習(xí)中,我們要做到左圖右書,注意隨時(shí)運(yùn)用地圖,查閱地圖,善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí),尋找地理規(guī)律.長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,你就能夠做到眼中有字,心中有圖,文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起,形成正確的空間想象.
其次,要掌握正確的讀圖方法.讀圖要注意先后順序,先看圖名、圖例、比例尺和方向,知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等,再觀察圖的具體內(nèi)容.觀察要仔細(xì)全面,不要漏掉每一個(gè)信息.
例一:在"經(jīng)緯網(wǎng)圖"上,我們觀察到的知識(shí)如下.
?、傥覀?cè)谶@幅圖上可以看到有許多線,其中連接南北兩極的線是經(jīng)線,與經(jīng)線垂直相交的線是緯線.
?、诮?jīng)線與緯線的特點(diǎn):所有的緯線都是圓并相互平行;緯線圈有長(zhǎng)有短,赤道最長(zhǎng),向兩極逐漸縮短,最后成一點(diǎn).所有的經(jīng)線都是半圓;長(zhǎng)度都相等且相交于極點(diǎn).
③指示的方向:經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向.
?、芙?jīng)緯度的變化規(guī)律是: 0? 經(jīng)線以東為東經(jīng)度, 0? 經(jīng)線以西為西經(jīng)度;自西向東,東經(jīng)的度數(shù)逐漸增大,西經(jīng)的度數(shù)逐漸減小.緯度以赤道為界,以北是北緯,以南是南緯;自北向南,北緯的度數(shù)由大到小,南緯的度數(shù)由小到大.
⑤經(jīng)緯網(wǎng):確定地球上某一點(diǎn)的位置.
例二:我們?cè)凇渡仲Y源》一課中曾經(jīng)學(xué)過(guò)的原理圖,其圖名叫做"護(hù)坡林帶保持水土示意圖".我們以這幅圖作為例子,討論閱讀原理圖的幾個(gè)主要步驟.
第一步,獲取信息,是獲取原理圖中所顯示的各種信息.在"護(hù)坡林帶保持水土示意圖"中,我們可以觀察到有山坡、兩道林帶、降水和河流,一些不同粗細(xì)、不同顏色以及不同指向的箭頭,還有 "微量清水入河"和"泥沙徑流"等文字.
第二步,分析地圖,是要分析我們?cè)趫D中獲取的各種信息和內(nèi)容之間的相互關(guān)系.在圖中我們可以看到:山坡從上到下,表示地表徑流的箭頭由粗到細(xì),顏色也由深變淺,最后變成"微量清水入河".這些說(shuō)明了大氣降水在從空中降落到地面的過(guò)程中,受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯,促使大量雨水下滲,導(dǎo)致地表徑流流量不斷減小,含沙量逐漸減少.護(hù)坡林降低了泥沙流失的程度,起到保持坡地水土的作用.
第三步,說(shuō)明原理,明確原理圖所說(shuō)明的原理.這幅"護(hù)坡林帶保持水土示意圖",說(shuō)明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用.
二、學(xué)會(huì)讀書,掌握科學(xué)的讀書方法
地理教材是我們獲取地理知識(shí)、提高地理素養(yǎng)的重要途徑.怎樣才能學(xué)好教材上的地理知識(shí)呢?我們應(yīng)該注意把握以下幾個(gè)要點(diǎn).
1. 讀出書中有什么
閱讀教材,首先要讀懂,明白書中講了些什么.比如,教材在介紹某個(gè)地理區(qū)域時(shí),一般從構(gòu)成這一區(qū)域的各地理要素分別進(jìn)行論述.這個(gè)區(qū)域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何?存在什么問(wèn)題?等等
2. 讀出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
地理環(huán)境是一個(gè)有機(jī)整體,組成地理環(huán)境的各個(gè)要素是相互制約、相互影響的,其中任何一個(gè)地理要素的改變,都可能影響到其他要素的變化.我們應(yīng)該將理清這些地理要素之間的相互關(guān)系,在頭腦中形成這一地域的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
例:通過(guò)世界地理的學(xué)習(xí)我們知道,南極大陸一塊特殊的大陸,這里的地理環(huán)境特征與眾不同,烈風(fēng)、暴雪、嚴(yán)寒是南極大陸最顯著的氣候特征,這里有世界上面積最大的大陸冰川,動(dòng)植物種類稀少,有極晝極夜現(xiàn)象,還有美麗的極光等等.而形成這些地域特征的最關(guān)鍵的因素就是由于南極大陸絕大部分位于南極圈以以南的高緯度地區(qū),其他諸多的地理特征都與這一要素緊密相聯(lián).
3. 學(xué)會(huì)梳理知識(shí)
①教材對(duì)于同類知識(shí)的論述角度具有相似性和規(guī)律性
地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點(diǎn),但是它對(duì)同一類型知識(shí)進(jìn)行描述的角度和方法,具有很大的相似性和規(guī)律性.
例如描述一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的氣候特征,往往要從氣溫和降水兩個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明.而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容;降水主要是由年降水量、降水的時(shí)空分布所組成.
除了這一點(diǎn)外,我們還可以將差異性或相似性較明顯的國(guó)家或地區(qū),進(jìn)行對(duì)比梳理.
?、趯⒉町愋曰蛳嗨菩暂^明顯的國(guó)家或地區(qū),進(jìn)行對(duì)比梳理
不同的國(guó)家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性.我們就可以根據(jù)這一點(diǎn),采用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)比差異性,找到相似性.如我們?cè)趯W(xué)習(xí)印度和巴西、日本和英國(guó)、我國(guó)的南方和北方、長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地時(shí),我們不僅要明確兩個(gè)地區(qū)或兩個(gè)國(guó)家之間的差異,而且也要思考這些差異是怎樣形成的.我國(guó)南方地區(qū)與北方地區(qū)的這些差異主要是由于所處的地理位置不同,導(dǎo)致了自然環(huán)境的差異.
我們不僅通過(guò)對(duì)比梳理找到差異性,我們還能找到相似性,如印度和巴西兩個(gè)國(guó)家,雖然位于不同的大洲,但它們?cè)谠S多方面具有相似性,利用對(duì)比歸納的方法,我們就能夠?qū)蓚€(gè)國(guó)家的主要的地理特征知識(shí)點(diǎn)梳理得一清二楚.
印度和巴西都是位于熱帶的臨海國(guó)家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó);近年來(lái)電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展,是發(fā)展中國(guó)家工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家.
三、培養(yǎng)地理思維能力
培養(yǎng)地理思維能力,是初中地理課程的重要目標(biāo),對(duì)中學(xué)生學(xué)好地理非常重要.
組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的,任何地理事物的發(fā)生發(fā)展都不是由單一的因素造成的,而是由多種因素共同作用造成的.但是,在這諸多的地理因素中,有某一、兩個(gè)要素起著關(guān)鍵性的作用.我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)找出這一關(guān)鍵性的因素,并以此為線索,將其他的各要素聯(lián)系起來(lái),從而正確理解各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系.
初中地理主要側(cè)重于區(qū)域地理的學(xué)習(xí).一般來(lái)說(shuō),影響某區(qū)域的地理特征的最主要因素就是該區(qū)域的地理位置(也就是我們經(jīng)常講的區(qū)位因素),這一點(diǎn)從教材內(nèi)容先后順序中就已經(jīng)明顯地表現(xiàn)了出來(lái).同時(shí),在對(duì)每個(gè)區(qū)域的論述中,首先提出的也是該地的地理位置,位于哪個(gè)半球?什么緯度?海陸位置如何?有哪些鄰國(guó)?等等.所以思考問(wèn)題時(shí)應(yīng)抓住該地的地理位置,以此為突破口,去分析其他地理要素的特征.
關(guān)于地理位置影響自然環(huán)境,最具有代表的地區(qū)是我國(guó)西北地區(qū).與我國(guó)其他地區(qū)相比較,西北地區(qū)具有許多獨(dú)特的地理特征.如沙漠廣泛分布,人煙稀少,地表植被以草原、荒漠為主,河流湖泊多為內(nèi)流河和內(nèi)陸湖,動(dòng)植物具有明顯的耐旱特征,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以畜牧業(yè)為主,灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)……等,這些現(xiàn)象產(chǎn)生的直接原因是這里的大陸性氣候顯著,降水稀少,而造成降水稀少,氣候干旱的根本原因又是這里"深居內(nèi)陸"的地理位置.當(dāng)然,"地形閉塞"也對(duì)西北地區(qū)干旱的氣候起到了重要的作用。
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