初中語(yǔ)文作文語(yǔ)言寫(xiě)作規(guī)范技巧
初中語(yǔ)文作文語(yǔ)言寫(xiě)作規(guī)范技巧
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初中語(yǔ)文作文語(yǔ)言寫(xiě)作規(guī)范技巧：
語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體
簡(jiǎn)明、連貫、得體，均是語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用方面的要求。
簡(jiǎn)明就是說(shuō)話、寫(xiě)文章都要努力做到既簡(jiǎn)要又明白，其具體內(nèi)容要點(diǎn)包括：
?、贉?zhǔn)確把握事物的主要之點(diǎn)，盡量去掉多余的話。
?、谡Z(yǔ)言清晰、明白，無(wú)歧義(就是不要讓對(duì)方誤解)，易理解。
?、酆?jiǎn)明扼要不完全是語(yǔ)言修養(yǎng)問(wèn)題，還包括對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、了解等問(wèn)題。對(duì)復(fù)雜事物如果不了解得很清楚，就很難掌握要點(diǎn)，就很難說(shuō)得清楚。當(dāng)然，提高語(yǔ)言修養(yǎng)也是十分必要的，否則，即使心里明白，也未必說(shuō)得明白。
連貫的要求包括：
?、俑骶鋰@一個(gè)共同的中心，保持統(tǒng)一的話題。如果東扯西拉，話題突然轉(zhuǎn)換，就會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言不連貫。
?、诰湫蚝侠?。一段話或一篇文章不僅要圍繞一個(gè)核心，還要做到"言之有序"，按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來(lái)。句子組織得不合理，即使有著共同的話題，中心明確，也還是不能連貫。
?、壅Z(yǔ)言要連貫，還要注意過(guò)渡、銜接自然，前后呼應(yīng)。一段話常常包含幾層意思，各層意思之間如果出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，上下文就不連貫了。
得體的主要內(nèi)容有：
?、儆谜Z(yǔ)要適合語(yǔ)言環(huán)境，注意場(chǎng)合。不同的場(chǎng)合對(duì)語(yǔ)言的使用各有不同的要求：a.莊重場(chǎng)合，要求用語(yǔ)莊重、規(guī)范，一般用典范的書(shū)面語(yǔ);b.工作場(chǎng)合，要求用語(yǔ)準(zhǔn)確、扼要，經(jīng)常使用某些專(zhuān)門(mén)的術(shù)語(yǔ)和行話;c.日常場(chǎng)合，要求用語(yǔ)自然、親切、靈活，一般多用口語(yǔ);d.娛樂(lè)場(chǎng)合，要求用語(yǔ)有趣、生動(dòng)，有時(shí)還要求有點(diǎn)幽默。
②用語(yǔ)要注意對(duì)象，要處理好與對(duì)象的關(guān)系。關(guān)系的親近與疏遠(yuǎn)，是對(duì)長(zhǎng)輩還是平輩、小輩，都會(huì)引起用語(yǔ)的變化。
?、塾谜Z(yǔ)要注意文明禮貌，它可以顯示出一個(gè)人甚至一個(gè)國(guó)家的文化水平。
常見(jiàn)題型：
1、語(yǔ)境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過(guò)渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，注意場(chǎng)合、注意說(shuō)話對(duì)象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語(yǔ)+表達(dá)內(nèi)容+詢問(wèn)
2、仿寫(xiě)：一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語(yǔ)體色彩，五考慮要保留的詞語(yǔ)和要替換的詞語(yǔ)。修辭、句式、句間關(guān)系、語(yǔ)體色彩弄明白了，再仿寫(xiě)也就不難了。
例如："沒(méi)有藍(lán)天的開(kāi)闊，可以有白云的悠閑"這句子的仿寫(xiě)。我們通過(guò)審題可以知道：1.要保留"沒(méi)有"",可以有"""2.可以考慮用"大地、高山、海洋"等來(lái)替換藍(lán)天。3.得出答案"沒(méi)有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃;沒(méi)有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈;沒(méi)有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣;沒(méi)有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨"等等
3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項(xiàng)。
縮句順口溜："的"前"地"前"得"字后，形容限制去個(gè)夠。
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