七年級(jí)政治上冊(cè)下冊(cè)試題大全
七年級(jí)政治上冊(cè)下冊(cè)試題大全
七年級(jí)的試題有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的關(guān)于七年級(jí)政治上下冊(cè)試題大全的內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助!
七年級(jí)政治上下冊(cè)試題大全：
1、“理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己。”這句話給我們剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生的啟示是
A、進(jìn)入中學(xué)，我們要積極積極改造新環(huán)境，適應(yīng)第一個(gè)老師的上課特點(diǎn)。
B、進(jìn)入中學(xué)，我們要讓老師的上課特點(diǎn)適應(yīng)我們
C、進(jìn)入中學(xué)，我們要積極適應(yīng)新生活
D、進(jìn)入中學(xué)，我們要認(rèn)識(shí)到中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)
2、初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比具有很大的不同，表現(xiàn)出新的特點(diǎn)。這種新的變化包括：
?、?、學(xué)習(xí)科目增多 ②、對(duì)自主管理的要求高了 ③、老師的講課速度變快 ④、學(xué)校生活更豐富多彩 ⑤、課后作業(yè)多，必須通過(guò)與其他同學(xué)商量才能完成
A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④ D、①②③⑤
3、一切的改變都是一種新的開(kāi)始，面對(duì)中學(xué)生活的新變化，我們只有一個(gè)目標(biāo)，那就是積極適應(yīng)新生活，做到
?、僮杂X(jué)遵守規(guī)章制度 ②盡快建立新的人際關(guān)系 ③埋頭學(xué)習(xí)，不參加其他活動(dòng) ④主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活
A、①②③、B①③④、C、①②④ D、②③④
4、我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)的時(shí)候，要善于采用不同的方法和策略，下列做法符合這一原則的有
?、僮鳛槌踔猩?，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者 ②課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí) ③對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí) ④什么老師來(lái)就上什么課，沒(méi)有必要事先準(zhǔn)備
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
5、中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)，只要我們-------地面對(duì)對(duì)各種挑戰(zhàn)，我們便會(huì)順利度過(guò)中學(xué)“困難期”，駛向成功的彼岸。
?、倨届o ②坦然 ③激動(dòng) ④勇敢
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
6、野地里的含羞草一有風(fēng)吹草動(dòng)，便會(huì)本能地關(guān)閉自己。在人與人交往的過(guò)程中，含羞草的心理影響著很多人。這種含羞草心理如果不及時(shí)克服，就容易發(fā)展為自閉心理，把朋友拒之門外。要克服這種子心理，我們應(yīng)該做到：
A、學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往 B、計(jì)較個(gè)人得失 C、會(huì)委曲求全 D、不顧實(shí)際情況，與所有人交往
7、下列與同學(xué)友好相處的方式中，廉潔錯(cuò)誤的是
A、尊重朋友的意愿 B、在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，替同學(xué)保守秘密 C、雙方相互信任 D、發(fā)生矛盾時(shí)相互寬容
8、英國(guó)的蕭伯納說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想。”對(duì)這句話理解正確的是
A、友誼是可以交換的 B、友誼是一種思想 C、友誼是一種心理 D、友誼能使我們獲得更多的力量
9、人際交往是雙向性的。這對(duì)渴望獲得友誼的中學(xué)生的啟示有
?、偃绻覀兿氆@得友誼，就要毫無(wú)保留地開(kāi)放自己
?、谌绻覀兿氆@得理解，就要坦露自己的真實(shí)思想
?、廴绻覀兛释穗H交往中的溫暖，就要獻(xiàn)出自己的信任
?、軣崆殚_(kāi)朗的性格是可以培養(yǎng)的
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
10、小秦在班組中學(xué)習(xí)遙遙領(lǐng)先，可是他不關(guān)心集體，待人高傲、自負(fù)，因此同學(xué)們都和他很疏遠(yuǎn)。小珍重之所以沒(méi)有朋友，原因在于
?、偻瑢W(xué)們都妒忌他學(xué)習(xí)成績(jī)好 ②他沒(méi)有付出自己的熱情和友愛(ài) ③他缺少待人的真誠(chéng)和平等 ④他不需要朋友
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
11、熱情開(kāi)朗的性格是
A、先天的，后天無(wú)法培養(yǎng) B、可以培養(yǎng)的 C、遺傳的，父母給的 D、一種不健康性格
12、班集體是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和開(kāi)展各種活動(dòng)的場(chǎng)所，班級(jí)
?、偈俏覀兂砷L(zhǎng)的園地②具有很大的穩(wěn)定性③可以滿足我們的心理需要④可以滿足我們的所有需要
A、①②③、B①③④、C、①②④ D、②③④
13、班集體的凝聚力表現(xiàn)為
A、班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起心往一處想，勁往一處使
B、班集體成員為了個(gè)人的利益團(tuán)結(jié)在一起心往一處想，勁往一處使
C、班集體成員為了共同的愛(ài)好團(tuán)結(jié)在一起心往一處想，勁往一處使
D、班集體成員為了自己的成績(jī)，相互競(jìng)爭(zhēng)，積極向上
14、一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是
A、全體任課老師的合作與努力
B、班級(jí)全體成員的優(yōu)異成績(jī)
C、班級(jí)全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)
D、全體班干部的努力工作與積極配合
15、集體的榮譽(yù)會(huì)給我們帶來(lái)
A、自豪感 B、責(zé)任感 C、新鮮感 D、沉重壓力
16、在一個(gè)良好的班集體里，除了自覺(jué)遵守集體紀(jì)律、服從集體利益外，我們還提倡
A、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)他人 B、在需要奉獻(xiàn)時(shí)盡最大努力 C、主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解 D、張揚(yáng)個(gè)性
17、下列對(duì)漫畫(huà)《三個(gè)和尚沒(méi)水喝》的看法，錯(cuò)誤的是
①他們?nèi)齻€(gè)太懶惰，都不想去挑水 ②他們住的地方?jīng)]有水源 ③他們?nèi)齻€(gè)缺乏團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)精神 ④他們?nèi)齻€(gè)缺乏集體主義精神
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
18、《淮南子兵略訓(xùn)》上說(shuō)“千人同心，則得千人力;萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”，這句話說(shuō)明的道理是
A、團(tuán)結(jié)就是力量，在一個(gè)集體中，凝聚力是非常重要的
B、群眾的力量是無(wú)窮的
C、在一個(gè)集體中，既要團(tuán)結(jié)協(xié)作，又要張揚(yáng)個(gè)性
D、讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)
19、“眾人拾柴火焰高。”下面和這則諺語(yǔ)包含的道理不一樣的是
A、人心齊，泰山移
B、精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)
C、眾志成城
D、眾人劃槳開(kāi)大船
20、良好的學(xué)校、班集體對(duì)我們的健康成長(zhǎng)起著巨大的促進(jìn)作用。要?jiǎng)?chuàng)建良好的班集體，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)，正確的是
?、僖粋€(gè)良好的班集體不是自然形成的，需要全體同學(xué)的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作
?、趧?chuàng)建良好的班集體主要靠老師和班干部的努力，與其他同學(xué)沒(méi)有多大關(guān)系
?、劢ㄔO(shè)班集體主要靠有特長(zhǎng)的同學(xué)發(fā)揮作用
?、芤粋€(gè)優(yōu)秀的班集體需要性格各異的同學(xué)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
二、判斷題(每題5分，共10分)
21、“江山易改，本性難移”，因而，熱情開(kāi)朗的性格是不能培養(yǎng)的。
22、一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)要靠全體成員的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，所以集體中的每個(gè)成員都要遵守集集體紀(jì)律、服從集體利益，不能張揚(yáng)各人的個(gè)性。
三、簡(jiǎn)答題(22分)
23、小明進(jìn)入中學(xué)后，感到越來(lái)越煩惱、苦悶，原來(lái)在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的他，近幾次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都非常不理想;由于擔(dān)心被拒絕，他不敢主動(dòng)與同學(xué)交往，變得孤單離群;由于害怕表現(xiàn)不好引來(lái)別人的嘲笑，他不原積極參加集體活動(dòng)……
(1)小明的情形反映了什么問(wèn)題?(3分)
(2)要改變目前這種狀況，小明應(yīng)該怎樣做?(5分)
24、小華剛上七年級(jí)，面對(duì)陌生的同學(xué)和老師，他非?？释业叫禄锇?，結(jié)識(shí)新同學(xué)?？墒撬桓抑鲃?dòng)與同學(xué)們交往，害怕被拒絕，害怕被嘲笑，顯得很孤獨(dú)。
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，告訴小華應(yīng)怎樣結(jié)識(shí)新同學(xué)?(7)
25、小煥是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，身體虛弱，性格內(nèi)向，不喜歡說(shuō)話。上課從不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，下課也不和其他同學(xué)義往，處處縮手縮腳，小心翼翼，看到這種情況，同學(xué)和老師都十分著急。于是大家主動(dòng)接近她、鼓勵(lì)她，拉她參加課外興趣小組，逼她參加班上的文藝演出，還邀她參加長(zhǎng)跑隊(duì)。過(guò)了一段時(shí)間，小煥像換了個(gè)人似的，體質(zhì)增強(qiáng)了，也變得活潑開(kāi)朗了。她深有體會(huì)地說(shuō)：“沒(méi)有這個(gè)班集體，就沒(méi)有現(xiàn)在的我。”
這個(gè)事例中小煥轉(zhuǎn)變得益于什么?說(shuō)明了什么?(7分)
四、分析說(shuō)明題(15分)
25、你心目中的優(yōu)秀班級(jí)是什么樣的?你認(rèn)為該怎樣創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)?你能為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)做些什么?(15分)
五、實(shí)踐探究題(13分)
26、為了加強(qiáng)同學(xué)們的相互了解，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，共創(chuàng)友愛(ài)和諧的班集體，某校七年級(jí)(2)班決定舉行一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參與：
(1)請(qǐng)為這次班會(huì)擬定一個(gè)主題(3分)
(2)請(qǐng)為該班設(shè)計(jì)一句班級(jí)宣言或口號(hào)。(3分)
(3)如果讓你作中心發(fā)言人，你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面談起?(7分)
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