蘇人版七年級政治上冊教案(2)
蘇人版七年級政治上冊教案
蘇人版七年級政治上冊教案(三)
第十一課 希望從這里開始
一、享有受教育的權(quán)利
1、保障公民受教育權(quán)的法律有哪些?(1)憲法。我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù);
(2)教育法;(3)義務(wù)教育法;(4)未成年人保護(hù)法;(5)婚姻法;(6)勞動法;(7)殘疾人教育條例等。
2、為什么說受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利?(1)在現(xiàn)代社會，一個人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，那么，就很難在社會上立足;只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，為社會創(chuàng)造更多的財(cái)富。 (2)公民為了自身的發(fā)展，就要求國家、社會、家庭提供必要的機(jī)會和物質(zhì)條件，以保障自己能上學(xué)接受教育。 所以從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。
3、教育法規(guī)定受教育者享有哪些權(quán)利?(1)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;(2)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;(3)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書;(4)對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
4、為什么我國公民平等享有受教育權(quán)?在我國，凡是公民都平等地享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)，不得歧視任何人的受教育的要求。
二、履行受教育的義務(wù)
5、為什么說受教育是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù)?(1)在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的動力，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，科技人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。當(dāng)今國際競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人的素質(zhì)的競爭。實(shí)踐證明，哪個國家在科技、經(jīng)濟(jì)上落后，就會被動挨打。(2)“國家興亡，匹夫有責(zé)”，每個公民都有責(zé)任通過接受教育，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識，提高思想道德水平和文化科學(xué)水平，力爭為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。因此，從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講，受教育不僅是公民的權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。
6、受教育者應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)?(1)遵守法律法規(guī);(2)遵守學(xué)生行為規(guī)則，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)(這是最主要、最基本的義務(wù));(4)遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。
7、義務(wù)教育的含義、年限、特點(diǎn)是什么?(1)含義：義務(wù)教育，是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。(2)年限：我國實(shí)行九年制義務(wù)教育(小學(xué)六年、初中三年)。(3)特點(diǎn)：強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性。《中華人民共和國義務(wù)教育法》是實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。
8、青少年如何珍惜受教育權(quán)利、履行受教育義務(wù)?(1)受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。我們在享有受教育權(quán)利的同時，必須自覺履行受教育的義務(wù)。(2)我們是在校學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;將來走上社會以后，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)。(3)青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺接受九年義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國、為社會奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
9、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系如何? 權(quán)利和義務(wù)是一致的。公民在享有權(quán)利的同時，必須自覺履行義務(wù)，不允許只享有權(quán)利而不履行義務(wù)。
第十二課 學(xué)習(xí)新天地
一、學(xué)會自主學(xué)習(xí)
1、自主學(xué)習(xí)的含義、好處是什么?含義：自主學(xué)習(xí)是相對于“被動學(xué)習(xí)”而言的，它是一種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。好處：(1)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，才能逐步擺脫對老師和父母的依賴，積極主動地學(xué)習(xí)，成為一個自主的學(xué)習(xí)者;(2)自主學(xué)習(xí)使我們能夠不唯書、不唯上，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá)，從而能夠使我們成為一個獨(dú)特的自我。
2、自主學(xué)習(xí)的條件(正確心態(tài))、基本特征是什么?條件(正確心態(tài))：(1)有目的(我想學(xué));(2)有信心(我能學(xué)); (3)有毅力(我堅(jiān)持學(xué));(4)有方法(我會學(xué))?；咎卣鳎?1)學(xué)習(xí)活動前：能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。(2)學(xué)習(xí)活動中：能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)。(3)學(xué)習(xí)活動后：能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我總結(jié)、自我評價和自我補(bǔ)救。
二、學(xué)會合作學(xué)習(xí)
3、合作學(xué)習(xí)的含義和好處是什么?含義：合作學(xué)習(xí)是相對于個體學(xué)習(xí)而言的，是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。好處：(1)能將每個人的智慧和長處集中起來，更好地去認(rèn)識世界和改造世界;(2)能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作能力、集體主義精神;(3)分工合作，節(jié)約時間、資源，提高效率;
(4)有利于增進(jìn)感情，培養(yǎng)人際交往能力;(5)給每個人創(chuàng)造成功的機(jī)會，增強(qiáng)自信等。
三、學(xué)會探究
4、探究學(xué)習(xí)的含義及特征?探究學(xué)習(xí)是相對接受學(xué)習(xí)而言，它具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、主體性和開放性。
5、什么是問題?為什么要善于發(fā)現(xiàn)問題(問題意識對探究學(xué)習(xí)的好處和作用)?含義：問題是學(xué)生原有的知識、經(jīng)驗(yàn)不能解釋的現(xiàn)象; 原因：(1)問題是探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它既是探究學(xué)習(xí)的資源，也是探究學(xué)習(xí)的推動力;(2)教育的真正目的就是讓人不斷提出問題、思考問題。
6、怎樣發(fā)現(xiàn)問題?多觀察、多提問、多比較、多討論、多閱讀、多思考等。
7、怎樣才能解決問題，取得成功?解決問題的途徑有哪些?方法：勤于思考，樂于探究。途徑：(1)查閱資料;
(2)自己獨(dú)立思考;(3)與同學(xué)合作;(4)請教家長老師等。
8、怎樣學(xué)會探究學(xué)習(xí)?(1)善于發(fā)現(xiàn)問題;(2)嘗試解決問題。
9、今天我們倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式有哪些 (怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人)?學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
第十三課 要“魚”還是要“漁”
一、好方法，共同分享
1、“授人以魚”和“授人以漁”的含義?“授人以魚”和“授人以漁”雖然只有一字之差，但它們的含義是有很大差別的。從學(xué)習(xí)的角度來講，“授人以魚”，是說老師傳授給學(xué)生的知識是有限的，只可滿足一時的需要;而
“授人以漁”，則意味著老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)，這樣，學(xué)生可自主獲得無窮的新知識，終身受用。為了得到更多的“魚”，我們必須學(xué)會“漁”。
2、五段學(xué)習(xí)法?“預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——作業(yè)——總結(jié)”。
3、記憶良方有哪些?多種感官并用法、聯(lián)想記憶法、目標(biāo)記憶法、歌訣記憶法、歸類記憶法、有效復(fù)習(xí)法等。
二、好習(xí)慣，重在養(yǎng)成
4、養(yǎng)成好習(xí)慣的作用和意義(習(xí)慣對人的影響)?(1)習(xí)慣是我們生活中最平常、最重要的東西。有良好習(xí)慣的人辦事有條理，不會手忙腳亂，節(jié)省了時間，提高了效益,生活如此，學(xué)習(xí)也是如此。 (2)習(xí)慣是一條“心靈路徑”，好習(xí)慣是力量的源泉，是學(xué)習(xí)的潤滑劑。(3)一個好習(xí)慣能使我們終身得益，一個壞習(xí)慣會使我們終身受累。
(4)只要不斷克服和糾正學(xué)習(xí)上的各種壞習(xí)慣，主動養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的種種好習(xí)慣，我們就會學(xué)得更快、更多和更好。
(5)在中學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，與能否掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。因此中學(xué)生應(yīng)當(dāng)特別重視良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，創(chuàng)造性地總結(jié)和運(yùn)用自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
三、走出焦慮，輕裝上陣
5、什么是考試焦慮癥?考試焦慮癥指因考試壓力引起的在迎考及考試期間出現(xiàn)過分擔(dān)心、緊張、不安、恐懼等復(fù)合情緒障礙，會引起身體不適和植物神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等癥狀，降低復(fù)習(xí)和應(yīng)試的注意力、記憶力。
6、如何克服考試焦慮?(如何正確對待考試?)首先，應(yīng)該正確對待考試。一方面，考試是人才培養(yǎng)、人才選拔和人才激勵的重要手段，也是學(xué)校檢查教學(xué)效果的方法之一。因此，考試是每個學(xué)生必須面對的。另一方面，一次考試成績不能全面反映一個人的學(xué)習(xí)能力和知識水平，不必把考試看得太重。同時還應(yīng)該認(rèn)識到產(chǎn)生過度焦慮的根源不是考試本身，而是自身，相信自己可以用理智和意志來控制和調(diào)節(jié)情緒。
7、為什么適度緊張有利于考試?考試期間，感到適度的興奮緊張是一種正常的心理反應(yīng)。適度緊張可使人更集中注意力，避免干擾，調(diào)動全身機(jī)能，把事情干好。如果在考試期間，神情漠然，無所謂，不積極調(diào)動心理能量來復(fù)習(xí)和考試，那么就可能影響考試成績。
8、如何調(diào)整考試緊張情緒?如感到過分緊張，可試行自我放松術(shù)，閉合雙眼，平靜呼吸，并在呼氣時對自己說“放松”，十分鐘即可消除緊張。
9、考試的技巧?第一步，瀏覽全卷，心中有底;第二步，先易后難，遇難不慌;第三步，認(rèn)真讀題，明確要求;第四步，答題規(guī)范，步驟清晰;第五步，留出時間，仔細(xì)檢查。
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