初一語文第二單元綜合測試題
初一語文第二單元綜合測試題
初一單元考試即將到來，教師們都是如何準(zhǔn)備測試題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于初一語文第二單元綜合測試題的內(nèi)容，希望會對大家有所幫助!
初一語文第二單元綜合測試題：
一. 語言積累與應(yīng)用﹙29分﹚
1.下列各項加點字注音有誤的一項是( )(3分)
A.稟告(bǐng ) 姊妹(zǐ ) 論 語(lún ) 玷污(diàn )
B.雛形(chú) 嬉戲( xī ) 墮落(duò ) 泯滅( mín )
C.報酬( chóu ) 鬢角(bìn ) 蹂躪( lìn ) 風(fēng)韻( yùn )
D.懊惱( ào ) 洗濯(zhuó) 詛咒(zhòu ) 點綴( zhuì )
2.下列句子中有錯別字的一項是( ) (3分 )
A.月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻,反倒險象疊生,勾起了無窮的得失之患。
B.有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象?
C.整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。
D.庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。
3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) (3分)
①天空的使者——鳥，也會教給那些留心 它們的人許多本領(lǐng)。
?、谖乙恢?于科學(xué)世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新
?、蹮o論植樹還是種草，土壤中必須有 的水分。
A.觀察 沉迷 充足
B.觀看 沉醉 充沛
C.觀察 沉醉 充足
D.觀察 沉迷 充沛
4.對下面加點詞語解釋有誤的一項是( )(3分)
A.理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即。(只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近)
B.我們的存在只是一種悲涼的點綴。(加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。)
C.可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。(連非常細(xì)小的地方都看得很清楚。)
D.從前的閑適心情一掃而光了。(清閑安逸。)
5.下列各項修辭手法判斷有誤的一項是( )(3分)
A.理想是石，敲出星星之火;/理想是火，點燃熄滅的燈;/理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明。(頂真)
B. 我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。(擬人)
C.第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機……(反復(fù))
D.子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎?”(反問)
6.下列句子朗讀中，停頓處理不正確的一項是( )(3分)
A.有朋/自遠(yuǎn) 方來，不亦/樂乎?
B.思而/不學(xué)則殆。
C.擇其善者/而從之。
D.人不知/而不慍。
7.文學(xué)常識填空(4分)
《論語》是記錄 的言行的書，共 篇。他名 字 ， 時期魯國人，我國古代偉大的 家、 家、 家， 學(xué) 派的創(chuàng)始人。 四書，指《論語》、 。
8.許多廣告詞借用了成語、俗語，取其諧音換新意，朗朗上口，但卻給我們的學(xué)習(xí)帶來了許多陷阱，請識別下面廣告詞中的陷阱，并將其 還原，寫在后面的括號內(nèi)。(4分)
例：空調(diào)機——完美無夏(瑕)
A.淋浴器——隨心所浴( )
B.咳嗽藥——咳不容緩( )
C.洗衣機——愛不濕手( )
D.蚊香———默默無蚊( )
9.仿照下列句子，再續(xù)寫兩個句子。(3分)
生命因追求而美麗。生命中如果沒有了追求，就好象天空沒有了太陽，就好象大地上沒有了群峰，就好象 ，就好象 。
二. 閱讀(41分)
﹙一﹚ 閱讀下面《論語》無則，回答后面的問題。(14分)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?rdquo;
1. 給下列加點字注音(3分)
三省吾身( ) 傳不習(xí)乎( ) 人不知而不慍( )
2. 解釋下列詞語(2分)
謀： 信： 罔： 知： 誨：
3. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
① 傳不習(xí)乎?
?、?擇其善者而從之，其不善者而改之。
4.指出下列句子中的“而”表轉(zhuǎn)折用法的一項是( )(1分)
A.學(xué)而時習(xí)之 B。溫故而知新
C.擇其善者而從之 D。人不知而不慍
5.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，還是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的?請聯(lián)系你的生活實際談?wù)剬Υ说母惺堋?4分)
(二 )閱讀下面一段文字，回答后面的問題。(13分)
讓生命化蛹為蝶
一個小孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導(dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角jī形，講話時嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。
為了矯正自己的口吃，這孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩 子陪著你。”懂事的他替媽媽擦干眼淚，說：“媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。我要做一只美麗的蝴蝶。”后來，他能流利地講話了。因為他的勤奮和善良，他中學(xué)畢業(yè)時，不僅取得了優(yōu)異的成績，還獲得了良好的人緣。
1993年10月，他參加全國大選。他的對手居心叵測地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，然后寫上這樣的廣告詞：“你要這樣的人來當(dāng)你們的嗎?”但是，這種極不道德的帶有人格wǔ辱的攻擊遭致了大部分選民的憤怒和譴責(zé)。他的成長經(jīng)歷被人們知 道后，贏得了選民極大的同情和尊敬。他說的“我要帶領(lǐng)全國人民成為一只美麗的蝴蝶”的競選口號，使他以高票當(dāng)選為，并在1997年再次獲勝，連任，人們親切的稱他是“蝴蝶”。他就是加拿大第一位連任兩界的讓•克雷蒂安。
是的，有些東西我們無法改變，比如低微的出身、丑陋的相貌、痛苦的遭遇，這些都是我們生命中的“繭”。但有些東西人人都可以選擇，比如自尊、自信、毅力、勇氣，它們是幫助我們沖破命運之繭，化蛹為蝶的生命之劍。
6.將拼音所表示的漢字和加點字的注音填在下面的橫線上。(2分)
丑陋 jī形 矯正 wǔ辱
7.根據(jù)文章內(nèi)容，簡述克雷蒂安的經(jīng)歷。(3分)
8.說說你對“繭”、“蝶”寓意的理解。(4分)
9.“每一只漂亮的蝴蝶都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的”飽含哲理，你能舉一個例子談?wù)勀愕目捶▎?(4分)
(三)閱讀下面文字，回答后面的問題。(14分)
一棵樹(節(jié)選)
我說的一棵樹，不是指森林、樹叢，也不是指一排排街道綠化樹中的某一棵樹，而是指曠野山梁上孤獨長著的一棵樹。它離群索居①，沒有左鄰右舍，無依無靠，永遠(yuǎn)孤零零的獨自面對身旁的世界。不知什么原因，是同類拋棄了它，還是它自己逃離了群體?反 正上帝在造就它時，便已安排了它必然孤獨的命運。
這樣的一棵樹你肯定見過。這樣的一棵樹你見著時，心總會不由自主地一震。這樣的一棵樹你見過之后，必然會銘記永生。
二十年前登華山，見到東峰頂上長著的一棵華山松。二十年后，登山游玩的一切細(xì)節(jié)漸次模糊，唯這棵樹鐫刻于腦際，如我保存著的在它身旁拍攝的黑白照片一樣清晰。這是與遍布華 山的華山松絕不雷同的一棵。
以華山命名的這種松樹，最顯著的特征莫過于它挺拔偉岸②的軀干。溝澗里，山坡上，滿是棵棵端正溜直的樹身，支撐著蔥蘢蓊郁的樹冠，竭力向太陽靠近，充滿了蓬勃的生機，充滿了一種只有在激烈競爭中才有的奮進(jìn)向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，誰想得到多一點的陽光雨露，誰就得這麼端直地向上長，再向上長，一點也不敢歪斜了身軀。所以，滿溝滿坡的華山松，都讓自己立得端正，站得挺直，最后都長成了棟梁之材。
東峰頂上的那棵卻截然不同……
顯而易見，它是從石縫中硬撐出來的。一出世，便掙脫了壓力，獲得一個廣闊的天地，無拘無束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身軀就失去了華山松特有的端莊挺拔 ，從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲彎彎。偌大的峰頂上，只見一棵樹木，無須跟同類搶陽光雨露，也無須與同類競相爭高。似乎是上天對它過于寵愛，太少了約束，太多了放任，其結(jié)果造就了這麼一棵不端不正的華山松，雖居位優(yōu)越，卻難以成為棟梁之材。
再次見它，不由不拿它與滿澗滿坡的同類相比，生出一番深遠(yuǎn)的遺憾。
10.結(jié)合語境，解釋下列詞語。(4分)
?、?離群索居：
?、?偉岸：
11.華山東 峰頂上的華山松的外形特征是什麼?為什麼會形成這種外形呢?(3分)
12.作者贊美的華山松奮進(jìn)向上的精神表現(xiàn)在： (3分)
13.結(jié)合人生，簡要談?wù)勀銓?ldquo;一棵樹”的認(rèn)識。(4分)
三.創(chuàng)新作文(50分)
人生的大門對于初中生來說才剛剛打開。一切的經(jīng)歷和體驗都新鮮刺激，走好人生的第一步極為重要。請以“起步”為題寫一篇不低于500字的文章 。
初一語文第二單元綜合測試題答案：
一.1B，2A，3C，4C，5C，6B，7孔子及其弟子 20 丘 仲尼 春秋 思想 政治 教育 儒家 《孟子》《大學(xué)》《中庸》，8A，欲 B，刻 C，釋 D，聞 9示例：海洋里沒有了魚群 人類沒有了眼睛
二.(一)1xǐng chuán yùn 2打算 真誠、誠實 迷惑 通“智”，聰明 教
3①(老師)傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過了?②選擇他們的優(yōu)點加以學(xué)習(xí)，他的缺點就(反省自己)加以改正 4D，5是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。 略(注意與實際聯(lián)系，要言之有物)
(二)6 lòu 畸 jiǎo 侮 7其成長經(jīng)歷大致可分為三個階段：小時侯，相貌丑陋，口吃，一只耳朵失聰，后來苦練說話，矯正了口吃的毛病;中學(xué)時，勤奮、善良，取得了優(yōu)異成績，獲得了良好的人緣;1993和1997年兩次當(dāng)選。8 “繭”指各種束縛自我、妨礙成功、無法改變的外在因素。“蝶”指獲得成功后的美好的人生狀態(tài)。9略。(圍繞“面對人生的不幸或困窘，積極進(jìn)取，走出逆境，取得成功”舉例即可。
(三)10①離開同類而孤獨地生活。②樹干高大。11特征是：從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲彎彎。原因是：沒有壓力，自由放任，無須跟同類搶陽光雨露，也無須與同類競相爭高。12端正溜直的樹身，支撐著蔥蘢蓊郁的樹冠，竭力想太陽靠近，充滿了蓬勃的生機。13略(從積極參與競爭和嚴(yán)于律己兩方面來 談。)
三.作文點撥略
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