7年級(jí)做語(yǔ)文的方法
7年級(jí)做語(yǔ)文的方法
語(yǔ)文學(xué)習(xí),實(shí)際上就是提高語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力的一個(gè)過(guò)程.那么如何更好的學(xué)好語(yǔ)文這一學(xué)科呢?掌握好學(xué)語(yǔ)文的方法很重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于7年級(jí)做語(yǔ)文題方法的內(nèi)容，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助!
7年級(jí)做語(yǔ)文題方法：
包括五個(gè)基礎(chǔ)題，要提醒你的是，前五題不能麻痹大意，一見(jiàn)著基礎(chǔ)題就高興，一高興就犯錯(cuò)誤，很多人就栽在基礎(chǔ)題上，包括尖子生。如果可以的話，每天做語(yǔ)文十二個(gè)選擇題，不求多，很多人用過(guò)這個(gè)方法，效果比較好，每天花半個(gè)小時(shí)做一套試卷的選擇題，最后總結(jié)。
(一)病句，一般來(lái)說(shuō)，四個(gè)選項(xiàng)你能排除兩個(gè)，剩下兩個(gè)就靠蒙了，不過(guò)蒙也得靠語(yǔ)感，平時(shí)老師會(huì)講一些做病句題的方法，什么找句子主干，分析句子成分，無(wú)非是語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯等等，這些方法只夠排除前面兩個(gè)弱智的選項(xiàng)，要是耍耍嘴皮子就能做出來(lái)，就不叫高考題了。所以最后兩個(gè)怎么選出來(lái)，有點(diǎn)玄乎，就是語(yǔ)感，我的方法是高考前每天必做兩三個(gè)病句題，做來(lái)做去你會(huì)發(fā)現(xiàn)，各種題目類(lèi)型就那么幾種。高考的時(shí)候可能就把答案讀出來(lái)了，你不知道為什么選，但是你就是能做對(duì)，實(shí)在做不出的時(shí)候就蒙，千萬(wàn)別在病句題上耗費(fèi)太久，記住，及時(shí)撤退，病句題很容易讓糾結(jié)，但是拖久了，后面就沒(méi)時(shí)間了?，F(xiàn)在歷年的高考試題都不難，這一點(diǎn)你要絕對(duì)放心，所以考試的時(shí)候不用太緊張，擔(dān)心會(huì)不會(huì)做的題目都沒(méi)把握。
下面這些，你著重看看：①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。很有可能這樣的句子就是病句②類(lèi)似于“甲”是“乙”的句子，注意“甲”“乙”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺，往往這些形容詞下去走走走，就沒(méi)賓語(yǔ)了。④用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。就看看是否前后一致，前面是“是否”這樣的選擇性的，后面又成了“是”這樣的肯定句，就有問(wèn)題⑥反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反，尤其看看會(huì)不會(huì)雙重否定成了肯定，比如“不可能不會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難”意思是肯定會(huì)導(dǎo)致。
(二)社科文閱讀，或者叫科技文，我的經(jīng)驗(yàn)是不能先讀選項(xiàng)，已經(jīng)跟你說(shuō)了，可以自己試驗(yàn)一下。先讀選項(xiàng)的話，你很可能就在頭腦中形成預(yù)設(shè)，把錯(cuò)的記得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，最后就不好做題了，還是先讀文章，讀完后看選項(xiàng)，最后仔細(xì)去找答案?？偨Y(jié)起來(lái)有這么幾種：故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。我一般做這樣的題有個(gè)習(xí)慣，邊讀邊劃一些絕對(duì)性的和猜測(cè)性的詞語(yǔ)，比如“一定”“肯定”“絕對(duì)”“可能”“應(yīng)該”等等，這樣做的好處是，你做題的時(shí)候會(huì)提醒自己這些詞語(yǔ)限定的范圍，同時(shí)找的更快一些，節(jié)約時(shí)間。
(三)文言文：亙古不變的一條，從課文中來(lái)到課文中去，不管什么樣的高考題，點(diǎn)都是從書(shū)上來(lái)的。所以記文言實(shí)詞虛詞的意思的時(shí)候，我的經(jīng)驗(yàn)是記文言句子，光背那么幾十個(gè)意思，兩下子就容易搞混了。比如我說(shuō)的兩個(gè)實(shí)詞比較的，它就是一個(gè)課內(nèi)的一個(gè)課外的，你把它課內(nèi)的意思套到它課外的那個(gè)句子上，通了就是對(duì)的，不通就是錯(cuò)的。比如1，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚2，坐看云起時(shí)。知道了第一句是“因?yàn)?rdquo;的意思，第二句肯定不是嘛，一下子就排除了，不管第二句你能不能全部翻譯出來(lái)，至少你有答案了，管它什么意思。還有很多相似的地方，不一列舉了。翻譯也一樣，你要找到翻譯的得分點(diǎn)，尤其注意這些詞“之”“于”“而”“何”“乎”“乃”“其”“且”“若”“所”“為”“焉”“也”“以”“因”“與”“則”“者”十八個(gè)虛詞，很有可能是一個(gè)得分點(diǎn)，還有一些高頻的實(shí)詞和特殊稱(chēng)謂。
(四)議論文閱讀知識(shí)與技巧
1、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
2、論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。
3、論證方式：立論、駁論。(議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二 大類(lèi)。)
4、分析論證方法的作用：具體如下：
?、?、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更 有說(shuō)服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn))，從而使論證更具體更有說(shuō)服力。
?、凇⒌览碚撟C：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。
③、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。 格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
?、?、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)?！「袷剑菏褂昧藢?duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)?！ 、?、引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。(或更有趣味性，吸引讀者下讀)
5、分析論據(jù)的類(lèi)型和作用：
論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類(lèi)型，所以，規(guī)范性答題格式如下： 這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。)
6、文章提出中心論點(diǎn)的方式：
?、傥恼聵?biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn);②文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn);③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn);④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開(kāi)論述。
7、分析文章的論證思路
一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題(引論)——分析問(wèn)題(本論)——解決問(wèn)題(結(jié)論)。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類(lèi)表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。
開(kāi)頭的作用有：(1)、提出中心論點(diǎn);(2)、引出論題;以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話等。
結(jié)尾的作用：(1)、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論;(2)、重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn);(3)、發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……;(4)、補(bǔ)充論證了……。(其作用是使論證更嚴(yán)密。)
8、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：
議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：(1)語(yǔ)言特點(diǎn);(2)語(yǔ)體特點(diǎn)。做這類(lèi)題目，要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓信邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。
9、議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析
議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等
(1)、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng);如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì);如引用古詩(shī)文，使文章富有文采等。
(2)、論證方法：參考論證方法的作用談。
(3)、寫(xiě)作手法比較固定，常見(jiàn)的就是：(1)、舉例論證與道理論證相結(jié)合(夾敘夾議);(2)、以……論證方法為主。同樣，做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。
10、文段結(jié)構(gòu)作用：
(1)、引出(全)下文;(2)、總結(jié)前(全)文;(3)承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。
如開(kāi)頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)(論題)，那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：
①、開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。?、?、開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。?、坶_(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。
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