初一語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試題及答案

初一語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試題及答案

　　面臨七年級(jí)語(yǔ)文期末考，心態(tài)要好，擺正身心，價(jià)值千金，成績(jī)好壞，不足為怪，只要努力，無(wú)愧天地!小編整理了關(guān)于初一語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試題，希望對(duì)大家有幫助!

　　初一語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試題

　　一、積累與運(yùn)用(共30 分)

　　1.根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4 分)

　　耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀jué桑葉，像野馬在平原上奔chí，像山泉在嗚yè，像波濤在澎pài。

　　2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2 分)

　　A. 我們水鄉(xiāng)人都要為“創(chuàng)最佳衛(wèi)生環(huán)境，建和諧美麗興化”盡一份力。

　　B. 人們說(shuō)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一次新的長(zhǎng)征，你對(duì)這話(huà)怎么理解?

　　C. 暴虐的狂風(fēng)像是一頭妖怪，咬牙切齒;要把長(zhǎng)城站，喬治島撕碎，吞噬。

　　D. 明朝萬(wàn)歷三十七年(公元1609年)重修三大殿，僅采木一項(xiàng)，就費(fèi)銀930余萬(wàn)兩。

　　3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2 分)

　　A. 一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀書(shū)人，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　B. 學(xué)校開(kāi)展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)們互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。

　　C. 今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響!

　　D. 我不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書(shū)，才會(huì)忘記一切。

　　4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(8 分)

　?、?，小人長(zhǎng)戚戚。 ② ，患不知人也。

　?、勰呛优系慕鹆?____。④江山如此多嬌， 。

　　⑤予獨(dú)愛(ài) _ ， ___ ，中通外直，不蔓不枝。

　?、蕖豆卵恪分械?ldquo; _， ”深切地寫(xiě)出了失群者的心情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)同伴的無(wú)限思慕、迫切追求之情。

　　5.名著閱讀。(6 分)

　　(1)在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是 ，忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇的是 。(2分)

　　(2)“行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。先言拜借芭蕉扇，不展驍雄耐性柔。”行者在“一調(diào)芭蕉扇”中表現(xiàn)得有勇有謀，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)行者的“謀”。(2分)

　　(3)《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，唐僧為何要惱恨驅(qū)逐美猴王?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)

　　6.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8 分)

　　荷花，清新樸實(shí)，寧?kù)o雅致。古往今來(lái)，詩(shī)詞文章、繪畫(huà)、攝影等描繪荷花的妙品佳作，引領(lǐng)我們進(jìn)入清風(fēng)荷韻的世界。為了更好地了解荷文化，班級(jí)開(kāi)展了荷專(zhuān)題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，你也積極參與其中。

　　(1)請(qǐng)說(shuō)出荷的別稱(chēng)兩個(gè)。 (2分)

　　_ _

　　(2)為了提高文學(xué)素養(yǎng)，陶冶情操，班級(jí)組織了一次詠荷的賽詩(shī)會(huì)。請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)兩句詠荷的詩(shī)句。(2分)

　　__________________________________，______________________________

　　(3)你的好朋友小明說(shuō)，荷專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容多半是生物知識(shí)，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂……你聽(tīng)了之后，這樣說(shuō)：“ ___________________________________________________ ”(4分)

　　二、閱讀理解(共60 分)

　　(一)閱讀王安石的《葛溪驛》①，完成第7 題。(6 分)

　　缺月昏昏漏②未央③，一燈明滅照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。

　　坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人④耳，正抱疏桐葉半黃。

　　【注釋】①這首詩(shī)寫(xiě)于宋仁宗皇祐二年，從臨川到錢(qián)塘(今浙江杭州)途中，宿于驛站中。葛溪在江西弋陽(yáng)。驛是公家設(shè)立的車(chē)馬站或招待過(guò)客休息所。②漏：漏壺，古代計(jì)時(shí)器。③央：盡。④行人：出門(mén)在外的人，這里指詩(shī)人自己。

　　7.(1)詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人夢(mèng)醒后，情不自禁地慷慨悲歌，起身下床，徘徊窗下的兩句是：

　　__________________ ，____________________。(1 分)

　　(2)賞析尾聯(lián)中“亂”的妙處。(2 分)

　　___________________________________________________________________________

　　(3)全詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物?抒發(fā)了什么樣的情感?(3 分)

　　___________________________________________________________________________

　　(二)閱讀《使人索回書(shū)》一文，完成8 一11題。(14 分)

　　蔣堂初為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使①，冬至日，各縣致賀書(shū)，皆投書(shū)即還。有一縣令使人②，獨(dú)不肯去，須索回書(shū)，左右呵逐亦不去，曰:“寧得罪;不得書(shū)，不敢回邑。”左右曰:“皂隸如此野狠，其令可知。”蔣曰:“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。”乃為一簡(jiǎn)答之，方去。遂為之延譽(yù)③，后卒為名臣。

　　【注釋】①蔣堂：人名。淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，官職。②使人:使者，即下文的"皂隸"(衙門(mén)中的聽(tīng)差)。③延譽(yù): 播揚(yáng)聲譽(yù)，傳播好名聲。

　　8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6 分)

　　⑴解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4 分)

　?、偈Y堂初為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使( ) ②皆投書(shū)即還( )

　　③須索回書(shū)( ) ④后卒為名臣( )

　?、葡铝懈骶渑c例句中“其”的用法相同的一項(xiàng)是(2 分)

　　例句：不敢慢其命令

　　A.普明日復(fù)奏其人(《趙普》) B.其一犬坐于前(《狼》)

　　C.及其日中如探湯(《于園》) D.益習(xí)其聲(《黔之驢》)

　　9.用“/ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分)

　　左 右 呵 逐 亦 不 去

　　10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4 分)

　　⑴乃為一簡(jiǎn)答之，方去。

　　譯文：

　　⑵稍近益狎，蕩倚沖冒。(《黔之驢》)

　　譯文：

　　11.“皂隸如此野狠”的具體表現(xiàn)是什么?請(qǐng)從文中找出相關(guān)句子回答。(2分)

　　(三)閱讀下面語(yǔ)段，完成12一14題。(10 分)

　　①在浩蕩的大江之濱，坐落著我國(guó)著名的古都——南京。偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的陵墓——中山陵園就位于南京東郊的鐘山南麓。

　?、阽娚皆醋越K南部的茅山山脈。茅山山脈北延至南京、鎮(zhèn)江之間，稱(chēng)為寧鎮(zhèn)山脈。鐘山是寧鎮(zhèn)山脈的最高峰，海拔約460米，東西走向，長(zhǎng)約7千米，南北寬度約3千米。由于附近大多是沖積平原和小丘陵，所以這座山就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭，峰石突兀，十分險(xiǎn)峻，但山腰以下漸趨平緩，松柏森郁，草莽綿連。藍(lán)色的天幕下，山腰蒼翠的林海與山巔紫紅色的巉巖相互映襯，形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然的圖畫(huà)。千百年來(lái)，從皇室到民間在這里進(jìn)行過(guò)種種社會(huì)活動(dòng)，建造了許多第宅、園林、寺塔、壇臺(tái)和陵墓，留下了無(wú)數(shù)可歌可泣的史實(shí)和動(dòng)人的傳說(shuō)。悠悠歲月已抹去了絕大多數(shù)歷史的痕跡，歷代古人的悲歡離合早已煙消云散，惟有鐘山眾多嵯峨的峭石巉巖，以及些許殘存的斷垣頹壁，才能為那漫長(zhǎng)的過(guò)去作出無(wú)言的旁證。

　?、巯鄠鲗O中山先生在1912年3月辭去臨時(shí)大總統(tǒng)的職務(wù)以后，曾經(jīng)到鐘山來(lái)打獵，看到周?chē)貏?shì)開(kāi)闊，風(fēng)物優(yōu)美，氣概雄偉，景象萬(wàn)千，就表示了身后要埋葬在這里的愿望。1925年3月12日，孫中山先生因肝癌醫(yī)治無(wú)效，病逝于北京。根據(jù)他生前的愿望，將其陵園建筑在南京的鐘山南麓。

　　(節(jié)選自《巍巍中山陵》)

　　12. 第①段加點(diǎn)的“之濱”與第②段加點(diǎn)的“之間”能否調(diào)換?為什么?(3分)

　　___

　　13. 第②段中劃線(xiàn)句子用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)

　　___

　　14. 中山陵為何要建在鐘山?請(qǐng)分點(diǎn)回答。(4分)

　　___

　　(四)閱讀《讓人，乃眾妙之門(mén)》一文，完成15—17題。(10分)

　?、偕驈奈南壬哪贡竺嬗羞@樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓?zhuān)嘧悠淙恕?rdquo;每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說(shuō)是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外?？梢?jiàn)，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。

　?、谧屓耍⒉皇桥橙?，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)。“讓人非我弱，弱者不讓人。”歷史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格?“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德，才有后來(lái)廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話(huà)。

　　③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》，主持人問(wèn)：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎?”喬老答：“一個(gè)字，忍。”夫人佟琦搶答：“我是四個(gè)字，一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。

　?、茏屓耍瑢?duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹(shù)在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫(xiě)他鐘愛(ài)的小說(shuō)散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀(guān)，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫(xiě)出皇皇巨著《中國(guó)服飾史》，又一次為世人刮目相看。

　?、葑屓耍吮娒钪T(mén)。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽(yáng)光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試!

　　(選自《思維與智慧》，有刪改)

　　15. 本文的中心論點(diǎn)是 (2分)

　　16. 選文第③段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)

　　17. “議論文的思路一般是先提出議題或中心論點(diǎn)，然后圍繞議題或中心論點(diǎn)進(jìn)行論證，闡述其重要性(或必要性)，接著闡述應(yīng)該怎樣做，最后總結(jié)全文。”下面的語(yǔ)段是從原文中抽取出來(lái)的，你認(rèn)為應(yīng)放在第④段前呢，還是放在第⑤段前呢?請(qǐng)作出判斷并說(shuō)明理由。(4分)

　　可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來(lái)。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰(shuí)心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。

　　(五) 閱讀舒婷的《在那顆星子下》，完成18—2l題。(20分)

　?、倌感５拈T(mén)口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。

　?、谖铱捱^(guò)、惱過(guò)，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過(guò)，在惡作劇之后笑得喘不過(guò)氣來(lái)。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

　?、鄹咧袝r(shí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來(lái)就夠嚇人的，有十一門(mén)課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)繃開(kāi)線(xiàn)的大書(shū)包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門(mén)課：看電影、讀小說(shuō)、釣魚(yú)、上樹(shù)……我自己也不知道，究竟是把讀書(shū)當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書(shū)。

　?、軐W(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)逮住。

　?、萦⒄Z(yǔ)學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見(jiàn)了我們的英語(yǔ)老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見(jiàn)了我們沒(méi)有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師(毫無(wú)根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語(yǔ))比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。

　?、揠娪斑€沒(méi)散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

　?、咴诔隹谔?，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲(其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無(wú)用)。在那一瞬間，我覺(jué)得她一定覺(jué)得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

　?、嗟诙煳乙挥X(jué)醒來(lái)，天已大亮。老外婆舍不得開(kāi)電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。

　?、岱_(kāi)書(shū)，眼前像騎自行車(chē)在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，那兒人多，那兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立!”“坐下。”趕快，再背一個(gè)。老師講話(huà)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

　?、饪季戆l(fā)下來(lái)，我發(fā)瘋似地趕著寫(xiě)，趁剛才從書(shū)上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說(shuō)不準(zhǔn)誰(shuí)先扛不住，就那樣背過(guò)氣去。

　　⑪成績(jī)發(fā)下來(lái)，你猜多少分?113分(基礎(chǔ)題100分，附加題20分，滿(mǎn)分共120分)!真的，附加兩題，每題10分，我全做出來(lái)了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。

　　⑫那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。

　　⑬慢!

　　⑭過(guò)幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過(guò)。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少?47分。

　　⑮放學(xué)后，林老師來(lái)教室門(mén)口等我，遞給我成績(jī)單，英語(yǔ)一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。

　　⑯她先說(shuō)：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱(chēng)贊的。”沉默了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一群相思鳥(niǎo)在教室外的老榕樹(shù)上幸災(zāi)樂(lè)禍。她又說(shuō)：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么?”

　　(17)還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。

　　18. 本文記述了作者讀書(shū)時(shí)的一件小事，情節(jié)設(shè)計(jì)很巧妙，一波三折。請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)意外之處。(6分)

　　19. 結(jié)尾段劃線(xiàn)句，“纖細(xì)”與“沉甸甸”看似矛盾實(shí)則含有深意，結(jié)合句義說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)

　　20. 第①段景物描寫(xiě)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文分別寫(xiě)出來(lái)。(4分)

　　21. 舒婷女士《在那顆星子下》中的林老師和魯迅先生《從百草園到三味書(shū)屋》中的壽老師在對(duì)待學(xué)生方面有何相同之處?舒婷女士對(duì)林老師和魯迅先生對(duì)壽老師表達(dá)的情感有何不同?請(qǐng)分別概括出相同之處和不同之處。(6分)

　　__

　　三、作文(60分)

　　22. 微笑是一束馨香的百合花。給家人一個(gè)微笑，讓花香沁入彼此的心間;給朋友一個(gè)微笑，讓花影留在彼此的記憶中;給陌生人一個(gè)微笑，讓花朵綻放在每一個(gè)人的心中。

　　請(qǐng)以“微笑”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：①內(nèi)容充實(shí)，感情健康真實(shí)。②標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字。③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名和校名。

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