七年級語文上冊期中檢測卷答案
七年級語文上冊期中檢測卷答案
七年級語文期中考的日子日益臨近，感覺復(fù)習(xí)得不錯的你，一定要再接再厲，發(fā)揮自己最大的潛力，下面小編給大家分享一些七年級語文上冊期中檢測卷，大家快來跟小編一起看看吧。
七年級語文上冊期中檢測題
(考試時間：150分鐘 滿分：150分)
請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。
一、積累與運用(34分)
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
“我一個人無法改變世界，但我能改變一個人的世界”，這改變就從閱讀開始。多讀書，讀好書，領(lǐng)略大千世界的五cǎi紛chéng，對人生大有bì yì。
2. 下列標(biāo)點符號使用不正確的一項是(2分)
A.《端午日》節(jié)選自《沈從文小說集• 邊城》(人民文學(xué)出版社1995年版)。
B.迎面走來一個小姑娘，只有八九歲光景。
C.臘八粥是由小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子……等幾種食物熬成的。
D.“這頭母牛賣多少錢，老婆婆?” 那人問道。
3.下列句中加點成語使用不正確的一項是(2分)
A.要是我們不珍惜水資源，總有一天會無水可用，這絕不是危言聳聽。
B.小明在辯論會上引經(jīng)據(jù)典，錙銖必較，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。
C.父母言行對子女有潛移默化的影響，豈能不慎?
D. 楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問孜孜不倦，錢鐘書先生評價她：最賢的妻，最才的女。
4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(10分，①一⑧每題1分，第⑨題2分)
?、俳酱胁湃顺?， ▲ 。
?、谡匆掠麧裥踊ㄓ辏?▲ 。
③ ▲ ，桑榆非晚。
?、?▲ ，病樹前頭萬木春。
⑤ ▲ ，雪卻輸梅一段香。
?、弈钐斓刂朴?， ▲ 。
?、咔嗌接行衣裰夜?， ▲ 。
?、嗟诘钠鸱倪B山， ▲ ，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
⑨《水調(diào)歌頭》中“ ▲ ， ▲ ”最能表現(xiàn)蘇軾曠達的胸懷和樂觀的情致。
5.名著閱讀。(6分)
(1)《小王子》是 ▲ 國作家 ▲ 的作品。(2分)
(2)《小王子》中，作者借土耳其科學(xué)家論證小行星B612的曲折歷程，諷刺了什么現(xiàn)象?
(2分)
▲
(3)下列有關(guān)名著《小王子》的表述不完全正確的一項是(2分)
A.小王子看到一座盛開的玫瑰園時，他非常傷心。因為他的玫瑰對他說謊，說她是宇宙中一朵獨一無二的花。
B.狐貍是小王子在地球遇到的第一個人物，它告訴小王子的秘密是：用心去看才看得清楚;是分離讓小王子更思念他的玫瑰;愛就是責(zé)任。
C.作者給小王子居住的那顆小星球標(biāo)號，表面上是迎合人們喜好枯燥數(shù)字的口味，實際上是諷刺人們只關(guān)注抽象的數(shù)字而不注重問題的實質(zhì)。
D.《小王子》提示人們關(guān)注人類命運、思考人生問題。人不應(yīng)忘記這世上還存在著精神實體，要永遠珍惜友情與愛，推崇真善美。
6.專題與語文實踐活動。(10分)
育才中學(xué)七年級以“民俗風(fēng)情”為主題，開展語文實踐活動，請你參與：
【手抄報評比】請給你的小報起個有文學(xué)色彩的名字： ▲ ，并設(shè)計兩個欄目： ▲ 、 ▲ (3分)
【我來對對子】姜堰溱潼會船，被專家譽為“民俗文化之大觀，水鄉(xiāng)風(fēng)情之博覽”，下面是小明為本次溱潼會船擬寫的一則對聯(lián)式宣傳標(biāo)語，請幫他補全。(2分)
上聯(lián)： ▲
下聯(lián)：萬眾歡騰慶盛會。
【口語交際】學(xué)生會準(zhǔn)備邀請區(qū)文化館民俗學(xué)家程館長來我校做講座，下面是李凱同學(xué)的電話邀請內(nèi)容，其中有三處表述不夠恰當(dāng)，請找出兩處并提出修改意見。(2分)
?、傥沂怯胖袑W(xué)的李凱，②我校學(xué)生會為了提升七年級學(xué)生地方民俗的知識面，③特邀請您來我校開一場關(guān)于地方民俗文化的講座， ④請您11月30日下午2:00務(wù)必到我校大禮堂。
選 ▲ 句 ，修改： ▲
選 ▲ 句 ，修改： ▲
【小小辯論會】隨著西方文明的滲透和中國社會的轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的節(jié)日文化正受到前所未有的沖擊，很多年輕人習(xí)慣了圣誕節(jié)等西方節(jié)日的狂歡，而端午、重陽等中國傳統(tǒng)節(jié)日則不斷被淡化，王珊珊認為：“中國傳統(tǒng)節(jié)日沒意思，過不過無所謂。”你不同意她的觀點，請你具體闡述。(3分)
▲
▲
二、閱讀理解(56分)
(一)閱讀王維的《鳥鳴澗》，完成第7題。(8分)
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
7.⑴下列詩句中與本首詩借月所表達情感相似的是(2分)
A.明月幾時有?把酒問青天。
B.海上生明月，天涯共此時。
C.明月松間照，清泉石上流。
D.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
?、瀑p析“人閑桂花落”與“不知秋思落誰家”中“落”各有什么妙處。(4分)
▲
▲
?、琴p析“月出驚山鳥，時鳴春澗中”的精妙之處。(2分)
▲
▲
(二)閱讀下面文言語段，完成8—11題。(14分)
魏王欲攻邯鄲①，季梁聞之，中道而反;衣焦不申②，頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行③，方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，將奚為北面?’曰：‘吾馬良。’臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。今王動欲成霸王，舉④欲信于天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動愈數(shù)，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也。”
【注】①邯鄲：趙國都城。②申：同“伸”，舒展。③大行：大路。④舉：舉動。
8. 根據(jù)要求，完成下面兩小題。
(1)解釋下列句中加點的詞。(4分)
?、偌玖郝勚? ▲ ) ②中道而反( ▲ )
③今王動欲成霸王( ▲ ) ④恃王國之大( ▲ )
(2)下列各句中與例句中 “之” 的用法相同的一項是( ▲ )(2分)
例句：我欲之楚
A.昂首觀之(《幼時記趣》) B.至之市(《鄭人買履》)
C.是吾劍之所從墜(《刻舟求劍》) D.故時有物外之趣(《幼時記趣》)
9.請用“∕”標(biāo)出下列兩句的朗讀停頓(各停一處)。(2分)
(1)魏 王 欲 攻 邯 鄲
(2)見 藐 小 微 物
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)馬雖良，此非楚之路也。
譯文： ▲
(2)求劍若此，不亦惑乎?(《刻舟求劍》)
譯文： ▲
11.季梁所講的故事，后人將其概括為一個成語，這個成語是什么?它給我們什么啟示?(2分)
▲
(三) 閱讀李娟的《龍須酥里含相思》(有刪改)，完成12-14題。(14分)
?、偾宄?，當(dāng)金色的陽光灑滿小院，奶奶說要去看望姨奶奶，自然就會去小賣部買幾包點心。
?、谛≠u部是村里最令我心儀的地方。高高的木柜臺里站著一位阿姨和一位好看的大姐姐，大姐姐穿一件白底紅花的上衣，愛笑，露出一排糯米般的牙齒。白皙的臉頰上有一對酒窩，春意蕩漾。一雙大眼睛水汪汪的，泊著一對黑葡萄。兩條烏黑烏黑的大辮子，直垂在腰際，麻花辮子的發(fā)梢上扎一對粉色蝴蝶，腰身細細的，她每一次轉(zhuǎn)身的樣子極好看。
③奶奶說，稱一斤酥餅、一斤點心，我就聽得心花怒放。
?、芩诛灡淮蠼憬阌脢A子整齊擺放在棕色的粗紙上，再稱上一斤白皮的點心，點心上綴著小紅點，如同白胖胖的小娃兒額上貼的小紅點，無限喜氣。酥餅圓圓的，點綴幾顆黑色的芝麻，像一張長著雀斑的小臉，可愛，可親。
?、菟伜脙蓮堊厣拇旨?，粗紙上隱隱有麥稈，粗糙，原始，樸素。一層層的酥餅堆放成四方的寶塔形，然后在粗紙外包一張方方正正的紅紙，大紅底子上寫著黑色的“福”字，透著俗世生活的喜慶和美好。姐姐頭頂掛著一卷的草繩，草繩就在她白蝴蝶般的手指中飛快地纏繞著，靈巧而神奇。在我眼里，她像是個魔術(shù)師，一瞬間就包好了點心。我的頭剛高過柜臺，手扒著柜臺，踮著腳尖看著點心，嗅著一股淡淡的甜香，忍不住直咽口水。
?、弈棠烫统鲅┣嗌氖峙粒⌒囊硪淼匾粚訉哟蜷_來取錢。大姐姐收好錢，也不數(shù)，她頭頂橫著一根鐵絲，上面常年掛著一個鐵夾子，她將錢夾在鐵夾子上，手臂一揮，只見一道優(yōu)美的弧線，“呼啦”一下，夾子就到了阿姨的頭頂，整個過程酣暢淋漓，灑脫流暢，一氣呵成，那么美。
?、呶易е棠痰囊陆?，走在鄉(xiāng)間的小路上，姨奶奶家不遠，就在鄰村。田野里玉米長得比人還高，像一道綠色的屏障。玉米吐著金黃的胡須，豇豆開滿淡紫色的蝴蝶花，像一群愛說笑的小丫頭，湊在一起，嘰嘰喳喳說個不停。黃瓜爬上架子，穿著嫩黃色花裙的花兒招惹來一群群的蜜蜂圍著它們跳舞。
?、辔腋棠痰男∧_，盯著她手里的兩包點心，包點心的粗紙隱隱滲出油來，越看嘴里越饞。心里盼著快到姨奶奶家，就可以一飽口福了。我一邊走路，手一刻也閑不下來，一會兒拔一朵淡粉色的打碗碗花，一會兒摘一朵紫色的豌豆花。奶奶看見我摘打碗碗花，就訓(xùn)我，小祖宗，快扔掉，摘了會打掉飯碗的。
?、岈F(xiàn)在，在街上的西餅店里，形態(tài)各異的點心規(guī)規(guī)矩矩躺在精致的盒子里，盒子上扎著粉色的蝴蝶結(jié)，像是穿著紗裙的公主?？墒?，我卻無限懷念包著粗紙寫著“福”字的點心，有一點俗，卻俗得那么美。它像一位小家碧玉，不施粉黛，樸素，干凈，溫馨。
?、庖惶?，在一家西餅店看見一盒龍須酥，潔白的銀絲盤結(jié)在小盒子里，猶如老婦人頭上的發(fā)髻。盒子上竟有兩個字：相思。買來咬上一口含在嘴里，絲絲縷縷，長長短短都是相思。它香甜酥軟，甜得有些膩人，而且香料的味道太重，遠不及我童年吃過的點心。含著它，就看見奶奶顫顫巍巍邁著小腳，走在田間的小路上。路的兩旁是一望無際郁郁蔥蔥的莊稼，蟲聲嘰嘰，花草繽紛。她手里提著兩包點心，風(fēng)吹起她滿頭的銀發(fā)，我望著，望著，看她漸行漸遠，再也看不見。淚濕了眼角。
12.根據(jù)要求，完成以下兩小題。(6分)
(1)說說第⑨段加點詞語“規(guī)規(guī)矩矩”的作用。(3分)
▲
▲
(2)從修辭的角度賞析第⑦段畫線句的表達作用。(3分)
▲
▲
13.“龍須酥里含相思”，“我”在思念什么?結(jié)合全文，用簡潔的語言加以概括。(3分)
▲
▲
14.閱讀下面的鏈接材料并回答問題。(5分)
【鏈接材料】
“這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。
她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點……
——選自《賣白菜》
鏈接材料與選文第⑥段都是寫付錢，兩者描寫方法上有相同之處，但其作用并不同，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。
相同之處(描寫方法)(1分)： ▲
不同之處(作用)(4分)： ▲
▲
▲
(四)閱讀馬寶山的《絕活》(有刪改)，完成15—19題。(20分)
?、傩℃?zhèn)里有不少是手藝人，手藝人靠的是手里有絕活兒。有絕活兒的吃香喝辣的，做人也鮮亮有派頭兒。
②蘇門耀是個手里有絕活兒的人，蘇門耀做豆腐，賣豆腐。蘇門耀做豆腐他要自己選料，自己淘洗，自己碾磨，最后還要自己點鹵水，他一手做出來的豆腐鮮、香，嫩、爽口，多少年了就沒有人在小鎮(zhèn)上開第二家豆腐坊。蘇門耀的絕活還不在這上頭，最絕的是一刀準(zhǔn)。有人買他豆腐，人家買的斤數(shù)一出口，他一刀子就切下一塊，一邊報數(shù)一邊往秤盤上放，提起秤桿，秤桿那頭微微一翹，秤盤里的豆腐就滑進買主的盆里，買主高高興興地走了。
?、厶K門耀賣的豆腐刀刀準(zhǔn)，一次都不會有差錯的，可是他每一次都要過秤，為什么?就是讓買主心里踏實。蘇門耀就靠這個絕技在小鎮(zhèn)里活得鮮亮著哪。
?、苄℃?zhèn)里還有一個叫竇辰亮的人，他賣棗糕，靠的也是刀上的功夫。竇辰亮賣棗糕也是一刀準(zhǔn)，不同的是竇辰亮賣出的棗糕一概不過秤，誰買多少，竇辰亮一刀下去，然后用荷葉一包扔進買主的籃子走人，誰嫌他賣的棗糕斤兩不足，自己找桿秤過去。錯了回來，缺一補十，小鎮(zhèn)人沒有一個來找后賬的。
⑤鳥比鳴，花比艷，人就喜歡比個高低。賣豆腐的蘇一刀和賣棗糕的竇一刀就在暗中較勁許多年，總想著壓對方一頭。倆人也在鎮(zhèn)街上常見面，見面話里常常挾棒帶棍。“喲，蘇師傅啊，您的豆腐真白啊，刀怎么就這樣黑哪?”竇辰亮不懷好意嘻嘻笑著說。蘇門耀也嘻嘻笑著反唇相譏：“我的豆腐是白的，刀是黑的，黑白分明，可是不知道竇師傅的棗糕是讓人吃了甜掉牙呢，還是酸掉牙呢?”
?、抟惶欤K一刀和竇一刀撞在一條小巷里。小巷很窄，只能容一輛小車過去。他們中必須有一人退出小巷，不然就堵在巷里誰也甭想走出去。竇一刀把棗糕車停在小巷里，從腰間摸出煙袋，坐在車幫子上抽開煙了。蘇一刀一見這個架勢就知道，這是竇辰亮叫板了，他也把車停下來，高聲叫賣：豆腐，賣豆腐……
⑦這正是晌午時分，小巷里人來人往，人們一看這架勢，這兩個人要“斗雞”。小鎮(zhèn)人愛看熱鬧，漸漸就聚攏起一群人來。
⑧竇一刀一連抽了三袋煙，看了一眼吆喝叫賣豆腐的蘇一刀，收起煙袋，拿起切刀閉住眼睛，“啪啪”幾刀，切出五塊棗糕，然后用切刀扒拉一塊：這塊八兩，這塊一斤一兩，這塊一斤九兩……誰買拿去，信不著的，那邊老蘇豆腐車上有秤，過一過，秤桿挑不起頭來，就算我的錯，您把這車連同車上面的棗糕一起拉回您家去。
⑨就有人買竇一刀的棗糕，拎了就走。偏有一位買了竇師傅的棗糕，還走到蘇一刀的豆腐車上去想過一過秤，卻見蘇門耀收起家什推起豆腐車一步一步退出小巷。竇辰亮笑了，也收起家什，一步一步向前推著小車走，高叫：棗糕，棗糕，賣棗糕……聲音異常的高昂嘹亮。
?、馐赀^去了，蘇門耀頭發(fā)白了。竇辰亮也是一頭灰白。倆人雖然不像以前那樣較勁，可是話里話外還是有譏意，聽著不舒服。那年元宵節(jié)，小鎮(zhèn)組織舞龍賽會，引來四鄉(xiāng)八村看熱鬧的人，小鎮(zhèn)主街上人頭攢動。不知道是有意還是無意，這天蘇門耀的豆腐車和竇辰亮的棗糕車間隔三米排列在一起。那時候舞龍還沒有開始，兩個“一刀”就表演開了。
先是竇一刀，他用一條毛巾蒙住眼睛，舉起刀，“啪啪”幾刀，一連切出十塊棗糕，每一塊不多不少，都是一斤，眨眼之間都被人們買走。竇一刀再蒙住眼睛，又舉起刀，“啪啪”幾刀，還是切出十塊棗糕，每一塊不多不少，都是一斤半，又眨眼之間被買走。竇一刀再一次蒙住眼睛，高高地舉起切刀……
這時，旁邊的蘇門耀也開始了，他慢慢掀開麻布，一板雪白的豆腐展現(xiàn)在眾人面前，蘇一刀把豆腐的四角切開，板上留下四四方方的一大塊豆腐，他在這四方大塊豆腐上橫切三刀，又豎切三刀，一大塊豆腐被勻勻的切割成十六塊小豆腐。每一塊不多不少，都是一斤半。人們不禁叫絕。在人們叫絕聲中，蘇門耀說話了：“竇師傅，騰出地方了沒有，兄弟送您一板鮮豆腐。”說著，蘇一刀用切刀輕輕鏟起一小塊豆腐，拋向竇辰亮三米外的棗糕車上，一塊，兩塊，三塊……蘇一刀的豆腐一塊一塊在空中飛如羽，落在板上輕如絮，一塊不散，一塊不破，十六塊豆腐整整齊齊，方方正正地碼在竇辰亮空出來的棗糕板子上。
圍觀者，掌聲如潮，大贊：絕活兒，真正的絕活兒啊!
多少年后，蘇門耀、竇辰亮都老了，兩個人一同溜街，曬太陽，卻很少說起當(dāng)年他們較勁的事情。
一天，竇辰亮的孫子忽然跑來喊:“蘇爺爺，我爺爺不行了，他請您過去一趟……”
蘇門耀拎起拐棍就往竇家走，一進門只見竇辰亮躺在炕上，一口一口艱難地喘氣。他看見蘇門耀就伸出手，示意近前來。蘇門耀上前抓住竇一刀的手：“竇師傅，有啥話要說，您就開口，咱們老兄弟千萬不要客氣呀。”
竇辰亮一字一字往外吐：“蘇師傅啊，您、您那個絕活是怎么練出來的?有師傅教您嗎?那可是小鎮(zhèn)千古一絕呀!”
蘇門耀趴在竇辰亮的耳朵邊，輕輕說：“ ▲
▲ 。”
竇辰亮聽了張了張，想說什么，卻沒有說出 口就咽氣了。
蘇門耀 說的不是客氣話，也不是安慰人的話，更不是氣人的話，他說的是真話。凡是世上的絕活兒，沒一個是學(xué)來的，學(xué)來的就不叫絕活兒。自己苦思冥想，硬琢磨，逼出來的，那才是絕活兒呢。
15.鳥比鳴，花比艷，蘇門耀和竇辰亮多處比高低，請用簡潔的語言概括其中兩處。(4分)
①鎮(zhèn)街上常見面，見面話里挾棒帶棍;
?、?▲ ;
?、?▲ 。
16.根據(jù)要求完成下列兩小題。(6分)
(1)說說這兩句中加點字 “拎”各有什么表達作用。(3分)
第⑨段：就有人買竇一刀的棗糕，拎了就走。
第 段：蘇門耀拎起拐棍就往竇家走，一進門只見竇辰亮躺在炕上，一口一口艱難地喘氣。
▲
▲
(2)賞析第②段畫線句的表達效果。(3分)
▲
▲
17.請結(jié)合上下文，為第 段補全對話。 (2分)
▲
▲
18.下列說法不完全正確的一項是(2分)
A.小說塑造的人物形象各有特點，蘇門耀、竇辰亮兩人都有一刀準(zhǔn)的絕活，但蘇門耀每一次都過秤，而竇辰亮一刀下去，用荷葉一包扔進買主的籃子，可見蘇門耀忠厚老實，竇辰亮刻薄不厚道。
B.第 段，寫竇一刀“用一條毛巾蒙住眼睛”“再蒙住眼睛”“再一次蒙住眼睛”，放慢敘述的節(jié)奏，寫出竇一刀在炫耀自己的絕活，同時也為蘇門耀的絕活蓄勢。
C.第 段，作者連用“鏟” “拋” “飛” “落” “碼”幾個動詞，生動形象地寫出蘇一刀的絕活之絕。
D.第 段，“您、您那個絕活是怎么練出來的?”中“您、您”更好地突出了竇辰亮臨死前一字一字往外吐的艱難。
19.閱讀下面的鏈接材料并回答問題。(6分)
【鏈接材料】
真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
——選自《社戲》
鏈接材料和本 文最后一段在文章結(jié)構(gòu)上有什么相同的作用?表達的主題又有什么不同?
相同之處(結(jié)構(gòu))(2分)： ▲
不同之處(主題)(4分)： ▲
▲
▲
三、作文(60分)
請以“陪伴”為題，寫一篇文章。
要求：(1)除詩歌外，文體不限;
(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。
(3)書寫工整規(guī)范。(4分)
七年級語文上冊期中檢測卷參考答案
1.彩 呈 裨 益(4分)
2. C.(去掉省略號)(2分)
3.B(錙銖必較：形容非常小氣，也比喻氣量狹小，很小的事也要計較。)(2分)
4.(10分)①各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 ②吹面不寒楊柳風(fēng)
?、蹡|隅已逝 ④沉舟側(cè)畔千帆過
⑤梅須遜雪三分白 ⑥獨愴然而涕下
?、甙阻F無辜鑄佞臣 ⑧仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的
⑨但愿人長久，千里共嬋娟。
5.(1)法(1分) 安托萬•圣?？颂K佩里(1分)
(2)作者借此揭露社會上“以貌取人”“以權(quán)勢取人”的無知，諷刺了某些人缺乏客觀科學(xué)的評價態(tài)度，對事物的評價帶有先入為主的偏見與狹隘的民族情緒。(2分)
(3)B(小王子在地球遇到的第一個人物是蛇)(2分)
6.【手抄報評比】示例：民俗匯， 節(jié)日溯源、民間傳說(3分)
【我來對對子】示例：千舟競發(fā)鬧溱湖(2分)
【口語交際】選①句，添加稱呼，“程館長，您好!”;選②句，“提升”“知識面”，搭配不當(dāng)，可將“提升”改為“擴大”或?qū)?ldquo;知識面”改為“認識”;選④句，語言不夠委婉，“務(wù)必”帶有命令式，可改為：希望您11月30下午2:00來我校大禮堂為我們作報告，可以嗎?(選出一句并改正1分，共2分)
【小小辯論會】示例：我認為，中國傳統(tǒng)節(jié)日有意思(1分)，因為中國傳統(tǒng)節(jié)日，體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣，凝結(jié)著炎黃子孫的民族情感，(1分)過好傳統(tǒng)節(jié)日，可以增強我們中華民族的凝聚力(1分)。
7.⑴C(ABD都是借月表達思念之情。例句和D選項都是王維的詩句，都是借月描寫山中清新、幽靜、恬淡的山中美景，表達詩人崇尚恬靜淡泊的生活情趣。)(2分)
?、?ldquo;人閑桂花落”中，桂花細小，花落，尤其是在夜間，并不容易覺察，詩人以此來襯托夜晚春山的靜謐和自己心境的寧靜。(答到“環(huán)境靜謐”或“心境寧靜” 即可得2分)
“不知秋思落誰家”中，把抽象的“秋思”形象化，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的，富有動態(tài)美。(2分)
?、谴司湟詣右r靜(1分)，更加突出地顯示了春澗的幽靜(1分)。
8. (1)①聽到 ②反，同“返”，返回 ③想要 ④依仗(4分)
(2)B (例句和B選項：動詞，“到……去”。A代詞，指“群鶴舞空”的景象。C結(jié)構(gòu)組詞，不譯。D結(jié)構(gòu)助詞“的”。)(2分)
9.(1)魏 王∕ 欲 攻 邯 鄲(1分)
(2)見∕ 藐 小 微 物(1分)
10.(1)馬雖然很好，這條可不是到楚國的路啊。(2分)
(2)像這樣找劍，不是很糊涂嗎?(2分)
11.南轅北轍(1分)，啟示我們，做任何事情，都必須有正確的努力方向，使實際行動的主觀愿望一致，只有如此才能達到預(yù)期的目的。(1分)
【譯文】魏惠王要攻打趙國都城邯鄲，季梁聽到這件事，半路上就返回來，衣服皺了來不及舒展，頭上的塵土顧不得洗去，就去謁見魏王，說：“今天我來的時候，遇見一個人在大路上，正向北趕他的車，他告訴我說：‘我要到楚國去。’我說：‘您到楚國去，卻為什么往北走呢?’他說：‘我的馬很好。’我說：‘馬雖然很好，這條可不是到楚國的路啊!’他說：‘我的費用多。’我說：‘費用雖然多，這條可不是到楚國的路啊!’他又說：‘我的車夫善于趕車。’我最后說：‘這幾樣越好，反而會使您離楚國越遠!’現(xiàn)在大王行動想成就霸主的事業(yè)，舉措想讓天下信仰。依仗魏國的強大，軍隊的精良，而去攻打邯鄲， 以使土地擴展，名分尊貴，大王這樣的行動越多，那么擴展國土提高名分的事業(yè)就離大王越來越遠了。就像要到楚國去卻向北走一樣。”
12. (1)“規(guī)規(guī)矩矩”是寫現(xiàn)在西餅屋的點心被過度包裝后的精致、華美(1分)，與“我”記憶中童年時的點心的樸素、干凈、溫馨形成鮮明的對比(1分)，表達了“我”淡淡的哀愁與失望(1分)。
(2)畫線句采用比喻(1分)、擬人(1分)等修辭，充分表達了“我”去姨奶奶家馬上就能吃到酥餅點心的喜悅心情(1分)。
13. ①思念包著粗紙寫著“福”字的酥餅、點心。(1分)②思念邁著小腳、陪我成長的奶奶。(1分)③思念溫馨、甜蜜、幸福的童年生活。(1分)
14.相同之處都采用動作描寫(細節(jié)描寫)。(1分)
不同之處：《賣白菜》中“摸”“揭”“數(shù)”等一系列動詞，表現(xiàn)了挑剔、精明的老太太付錢時的謹(jǐn)慎。“母親也一張張地點”也表現(xiàn)了母親收錢時的小心。這些動詞刻畫了那個時代人們的貧窮。(2分)
本文雖然也寫出奶奶付錢的小心翼翼，但更多地描寫營業(yè)員收錢時動作的灑脫流暢。(2分)
15. ②一日晌午，小巷里“斗雞”(2分)
?、墼压?jié)，主街斗技(2分)
16.(1)第⑨段，買主拎著棗糕就走，無需過秤，突出了買主對竇一刀的信任。(1分)第⒃段，蘇門耀拎起拐棍就走，突出年邁體衰(1分)的蘇門耀得到消息后去見竇辰亮的急切心情(1分)。
(2) “多少年了就沒有人在小鎮(zhèn)上開第二家豆腐坊”從側(cè)面烘托(1分)了其豆腐之絕(1分)。同時也為下文賣豆腐時一刀準(zhǔn)做鋪墊(1分)。
17.您忘了嗎?那是被您逼出來的呀，要說有師傅，那就是您，竇師傅啊。(2分)
18. A.(“蘇門耀忠厚老實，竇辰亮刻薄不厚道”說法不準(zhǔn)確。)(2分)
19.相同之處：作為文章的結(jié)尾，都點明中心，都照應(yīng)文章標(biāo)題。(2分)
不同之處：鏈接材料抒發(fā)對社戲的懷念，“我”懷念的不僅僅是好戲和好豆，“我”所懷念的是平橋村的孩子、老人那種樸實真摯的感情，他們勞動的本領(lǐng)、辦事的能力，農(nóng)村特有的風(fēng)光、自由的空氣和人與人之間和諧親密的關(guān)系。(2分)
本文結(jié)尾點明中心，對手較勁比的就是心勁，對手給予的不僅僅是壓力，還是一種動力，強迫自己進取的動力，無疑這也是一種良性的技藝競爭。(2分)
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