七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伴你學(xué)答案
做伴你學(xué)習(xí)題是學(xué)習(xí)七年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伴你學(xué)的答案，希望你們喜歡。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伴你學(xué)答案(一)
三峽伴你學(xué)答案
1.酈道元，字善長(zhǎng)，北魏人。他歷覽群書(shū)，收集了有關(guān)全國(guó)水道的記載以及自己游歷各地跋涉山川的見(jiàn)聞為《水經(jīng)》作注釋，撰《水經(jīng)注》40卷，對(duì)《水經(jīng)》中的記載加以詳細(xì)闡明和補(bǔ)充。它敘述了兩岸各地的地理古跡、神話傳說(shuō)和風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)各地秀麗的山川作了生動(dòng)的描繪?！度龒{》是《水經(jīng)注》中最著名的一篇。
2.(1)完全、全部 同“缺”(2)上 順流而下(3)即使 奔馳的快馬 快(4)的確、實(shí)在(5)早晨(6)連續(xù)不斷
3.(1)如果不是正午就看不見(jiàn)太陽(yáng);如果不是半夜就看不見(jiàn)月亮。
(2)即使騎著奔馳的駿馬，駕著長(zhǎng)風(fēng)，也不如船行得快。
4.第一層總寫(xiě)山勢(shì)，抓住峽深山高的特點(diǎn)，突出山勢(shì)雄偉險(xiǎn)峻。以下三層寫(xiě)水。第二層寫(xiě)夏季水勢(shì)，抓住暴漲流急的特點(diǎn)，生動(dòng)描述了江水奔流直下、洶涌湍急的氣勢(shì)。第三層寫(xiě)春冬景色，抓住水退潭清、山水秀麗的特點(diǎn)，描繪出三峽清幽雋絕、令人流連忘返的風(fēng)光。第四層寫(xiě)秋天猿嘯，抓住山野寂靜肅穆、猿聲哀婉的特點(diǎn)，寫(xiě)秋景的蕭瑟，又引漁者之歌，更增峽景的凄涼。
5.示例一：三峽的山美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒(méi)有中斷的地方。重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽了天空，擋住了陽(yáng)光。
示例二：三峽的水美，你看，夏季水漲，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻絕。水流湍急，清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。
示例三：三峽的樹(shù)美，你看，在極高的山峰上，生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，它顯示著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，給山水之間投進(jìn)了一股生命的活力。
6.古詩(shī)中的三峽：《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
《三峽歌》十二巫山見(jiàn)九峰，船頭彩翠滿秋空。朝云暮雨渾虛雨，一夜猿啼明月中。
三峽現(xiàn)狀略。(提示：可從三峽風(fēng)光的變化、三峽大壩發(fā)揮的巨大作用和生態(tài)環(huán)境被破壞等方面搜集)
7.夏季：水勢(shì)迅急兇猛 春冬：景色秀麗奇絕 秋季：蕭瑟凄涼
8.①長(zhǎng)嘯 ②承載
9.(1)沖蕩(2)逆流而上(3)極(4)連續(xù)
10.至于/夏水襄陵
11.白色的急流，回旋著清波;碧綠的深潭，映出了(山石林木的)倒影。
12.①長(zhǎng)、多。“七百里”寫(xiě)其長(zhǎng)，相連，無(wú)缺，再加上“略”可見(jiàn)其多。②陡高，用“重”“疊”“隱”“蔽”四字，著重刻畫(huà)了山的高峻。
13.水以夏季最盛，最為兇險(xiǎn)、迅疾。所以先寫(xiě)“夏水”。
14.側(cè)面描寫(xiě)。用漁歌作結(jié)，進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛，側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民船夫的悲慘生活。
15.(1)云霄(2)全，都(3)這(4)音節(jié)助詞，不譯
16.議論的人說(shuō)泰山、華山、衡山、廬山都沒(méi)有這種奇異的景象。
17.《三峽》寫(xiě)群山具有連綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。本文描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點(diǎn)。
18.對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)與贊美之情。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伴你學(xué)答案(二)
古代寓言二則伴你學(xué)答案
1.(1)《韓非子▪外儲(chǔ)說(shuō)左上》 韓非 戰(zhàn)國(guó)末期 哲學(xué) 法
(2)《呂氏春秋▪察今》 戰(zhàn)國(guó)末期 呂不韋
2.略
3.(1)他事先量了自己的腳，把量好的尺碼放在自己的座位上。
(2)為什么不用腳試一試鞋的大小呢?
(3)我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。
(4)這個(gè)人從他刻記號(hào)的地方下水去找劍。
(5)這兒是我的劍掉下去的地方。
(6)像這樣找劍，不是很糊涂嗎?
4.買鞋者是一個(gè)十分死板而又愚蠢的人。對(duì)話式的結(jié)尾既解開(kāi)了他人“何不試之以足”的疑惑，又把鄭人固執(zhí)、迂腐的形象刻畫(huà)得栩栩如生，還能引發(fā)讀者深思。
5.不能找到。告訴我們：世上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化的，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。
6.這兩則寓言諷刺的都是那種因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的人?！多嵢速I履》采用對(duì)話式結(jié)尾，使人物形象更加鮮明生動(dòng)?！犊讨矍髣Α愤\(yùn)用對(duì)比、反問(wèn)的手法揭示故事寓意。
7.略(言之成理即可，提倡個(gè)性化回答)
8.略
9.(1)同“座”，座位
(2)同“返”，返回
(3)終于
(4)拿
(5)等到
(6)集市
(7)雕刻
(8)這兒
(9)迷惑、糊涂
(10)用
10.(1)寧信度，無(wú)自信也
(2)舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?
11.(1)量長(zhǎng)短 量好的尺碼
(2)自己 從
12.D
13.C
14.(1)等他返回集市，集市已經(jīng)散了，終于沒(méi)有買到鞋。
(2)這兒是我的劍掉下去的地方。
15.諷刺的都是那種因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的蠢人。生活中有這樣的人，例如有些同學(xué)只知道死學(xué)書(shū)本上的知識(shí)，不能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。
16.削足適履 跋山涉水
17.(1)濫竽充數(shù)
(2)自相矛盾
(3)畫(huà)蛇添足
(4)掩耳盜鈴
18.(1)做官
(2)宴會(huì)，宴席，酒宴
(3)有人(有的人)
(4)用來(lái)(用)
19.那個(gè)人偏要掩蓋自己的無(wú)知(那人故意遮掩自己的弱點(diǎn))
20.不要不懂裝懂，否則將鬧出笑話;學(xué)習(xí)(求知)要有誠(chéng)實(shí)的態(tài)度;人不能故意遮掩自己的無(wú)知(弱點(diǎn))。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伴你學(xué)答案(三)
賣白菜伴你學(xué)答案
1.莫言，原名管謨業(yè)，1955年2月17日生，山東高密人，第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。他自20世紀(jì)80年代以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被歸類為“尋根文學(xué)”作家。他的《紅高粱》是20世紀(jì)80年代中國(guó)文壇的里程碑之作，已經(jīng)被翻譯成20多種文字在全世界發(fā)行。2011年莫言獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由是“通過(guò)幻覺(jué)現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起”。
2.示例：抽屜 瞥一眼 濕漉漉 哽咽 衣襟 抽噎 粗糙 打了蔫 洋溢 凜冽 黑黢黢 一沓紙票
3.“我”不小心摔白菜 “我”惱怒地多算了老太太一毛錢
4.對(duì)老太太挑白菜充滿了惡感 為母親第一次流淚而心中沉痛
5.表現(xiàn)了母親慈愛(ài)善良、講究誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)、教子嚴(yán)格的品質(zhì)。
6.第一自然段采用了“嘆息”“抬高”“瞥”“鎖定”“端詳”等動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了在艱苦的歲月里，母親對(duì)自己珍愛(ài)的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無(wú)奈和痛苦的心理。
7.表現(xiàn)了這棵最小的白菜長(zhǎng)成不易，體現(xiàn)了“我”對(duì)這棵白菜特別的喜愛(ài);推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時(shí)多算老太太一毛錢作鋪墊;也用這顆最小白菜的曲折經(jīng)歷來(lái)暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。
8.“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過(guò)而自責(zé);“我”對(duì)自己當(dāng)年幼稚不寬容的做法而感到愧疚;“我”因辜負(fù)了母親平時(shí)的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔;“我”因欺騙傷害了母親，但又無(wú)法彌補(bǔ)而痛苦。(要扣住自責(zé)、愧疚、懊悔、痛苦等詞回答)
9.tì piē 漉漉 gěng yè 襟 噎 糙 蔫 溢 lǐn liè 黢黢 dá
10.老太太挑白菜時(shí)過(guò)于挑剔，拽掉了白菜根，“逐棵地戳”，說(shuō)白菜卷得不緊，最后還撕扯干枯的菜幫子，這讓“我”“充滿了惡感”，并“十分惱火”;這三棵白菜來(lái)之不易，“我”對(duì)它們充滿感情;“我”當(dāng)時(shí)還是一個(gè)幼稚的成長(zhǎng)中的孩子，缺乏誠(chéng)信的優(yōu)秀品質(zhì)。
11.因?yàn)槔咸舭撞耍?ldquo;我”生氣地多算了一毛錢，讓母親第一次流淚。
12.這三棵白菜來(lái)之不易，我和母親曾經(jīng)為它們施肥澆水，付出過(guò)勞動(dòng)，現(xiàn)在卻眼睜睜地看著它們就要被別人買走了。這老太太一點(diǎn)兒也不心疼別人的東西，菜幫子都被她撕光了。這鮮美的白菜啊，如果能吃上一頓餃子就好了。(扣住文本多角度想象)
13.(1)“眼睛紅紅”表明母親已經(jīng)哭了很久，這充分展現(xiàn)了母親喪失了誠(chéng)信與尊嚴(yán)的痛苦，表現(xiàn)了母親講究誠(chéng)信、正直善良的高尚人格。
(2)“就”表明眼淚是緊接著說(shuō)話流出來(lái)的，這充分表現(xiàn)了母親在喪失誠(chéng)信之后的痛苦，表現(xiàn)了她信守承諾、正直善良的高尚人格。
14.做人要正直善良，信守承諾，無(wú)論什么情況下都不應(yīng)該違背自己的良心做事，更不能傷害別人。(意思對(duì)就行)
15.示例：我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸事業(yè)獻(xiàn)上全部的力量。
16.母親為我毀了燕窠讓燕子傷心絕望，進(jìn)而想到自己沒(méi)有能力給孩子好的人生而落淚。
17.都深愛(ài)著孩子，都為孩子受到傷害而無(wú)法保護(hù)孩子、無(wú)法給孩子更好的人生而傷心。
18.示例：“我”要是能像老燕子一樣照顧孩子就好了，可惜“我”沒(méi)有能力，又得了癌癥，恐怕無(wú)法照顧他了。(要寫(xiě)出母親的內(nèi)疚和關(guān)愛(ài)照顧孩子的決心)
19.①擁有偉大無(wú)私的母愛(ài)。如她在兩年前就患了癌癥，但為了供我上學(xué)，一直堅(jiān)持上班掙錢。②寬容諒解孩子。如我因母親是清潔工人而疏遠(yuǎn)她，但母親從來(lái)不責(zé)怪“我”。
20.“我”從母親的眼淚里讀懂了母親因無(wú)法給孩子一個(gè)好的人生而產(chǎn)生的巨大的痛苦，這種痛苦是因愛(ài)而生的。
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