蘇教版七年級上冊語文古詩詞
蘇教版七年級上冊語文古詩詞
七年級語文古典詩詞是中華民族文學史上一株絢麗的奇葩,千百年來被人們廣為傳頌。下面是學習啦小編為大家整編的蘇教版七年級上冊語文古詩詞，大家快來看看吧。
蘇教版七年級上語文古詩詞
●一、《次北固山下》唐 王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。
1、名句：潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。
2、整體賞析(課本)：詩人乘舟來到北固山下，展現(xiàn)在眼前的是山青水碧的壯麗景色。殘夜將盡，旭日從海中孕育而去;時令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含著自然的理趣。
3、主題：作者借寫長江的風景，表達他客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了他放眼山川的寬闊博大胸襟。
4、解釋詞語：“次”：路途中的停宿。“客路”：作者要去的路，這里指旅途。
5、本詩的景物描寫達到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅什么樣的情景?
“闊”表現(xiàn)出了春潮上涌，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。既寫出了江水之勢，又寫出了春回大地、冰雪消融、春意已濃的景象。
6、“潮平兩岸闊，風正一帆懸” 賞析：以小景與大景相互映襯，畫面非常精彩。通過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景襯托的更加恢弘闊大。
7、“海日生殘夜，江春入舊年” 賞析：(1)殘夜將盡，旭日從海中孕育而去;時令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含著自然的理趣。(2)把“日”“春”作為新生的美好的事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情;(3)海日用“生”，江春用“入”，將景物擬人化而富有生機。(4)兩句對仗工整，形象生動。
8、“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”：表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情，點明了主旨。
●二、《赤壁》唐 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
1、名句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
2、整體賞析(課本)：此詩借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運，真可謂以小見大，別出心裁。
3、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”賞析：假如東風不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。以兩個美女象征國家的命運，諷喻當朝統(tǒng)治者不能抱有僥幸心理，真可謂以小見大，別出心裁。
4、《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩人經(jīng)過赤壁這個古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的?
借一件古物興起對前朝人物和事跡的感慨。(在那次大戰(zhàn)中，遺留下來的一支折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經(jīng)過了六百多年還沒有時光消蝕掉，經(jīng)過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了“懷古之幽情”。)前兩句寫興感之由。
5、有人認為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看?
不合適。原詩以兩個美女象征國家的命運，諷喻當朝統(tǒng)治者不能抱有僥幸心理，真可謂以小見大，別出心裁。正是此詩藝術處理上獨特的成功之處。若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但一點詩味也沒有了。
●三、《浣溪沙》宋 蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
1、名句：誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
2、整體賞析(課本)：溪水尚可倒流，誰說人老不能煥發(fā)青春?這首詞體現(xiàn)出作者熱愛生活、曠達樂觀的性格。
3、主題：這首詞上闕寫景，寫清泉寺幽靜的風光和環(huán)境。下闋抒懷，表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。
4、“山下蘭芽短浸溪”一句中的“浸”字既寫出小溪流水清淺透明，又突出了蘭草伸出水面向上生長的勃勃生機。
5、詞中的對偶句是“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”。
6、“黃雞”的本意是黃雞報曉，詩中是指：時間，時光流逝。
7、賞析“誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”：這幾句詩以溪水西流的個別現(xiàn)象，即景生感，借喻抒懷，體現(xiàn)出作者熱愛生活、曠達樂觀的性格。而最后一句反用白居易“聽唱黃雞與白日”其意，更表現(xiàn)了他進一步自勉：雖然自己年老，但仍是可用之材，用不著為衰老嘆息!寫作此詞時，蘇軾正是政治上失意，生活處于逆境時，但他積極地態(tài)度、豁達的胸襟、樂觀的精神卻躍然紙上。
8、展開合理的想象，說說詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。
山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽兒。松林間的沙路，仿佛剛洗過，一塵不染，異常潔凈。蒙蒙細雨中傳來了子規(guī)清脆的鳴叫。描寫了一幅清新自然，充滿生機的畫面。
9、 這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷?
體現(xiàn)出作者熱愛自然，熱愛生活，曠達樂觀的性格，也表現(xiàn)了作者老當益壯、自強不息的精神。
●四、《十五夜望月》唐 王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
1、名句：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
2、整體賞析(主題)：詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，加上一個唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表達得非婉動人。
3、、暗寫詩人望月，點題之筆的詩句：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”請賞析。
詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄凈素潔之感，使人不禁聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“樹棲鴉”三個字，樸實、簡潔、凝練，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月的寂靜。“冷露無聲濕桂花”，這里的桂花可能是指月中的桂樹，這是暗寫望月，正是全篇的點題之筆，意境深遠，耐人尋味。“冷”字既寫了秋夜露珠的清冷;同時也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。“無聲”二字，細致的表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久，帶給我們豐美的聯(lián)想。
4、簡要解釋“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的意思，說說這兩句詩的妙處。
普天之下，有誰不望月思鄉(xiāng)，不知今晚的秋思落在誰的一邊。詩人推己及人，擴大了望月者的范圍，境界高遠;詩人在這里并不直接傾訴自己的思念之切，而是采用委婉的疑問語氣：“不知秋思落誰家?”明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。在煉字上，一個“落”字，新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑向人間似的。
5、作者是如何表達別離之情、思聚之念的?
作者運用形象化的語言，描繪特定的環(huán)境氣氛，營造出一種月圓人缺、寂靜思憶的意境，把要表達的別離之情、思聚之念，自然而然地流露出來。
6、有人認為“桂花”一詞，有點題之妙，你同意嗎?作簡要說明。
桂花既可指庭院中的桂樹，又可指傳說中的月亮上的桂樹，這就暗寫了詩人在望月，從而表現(xiàn)了更豐富的美的聯(lián)想。因而“桂花”有點題之妙。
7、《全唐詩》在收錄這首詩時將末句的“落”字作“在”字，你認為哪一個更有表現(xiàn)力?
“落”字更有表現(xiàn)力，“落”字，新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑向人間似的。而“在”就沒有這樣的藝術效果。
8、這首詩前兩句寫景，你能看出當時詩人的形象和心境是怎樣的?
當時詩人孤獨無眠，久久地望月苦思，心境很凄涼。
●五、《水調(diào)歌頭》 宋 蘇軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 //轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
1、名句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
2、整體賞析(主題)：這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達的胸懷和樂觀的情致。
3、這首詩上闕寫詩人飲酒問天，萌生了乘風歸去的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛，下闕寫詞人問月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝愿。
4、“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺，此事古難全” 賞析：包涵著人生哲理。人月無常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。
5、試對“但愿人長久，千里共嬋娟”中“嬋娟”解釋并對這兩句進行賞析。“嬋娟”，這里指月亮。只希望人人平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達了作者對離人的美好祝愿。
6、“不應有恨，何事長向別時圓?”賞析：這是詞人悵恨久別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發(fā)問，但詞人很快領悟到離別是人生無法解決的永恒主題，因而自解自嘆了。
●六、《早春呈水部張十八員外》唐 韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
1、名句：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
2、整體賞析：詩人如畫家設色作畫，描摹早春特有的景致：細雨蒙蒙，春草乍生，遠看有草色，近看卻沒有。象征大地回春的淡遠草色，遠勝過晚春滿城處處煙柳的景色，人們怎能不珍惜早春這一最美好的時光?
3、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。
細雨蒙蒙，春草乍生，遠遠望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色;走近細看，卻又看不清有什么顏色。以此景描寫早春再恰當不過。
4、“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”歷來受到人們的贊賞。你怎樣理解這句詩?
寫早春之景，用“如酥”為喻，突出春雨的可貴，草因雨而綠，小雨中的草色不是惹眼的一片碧綠，而是若隱若現(xiàn)，似有似無，富有生機。
5、賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”：象征大地回春的淡遠草色，遠勝過晚春滿城處處煙柳的景色。這句詩揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進，給人以希望和盼頭。
6、全詩表達了詩人怎樣的思想感情?
表達了作者對早春景色的喜愛之情。
7、“絕勝”的意思是遠遠勝過。三四句屬議論句，將滿城煙柳與淡遠草色對比，突出早春的可愛。
●七、《西江月》宋辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
1、名句：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 新課 標第 一網(wǎng)
2、整體賞析(課本)：這篇以農(nóng)村生活為題材的佳作，恰如一幅山村夜行圖，使人有身歷其境之感。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”兩句，通過嗅覺和聽覺來捕捉下也景物特征，給人印象鮮明而深刻。
3、這首詞描寫的是一幅農(nóng)村夏夜圖。上片寫晴，下片寫雨。“蛙聲一片”已透露出天將有雨的信息。
4、“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”：采用了互文的修辭手法，指明月、清風驚動了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來了。“驚鵲”和“鳴蟬”兩句以動寫靜，把半夜“清風”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。
5、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”賞析：通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印象鮮明而深刻。表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的熱愛。
八、《秋詞》唐 劉禹錫
自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
1、名句：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
2、整體賞析(課本)：晴空鶴飛沖天的動人圖景，與由此引發(fā)的詩人豪情融合在一起，創(chuàng)造出美妙的詩情畫意，發(fā)出了“秋日勝春朝“的感慨。
3、賞析“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”：自古以來文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清，令人傷感凄涼。而在我看來秋天遠勝初春。詩人一反常情，表達了對秋天的贊美，抒發(fā)了詩人積極樂觀的思想情感。
4、“秋日勝春朝”的理由是什么?
秋天天高云淡，爽朗明快，在詩人看來更易激發(fā)靈感和激情，使人產(chǎn)生積極奮發(fā)，昂揚向上的精神氣概。詩中蘊含著詩人積極樂觀的思想感情。
5、賞析“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”：詩人抓“鶴飛沖天”的景觀加以描繪，展現(xiàn)出了秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，似乎也載著詩人的一縷詩情，直沖霄漢。在詩人看來“鶴”是不屈的化身，它給于讀者的感受，不僅僅是秋天的生機和色彩，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。
6、“晴空一鶴排云上”中的“排”字，有何妙處?
一個“排”字，“推開”的意思，寫出了孤鶴搏擊長空的豪情壯志，抒發(fā)了詩人奮發(fā)進取的豪情，這正是詩人雖遭貶謫，卻絕不消沉的頑強意志的生動體現(xiàn)。
7、秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴?有何深意?
借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。
●九、《迢迢牽牛星》(選自《古詩十九首》)
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許?盈盈一水間，脈脈不得語。
1、名句：盈盈一水間，脈脈不得語。
2、整體賞析(課本)：這首詩寫的是天上神話，表達的是人間悲情，寫進了天下多少癡情男女的離恨與相思!詩句中有六句用了疊字，不但讀起來瑯瑯上口，而且增強了全詩纏綿的情調(diào)。
3、這首詩一共十句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊深沉，風格渾成，是極難得的佳句。
4、賞析“河漢清且淺，相去復幾許?盈盈一水間，脈脈不得語”：那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠，雖只一水之隔卻相視而不得語也。“脈脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。
●十、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》唐 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
1、名句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
2、整體賞析(課本)：這是一篇以景傳情的懷念友人的詩。詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮。
3、題目中“聞”的意思是(聽到)，“左遷”的意思是(貶官)。
4、“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”既點明了寫此詩的時令是(春末夏初)，又渲染了(離恨傷感)的氣氛。
5、“聞道龍標過五溪”點明了朋友“左遷”地點之僻，又表明了作者(對朋友的同情和牽掛)之情。
6、此詩首句出現(xiàn)了兩個具有節(jié)令特點的景物“楊花落”“子規(guī)啼”二者的作用是什么?“楊花落”展現(xiàn)了暮春之景，給人以飄零和落寞之感;“子規(guī)啼”是哀啼，這是化用了典故，抒寫離別之恨，二者都是以景襯情。
7、賞析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”：詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮，表達了詩人對朋友真摯而深沉的牽掛和思念。
七年級語文課外歌頌情誼的有關詩句
1、以文常會友，唯德自成鄰。
2、郎騎竹馬來，繞床弄青梅。
3、少年樂新知，衰暮思故友。
4、月上柳梢頭，人約黃昏后。——宋·歐陽修《生查子》
5、人生所貴在知已，四海相逢骨肉親。
6、生死之交，其貴無比。
7、丈夫會應有知已，世上悠悠安足論。
8、郎騎竹馬來，繞床弄青梅。——唐·李白《長干行》
9、知已肝膽相照。
10、投我以木瓜，報之以瓊琚。
11、酒逢知已千杯少，話不投機半句多。
12、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?——唐·劉禹錫《竹枝詞》
13、相知無遠近，萬里尚為鄰。
14、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
15、結(jié)交在相知，骨肉何必親。
16、月上柳梢頭，人約黃昏后。
17、平生知心者，屈指能幾人?
18、一日不見，如三秋兮。——《詩經(jīng)·王風·采葛》
19、高山流水，非知音不能聽。
20、一日不思量，也攢眉千度。——宋·柳永《晝夜樂》
21、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——唐·李商隱《無題》
22、紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。——唐·王維《相思》
23、去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。——唐·崔護《題都城南莊》
24、欲取鳴琴彈，恨不知音賞。
25、朋友的深情，刀子砍不斷。
26、盈盈一水間，脈脈不得語。——漢·古詩十九首《迢迢牽牛星》
27、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。——唐·李商隱《無題二首》
28、一日不思量，也攢眉千度。
29、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
30、舉手長勞勞，二情同依依。——漢樂府民歌《孔雀東南飛》
31、丈夫志四海，萬里猶比鄰。
32、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。——唐·元稹《離思五首》
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