七年級語文上冊課本答案參考人教版
把握住今天做七年級語文課本習題，勝似兩個明天。小編整理了關于七年級語文上冊課本答案參考人教版，希望對大家有幫助!
七年級語文上冊課本答案參考人教版(一)
小圣施威降大圣
一、孫悟空與二郎神正打的難舍難分，悟空他玩看到猴子們被眾天降打的四散，便想去救他們。他剛一轉(zhuǎn)身，二郎神就追了過來。悟空忙變作一只麻雀兒。悟空又變作一只大鷀老，沖天而去。二郎神變做一只大海鶴，鉆入云霄去啄。悟空又沖入水里，變做一個魚兒。二郎神變做一只魚鷹兒，在水面上飛行。悟空變做一條水蛇，二郎神就變做一只灰鶴，要去吃蛇。悟空趕忙變做一只花鴇，二郎神即現(xiàn)原身，用彈弓把他打下山崖。來到山下，悟空變做一座土地廟：口變做廟門，牙齒變做門扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好變，只能變做“旗竿”，插在了廟宇后面。二郎神追到山下，看到廟宇的“旗竿”插在后面，知道是悟空變的，欲搗窗欞，踢門扇。悟空“撲”的一下跳到空中不見了。原來他變成二郎神的模樣，跑到了灌江口的二郎神廟。二郎神緊追過來，悟空只好現(xiàn)出原形，二者又一路打回花果山?；诺盟拇筇焱跫泳o提防。
二、如：“只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿。”大圣的變化可謂神奇，當尾巴無法變化時，就變做與廟宇毫不相干的“旗竿”，尾巴變做“旗竿”，在緊張的打斗中透著詼諧。
再如：當“那大圣就攛出水中，一變變做一條水蛇，游近岸，鉆入草中”時，真君就“變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇”。真是“一物降一物”，給人妙趣橫生的感覺。
三、俗話說：“文似看山不喜平。”如果寫孫悟空直接變成一個最厲害的，就會使得文章平鋪直敘，味同嚼蠟，無法吸引讀者，且文章的曲折性就沒有了。
在《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》中，作者寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關西的過程的寫法與本文相似。作者沒有寫魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關西，而是詳細描寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關西的過程。
四、這場戰(zhàn)斗的結局是：太上老君趁悟空不備，用金剛鐲將悟空打暈，梅山六兄弟一擁而上，將悟空擒獲。
七年級語文上冊課本答案參考人教版(二)
雖有佳肴
一、1.雖有佳肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。
分析：雖有/佳肴，弗食，不知/其旨也;雖有/至道，弗學，不知/其善也。
2.是故學然后知不足，教然后知困。
分析：是故/學/然后知不足，教/然后知困。
3.知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。
分析：知/不足，然后/能自反也;知困，然后/能自強也。
這幾句話，句式整齊，讀起來朗朗上口，頗有韻味，韻律感極強，很好體現(xiàn)了古漢語特有的韻律美。
二、教學相長。人學習之后就會知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己;教人之后才能知道自己有理解不到的地方，這樣才會自我勉勵，不斷提高。教和學是相互促進，相輔相成的。
三、1.( 雖)有佳肴，弗(食)，不知其旨也
雖：即使。 食：吃、品嘗。
2.雖有至道，弗學，不知其(善)也
善：好處。
3. 知困，然后能(自強)也
自強：自我勉勵。
4.教學相(長)
長：促進。
四、示例：教和學是相互促進，相輔相成的。作為一名老師，不能滿足于已有的知識結構，固步自封，而應在教學中不斷學習，努力提升自己的知識水平，擁有淵博的知識，才能更好的服務于教學，對學生起到良好的引領和指導作用。這樣，教師在教育別人的同時也增長了自己的學問，并與學生共同成長，共同進步。
七年級語文上冊課本答案參考人教版(三)
《論語》十二章
一 、背誦課文。用課文中的語句回答：孔子在學習方法和學習態(tài)度上有哪些主張?試就其中一點談談你的體會。
體會：孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”，是最有效的讀書法。一味讀書而不去思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見的，所謂盡信書不如無書;反之一味空想而不去學習和實踐，終究一無所得。
二 、解釋下列加點字的含義。
1.學而時習之，不亦(說)乎
說：通“悅”，愉快。
2.吾日三(省)吾身
?。鹤晕覚z查，反省。
3.七十而從心所欲，不(逾)矩
逾：越過，超過。
4.(好)之者不如樂之者
好：喜歡，愛好
5.博學而(篤)志，切問而近思
篤：忠實，堅守。
三、下邊這些句子和詞語今天仍在使用，先抄寫一遍，然后對照注釋，把它們譯成現(xiàn)代漢語。
1. 有朋自遠方來，不亦樂乎?
有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂的嗎?
2. 三十而立，四十而不惑……
三十歲時有所成就，四十歲掌握了知識而不知迷惑……
3. 溫故而知新
溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會。
4. 三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
幾個人一起走，其中必定有可以作為我老師的人。
5. 逝者如斯夫，不舍晝夜。
時光像流水一樣消逝，不分晝夜。
6. 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。
四 、找出課文中有關道德修養(yǎng)的論述，就你感受最深的一點，結合你的生活體驗，談談你的看法。
關于道德修養(yǎng)的論述有：“人不知而不蘊，不亦君子乎?”“吾日三省吾身”“不義而富且貴，于我如浮云”“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”。
示例：我感受最深的一點是“吾日三省吾身”。這句話體現(xiàn)了君子嚴于律己的信條。君子每天都在反省自己的言行，在反思中提高自己的道德修養(yǎng)。現(xiàn)在恰恰是自我的反思少了，自我批評也不見了，到想批評又礙于情面，個人私欲逐漸膨脹起來，道德水準也隨之下降了。我們應該多開展批評與自我批評，以此加強道德修養(yǎng)。
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