七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本人教版答案
七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本習(xí)題對(duì)懶漢來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重，但勤勉者卻會(huì)使它變成良機(jī)。小編整理了關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本人教版答案，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本人教版答案(一)
觀舞記
1、(1) zhēn chēn
(2) sù xiù
(3) gòng gōng
2、換一幻 吒—咤 貼一帖 混一渾
3、謝婉瑩 兒童文學(xué) 荷葉 母親
4、(1)課文主要描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，表現(xiàn)了印度舞蹈的美。
(2)特點(diǎn)：飛動(dòng)的“美”。 通過(guò)對(duì)身體、神態(tài)、服飾、心靈等方面的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。
5、D(“紛紛”應(yīng)用在“用現(xiàn)代化微營(yíng)銷(xiāo)手段”前面)
6、白族舞蹈、哈尼族舞蹈、藏族舞蹈。
7、①白族舞蹈與詩(shī)歌緊密結(jié)合。
②白族舞蹈也有樂(lè)舞相合的特點(diǎn)。
?、郯鬃宓母栉璋樽鄻?lè)器種類(lèi)多。
8、舉例子。 以霸王鞭舞為例來(lái)說(shuō)明白族舞蹈具有樂(lè)舞相合的特點(diǎn)。
9、示例：哈尼族人在閑暇時(shí)節(jié)和節(jié)慶年關(guān)，以村中空?qǐng)鰹樘烊晃枧_(tái)，大家圍成圈跳舞
10、本文的結(jié)構(gòu)是“總一 分——總”式。第一段作者概述了在歷史的發(fā)展進(jìn)程中，云南各民族都形成了表現(xiàn)自己生命情調(diào)的舞蹈;中間幾段詳細(xì)介紹了白族、哈尼族和藏族的舞蹈和樂(lè)器的特點(diǎn);最后一段照應(yīng)首段，總結(jié)云南舞蹈絢麗多彩，千姿百態(tài)的原因。
11、(1)聚精會(huì)神聽(tīng)?wèi)蚯⒛锨槐闭{(diào)唱戲曲、群腔舌劍論戲曲。(任選其一)
(2)示例：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲作為我們的精神.貝才富應(yīng)該堅(jiān)持繼承與發(fā)揚(yáng)相結(jié)合的原則。摒棄其中落后的東西，讓?xiě)蚯谛碌臅r(shí)代重新綻放光彩。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本人教版答案(二)
土地的誓言
1、A
2、B
3、C
4、A
5、(1)作者列舉了白樺林、奔馬群、蒙古狗、紅高粱、黑土地等東北特有的景色、物產(chǎn)。 力了展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的贊美和深切懷念。
(2)不是。 從全文來(lái)看，這誓言是作者對(duì)著土地發(fā)出的，應(yīng)該理解為作者對(duì)土地發(fā)出的誓言。
6、(1)每逢佳節(jié)倍思親
(2)舉頭望明月
7、父母家族的關(guān)愛(ài)、家鄉(xiāng)的山水草木、
悲歡離合的家史、鄰里鄉(xiāng)親的友情。
8、①為了尋找理想，追求榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)。
②為了維持最低限度的生存要求。
9、這句話運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法。 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了游子們孤獨(dú)無(wú)依的境況，從而突出他們對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。
10、為了強(qiáng)化這種情感的永恒、深刻、不易化解的特點(diǎn)。
11、示例：(1)我國(guó)人均耕地面積少，我們應(yīng)該合理開(kāi)發(fā)利用資源，保護(hù)有限的資源。
(2)保護(hù)耕地就是保護(hù)我們的生命。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本人教版答案(三)
傷仲永
1、(1) yè 拜訪
(2) chèn 相當(dāng)
2、(1)寫(xiě)
(2)對(duì)……感到驚奇
(3)以賓客之禮相待
(4)認(rèn)為……有利可圖
3、C
4、(1)扳 攀 牽，引
(2)材 才 有才能
5、(1)漸漸 稍微
(2)有的人 連詞，表示選擇
(3)再，又 重復(fù)'(4)常人 大家，許多人
6、(1)父/利其然也
(2)余聞之也/久
7、D
8、(1)同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他父親去做客，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。
(2)(他的)父親認(rèn)為這樣有利可圖：每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。
9、他的父親貪圖小利，目光短淺，致使方仲永后天的教育沒(méi)有達(dá)到要求。
10、于外家藥籠中/見(jiàn)《詩(shī)經(jīng)》
11、(1)跑
(2)終身
(3)聞名，出名
(4)寫(xiě)，創(chuàng)作
12、(1)有時(shí)拿鄰居家孩子的書(shū)，躲著人偷偷地誦讀。
(2)自己根據(jù)文意去判斷區(qū)分(哪個(gè)地方該有停頓)，
于是就通曉了《書(shū)經(jīng)》的大意。
13、方仲永雖然天資聰穎，但后天沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，最終成為普通人;
陳際泰小時(shí)候“家貧，不能從師，又無(wú)書(shū)”，但他勤奮好學(xué)，最終成為當(dāng)?shù)氐拿恕?/p>
14、示例：成才的因素是多方面的，有天賦，有后天教育，有主觀努力，三者缺一不可。勤出智慧，勤能補(bǔ)一拙，“一分辛苦一分才”。
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