七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料
考試如此多焦，無(wú)數(shù)考生盡通宵，祝你七年級(jí)語(yǔ)文期中考試取得好成績(jī)，期待你的成功!學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)題，歡迎大家閱讀!
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)題
(滿分120分，考試時(shí)間150分鐘)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題2分，共22分)
1、能寫(xiě)一手漂亮的字是令人驕傲的，請(qǐng)你用正楷字認(rèn)真抄寫(xiě)下面的文字。
不要小看自己，因?yàn)槿擞袩o(wú)限的可能。
2、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A. 柳絮(xù) 粼粼(líng) 癱瘓(tān) 樹(shù)杈(chà)
B. 堤岸(tí) 匿笑 (nì ) 憔悴(chuì) 寒顫(zhàn)
C. 溫馨(xīn) 禱告(shòu) 分歧(qí) 瞬間(shùn)
D. 咱倆(liǎ) 拆散(chāi) 攥著(zuàn) 凝視(níng)
3、選出無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)：( )
A.綽號(hào) 鋪墊 慚愧 各得其所
B.訣別 漁塘 應(yīng)和 小心翼翼
C.銘記 捶打 臉頰 翻來(lái)腹去
D.嚴(yán)歷 挨湊 澄清 形影不離
4、下列加橫線成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )
A.為了全村致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦樂(lè)乎。
B.通過(guò)模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。
C.小張同學(xué)匠心獨(dú)運(yùn)，勤學(xué)苦練，很快學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
D.大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，切不可袖手旁觀。
5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )
A.媽媽今天到市場(chǎng)買(mǎi)了番茄、辣椒、玉米、馬鈴薯等很多蔬菜。
B.光頭強(qiáng)這個(gè)動(dòng)漫形象對(duì)我并不陌生。
C.我的家鄉(xiāng)是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。
D.我國(guó)有世界上所沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
6、依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
_______，飄逸著沁脾的清香;________， 散發(fā)著濃烈的祝福;_______，
這有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味著淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的真諦。
?、?生命是酒 ② 生命是咖啡 ③生命是茶
A.③②① B.①②③ C.②①③ D.③①②
7、古詩(shī)文名句默寫(xiě)(10分)
(1)_____________，______________。小園香徑獨(dú)徘徊。(《浣溪沙》晏殊)
(2)__________,志在千里;_____________，壯心不已。(《龜雖壽》曹操)
(3)《<論語(yǔ)>十二章》中，表示既要廣博的學(xué)習(xí)，又要有堅(jiān)定的志向;既要多
提問(wèn)題，又要多想當(dāng)前的事情的語(yǔ)句是：______________，____________。
(4)李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)對(duì)朋友的擔(dān)憂和牽掛的句子
是：_________________，_______________。
(5)朱熹在《觀書(shū)有感》中借自然現(xiàn)象表達(dá)深刻的哲理的句子是：
_________________，_______________。
二、語(yǔ)文實(shí)踐(每小題2分，4分)
某校七(1)班同學(xué)正在進(jìn)行“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你也參與到中
間來(lái)。
8、請(qǐng)你設(shè)計(jì)。
學(xué)校準(zhǔn)備在草坪、閱覽室等地方立上告示牌，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)兩條告示語(yǔ)。
(1)愛(ài)護(hù)綠茵草場(chǎng)。
告示牌：_______________________________________________________
(2)保持閱覽室的安靜。
告示牌：_______________________________________________________
9、口語(yǔ)交際
2015年10月1日，利川迎來(lái)大批外地游客。假如你作為志愿者參加了對(duì)他們
的接待工作。在某景區(qū)，你看到一位游客正要往墻壁上刻字留念，你會(huì)怎樣勸說(shuō)
他放棄這個(gè)念頭?
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三、閱讀理解(44分)
(一)請(qǐng)欣賞下面一首元曲，回答問(wèn)題。(每小題2分， 共4分)
天凈沙•秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯
10、用自己的話描述畫(huà)線句子所展現(xiàn)的畫(huà)面。
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11、這首元曲抒發(fā)了怎樣的思想感情?
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(二)文言文閱讀：
閱讀下文，完成下列各題。
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” 友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
12、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)
(1)尊君在不( ) (2)待君久不至( )
(3)太丘舍去( ) (4)門(mén)外戲 ( )
13、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)與人期行，相委而去。
__________________________________________________
(2)下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
__________________________________________________
14、客人被元方反駁前后神態(tài)有變化，請(qǐng)你找出對(duì)其神態(tài)描寫(xiě)的詞語(yǔ)，并在此基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)客人是一個(gè)怎樣的人。(3分)
___________________________________________________________________15、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的?讀了這個(gè)故事，如果面對(duì)他人的無(wú)禮，
你該如何處理? (3分)
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(三)課內(nèi)閱讀理解(每小題2分，共12分)
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
16、“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。”這一句里加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)效果?
17、“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”這里連用幾個(gè)
動(dòng)詞有什么妙處?
18、第一段文字寫(xiě)了春草的哪些特征?
19、選文第二段利用人的哪幾種感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春花的?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
20、選文第二段是一幅“春花圖”，寫(xiě)到“蜜蜂”和“蝴蝶”，其作用是什么?
(四)閱讀下文，按要求回答問(wèn)題(共14分)
一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。”
可是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：“你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。”捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽?zhuān)戎鴭寢屝褋?lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄纳?，我要送給您一件禮物。”
媽媽笑了：“什么?” 他笑笑：“我的作文。”說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。
接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳!
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
21、在第一段中，“寫(xiě)得美麗如花”運(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)聯(lián)系上下文分析其含義。
(3分)
22、第2自然段加點(diǎn)詞“極其”，你認(rèn)為“極”字用得好嗎?請(qǐng)你說(shuō)明理由。(3分)
23、為什么把“老師”稱(chēng)為“媽媽式”的?(3分)
24、文中畫(huà)線的句子采用了什么描寫(xiě)方法，有什么作用?(3分)
25、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則故事的內(nèi)容。(2分)
四、寫(xiě)作表達(dá)：
請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。(50分)
(一)命題作文：生活中的美景無(wú)處不在，只要你具有一雙慧眼，就能發(fā)現(xiàn)身
邊的美：有大自然五彩繽紛的美，有人與自然的和諧美，有家庭溫馨甜蜜美，有社
會(huì)的關(guān)愛(ài)幫助美……
請(qǐng)你以“生活中的美景”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。
(二)話題作文。親愛(ài)的同學(xué)，童年時(shí)代離你并不久遠(yuǎn)，那時(shí)的你或許捕過(guò)知了、釣過(guò)小魚(yú)、養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)兒、玩過(guò)家家、捉過(guò)迷藏……童真童趣依然伴隨在你的身邊，請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章描述自己做過(guò)的最有趣、最感人、或最受啟發(fā)的事，以“童真童趣”為話題，題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字.
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)題參考答案
一、1、書(shū)寫(xiě)工整才得分 2、D 3、A 4 、D 5 、C 6 、C
7、(1)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái) (2)老驥伏櫪 烈士謩年(3)博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思(4)我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西(5)問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
二、8、示例：(1)小草對(duì)你微微笑，請(qǐng)你把路繞一繞。(2)心靈的溝通，不需要過(guò)多的語(yǔ)言。
9、略
三、(一)10、示例：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹疲憊不堪的瘦馬，在沉沉暮色中向著遠(yuǎn)方踽踽前行。(意思相近，有一定的想象力即可給分)
11、抒發(fā)了天涯游子悲苦凄涼的思鄉(xiāng)之情。(突出思鄉(xiāng)即可給分)
(二)、12、(1)不，通“否”(2)等待(3)丟下，舍棄(4)玩耍，游戲
13(1)和別人約好一起走，卻把人丟下，自己走了。(2)下車(chē)想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。
14、開(kāi)始時(shí)“怒”，被反駁后“慚”。
其性格特點(diǎn)：脾氣暴躁，性格剛烈，不善控制自己的情緒，是一個(gè)缺乏良好修養(yǎng)的粗野之人，是一個(gè)“無(wú)禮”之人，但是，他能虛心地痛快地接受批評(píng)了，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，也是一個(gè)坦率的人，真誠(chéng)的人!
15、元主從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁其父親的朋友，從信用方面，是父親的友人失約在先;從禮貌方面，是父親的朋友當(dāng)著元方的面罵其父親;所以在兩方面，他都站不住腳，根本沒(méi)有資格返現(xiàn)漫罵元高高掛起父親，所以友人啞口無(wú)言，只好向元方道歉。
(三)、16、“偷偷地”和“鉆”，寫(xiě)出了小草出土的情狀，那破土而出的擠勁——“鉆”表現(xiàn)旺盛的生命力，同時(shí)也流露出作者對(duì)春草出現(xiàn)的驚喜之情。接著從它的質(zhì)地和色彩——“嫩嫩的、綠綠的”，寫(xiě)出了春草的“新”
17、連用六個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)出春草帶給人的歡樂(lè)
18、情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長(zhǎng)勢(shì)
19、視覺(jué)：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”;味覺(jué)：“花里帶著甜味兒”;聽(tīng) 覺(jué)：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”;幻覺(jué)：“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。(答出兩點(diǎn)即可)
20、襯托出春花開(kāi)的繁茂，濃郁。
(四)、21、比喻。含義只要從小男孩與常人的不同去理解即可得分。
22、好，表現(xiàn)出小男孩很用心，認(rèn)真的程度深。“極”字把一個(gè)孩子的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。
23、因?yàn)槔蠋煾挥袗?ài)心，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他，有一顆偉大的心。
24、動(dòng)作描寫(xiě)，使人物形象的刻畫(huà)很真切、感人，更能體現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)媽媽的欣慰和對(duì)孩子的愛(ài)。
25、示例：一個(gè)智力受損的男孩將自己得了最高分的作文獻(xiàn)給了自己的媽媽作為生日禮物。(意思相近即可得分)
四、27、略
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