人教版七年級語文下冊第一單元檢測試題

人教版七年級語文下冊第一單元檢測試題

　　同學(xué)們完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，進入緊張的七年級的緊張學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些檢測試題來復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文下冊第一單元檢測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　人教版七年級語文下冊第一單元檢測試題：

　　一、積累與運用(22分)

　　1.下列加點字注音有誤的一項是( )。(2分)

　　A.蟬蛻(tuì) 尷尬(gān gà) 木屐(jī) 玉簪花(zān)

　　B.系上(jì) 咻咻(xiū) 纏絡(luò)(luò) 攢成(zǎn)

　　C.驪歌(lí) 臃腫(yōng) 花圃(pǔ) 撣子(dǎn)

　　D.菜畦(qí) 倜儻(tǎng) 拗過去(ǎo) 彌漫(mí)

　　2.下列詞語中字形有誤的一項是( )。(2分)

　　A.相宜 丑陋 瞬息 人跡罕至 B.確鑿 訕笑 腫脹 荒草萋萋

　　C.書塾 幽寂 博學(xué) 來勢兇兇 D.泯然 嫉妒 叮囑 駭人聽聞

　　3.下列句子中沒有語病的一項是( )。(3分)

　　A.溫家寶出席第四次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會議，提議建立中日韓核電安全交流與合作機制

　　B.就近期一些地方因征地拆遷引發(fā)惡性事件，國土資源部日前下發(fā)緊急通知，要求各地嚴(yán)格規(guī)范征地拆遷管理，堅決防范強征強拆行為不再發(fā)生

　　C.制度的優(yōu)越、國力的強大是中國撤離在利比亞人員行動能否取得成功的堅實基礎(chǔ)

　　D.學(xué)校開展的“感恩•奮進”活動，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進，增進了彼此的友誼

　　4.下列關(guān)于文學(xué)常識表述有誤的一項是( )。(3分)

　　A.《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理

　　B.《爸爸的花兒落了》通過記敘“我”的成長體驗，給我們塑造了一位可親可敬的父親形象

　　C.《丑小鴨》是一篇童話，作者是英國的安徒生

　　D.《傷仲永》的作者是宋朝著名文學(xué)家王安石，方仲永的人生悲劇令人嘆息

　　5.根據(jù)提示填空。(5分)

　　(1)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：________，__________。(普希金《假如生活欺騙了你》)

　　(2)文房四寶是指______________、____________、____________、____________四種文具。唐代著名的四大書法家是____________、歐陽詢、禇遂良和柳公權(quán)。

　　(3)山際見來煙，____________。(吳均《山中雜詩》)

　　(4)王維的《竹里館》中“________，__________”，描寫了夜靜人寂、明月相伴的優(yōu)美高雅的意境。

　　6.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)

　　五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章?；居昙镜奈覀儯瑧?yīng)該珍愛青春，健康成長。現(xiàn)在，讓我們一起走進“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動。

　　【海報宣傳】為擴大本次活動的宣傳影響，班長負(fù)責(zé)設(shè)計一張海報。他根據(jù)下面語段中的內(nèi)容擬出了海報宣傳語的前半句，請你續(xù)寫后半句。(要求：與前半句語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等)(1分)

　　曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓年華付諸東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。

　　宣傳語：擁有青春五彩夢，____________________。

　　【板塊設(shè)計】活動期間，每位同學(xué)都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報，請你參照示例，再設(shè)計兩個板塊。(2分)

　　示例：板塊一：青春的宣言 板塊二：青春座右銘

　　板塊三：____________ 板塊四：____________

　　【材料探究】在本次活動中，同學(xué)們針對評選“青春形象大使”現(xiàn)象展開熱烈討論，現(xiàn)在請你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。(2分)

　　材料一：國家女籃隊長隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國青年報》，成為該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅韌的訓(xùn)練精神，比賽時聰明靈活的個性與《中國青年報》理性、敏銳、先鋒的辦報追求不謀而合。在未來5年內(nèi)，隋菲菲將主要擔(dān)負(fù)《中國青年報》針對青年市場的品牌代言活動。

　　材料二：在某大學(xué)“校園青春形象大使”評選活動初賽現(xiàn)場，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝，博得了評委們的陣陣掌聲。有過其他選秀活動參賽經(jīng)驗的選手朱瀟軒告訴記者：“通常的選秀活動，更多的是關(guān)注選手們的外表。我認(rèn)為，‘校園青春形象大使’良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的。”

　　“青春形象大使”必須具備的條件：__________________________

　　【感言續(xù)說】在活動結(jié)束的晚會上，肖雅同學(xué)深情地說道：“歲月從樹林穿過，留下圈圈的年輪;哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻;________________，____________________。啊，青年朋友!我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么?”仿照“歲月從樹林穿過，留下圈圈的年輪;哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻”的句式，在橫線上續(xù)寫語意相關(guān)的語句，同樣表達心中的感慨。(2分)

　　二、閱讀理解(38分)

　　(一)閱讀下面的文段，完成第7～10題。(11分)

　　出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋;匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

　　第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。

　　不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生。

　　“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。

　　“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

　　我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。

　　我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

　　三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——

　　“人都到那里去了!”

　　人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：

　　“讀書!”

　　于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：

　　“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”

　　我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。

　　7.“但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花”，句中加點的“折”在魯迅的初稿中是“采”，后來在定稿時換用了“折”。請你說說魯迅作此修改的妙處。(2分)

　　8.選文回憶了作者在“三味書屋”的讀書生活，主要寫了哪三個片段?(3分)

　　9.魯迅在描寫師生讀書的情景時，學(xué)生所讀的語句無標(biāo)點，而老師所讀的語句有標(biāo)點，對此你是如何理解的?(3分)

　　10.細(xì)讀揣摩。魯迅先生在回憶這段私塾生活時流露出怎樣的情感?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要地加以分析。(3分)

　　(二)閱讀下面的文段，完成第11～14題。(15分)

　　高貴的生命不卑微

　　朱國勇

　?、偎呛谌?，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對于未來，他看不到什么希望。

　?、谑龤q的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢?”“大概一美元。”他回答。“你能將它賣到兩美元嗎?”父親用探詢的目光看著他。“傻子才會買!”他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：“你為什么不試一試呢?要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。”他這才點了點頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉。”他很小心地把衣服洗凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經(jīng)過六個多小時的叫賣，他終于賣出了這件衣服。

　?、圻^了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元?”“怎么可能?這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，它最多只值兩美元。”“你為什么不試一試呢?”父親啟發(fā)他，“好好想想，總會有辦法的。”終于，他想到了一個好辦法。他請自己學(xué)畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款!

　?、芑氐郊液?，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把它賣到兩百美元嗎?”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。

　?、輧蓚€月后，機會終于來了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了(1)。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。

　　⑥他笑了(2)，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎?”“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由!”他“哈”的一聲歡呼起來：“拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元!”通過現(xiàn)場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。

　　⑦回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：“我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了!你真棒!我的孩子，你真的很棒……”父親接著說道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來，何況我們這些活生生的人呢?我們有什么理由對生活喪失信心呢?我們只不過黑一點窮一點，可這又有什么關(guān)系?”就在這一剎那，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。“連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢!”

　　⑧從此，他開始努力地學(xué)習(xí)，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望!二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫——邁克爾•喬丹!

　　11.根據(jù)要求，回答下列問題。(4分)

　　(1)文中有兩處“笑了”，其內(nèi)涵不同，請加以分析。(2分)

　　(2)理解“他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界”這句話在文中的含義。(2分)

　　12.父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什么?父親的用意有何變化?(4分)

　　13.綜觀全文，為什么說“高貴的生命不卑微”?(3分)

　　14.人物形象探究：有人認(rèn)為本文主人公是兒子，有人認(rèn)為是父親，還有人認(rèn)為是父親和兒子。你是怎么看的?請結(jié)合文本說明理由。(4分)

　　(三)閱讀下面的文段，完成第15～18題。(12分)

　　傷仲永

　　[宋]王安石

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　李賀作詩

　　(李賀)七歲能辭章，韓愈、皇甫湜(當(dāng)時著名文人)始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構(gòu)(早就構(gòu)思好的)，自目曰《高軒過》，二人大驚，自是有名。

　　每旦日出，騎弱馬，從小奚奴(帶著小童仆)背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合(牽強符合)程課(固定的格式)者。及暮歸，足成之……(母)見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳!”

　　15.解釋下列句子中加點的詞。(4分)

　　(1)傳一鄉(xiāng)秀才觀之( ) (2)父利其然也( )

　　(3)日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) (4)自目曰《高軒過》( )

　　16.從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點是什么?(2分)

　　17.找出《李賀作詩》選段中與《傷仲永》一文中“指物作詩立就”一句意思相近的句子。(2分)

　　18.仲永的最后結(jié)局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年時的相同點和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)有哪些?(4分)

　　三、寫作(40分)

　　19.題目：我的__________

　　要求：①先把題目補充完整，然后作文;②要求突出“我”的特征;③不少于600字。