生物試卷七年級上冊單元測試
生物試卷七年級上冊單元測試
零碎的時間實在可以成就七年級生物單元測試題。小編整理了關于生物試卷七年級上冊單元測試，希望對大家有幫助!
生物試卷七年級上冊單元測試題
第一單元第一章認識生物
一、選擇題(本大題共25小題，每題2分，共50分。)
1.(2014云南)下列關于生物基本特征的敘述，正確的是( )
A.生物都能運動 B.生物都由細胞構成
C.生物都能繁殖后代 D.生物都必須生活在水中
2.下列不屬于生命現象的是( )
A.母雞下蛋 B.鐵皮生銹
C.雨后春筍 D.葵花向陽
3.下列能說明生物能對外界刺激作出反應的是( )
A.人排尿 B.鯨呼氣時會產生霧狀水柱
C.西瓜能進行光合作用制造有機物 D.含羞草的葉受到觸碰時會合攏
4.下列各項中屬于生物的一組是( )
A.機器人、蜻蜓、鐘乳石 B.蘑菇、珊瑚蟲、松樹
C.珊瑚、菊花、水草 D.枯枝、魚、樹
5.綠豆這種植物通過光合作用制造的有機物，一是供自身生長所需，二是供其他動物或人類食用。這說明( )
A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能進行呼吸
C.生物都是由細胞構成的 D.生物能排出身體內產生的廢物
6.牽牛花清晨開放，傍晚關閉，這種現象說明生物具有( )的特征。
A.生活需要營養(yǎng) B.進行呼吸
C.對外界刺激作出反應 D.生長和繁殖
7.下列敘述中不正確的是( )
A.除病毒外，生物都是由細胞構成的 B.生物都能生長和繁殖
C.生物都具有遺傳和變異的特性 D.生物都能進行光合作用
8.小麥和水稻是糧食作物，菊花和牡丹是觀賞植物，甘草和田七是藥用植物。這是根據生物的什么特征來進行分類的?( )
A.用途 B.形態(tài)結構
C.生理功能 D.生活環(huán)境
9.下列現象屬于生長和繁殖的是( )
A.蘑菇從小長到大 B.人遇到狼群時感到害怕
C.植物落葉 D.人體排汗
10.根據你對生物的初步認識，以下結論成立的是( )
A.生物都是肉眼直接可見的 B.空氣中沒有生物
C.有生命的物體就是生物體 D.生物只有植物和動物
11.在一片大草原上，斑馬正悠閑地啃食著青草，突然有一只斑馬發(fā)現不遠處有一只獅子，它狂奔起來，其他斑馬也開始奔跑起來。這種現象說明( )
A.生物能夠繁殖 B.生物能對外界的刺激作出反應
C.生物的生長需要營養(yǎng) D.生物能排出體內產生的代謝廢物
12.下列哪種現象屬于生物的生長現象?( )
A.人在離開路燈行走時，影子越來越長
B.隨著環(huán)境的惡化，沙漠的面積越來越大
C.工人筑路時，路面越來越寬
D.春暖花開時，楊樹的樹干越長越粗
13.一粒種子經過萌發(fā)、生長成為一株高大的植物，體現了生物的( )
A.新陳代謝 B.繁殖能力
C.應激性 D.生 長現象
14.下列不能說明生物能夠生長和繁殖的是( )
A.種子萌發(fā) B.幼鱷逐漸長大
C.蘑菇生長 D.鐘乳石慢慢長大
15.“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現象說明生物體具有哪個特征?( )
A.呼吸 B.排出體內的廢物
C.對刺激作出反應 D.生長和發(fā)育
16.下列生物能自己制造有機物的是( )
A.人類 B.豌豆
C.青蛙 D.病毒
17.下列古詩中，描寫生物生長和發(fā)育的是( )
A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝
C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 D.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬
18.植物和動物共有的特征是( )
A.進行光合作用 B.能繁殖后代
C.捕食 D.具有向光性
19.下列不屬于生物的基本特征的是( )
A.植物落葉 B.生石花開出美麗的小黃花
C.鐘乳石慢慢長大 D.綠豆發(fā)芽
20.下列有關生物特征的描述，正確的是( )
A.動植物都能自己制造有機物
B.動物能進行呼吸，植物不能
C.動物能排出體內的廢物，植物也能
D.生物都是由細胞構成的
21.下列哪種生物體不是由細胞構成的?( )
A.細菌 B.蘑菇
C.月季 D.病毒
22.(2014山東東營)“一只雄黑猩猩飛快下了樹，并且不慌不忙地向我走來。當走到離我還有三步遠時，它站住了，毛發(fā)聳立起來，樣子兇暴可怕…”，這是珍妮•古道爾對黑猩猩的一段記錄，珍妮•古道爾運用了哪種研究方法?( )
A.觀察法 B.調 查法
C.實驗法 D.測量法
23.下列不屬于調查的是( )
A.調查某地區(qū)人口的性別比例
B.水污染抽樣調查
C.森林資源調查
D. 仔細觀察蝌蚪的形態(tài)及生長情況，以得到蝌蚪的資料
24.下列生物歸類正確的是( )
A.玉米、蝗蟲、貓頭鷹、鯽魚屬于陸生動物
B.雞、鴨、鵝、狗屬于家禽
C.小麥、高粱、玉米、大豆等屬于糧食作物
D.鯽魚、家鴨、鵝、海蜇屬于水生生物
25.在調查校園生物的過程中，以下同學的做法正確的是( )
A.小軍發(fā)現好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究
B .小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來
C.小偉調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉
D.小明發(fā)現一只老鼠，感覺太惡心了，沒有記錄下來
二、非選擇題(本大題共5小題，共50分。)
26.(10分)連線題。
動物的取食 應激性
向日葵朝向太陽 生長
人體的排汗 營養(yǎng)
蘑菇由小長大 繁殖
鳥 類產卵 排泄
27.(12分)閱讀材料并回答下列問題。
桃花魚是腔腸動物門水螅蟲綱的一個小類群，棲息于淡水中，因其形狀酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生長于三峽庫區(qū)秭歸縣歸州鎮(zhèn)鴨子灘的桃花水母是極為稀有的物種，具有極高的科學研究和觀賞價值。隨著三峽工程初期蓄水的臨近，桃花水母的棲息地將沉入江底，桃花水母將失去生存的空間。為搶救這一瀕危物種，我們要采取措施進行保護。在制訂保護桃花水母的行動方案之前，你需要先進行廣泛的調查。那么你打算怎樣去做這個調查呢?
(1)我的 調查目的：
。
(2)我的調查對象： 。
(3)我的調查范圍： 。
(4)我的調查方案： 。
28 .(8分)請說出元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。)
(1)曲中的生物有： 。
(2)曲中的非生物有： 。
29.(10分)閱讀并分析下列材料，探究生物具有什么特征。
①一粒桃樹種子能萌發(fā)長成一株很大的桃樹，并結出許多桃子。
②從同一株向日葵上取下兩粒種子種下去后，長出的都是向日葵，但兩株向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方。
(1)材料①說明生物
。
(2)材料②說明生物 。
30.(10分)下圖是某同學在“調查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片。
鳳眼蓮 蓮與蜻蜓 螞蟻 河蝦 鯽魚
(1)根據照片所提供的信息判斷：該同學是在什么樣的地域環(huán)境中開展調查的(如海洋、淡水水域、陸地等)? 。
(2)如果將照片中的生物進行分類，你會怎樣做?寫出你的分類依據和分類結果。
生物試卷七年級上冊單元測試參考答案
1.C 解析：植物屬于生物，但植物不能運動，A項錯誤;除病毒以外，生物都是由細胞構成的，病毒由蛋白質外殼和遺傳物質(核酸)組成，是沒有細胞結構的生物，B項錯誤;生物都可以生長繁殖，說明生物具有能生長和繁殖的基本特征，C項正確;陸生生物不生活在水中，D項錯誤。
2.B 解析：鐵皮生銹是鐵在空氣中發(fā)生了化 學反應，沒 有生命現象發(fā)生。
3.D 解析：人排尿是排出身體內產生的廢物;鯨呼氣時會產生霧狀水柱是在進行呼吸;西瓜能進行光合作用制造有機物是指生物的生活需要營養(yǎng);含羞草的葉受到觸碰時合攏是對外界刺激產生了反應。
4.B 解析：A項中機器人、鐘乳石不屬于生物，C項中珊瑚不屬于生物，D項中枯枝不屬于生物。
5.A 解析：植物通過光合作用制造的有機物，一是供自身生長所需，二是供其他動物或人類食用，這些都說明生物的生活需要營養(yǎng)。
6.C 解析：牽?；ǖ拈_放和關閉是對光刺激作出的反應。
7.D 解析：并不是所有的生物都能進行光合作用，如動物、大部分的細菌和真菌等。
8.A 解析：小麥和水稻、菊花和牡丹、甘草和田七是根據用途來進行分類的。
9.A 解析：蘑菇從小長到大是指蘑菇的生長;人遇到狼群時感到害怕是人對遇到狼群作出的反應;植物落葉是植物對寒冷氣候的反應;人體排汗是人排出身體內產生的廢物。
10.C 解析：有很多生物用肉眼是看不見的，如病毒、細菌等;空氣中也有生物，如飄浮的細菌等;生物除了動物和植物外，還有病毒、細菌、真菌等。
11.B 解析：斑馬發(fā)現獅子后迅速奔逃，這是對外界刺激作出的反應。
12.D 13.D 14.D
15.D 解析：草原上的草每年都會枯萎，第二年春天又生長起來，這充分體現了生物的生長和發(fā)育的特征。
16.B 解析：豌豆是植物，植物能通過光合作用制造有機物，供自身需要和動物取食。
17.B
18.B 解析：四個選項中，動物和植物都具有的特征是能繁殖后代。動物不能進行光合作用，植物不能捕食，動物沒有向光 性。
19.C 解析：鐘乳石慢慢長大是碳酸鈣逐漸沉積的結果， 不屬于生命現象。
20.C 解析：植物能自己制造有機物，動物不能;動植物都能進行呼吸，都能排出身體內的廢物;絕大 多數生物是由細胞構成的，病毒不具有細胞結構。
21.D 解析：病毒是非細胞生物。
22.A 解析：觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發(fā)現和驗證科學結論?？茖W家就是在非洲森林這種自然狀態(tài)下記錄了黑猩猩的生活，故A項正確。調查 法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式，故B項錯誤。實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現或驗證科學結論，故C項錯誤。在進行科學研究時有時還需要測量，其步驟包括：①要有明確的目的;②要全面、細致和實 事求是，及時記錄;③要有計劃、有耐心;④ 要積極思考;⑤要交流看法、進行討論。故D項錯誤。
23.D 解析：仔細觀察蝌蚪的形態(tài)及生長情況，屬于 觀察。
24.C 解析：A項中鯽魚屬于水生動物;B項中狗不是家禽;D項中家鴨、鵝不屬 于水生生物。
25.B 解析：在調查環(huán)境中的生物時要注意保護生物，不能隨意踐踏植物、傷害動物等;調查記錄應該真實，不能隨 意刪改。
26.動物的取食 應激性
向日葵朝向太陽 生長
人體的排汗 營養(yǎng)
蘑菇由小長大 繁殖
鳥類產卵 排泄
27.(1)了解桃花水母的生存數量、生存地區(qū)、生活方式及如何保護桃花水母 (2)桃花
水母 (3)網上、書籍資料、詢問老師和家長、實地考察 (4)提示：查閱資料，歸納整理，最后制訂方案。
解析：調查時首先要明確調查目的和調查對象，然后制訂合理的調查方案。
28.( 1)老樹、昏鴉、瘦馬、斷腸人 (2)枯藤、小橋、流水、人家、古道、西風、夕陽
解析：枯藤已經干枯，不具有生命的特征，不屬于生物;老樹是植物，昏鴉、瘦馬、斷腸人是動物，這些都屬于生物;小橋、流水、人家、古道、西風、夕陽都屬于非生物。
29.(1)能生長和繁殖 (2)具有遺傳和變異的特性
解析：一粒種子能發(fā)育成一株高大的植物體，植物體能夠開花和結果，這是植物體的生長和繁殖現象;向日葵種子種下去能長出向日葵植株，這是遺傳現象，而不同的向日葵植株在形態(tài)特征上有不同的地方則是變異現象。
30.(1)淡水水域和陸地 (2)據生活環(huán)境將照片中的生物分為水生生物(鳳眼蓮、蓮、河蝦、鯽魚)和陸生生物(蜻蜓、螞蟻);據形態(tài)結構將照片中的生物分為植物(鳳眼蓮、蓮)和動物(河蝦、鯽魚、蜻蜓、螞蟻)。
解析：(1)由照片中的生物可知，除螞蟻、蜻蜓外，其他生物都是生活在淡水水域的。
(2)對生物進行分類時，不同的分類依據可以得到不同的結果。
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