七年級上冊人教版生物課本內(nèi)容
七年級上冊人教版生物課本內(nèi)容
青少年要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)七年級生物課本知識，莫等閑白了少年頭。小編整理了關(guān)于七年級上冊人教版生物課本內(nèi)容，希望對大家有幫助!
七年級上冊人教版生物課本內(nèi)容(一)
生物和生物圈
1、科學(xué)探究的基本方法：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法。(會判斷)
2、生物的特征：①生物的生活需要營養(yǎng) ②生物能進(jìn)行呼吸
?、凵锱懦錾眢w內(nèi)產(chǎn)生的廢物 ④生物能對外界刺激作出反應(yīng)
⑤生物能生長和繁殖 ⑥生物都有遺傳和變異的特性
?、叱《就?生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
3、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物歸為植物、動物和其他生物三大類;
按生活環(huán)境，將生物分為水生生物和陸生生物等;
按照用途，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。
4、地球上所有的生物與其環(huán)境的總和叫做生物圈。
5、環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素分為兩類：
非生物因素：光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素:影響生物生活的其他生物。
6、生物的生存所需要的基本條件營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。
7、非生物因素對生物的影響。(能舉例)
生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競爭、合作、寄生等。(能舉例且能判斷)
生物對環(huán)境的適應(yīng)。(能舉例) 生物對環(huán)境的影響。(能舉例)
8、理解“光對鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)過程，并能夠舉一反三。(P14-15)
9、科學(xué)探究(即實(shí)驗(yàn))的一般過程;提出問題→作出假設(shè)→制訂計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流 。學(xué)會提出問題和作出假設(shè)。
10、在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)變量是指對照實(shí)驗(yàn)中的不同的條件。
11、每組對照實(shí)驗(yàn)中只能設(shè)計(jì)一個變量。除了變量不同外，其他實(shí)驗(yàn)條件都必須相同。(即單一變量原則)
接受這個變量處理的為實(shí)驗(yàn)組，不接受這個變量處理的為對照組。
12、實(shí)驗(yàn)的過程中進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)是為了盡量避免偶然因素的發(fā)生，
實(shí)驗(yàn)結(jié)果求平均值或求和的方法，是為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。
七年級上冊人教版生物課本內(nèi)容(二)
▲食物鏈和食物網(wǎng)：
食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
▲物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。
▲生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。
在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。
▲生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
▲生態(tài)系統(tǒng)的類型p29
森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等
▲生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30
▲ 注意DDT的例子 (富集)課本26頁。
▲ 課本27頁1題33頁生物圈2號
▲ 生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。
七年級上冊人教版生物課本內(nèi)容(三)
被子植物的一生
1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚,已度過休眠期.
2、測定種子的發(fā)芽率(會計(jì)算)和抽樣檢測
3、種子萌發(fā)的過程
吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉,首先突破種皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的
4、幼根的生長
生長最快的部位是：伸長區(qū)
根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大.
5、枝條是由芽發(fā)育成的
6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀
7、花由花芽發(fā)育而來
8、花的結(jié)構(gòu)(課本102)
9、傳粉和受精(課本103)
10、果實(shí)和種子的形成
子房——果實(shí) 受精卵——胚
胚珠——種子 子房壁----果皮(與生活中果皮區(qū)別).
11、人工受粉
當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉.
12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡.
七年級上冊人教版生物課本內(nèi)容相關(guān)文章：