七年級生物食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收同步練習(xí)題
七年級生物食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收同步練習(xí)題
食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收是我們?nèi)梭w器官的重要部分，同學(xué)們要如何完成關(guān)于生物食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的同步練習(xí)題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級生物食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收同步練習(xí)題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
七年級生物食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收同步練習(xí)題：
1.下列對于右的敘述中，哪項是錯誤的( )
A.①分泌的消 化液含消化脂肪的酶
B.②能消化蛋白質(zhì)
C.③分泌的消化液 含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官
2.在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進行化驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是( )
A.口腔 B.食道 C.胃 D.小腸
3.人體消化和吸收的主要場所在( )
A.口 腔 B.胃 C.小腸 D.大腸
4.下列物質(zhì)在口 腔內(nèi)就能分解成小分子化合物的是
A.蛋白質(zhì) B.淀粉 C.脂肪 D.纖維素
5.淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在人 體消化道內(nèi)被消化液消化的先后順序正確的是
A.淀粉、脂肪、蛋白質(zhì) B.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪
C.脂肪、淀粉、蛋白質(zhì) D.蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪
6與小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)無關(guān)的結(jié)構(gòu)特點是
A.小腸長約5~6米 B.小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛
C.小腸壁內(nèi)有 腸腺，分泌腸液 D.小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴 管
7.如為消化系統(tǒng)，請分析回答以下問題：
(1)口腔內(nèi)的 能分泌唾液;
(2)人體消化和吸收的主要場所是 ，小腸的內(nèi)表面 具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層 構(gòu)成;
(3)[3]指的是 ，它能分泌 。
8.下面表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該回答問題：
(1)中丙曲線表示 的消化過程。
(2)乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為 。
(3)甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的 乳化后才能被消化。
(4 )食物在中的 (填字母)處，
最終 都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
9.某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：
試管編號 1 2 3
饅頭碎屑或塊 ] 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
唾液有無 2ml唾液 A 2ml唾液
是否攪拌 充分?jǐn)嚢?充分?jǐn)嚢?不攪拌
保溫 37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液 2滴
請回答下列問題：
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入 ，與1號試管起 作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用 兩只試管進行對照實驗。
(3)實驗結(jié)果是 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是
(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個試管外，還要設(shè)置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個試管的設(shè)置(填“有”或“無”)必要。
(5)通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進行 消化，又能進行 消化。
七年級生物食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收同步練習(xí)題答案：
1.A 2.C 3.C 4.B 5.B 6.C
7.⑴唾液腺 ⑵小腸 上皮細胞 ⑶肝臟 膽汁
8.(1)蛋白質(zhì) (2)葡萄糖 (3)膽汁 D
9.(1)2ml清水(或等量清水) 對照 (2)1和3
(3)1 淀粉被唾液(或唾液淀粉酶)全部分解 (4)無 (5)物理 化學(xué)(二者可顛倒)
看過七年級生物食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收同步練習(xí)題的還看了：