川教版七年級(jí)歷史下冊(cè)教案
歷史教案也是歷史教師上好課的前提。下面是小編為大家精心整理的川教版七年級(jí)歷史下冊(cè)教案，僅供參考。
川教版七年級(jí)歷史下冊(cè)教案
第1課《從“開(kāi)皇之治”到“貞觀之治”》
教學(xué)目標(biāo)：
一、識(shí)記與理解
記住隋統(tǒng)一全國(guó)的時(shí)間，唐太宗的姓名和年號(hào)，隋唐兩朝的都城，了解“貞觀之治”的主要內(nèi)容，理解“貞觀之治”形成的原因。
二、能力與方法
通過(guò)概述隋文帝及唐太宗治理國(guó)家的措施，培養(yǎng)和提高學(xué)生的概括能力;通過(guò)探尋“貞觀之治”形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力;通過(guò)對(duì)唐太宗的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物的方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)隋朝的同意，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì);引導(dǎo)學(xué)生探尋“開(kāi)皇之治”“貞觀之治”形成的原因，領(lǐng)悟國(guó)家同意以及正確的方略、政策是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)力強(qiáng)盛的重要前提;通過(guò)對(duì)唐太宗的評(píng)價(jià)使學(xué)生認(rèn)識(shí)他在歷史上所起的積極作用，幫助學(xué)生初步樹(shù)立歷史唯物主義和辨證唯物主義觀點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
一、重點(diǎn)：“貞觀之治”
二、難點(diǎn)：1、唐太宗治理國(guó)家的政策 2、“貞觀之治”形成的原因 教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入： 教師設(shè)計(jì)問(wèn)題：
1、北魏孝文帝統(tǒng)一的措施?有什么影響?
學(xué)生回答：(1)借鑒漢族的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度，實(shí)施一系列的新制度，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)和官吏的管理。
(2)遷移都城。494年，孝文帝把都城從平城遷到洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng))
(3)大力推行學(xué)習(xí)漢族文化風(fēng)俗的政策。
影響：北魏孝文帝改革加速了黃河流域民族大融合的進(jìn)程。(漢人胡服、胡人漢服)
2、南方開(kāi)發(fā)的原因是什么?
學(xué)生回答：三國(guó)時(shí)候南方開(kāi)發(fā)的原因(1)北方人民大量南遷;(2)南北各族人民的辛勤勞動(dòng);(3)孫吳政權(quán)重視發(fā)展生產(chǎn)。
東晉南朝時(shí)期南方開(kāi)發(fā)的原因：(1)北方人口繼續(xù)大量南遷;(2)南方的統(tǒng)治者大多重視發(fā)展經(jīng)濟(jì);
(3)社會(huì)相對(duì)安定;(4)南方的自然條件優(yōu)越。
教師歸納：第一、自東漢以來(lái)陸續(xù)內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族受到高度發(fā)達(dá)的漢族經(jīng)濟(jì)文化的影響，在經(jīng)濟(jì)、文化、生活習(xí)慣等方面逐漸與漢族融合，同漢族的差別越來(lái)越小。同時(shí)，南北政權(quán)之間使節(jié)來(lái)往頻繁，南北對(duì)峙的民族矛盾逐漸消失。
第二、由于北方戰(zhàn)亂頻繁，大量漢人南遷，促使南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，到隋朝統(tǒng)一前，南北經(jīng)濟(jì)差距已大大縮小。南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求沖破南北對(duì)立的政治格局。
第三、長(zhǎng)期的分裂戰(zhàn)亂，給人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，廣大人民渴望南北統(tǒng)一。
第四、隋朝建立以后，隋文帝發(fā)揮個(gè)人的作用，采取了一系列恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)的政治、經(jīng)濟(jì)措施，加之勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，使北方政治、經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展。隋朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上大大超過(guò)了南朝，形成了北方統(tǒng)一南方的態(tài)勢(shì)。 引入教材第一目：隋統(tǒng)一全國(guó)與“開(kāi)皇之治”
3、學(xué)生閱讀教材P2第一目：隋統(tǒng)一全國(guó)與“開(kāi)皇之治”的內(nèi)容，回答以下的問(wèn)題：
?、偎宄悄哪杲⒌?隋帝又是如何統(tǒng)一全國(guó)的?都城在什么地方?有什么意義?
生：581年，楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)，建立以長(zhǎng)安為都城的隋朝;589年，滅掉陳，統(tǒng)一全國(guó)。引導(dǎo)學(xué)習(xí)概括出“結(jié)束了西晉以來(lái)，二百七十多年的分裂，對(duì)峙的局面，開(kāi)創(chuàng)‘大一統(tǒng)’的局面，為經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)”。 ②歷史上把隋文帝楊堅(jiān)統(tǒng)治時(shí)期叫什么，叫這個(gè)名字的原因是什么?
生：“開(kāi)皇之治”，原因是：隋文帝為了鞏固其統(tǒng)治所采取的一系列的措施1、在政治方面：只要是改革政權(quán)機(jī)構(gòu)，重視選拔人才。(在中央確立三省六部制度，在地方改為了州縣兩級(jí)制，為了選拔人才初創(chuàng)科舉制。)2、在經(jīng)濟(jì)方面：一方面興修水利，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn);(隋朝大運(yùn)河在605年開(kāi)始，到610年全線開(kāi)通，以洛陽(yáng)為中心，他分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河四段，溝通海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江五大水系。經(jīng)過(guò)浙江、江蘇、山東、河北、天津、北京六省市。全長(zhǎng)四五千里，是世界上的偉大工程之一，大運(yùn)河開(kāi)通后“高旅往返，船乘不絕”。)另一方面減輕賦稅徭役。這些措施在一定程度上減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，提高了他們的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。加之隋文帝提倡節(jié)儉，在開(kāi)皇年間，出現(xiàn)了歷史上的盛世局面即“開(kāi)皇之治”。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)第二目隋朝的滅亡與唐朝的建立然后回答教師提問(wèn)：
1、隋文帝死后，統(tǒng)治隋朝的哪個(gè)暴君導(dǎo)致了隋朝的滅亡?滅亡的時(shí)間是什么?
生：隋煬帝 618年隋煬帝在江都被部下殺死。
2、建立唐朝的開(kāi)國(guó)皇帝是誰(shuí)?都城在什么地方?
生：618年，李淵在長(zhǎng)安稱帝，建立唐朝。
教師歸納：隋朝官員李淵及其兒子李世民起兵反隋，618年隋朝滅亡，李淵在長(zhǎng)安稱帝，建立唐朝。接下來(lái)我們來(lái)看看唐太宗的“貞觀之治”。 組織學(xué)生學(xué)習(xí)第三目“貞觀之治”
學(xué)生閱讀，思考老師問(wèn)題：
1、唐太宗叫什么名字，他的年號(hào)是什么?都城在什么地方?
生：李世民，年號(hào)貞觀，都城在長(zhǎng)安。
師：既然大家都知道了這個(gè)問(wèn)題的答案那請(qǐng)大家再?gòu)臅?shū)上找找他登上皇帝寶座經(jīng)過(guò)的故事。
大家看完了，我們?cè)賮?lái)看看唐太宗是怎么從隋朝的滅亡中吸取教訓(xùn)的。請(qǐng)大家接著把P4的第一自然段看完回答老師的問(wèn)題。
2、唐太宗使國(guó)家長(zhǎng)治久安的方法是什么?他的方法可以從什么故事中表達(dá)出來(lái)?
生：他遵從“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”古訓(xùn)，基本上作到了廣開(kāi)言路。促成了當(dāng)時(shí)良好的政治風(fēng)氣的形成，這在封建社會(huì)是少有的。 魏征和唐太宗的故事。
師：同學(xué)們很聰明都可以很容易的找出答案，那我們現(xiàn)在來(lái)看看唐太宗到底是用什么政策來(lái)使自己治理國(guó)家的時(shí)代成為盛世的。請(qǐng)同學(xué)們看P4-P6的教材內(nèi)容回答以下的問(wèn)題：
1、唐太宗治理國(guó)家的政策是什么?
生：可以從五個(gè)方面來(lái)看：1、政治方面，選用良吏，提高行政效率。2、經(jīng)濟(jì)方面，輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。3、簡(jiǎn)法輕刑，調(diào)整修改法律。4、教育方面，重視教育，大力培養(yǎng)人才。5、在民族政策方面，實(shí)行恩威并重的政策，改善民族關(guān)系。
2、你認(rèn)為貞觀之治形成的原因有哪些?(學(xué)生小組討論)
學(xué)生小組派代表回答：略
師：一是唐太宗吸取歷代、特別是隋朝滅亡的教訓(xùn)，調(diào)整了統(tǒng)治政策。唐太宗認(rèn)識(shí)到秦朝滅亡于秦始皇及秦二世的暴政，漢朝衰于漢武帝的驕矜，隋朝滅亡于隋煬帝的暴虐。明白“君依于民，民依于國(guó)?？堂褚苑罹q割肉以充腹。腹飽而身斃，君富而國(guó)亡。”的道理。因此，他經(jīng)常與臣下商討前代興亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，權(quán)衡得失調(diào)整、制定治國(guó)方針。二是唐太宗指定的有利于發(fā)展生產(chǎn)、鞏固政權(quán)的措施直接產(chǎn)生的作用。入教材中唐太宗五個(gè)方面的治國(guó)政策。三是唐太宗本人的精明、能干，勵(lì)精圖治。四是國(guó)家統(tǒng)一，廣大人民的辛勤勞動(dòng)。
3、你這樣評(píng)價(jià)唐太宗?
生：略
師：唐太宗吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，制定有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的措施，促成“貞觀之治”局面的形成，奠定了唐朝進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，他是我國(guó)古代杰出的政治家，是我國(guó)歷史上最著名的皇帝之一。但是在晚年時(shí)候驕傲自滿，大興土木，勞民傷財(cái)。
小結(jié)本課：師生一起利用議一議來(lái)小結(jié)
隋朝和清朝有什么相似之處;以實(shí)物代替徭役對(duì)農(nóng)民有什么好處?然后結(jié)合本課重點(diǎn)“貞觀之治”來(lái)進(jìn)行小結(jié)。
并完成課后作業(yè)。
七年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)
“貞觀之治”
一、唐朝的建立：李淵在太原起兵，618年攻占長(zhǎng)安，建立唐朝。(時(shí)間：618年 開(kāi)國(guó)皇帝：唐高祖李淵 都城：長(zhǎng)安)
二、貞觀之治：人物：唐太宗。措施：注重總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視人民群眾的力量;注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān);崇尚節(jié)儉;任用賢才(房玄齡謀杜如晦斷)、虛心納諫(魏征)。表現(xiàn)：政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國(guó)力逐步強(qiáng)盛。歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
三、女皇武則天：我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，晚年稱帝，改國(guó)號(hào)為周。武則天重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，破格提拔有才能的人。郭沫若稱其統(tǒng)治“政啟開(kāi)元，治宏貞觀。”( 為什么歷史上稱武則天的統(tǒng)治為“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”?答：武則天當(dāng)政期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)。為開(kāi)元盛世開(kāi)辟了道路。)
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