七年級(jí)上冊(cè)地理試卷分析
做好試卷分析工作可以正確地、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的七年級(jí)地理考試成績(jī),小編整理了關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)地理試卷分析，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)上冊(cè)地理試卷分析范文一
一、試卷的基本特點(diǎn)
試卷設(shè)計(jì)體現(xiàn)了地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。能反映地理知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律，理論聯(lián)系實(shí)際，兼顧知識(shí)、能力、情感的考查?？疾閮?nèi)容覆蓋面較廣，比例比較恰當(dāng)，考查有效。試題重視記憶、應(yīng)用和創(chuàng)新相結(jié)合，具有靈活性。題型結(jié)構(gòu)比較合理，但難度較小，區(qū)分度欠佳。從整體上看，是一套較好的期中考試試卷。
1、試題突出教材重點(diǎn)，考點(diǎn)覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識(shí)點(diǎn)。
2、試題偏易，無偏題、怪題,個(gè)別題超標(biāo)。
3、注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，大部分考點(diǎn)都能達(dá)到是課本知識(shí)的再現(xiàn)。
4、該試卷強(qiáng)調(diào)地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉(zhuǎn)換能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析和解決實(shí)際問題。
5、試題有一定的靈活性。有的問題情景創(chuàng)設(shè)，不是教材直接的內(nèi)容，但運(yùn)用所學(xué)知識(shí)都能靈活解答。
二、學(xué)生答卷情況分析
1、填空題分析
共有9小題，10分?？疾榈氖腔A(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生掌握較好，得分率高;個(gè)別學(xué)生審題不認(rèn)真或知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致失分。較突出的有4題，學(xué)生記憶不準(zhǔn);8題，對(duì)等高線特點(diǎn)的表達(dá)欠準(zhǔn)確;8題，1.5分是一超范圍的知識(shí)，失分很多。
2、選擇題分析
第4題：本題考察學(xué)生對(duì)比例尺的靈活應(yīng)用 。答題出現(xiàn)問題：學(xué)生對(duì)單位之間的 換算把握不準(zhǔn)。
第6題，第25題：這兩題考查地球上兩點(diǎn)之間的相對(duì)位置關(guān)系的判斷。學(xué)生答題出現(xiàn)的問題是：(1)對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)掌握不牢固。(2)教學(xué)中，兩點(diǎn)之間的東西位置關(guān)系的判斷講解不到位。
第10題：本題主要考查地球運(yùn)動(dòng)的特征。學(xué)生失分的主要原因是：不認(rèn)真思考，白白跑分。 第18題：本題主要考查比例尺的具體運(yùn)用。學(xué)生失分的主要原因是：平時(shí)練習(xí)不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。
第20題：本題考察地球上東西半球、南北半球的劃分。不少得高分的學(xué)生與認(rèn)真審題并仔細(xì)分析是分不開會(huì)的。失分的學(xué)生原因是：(1)沒掌握做題方法;(2)東西半球的劃分方法沒掌握。
第28題：本題考查各大洲的緯度范圍。學(xué)生失分的主要原因是：平時(shí)讀圖欠認(rèn)真，觀察不仔細(xì)，沒能及時(shí)整合知識(shí)。
3、讀圖題分析
第1題：10分。本題考查地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特征。該題學(xué)生失分較多，主要原因是：(1)該知識(shí)點(diǎn)難度較大，七年級(jí)的學(xué)生空間想象力欠佳。(2)平時(shí)練習(xí)不夠，沒能及時(shí)反饋。 第2題，5分。該題考查的是利用指向標(biāo)判斷方向的知識(shí)的具體運(yùn)用。學(xué)生失分的主要原因是：(1)語言表達(dá)能力欠佳。(2)平時(shí)缺乏練習(xí)。
三、反思教與學(xué)存在問題
1、學(xué)生學(xué)習(xí)：
從成績(jī)來看，過半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識(shí)沒有得到鞏固;學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。
2、教師教學(xué)
在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，學(xué)生只會(huì)說，一下筆就錯(cuò)誤百出，這也是失分的原因;對(duì)學(xué)生個(gè)體分析不到位，沒能做到因材施教。
四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題
1、創(chuàng)造性使用教材。
要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。
在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”， “多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學(xué)，少一些無效訓(xùn)練”。
3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。
地圖是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體，是地理學(xué)科的第二語言，地理試題可謂無圖不成題。讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此，在教學(xué)過程中要重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)讀圖能力。
4、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用地理知識(shí)分析問題和解決問題。
在教學(xué)過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，向40分鐘要效率，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，予基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
七年級(jí)上冊(cè)地理試卷分析范文二
一、試卷的基本特點(diǎn)
試題的命制體現(xiàn)了地理新課改的理念，緊扣教材，以課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，注重地理事物、地理知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，兼顧知識(shí)、能力的考查。試卷內(nèi)容知識(shí)覆蓋面較廣，對(duì)綜合分析能力提出了一定的要求，基礎(chǔ)題、中等難度題比重合理，但難題難度略大。不足有：①?zèng)]有體現(xiàn)出課標(biāo)要求中“運(yùn)用實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性”的要求;②試題的生活化氣息不夠濃厚，沒有充分體現(xiàn)“學(xué)習(xí)生活中的地理”的基本理念。
二、成績(jī)情況：
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三、學(xué)生答卷情況分析
(一)選擇題分析：
選擇題主要考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生掌握較好，得分率較高。失分率比較高的題是第10小題。
第10小題：學(xué)生對(duì)根據(jù)經(jīng)度的理解存在困難，不能判斷出東邊時(shí)刻比西邊早。
(二)讀圖分析題：
第17小題：少部分學(xué)生審題不清，將東半球看成西半球而選擇B
第18小題：學(xué)生在區(qū)別山脊與山谷時(shí)，只會(huì)死記硬背等高線向高處凸出時(shí)為山谷，向低處凸出時(shí)為山脊，學(xué)生在判斷時(shí)，最容易將其搞混淆。
海拔計(jì)算“山頂”的氣溫，學(xué)生由于粗心或者對(duì)地形對(duì)氣溫的影響理解不透，造成失分。
第20題：此題為試卷中難度最大的一道題，按課標(biāo)要求“在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)”，該題的難度主要體現(xiàn)在學(xué)生不能分析判斷圖中A、B、C、D四種圖所代表的氣候類型，另外將“氣候分布圖”與“氣溫降水圖”組合運(yùn)用，也加深了難度。如果在圖中標(biāo)出氣候類型的名稱，那么難度就會(huì)降低。
第21題：難度適當(dāng)，得分率較高。
四、對(duì)今后教學(xué)的指導(dǎo)意義
1、引導(dǎo)教師以課標(biāo)為準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材
在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以課標(biāo)為準(zhǔn)，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、補(bǔ)充，避免“教”教材、“教”活動(dòng)，對(duì)教材中出現(xiàn)的圖片、活動(dòng)都要落到實(shí)處，讓學(xué)生在活動(dòng)中、體驗(yàn)中，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的空間，多層面、多角度地評(píng)價(jià)學(xué)生
在實(shí)際教學(xué)中，注重分層教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，在課堂上要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”，“多一些互動(dòng)，少一些背誦”，“多一些有效學(xué)習(xí)，少一些無效訓(xùn)練”，使每一位學(xué)生都主動(dòng)參與、樂于思考、勤于動(dòng)腦。
3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
地圖是學(xué)習(xí)地理的第二語言，是地理信息的有效載體，是培養(yǎng)學(xué)生能力的最重要渠道，無圖不成題，因此在教學(xué)中要重視讀圖活動(dòng)、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
七年級(jí)上冊(cè)地理試卷分析范文三
一試卷分析
本卷滿分100，共兩大題24小題：選擇題和綜合題。本試卷考察的知識(shí)以課本為主，試題的考察面很廣，包括地球公轉(zhuǎn)、五帶、七大洲四大洋、六大板塊、氣溫、氣候等，試題較難有梯度，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考察，突出了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
二成績(jī)分析
第一部分選擇題共計(jì)60分，20個(gè)選擇題，每小題3分。抽樣分析，學(xué)生得分率為55%，計(jì)33分。其中第1小題，第5小題、第7小題、第20小題得分率較低。第二部分填空題共計(jì)40分，4道題，學(xué)生得分率為60，計(jì)24分。其中第22、第23小題，得分率較低，第22題(讀北極經(jīng)緯網(wǎng)圖)得分率最低。從失分情況來看，首先，很多的知識(shí)學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，對(duì)一些基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)，存在一知半解，理解不透徹。有些需要記憶的，如回歸線、極圈的度數(shù)，有的學(xué)生沒有記住，或沒有完全記住。其次，基本讀圖能力差。在第二部分綜合題表現(xiàn)很突出。一方面反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，另一反面也反映出審題不清，盲目答題。第22題，考查的是讀經(jīng)緯網(wǎng)圖識(shí)別方向的能力，許多學(xué)生答不上來就是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。第23題(2)、(4)考查的是等高線地形圖，學(xué)生讀圖不認(rèn)真，下筆匆忙，有些不該錯(cuò)的錯(cuò)了。再次是學(xué)生自信心不強(qiáng)，有些題難度不是學(xué)生臆想中的大，一看題就發(fā)蒙，其實(shí)靜下心來仔細(xì)閱讀，是能答出來的，這分丟得實(shí)在冤枉。再有就是學(xué)生組織語言能力差，知道意思說不出來，或表達(dá)不清，如第23題的第(3)小題。
三學(xué)情分析
七年級(jí)3個(gè)班169人參加考試，平均分是53.6，合格率是43.2%。各班地理成績(jī)較為均衡，差距不大。這次考試的試題，多是課堂教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，有些是做過的。個(gè)別題是做過的原題，有些學(xué)生還是沒有準(zhǔn)確掌握失了不少分。
主要原因：
1復(fù)習(xí)不充分，學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，作業(yè)完成了，不是真理解，或不是獨(dú)立完成。
2學(xué)生對(duì)地理學(xué)科重視不夠，極少有學(xué)生找到我問地理問題的。
3沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法：記憶、讀圖、記筆記
四采取的措施
1加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，熟悉把握教材，以便更好的處理教材
2加強(qiáng)學(xué)生管理，從嚴(yán)要求，向40分鐘課堂要效率，充分利用課堂輔導(dǎo)
3加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系
4幫助學(xué)生重樹對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣，建立良好學(xué)習(xí)氛圍
5做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
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