七年級地理教案新人教版
七年級地理教案新人教版
教學設計是根據(jù)教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程。下面是小編為大家精心整理的七年級地理教案新人教版，僅供參考。
七年級地理教案新人教版(一)
第二章 中國的疆域和行政區(qū)劃
第一節(jié) 疆域和行政區(qū)劃
教學目標：
1.通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進一步培養(yǎng)學生運用地圖學習地理知識的能力。
2.掌握中國的位置、疆域和鄰國。會在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點。
3.使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。
4.通過學習我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設祖國的思想教育。
5.34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心和位置。
教學重點：
1.中國的地理位置及其優(yōu)越性。
2.識記我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及省府所在地在地圖上的位置
教學難點：
1.學會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力;
2.我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及分布。
教學準備：
《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，地球儀(并附有彩色膠帶)， “中國政區(qū)掛圖”、 用吹塑紙制成的中國政區(qū)演示拼圖。
教學方法：
談話法、學習指導法、活動。
課時安排：3課時
教學過程：
第二章 第一節(jié) 疆域和行政區(qū)劃
第一課時
導入新課：播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發(fā)學生了解祖國的學習欲望。
聽著這優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性?我國的國土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國有哪些陸上鄰國?有多少個國家與我國隔海相望?今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。
板書：第一章 中國的疆域和行政區(qū)劃
第一節(jié) 疆域和行政區(qū)劃
一、 中國位置
看圖：“中國在地球上的位置示意圖”。
提問：劃分南北半球和東西半球的界線是什么?從圖上看出中國位于哪個半球?
歸納：南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)20°和東經(jīng)160°。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位于東半球，從南北半球來看，中國位于北半球。
活動：指導學生在地球儀上找到西經(jīng)20°和東經(jīng)160°，用黃色膠條貼在相應位置上;找出赤道，用紅色膠條貼在相應位置上;在地球儀上找到中國，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。
板書：1.半球位置：位于東半球和北半球
學生活動：出示“五帶圖”，引導學生回顧地球上的五帶。引導學生勾出教材34頁圖B中的北回歸線北極圈。引導學生得出結論。
板書：2. 緯度位置：中國的領土大部分屬于北溫帶，小部分屬于熱帶，沒有寒帶。
補充緯度的優(yōu)越性 ：這個緯度相當優(yōu)越，它不像巴西終年炎熱，也不像俄羅斯終年寒冷，而且它熱帶、亞熱帶、溫帶農(nóng)作物都可以種植，世界上大多數(shù)動植物在我國都可以找到棲息地，因此，它有利于多種農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
學生活動：出示《世界地圖》 ，引導學生找出世界最大的大陸——亞歐大陸，世界最大的大洋——太平洋。
提問：說出我國位于哪個大洲?與哪個大洋相臨?與它們的相互位置如何?
歸納：我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。
板書： 3. 海陸位置 ：亞洲東部，太平洋西岸
補充海陸位置的優(yōu)越性 ：從海陸位置來看，中國的位置就更優(yōu)越了，它背靠世界最大陸——亞歐大陸，眼望世界最大洋——太平洋，像坐在一把鐵交椅上一樣，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?。為什么?請看：①有利于海洋事業(yè)的發(fā)展，海洋里有魚，有石油……你看蒙古沒有海洋，要想吃點海鮮，需要國外進口，一方面需要付高昂的費用，甚至拉到本國，海鮮都不鮮了，甚至海爛了。(學生笑。)②它還有利于對外交往，一方面我們可通過太平洋，可以到南美洲、北美洲、大洋洲……甚至世界各地的許多國家。
二、中國疆域
過渡：以上是我國的地理位置的優(yōu)越性，可以說是祖國母親給她的兒女的一大恩惠，但遼闊的疆域，卻是她給兒女的一份厚禮。下面，我們學習中國的疆域。
1. 中國的國土面積
學生齊讀課文。找出你認為比較重要的知識點。
提問：中國的陸地面積是多少?(學生回答： 960萬平方千米。)居世界第幾位?(第三位。)
補充：俄羅斯的國土面積是1710萬平方千米，加拿大的國土面積是997萬平方千米。我國陸地面積僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領土面積最廣闊的國家之一。
2. 中國的四至
過渡：我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢?
學生活動：讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領土的四至點。
對照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。
最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。
最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。
最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°E多。
最西;新疆帕米爾高原，經(jīng)度75°E附近。
學生練習，教師巡視。
提問：請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度?
讀圖：讀地圖冊的“我國領土南北冬季景色的差異”圖。
提問：2月份，位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么?
歸納：我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
學生活動：算一算我國領土東西跨越多少經(jīng)度?
讀圖：地圖冊的 “我國領土東西部的晨昏差異”圖。
提問：夏季，當北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么?
歸納：我國東西跨越60多個經(jīng)度，由于地球自轉，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東端烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西端的帕米爾高原的地方時則是凌晨2點52分。因此，當東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。東與最西時間相差5小時。
補充：教給學生記憶的方法：
頭上頂著漠河縣，腳踏曾母暗沙島。
喝著兩江匯合水，帕米爾高原搖搖尾 。
讀圖：
1.閱讀地圖冊《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領土最東端到最西端的距離約為多少千米。
2.緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差約多少千米。
歸納：我國東西之間最大距離約5000千米，南北之間的最大距離約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。
課堂小結： 由各小組同學先在小組內交流，然后選一名代表總結本節(jié)學習內容。
布置作業(yè)：
課內作業(yè)：做課本第37頁讀圖活動
板書設計：
第一章 中國的疆域和行政區(qū)劃
第一節(jié) 疆域和行政區(qū)劃
一、 中國位置
1.半球位置：位于東半球和北半球
2. 緯度位置：中國的領土大部分屬于北溫帶，小部分屬于熱帶，沒有寒帶。
3. 海陸位置 ：亞洲東部，太平洋西岸
二、中國疆域
1. 中國的國土面積
960萬平方千米 第三位
2. 中國的四至
教學反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七年級地理教案新人教版(二)
第二章 第一節(jié) 疆域和行政區(qū)劃
第二課時
復習提問：我國的四至點分別在什么地方?我國緯度位置的特點是什么?我國的緯度位置有何優(yōu)越性?
新課導入：我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。
讀圖：讀P36.C圖
提問：由北向南我國瀕臨的海洋分別是哪些?
講述：我國所瀕臨的海洋，從北至南依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺灣島以東的太平洋洋面。渤海位于雄雞的脖子，渤海灣至長江口為黃海，長江口到臺灣海峽為東海，臺灣海峽以下為南海。
承轉：我國東臨遼闊的海洋，但這些海域并不全部是我國的領海。
補充：我國的領海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國領海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國的內海，其全部海域均屬于我國行使主權的范圍。我國的領海面積大約有300萬平方千米。
讀圖：請同學們注意看圖 C右面有兩個放大的圖，這是我國的兩大內海——渤海和瓊州海峽。請看兩幅圖哪個海的面積大，(渤海)，因此，我們說我國最大的內海是渤海。
過渡：以上我們學習了中國的疆域，可以看出它的陸上邊界和海岸線都比較長。因此，它的“好鄰居、好伙伴”也較多，下面我們走進中國的鄰國。
學生活動：
1. 引導學生畫出陸上邊界和海岸線
提問：我國大陸海岸線有多長?
講述：我國大陸海岸線漫長曲折，約18000千米，沿海島嶼星羅棋布，沿海有許多優(yōu)良的港灣，便于船舶停靠。
讀圖：找出圖中的臺灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺灣海峽等。
2.引導學生以朝鮮為起點逆時針方向找出我國的14個陸上鄰國
(朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。)
補充：⑴與我國有兩處接壤的鄰國有俄羅斯和印度。
⑵教給學生記憶的方法：
朝俄蒙哈吉塔阿，巴印尼泊和不丹。
緬甸老撾接越南，陸上鄰國依次連 。
⑶編故事記憶：朝陽升起，一位俄羅斯小伙子在蒙古包內酣睡，忽然聽到一陣優(yōu)美的樂曲，原來是哈、吉、塔三位姑娘在載歌載舞，她們擦著阿富汗，整理好巴基斯坦，沿著文明古國——印度來到山國尼泊爾、不丹，由于她們離家已久，怎能不惦記(緬甸)自已的老家(老撾)呢?相信通過他們的努力，日子不會越來越難(越南)。
3. 自北向南找出6個隔海相望的國家。(①韓國、②日本、③菲律賓、④文萊、⑤馬來西亞、⑥印度尼西亞。)
補充： 教給學生記憶的方法：
韓日菲文馬印尼，隔海相望是近鄰 。
4. 學生活動 ：出示題單。學生填圖
( 1)請大家填出我國的四至。
( 2)請大家填出我國的四大臨海和兩大內海。
( 3)請大家依次填寫出我國的14個鄰國。
( 4)請大家依次填出我國的6個隔海相望的國家。
今天我們主要學習了祖國母親的位置、范圍和鄰國。從中感到無比的驕傲和自豪。下面我們再來齊唱《歌唱祖國》。
布置作業(yè)：做下面練習：
1.下列國家中，與我國有不連續(xù)疆界的是
A、朝鮮、俄羅斯 B、蒙古、老撾 C、印度、俄羅斯 D、蒙古、印度
2.下列省級行政區(qū)中，鄰國最多的是
A、西藏自治區(qū) B、云南省 C、內蒙古 D、新疆
3.下列國家與我國接壤的是
A、朝鮮 B、韓國 C、日本 D、新加坡
4.有關我國鄰國的正確敘述是 ( )
A.南有越南、老撾、泰國 B.海上鄰國中，緯度最高的是日本
C.朝鮮是我國的海上鄰國 D.越南和我國的廣東、廣西壯族自治區(qū)接壤
板書設計：
三、中國的鄰國：
1.14個陸上鄰國
2. 6個隔海相望的國家
教學反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七年級地理教案新人教版(三)
第二章 第一節(jié) 疆域和行政區(qū)劃
第三課時
導入新課： 上節(jié)課我們學習了中國的疆域，明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆域遼闊的國家。為了便于管理好這么大的一個國家，我們要進行行政區(qū)的劃分，本節(jié)課我們將學習中國的行政區(qū)劃。
板書： 四、 中國的行政區(qū)劃
講解： 什么是行政區(qū)劃呢?舉個例子，我要在學校里找一個同學，你會告訴我他在某年級某班，甚至明確到第幾小組第幾個，之所以這樣分是為了學校管理的方便。一個國家為了便于管理，也會將國土分為若干個地區(qū)，并設立若干個級別，這就是行政區(qū)。
板書： 1、三級行政區(qū)劃：省、縣、鄉(xiāng)
啟發(fā)引導：請同學們看教科書第5頁，填寫自己的戶口所在地。
總結歸納： 我國采用的是省、縣、鄉(xiāng)三級行政區(qū)劃，就像我們學校的年級、班級、小組一樣。上一級區(qū)劃包含若干個下一級區(qū)劃。這里的自治區(qū)、自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)是民族自治地區(qū)。除此以外，國家根據(jù)特殊需要，還可設立特別行政區(qū)。
轉折過渡： 行政區(qū)劃是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會應用到，更是我們學習中國地理的基礎。在三級行政區(qū)劃中，最重要的是省一級的行政區(qū)，在今后的學習中會經(jīng)常用到，下面我們就來學習省級行政區(qū)的名稱和位置。
板書： 2、省、自治區(qū)、特別行政區(qū)和直轄市
拼圖講解： 在黑板上按照一定的順序，在黑板上用吹塑紙完成中國政區(qū)演示拼圖。(學生在教師拼出某個省的同時，在課本的“中國行政區(qū)劃簡圖”上找出這個省的名稱)
提問：你認為我國的省級行政單位可分為幾種呢?每一種的數(shù)量是多少呢?
(學生討論、回答)
總結： 我國共有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、1個香港特別行政區(qū)、1個澳門特別行政區(qū)，總計34個省級行政單位。
提問： 同學們能不能想辦法來記住這些名稱呢?
(學生討論、回答)
轉折過渡： 下面我們通過一組競賽游戲來記住34個省級行政區(qū)的名稱和位置。先給同學們幾分鐘時間來熟悉這些省區(qū)。
組織學生競賽： 競賽以小組為單位計分，每輪各小組派一名代表回答問題，答對加10分，答錯不得分。
第一輪：在黑板的拼圖上任意指出五個省區(qū)，請學生回答它們的名稱。
第二輪：說出任意五個省區(qū)的名稱，請學生將相應的省區(qū)圖塊從黑板上取下來。
第三輪：任意拿出五個省區(qū)圖塊，請學生根據(jù)圖塊的形狀判斷各是哪一個省區(qū)。
第四輪：說出任意五個省區(qū)的名稱，請學生將圖塊放在黑板上相應的位置上。
第五輪：利用省區(qū)的特點提問，如：與湖北省相鄰的有哪些省區(qū)?黃河的人?？谖挥谀膫€省區(qū)?長江發(fā)源于哪個省區(qū)?與緬甸接壤的有哪些省區(qū)?
簡評：簡評競賽結果
轉折過渡： 我們有的同學除了有自己的大名之外還有一個小名。各個省區(qū)也有自己的小名，我們稱為省區(qū)的簡稱。
板書：3、各省級行政單位的簡稱
講解：為什么除了全稱之外還要有一個簡稱呢?因為在有的場合使用全稱很不方便，比如汽車的牌照上首先要有各省區(qū)的名稱，然后是阿拉伯數(shù)字編號。試想如果車牌寫上各省區(qū)的全稱會很繁瑣，如“新疆維吾爾自治區(qū)12345”這將是多大的牌照呀!所以我們?yōu)槊總€省級行政單位都起了一個小名，也就是簡稱。
讀表提問：學生讀教科書中“省級行政單位的名稱、簡稱和行政中心”表，思考這些簡稱是怎么來的，找到記憶方法。
(學生根據(jù)學過的歷史知識和常識，分組討論回答，能說出幾個就可以。)
總結：
補充：教給學生記憶的方法：
巧記省級行政區(qū)簡稱：
直轄市和特別行政區(qū)：京津滬渝和港澳;
自治區(qū)：(內)蒙(古)新藏，寧和桂;
二十三省：黑吉遼，冀魯豫，蘇浙皖，湘鄂贛，川滇黔，閩粵瓊，陜甘晉，青和臺。
課堂總結：
這節(jié)課我們學習了中國的行政區(qū)劃，了解了中國三級行政區(qū)劃的設立。重點學習了34個省級行政單位的名稱、簡稱和分布，希望同學們下去后對照地圖記住這些內容。
布置作業(yè)：
做下面練習：
1、“兩湖兩廣兩河山”是指哪幾個省和自治區(qū)?這句話中的“湖”、“河”、“山”各指什么地方?
(答案：“兩湖兩廣兩河山”是指湖北、湖南、廣東、廣西、河南、河北、山東、山西。“湖”即“洞庭湖”、“河”即黃河，“山”即太行山。)
2、以下的謎語，各可猜哪個省級行政單位?
船出長江口( );寶地( );
碧波萬傾( );銀河渡口( )。
(答案：上海、貴州、青海、天津。)
板書設計：
四、中國的行政區(qū)劃
1.三級行政區(qū)劃
2.34個省級行政單位(23個省、5個自治區(qū)、2個特別行政區(qū)和4個直轄市)
3.各省級行政單位的簡稱
教學反思：
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