八年級(jí)政治試題
加強(qiáng)試卷的練習(xí)，會(huì)讓你在考試中得心應(yīng)手。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級(jí)政治試題以供大家學(xué)習(xí)。
八年級(jí)政治試題：
一、 選擇題(以下各題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題2分)
1. 提到日本，人們會(huì)想到和服、壽司、櫻花;提到英國(guó)，人們會(huì)想到紳士風(fēng)度;提到巴西，人們會(huì)想到足球;提到埃及，人們會(huì)想到金字塔……提到安徒生，人們會(huì)想到丹麥，提到孔子，人們會(huì)想到 ( )
A 美國(guó) B 印度 C 中國(guó) D法國(guó)
2 .第1題的材料說(shuō)明了 ( )
A各國(guó)的文化是完全不相同的
B各國(guó)的文化特色大致上是一樣的
C文化的多樣性和豐富性，是通過(guò)各具特色的文化、習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)
D各國(guó)的文化是各具特色的
3、多元的世界文化開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活，對(duì)外來(lái)文化我們應(yīng)該：( )
A全盤(pán)接受，一概照用 B學(xué)習(xí)外來(lái)文化，要批判地繼承
C不是我們國(guó)家和民族的可以不接受 D堅(jiān)決排斥
4.世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗，文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)，下列能代表不同文化的是 ( )
?、俟?jié)日 ②文化代表人物 ③語(yǔ)言文化 ④待人處世的方式 ⑤飲食習(xí)慣
A ①③④⑤ B ①②⑤ C ②③④ D ①②③④⑤
5.如今，可口可樂(lè)、麥當(dāng)勞快餐、松下電器等舶來(lái)品，已為中國(guó)人所熟悉，它們甚至成了一些中國(guó)人生活不可缺少的一部分。伴隨它們而來(lái)的還有不同的生活方式。這對(duì)我們的啟示是 ( )
A 中國(guó)文化已難再延續(xù)，將被逐漸淘汰
B 外來(lái)文化都很優(yōu)秀
C 多元的世界文化，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活，但我們不能失去自身文化的獨(dú)特性，而要珍愛(ài)自己的精神家園。
D. 繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，無(wú)疑是大人們責(zé)無(wú)旁貸的歷史責(zé)任
6. 梁思成是我國(guó)著名的建筑學(xué)家。二戰(zhàn)期間，中華民族正遭受日本侵略者帶來(lái)的痛苦，梁思成的一位親人就犧牲在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中。但是他卻為日本名城奈良免遭轟炸作出過(guò)巨大的努力。梁思成的驚人舉動(dòng)告訴我們 ( )
?、?任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類(lèi)共同的文明成果
?、谧鹬亍⒄湎Ш捅Ｗo(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高精神 ③ 他沒(méi)有愛(ài)國(guó)心
?、鼙Ｗo(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。但其他國(guó)家和民族的文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要尊重并加以保護(hù)
A ①②③ B ①③④ C ②③④ D①②④
7.世界文化的特點(diǎn)有
①同一性 ②多樣性 ③獨(dú)特性 ④豐富性
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D①③④
8.2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽——“中國(guó)印•舞動(dòng)的北京”，運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式，將“京”字幻化成人形的主體圖案與其下部“Beijing 2008”字樣和奧運(yùn)五環(huán)巧妙地連成一體，自然流暢，充滿動(dòng)感。這枚“中國(guó)印”
?、偈侵袊?guó)文化對(duì)奧林匹克文化的豐富 ②展示了我國(guó)傳統(tǒng)文化的單一性
?、劬哂絮r明的民族性和時(shí)代感 ④是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新與發(fā)展
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ ( )
9.世界文化發(fā)展的趨勢(shì)是 ( )
A 全球化 B 多元化 C 標(biāo)準(zhǔn)化 D多樣化
10“全球化”是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)，對(duì)于“全球化”的正確認(rèn)識(shí)是( )
A“全球化”將會(huì)導(dǎo)致文化的單一，使各國(guó)和民族之間的文化差異消失
B在“全球化”過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族之間應(yīng)相互融合，相互促進(jìn)，呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)
C“全球化”就意味著人類(lèi)將使用通用的世界語(yǔ)言進(jìn)行交流，并共同促進(jìn)世界的和平與發(fā)展
D“全球化” 不會(huì)導(dǎo)致文化的單一，但會(huì)使各國(guó)和民族之間的文化差異消失
11.網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象看不見(jiàn)，摸不著，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往時(shí)
A網(wǎng)友的要求都可以接受 B我們要用完全的假話去欺騙網(wǎng)友
C在網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)，要有安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)D我們可以和每個(gè)網(wǎng)友見(jiàn)面
12.網(wǎng)絡(luò)使大量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通等提供了便捷的條件，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)交往有諸多益處。如 ( )
①開(kāi)闊我們的眼界 ②學(xué)習(xí)了解新的知識(shí)
?、酃ぷ鳌W(xué)習(xí)之余放松心情 ④可以接交新的朋友
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D①②③④
13對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)是 ( )
A 網(wǎng)絡(luò)的誘惑是沒(méi)有辦法拒絕的B在網(wǎng)絡(luò)玩游戲可以開(kāi)闊視野
C網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍D沉迷網(wǎng)絡(luò)可以益智
14.上網(wǎng)時(shí)必須遵循的最基本的行為準(zhǔn)則是 ( )
A 法律 B 規(guī)則 C 道德 D 網(wǎng)規(guī)
15.某校初二學(xué)生小明是一電腦高手，經(jīng)常上網(wǎng)截獲別人的郵件，對(duì)小明的做法看法正確是
A電子郵件不是信件，不受法律保 護(hù) ( )
B網(wǎng)絡(luò)是有害事物，不能涉足
C侵害了公民的通信秘密權(quán)，是違法的
16.青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)應(yīng)持的正確態(tài)度是 ( )
A可以隨意瀏覽任何網(wǎng)站的信息
B可以胡編個(gè)人資料
C要有抵御誘惑的能力 ，利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)
17.有些初中學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧，經(jīng)常缺席上課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，就必須 ( )
A 關(guān)閉營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧 B 提高青少年自我保護(hù)能力 C 禁止未成年人上網(wǎng)
18.國(guó)家發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)文明公約》體現(xiàn)了 ( )
?、偾嗌倌昃W(wǎng)上活動(dòng)有不規(guī)范的行為 ② 對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理要加強(qiáng)
③ 網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)生活交往一樣需要共同遵守規(guī)則
?、?chē)?guó)家對(duì)青少年進(jìn)行司法保護(hù)
A ①②③ B ①②④ C ①②③④
19.《互聯(lián)網(wǎng)上服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》規(guī)定：上網(wǎng)服務(wù)不得接納未成年人，這說(shuō)明( )
①?lài)?guó)家對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的保護(hù) ②不利于網(wǎng)吧經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
?、塾欣谝?guī)范網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營(yíng) ④限制了青少年的業(yè)余生活
A ①②③ B ②③④ C ①③
20.有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，也有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)交往很誘人，但充滿了很多溫柔陷阱、對(duì)于網(wǎng)絡(luò)
交往你的認(rèn)識(shí) ( )
A網(wǎng)絡(luò)游戲是一種能夠鍛煉我們的耳、眼、手、腦的體育活動(dòng)
B網(wǎng)絡(luò)游戲可以徹底的放松和調(diào)節(jié)自己，是提高自己的智力的體操
C網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，青少年不應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，必須抵制沉溺網(wǎng)絡(luò)的行為
二.非選擇題
(一)請(qǐng)你參與：
材料一：一位中國(guó)留學(xué)生在海外曾有這樣的經(jīng)歷：一位法國(guó)老太太熱情的免費(fèi)教她女兒學(xué)法語(yǔ)。原來(lái)老人太熱愛(ài)自己的祖國(guó)，希望更多的人學(xué)習(xí)她的母語(yǔ)。這位留學(xué)生想到自己總是要求女兒學(xué)外語(yǔ)，在家不許說(shuō)漢語(yǔ)，心里萬(wàn)分難過(guò)。從此她也免費(fèi)教外國(guó)人漢語(yǔ)，她要讓更多的外國(guó)人知道中國(guó)語(yǔ)言是多么博大精深。(提示：漢語(yǔ)是中華民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果之一)
材料二：中華文化是我們的民族魂，也是每一個(gè)中國(guó)人的做人之本。中華文化對(duì)促進(jìn)人類(lèi)文明發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神是青少年責(zé)無(wú)旁貸的歷史責(zé)任。
1.大家就材料一中留學(xué)生行為的意義展開(kāi)了交流，我認(rèn)為：(6分)
2.不同國(guó)家和民族，通常有自己獨(dú)特的節(jié)日，反映不同的文化傳統(tǒng)。請(qǐng)你例舉兩個(gè)我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其來(lái)歷和傳統(tǒng)食品。(4分)
3.不同國(guó)家和民族有不同的文化，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣面對(duì)文化差異，搭起文化的橋梁?(5分)
(二)思想行為探究：
一名女大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)ICQ認(rèn)識(shí)一名國(guó)外異性朋友，而且該名“網(wǎng)絡(luò)男友”三番四次游說(shuō)她無(wú)須再學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麑⒓囊粡垯C(jī)票給她，以便安排她到該國(guó)會(huì)面。結(jié)果，這名女網(wǎng)友竟然聽(tīng)信這位“網(wǎng)絡(luò)男友”的片面之言，在家等候其消息。但是日復(fù)一日，不見(jiàn)網(wǎng)友的進(jìn)一步消息，而這名女子依然堅(jiān)信對(duì)方會(huì)受承諾，結(jié)果因?yàn)樵诩覠o(wú)所事事，養(yǎng)成一種依賴(lài)和惰性。
1.網(wǎng)絡(luò)交往具有什么特點(diǎn)?它能滿足人們的什么心理?什么樣的人容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，染上網(wǎng)癮?(5分)
2.該女大學(xué)生應(yīng)如何處理玩網(wǎng)絡(luò)交往與學(xué)習(xí)的關(guān)系?(5分)
3.過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò)，還會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些負(fù)面影響?(4分)
(三)我思我悟：
閱讀材料：可口可樂(lè)、肯德基、松下電器、三星電子已成為部分中國(guó)人日常生活不可缺少的一部分。維也納的金色大廳也時(shí)常有中國(guó)的民樂(lè)器演奏的交響曲。人們的生活方式也變得多種多樣。根據(jù)上述材料結(jié)合教材所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題：
1. 我們的生活中有哪些外來(lái)文化的影響請(qǐng)簡(jiǎn)單分析產(chǎn)生的原因?(4分)
2.生活中“哈日族”“哈韓族”是近幾年出現(xiàn)的一類(lèi)人群，你能描述一下他們的特征嗎?(3分)
3.你如何去評(píng)價(jià)這類(lèi)人群的思想觀念和行為方式?(4分)