八年級(jí)下政治第九課所有知識(shí)點(diǎn)
八年級(jí)下政治第九課所有知識(shí)點(diǎn)
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八年級(jí)下政治知識(shí)點(diǎn)：第九課 我們崇尚公平
1. 對(duì)公平的不同理解?
答：公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)主題，不同的個(gè)體，對(duì)公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。
2. 觀：公平是在比較中產(chǎn)生的，公平是得到自己該得的，公平是分擔(dān)自己該做的。
3. 人們心目中的公平?
答：人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得到的利益。
4. 失去公平的嚴(yán)重后果(危害)
答：人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼;會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。
觀：一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定、持久地進(jìn)行合作，而只有公平才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。
5. 公平對(duì)社會(huì)、個(gè)人發(fā)展的作用及重要性(為什么要追求公平)
答：社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人的發(fā)展。有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿(mǎn)足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。
6. 沒(méi)有絕對(duì)公平?
答：公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的。
7. 對(duì)待不公平現(xiàn)象的正確做法(我們應(yīng)該怎樣更好的維護(hù)社會(huì)公平)?
答：我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問(wèn)題的合理解決，以謀求最大限度的公平。調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。
觀：公平意識(shí)是道德的重要內(nèi)容，見(jiàn)到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行為，反映出我們的精神境界。
8. 在公平合作中，我們應(yīng)怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任?
答：以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，當(dāng)我們?cè)诟冻龅臅r(shí)候，同時(shí)也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹(shù)立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
八年級(jí)下政治知識(shí)點(diǎn)(一)
我們維護(hù)正義
1. 做人的基本要求是什么?
答：期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為不做非正義的事，是做人的基本要求。
2. 正義與非正義的行為是什么?
答：正義的行為是：在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。非正義的行為是：凡阻礙人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義行為。
3. 正義要求我們做什么?
答：正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自己。
制度的定義是什么?
答：制度是以公開(kāi)宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。
觀：公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證。
觀：制度的爭(zhēng)議性在于，它的程序與規(guī)則不是少數(shù)人的利益指定的，而是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益指定的。
4. 正義制度的作用?
答：每個(gè)人既能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，又要受到制度和規(guī)則的約束。如果沒(méi)有制度和規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。
觀:我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。
5. 正義和正義制度?
答：即使是處于社會(huì)最底層的人，也可以得到基本的生存保障;即使是出于社會(huì)最不利地位的群體，也能夠得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，而不會(huì)成為被遺忘的角落。
6. 正義對(duì)社會(huì)制度的重要性(為什么社會(huì)發(fā)展需要正義)?
答：⑴正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。⑵正義通過(guò)制度的調(diào)節(jié)以避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，以利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員。⑶正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。⑷沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。
7. 正義與公平的關(guān)系?
答：當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度給與人們公平合作的支持和保障;在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。
8. 作為社會(huì)成員，我們?yōu)榫S護(hù)社會(huì)正義能做些什么?
答：作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。
9. 面對(duì)非正義行為采取消極態(tài)度的危害?
答：這些非正義的行為，會(huì)損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。面對(duì)非正義的行為，一些人選擇消極的態(tài)度。這無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是一個(gè)人的利益。長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。
10. 正義感的具體內(nèi)容?
答：一個(gè)有正義感的人，會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿(mǎn)向往之情，樂(lè)于把正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。而面對(duì)非正義的行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿(mǎn)、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。
11. 社會(huì)發(fā)展需要有正義感的人。
歐陽(yáng)修：“正直者不可屈曲”，杜甫：“達(dá)士如弦直，小人似鉤曲”，陶淵明：“不為五斗米折腰”，張確：“頭可斷，腰不可屈”，陸游：“白發(fā)向人羞折腰”，一生正直有骨氣，“不阿順以取容，不迎合以求悅”。
怎樣做是一個(gè)正直的人：堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛(ài)憎分明、正氣凜然、正大光明、無(wú)私無(wú)畏。
12. 有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。
13. 作為中學(xué)生應(yīng)如何做一個(gè)富有正義感的人?
答：有正義感的人，應(yīng)該做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義。及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。當(dāng)然，我們是未成年人，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。
第十課小結(jié)：做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以伸張正義。我們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的正義去奔走，為國(guó)家的正義而奮斗。
八年級(jí)下政治知識(shí)點(diǎn)(二)
人民當(dāng)家作主的國(guó)家
1.問(wèn)：我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：
答：我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。
2.問(wèn)：我國(guó)現(xiàn)階段人民的構(gòu)成：
答：在我國(guó)現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者在內(nèi)的全體人民，都是國(guó)家和社會(huì)的主人。
3.觀：(1)與敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子進(jìn)行斗爭(zhēng)，以確保人民當(dāng)家作主的地位不被動(dòng)搖，維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。
(2)在我國(guó)，作為國(guó)家主人的人民(領(lǐng)導(dǎo)者)，享有憲法賦予的管理國(guó)家等權(quán)利。作為國(guó)家的公民(被領(lǐng)導(dǎo)者)，享有憲法和法律確認(rèn)的公民權(quán)利(利益)。
4.問(wèn)：公民權(quán)利和公民基本權(quán)利的含義：
答：公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受?chē)?guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障。憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱(chēng)之為公民的基本權(quán)利。
5.問(wèn)：人民和公民的區(qū)別：
答：人民：區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國(guó)家和同一國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容。
公民：法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。
憲法：我國(guó)憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。”在我國(guó)，公民既包括人民，又包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人。
關(guān)系：后者不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履行服兵役等光榮義務(wù)。
[公民=人民 被剝削政治權(quán)利的人 敵對(duì)分子]
相關(guān)鏈接：國(guó)籍指的是一個(gè)人屬于某一國(guó)家的公民資格。公民的國(guó)際一般由一國(guó)的國(guó)籍法確認(rèn)?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)籍法》是確認(rèn)中國(guó)公民資格的法律依據(jù)。
6.問(wèn)：我國(guó)法律是如何保障國(guó)民權(quán)利的?
答：最重要、最有效的是法律保障。我國(guó)通過(guò)建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。法律是保障我們權(quán)利的法寶，維權(quán)的利劍。
問(wèn)：我國(guó)權(quán)利保障體制：
答：我國(guó)通過(guò)建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
問(wèn)：從某種意義上說(shuō)，社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于什么?
答：人權(quán)能夠得到尊重和保障。
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