初二上冊(cè)政治期中復(fù)習(xí)題
初二上冊(cè)政治期中復(fù)習(xí)題
八年級(jí)政治期中考試的成功，不在于你復(fù)習(xí)多長(zhǎng)的時(shí)間，而在于時(shí)間、效率、耐力三者的乘積。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初二上冊(cè)政治期中復(fù)習(xí)題，希望你們喜歡。
初二上政治期中復(fù)習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇(以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的。選出正確的答案，將序號(hào)填在答題卡上。每小題2分，共60分)
1.習(xí)慣對(duì)于我們?nèi)魏我粋€(gè)人而言都不是小問(wèn)題，這是因?yàn)?/p>
?、倭?xí)慣一旦養(yǎng)成就會(huì)妨礙我們的健康成長(zhǎng)
?、诹?xí)慣反映著一個(gè)人的修養(yǎng)與素質(zhì)
③習(xí)慣會(huì)對(duì)人 的身體、思維和行為產(chǎn)生各種各樣的影響
?、芰?xí)慣在很大程度上決定著一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量
A.①②③④ B.②③④ C.①③ ④ D.①②③
2.“自尊、自強(qiáng)、自立 ”，這是我們很多青少年的座右銘。其中的自立就是
A.自己的事情自己干 B.自己掙錢自己花
C.維護(hù)我們的人 格尊嚴(yán) D.勇爭(zhēng)先進(jìn)，不甘落后
3.《荀子.勸學(xué)》：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。這句話給我們的啟示是
A.沒(méi)有目標(biāo)，成功無(wú)從談起 B.目標(biāo)一旦制定就不能調(diào)整
C.要善于分解目標(biāo)，一步步實(shí)現(xiàn) D.要適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)和自己的行動(dòng)
4.以下關(guān)于意志的說(shuō)法，正確的是
①意志每個(gè)人都有，有人堅(jiān)強(qiáng)，有人薄弱
?、谝庵颈∪醯娜?，經(jīng)過(guò)鍛煉也可以變得堅(jiān)強(qiáng)
?、蹮o(wú)論從事什么活動(dòng)，沒(méi)有良好的意志品德是難以成功的
?、苡辛藞?jiān)強(qiáng)的意志就一定能克服困難、取得成功
A.①②③④ B.①② C.①②③ D.③④
5.泰戈?duì)栒f(shuō)：“天空 中沒(méi)有留下我的痕跡，但我曾經(jīng)飛過(guò)。”這句話告訴我們
A.我們要善于從生活中發(fā)現(xiàn)消極的一面
B.我們應(yīng)善于從生活中發(fā)現(xiàn)積極的一面，保持樂(lè)觀心態(tài)
C.我們應(yīng)學(xué)會(huì)寬容，并借助運(yùn)動(dòng)保持健康
D.保持樂(lè)觀心態(tài)，要寬容他火
海倫•凱勒是美國(guó)著名的女作家、教育家。她出生19個(gè)月時(shí)一場(chǎng)重病奪去了她的聽力和視力。后來(lái)她不但學(xué)會(huì)了讀書和說(shuō)話，而且掌握了淵博的知識(shí)，出版了十四部著作，學(xué)懂了五種文字。1959年聯(lián)合國(guó)發(fā)起“海倫•凱勒?世界年活動(dòng)。據(jù)此回答6-8題。
6.海倫的成功告訴我們
A.一個(gè)人的成才不會(huì)一帆風(fēng)順 B.要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
C.一切有 成就的人都具有不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志 D.只有逆境才能出人才
7.海倫身上反映出 良好的意志品質(zhì)具有_______特征。
A.自覺性 B.果斷性 C.堅(jiān)忍性 D.自制性
8.一個(gè)有成就的人，必定是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)意志的精神支柱是
A.自覺性 B.果斷性 C.堅(jiān)忍性 D.自制性
9.某校中學(xué)生參加野 外生存訓(xùn)練活動(dòng)，部分學(xué)生把一廚內(nèi)換下來(lái)的衣服帶回家讓父母洗。對(duì)他們的行為，認(rèn)識(shí)正確的是
A.是自立的表現(xiàn) B.可以節(jié)省時(shí)間搞好文化學(xué)習(xí)
C.獨(dú)立生活能力太差 D.他們應(yīng)該拒絕父母的任何幫助
10.對(duì)于中學(xué)生而言，學(xué)會(huì)生活自理主要包括
①提高基本的生活自理能力 ②掌握獨(dú)立的生活能力
?、厶岣咦灾靼才藕陀?jì)劃生活的能力
?、塥?dú)立走上社會(huì)謀生的能力
A.①②③ B.①③ C.②④ D.①②
11.雷鋒說(shuō)：“不經(jīng) 風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹;不受百煉，難以成鋼。”這句話啟示著我們磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志要
A.從小事做起，持之以恒 B.主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中鍛煉意志品質(zhì)
C.做自己不感興趣卻有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事 D.制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃
12.提高自身生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)是
A.努力學(xué)習(xí)，掌握必要的科學(xué)文化知識(shí) B.學(xué)會(huì)生活自理
C.保持樂(lè)觀心態(tài) D.培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志
中國(guó)有一句古詩(shī)：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。”據(jù)此回答13-14題。
13.下列詩(shī)句中與此句詩(shī)意思相近的 是：
A.“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回” B.“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”
C.“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”
D.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”
14.這首詩(shī)是在警示我們
A.要養(yǎng)成有計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣 B.要養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣
C.要掌握基本的生活自理能力 D.要掌握一些必要生活技能
15.魯迅少年時(shí)的夢(mèng)想是做一名好醫(yī)生以救治國(guó)民的身體，后來(lái)轉(zhuǎn)而從事文學(xué)以改造國(guó)民的精神 。這說(shuō)明魯迅
A.沒(méi)有明確的人生目標(biāo) B.缺乏堅(jiān)定的信念和意志
C.能將自己的人生目標(biāo)分階段加以實(shí)現(xiàn) D.能適時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)
16.我 國(guó)古典小說(shuō)《西游記》中，唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了很多磨難，在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中，最重要的心理品質(zhì)是
A.開朗樂(lè)觀 B.意志堅(jiān)強(qiáng) C.善良寬容 D.智力超群
17.下面能體現(xiàn)教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的名言是 ( )
A、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 B、 捧著一 顆心來(lái)，不帶半根草去
C、國(guó)家的命運(yùn)，有賴于對(duì)青年的教育 D、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎
18.秀怡從小被寄養(yǎng)在外婆家，父母很少過(guò)問(wèn)，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。長(zhǎng)大后，她通過(guò)訴訟要求父母支付了教育、撫養(yǎng)費(fèi)。這個(gè)案例說(shuō)明父母對(duì)子女的撫養(yǎng)、教育是 ( )
A、親情的自然流露 B、社會(huì)主義法律的要求
C、社會(huì)主義道德的要求 D、傳統(tǒng)美德的彰顯與發(fā)揚(yáng)
19.我們中學(xué)生外出不能按時(shí)回家的時(shí)候，應(yīng)該 ( )
?、偈孪认蚋改刚?qǐng)假 ②由自己決定，自己已經(jīng)是大孩子了
③事先征得父母的同意 ④盡量早點(diǎn)回家，隱瞞父母
A、①② B、①②④ C、①③ D、②③④
20.在《論語(yǔ)》中，孔子多次提到對(duì)“孝”的看法：“今之孝 者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎?……色難，有事弟子服其勞;有酒食，先生饌，曾是以為孝乎?”可見孔子的認(rèn)為，孝敬父母最重要的是 ( )
A、敬重和愛戴父母 B、幫助父母做事
C、有好吃的先給父母吃 D、供給父母生活所需要的衣食
21.對(duì)待老師，中華民族的傳統(tǒng)美德是 ( )
A、尊老愛幼 B、尊師重教 C、無(wú)私奉獻(xiàn) D、勤儉自強(qiáng)
22.古人云：“親其師，信其道。”這說(shuō)明 ( )
A、九師生之間應(yīng)該成為親戚 B、良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展
C、老師講的任何道理都是對(duì)的 D、老師是我們最親近的人
23.在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為我 們提供了許多便利，但它們始終無(wú)法取代老師的作用，這是因?yàn)?( )
?、倮蠋熂冉o我們傳授知識(shí)和技能，又教給我們做人的道理②老師以人格的力量影響我們，為我們樹立好榜樣
?、劾蠋熒朴诮探o我們思考的方法
?、芾蠋熤档梦覀儛?/p>
A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③
24.進(jìn) 入青春期以后，隨著身體的迅速發(fā)育，心理方面也會(huì)成長(zhǎng)。下面體現(xiàn)了我們?cè)谛睦矸矫娴某砷L(zhǎng)的有 ( ) ①對(duì)父母事事依賴、順從 ②有了自己的思想，開始獨(dú)立行事
?、劭释改赶駥?duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威
?、芨幼⒁庾约旱耐庠谛蜗?，希望得到別人的尊重
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
25.對(duì)于逆反心理產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
A、父母不能尊重子女的獨(dú)立的意識(shí) B、子女觀點(diǎn)片面、偏激，不能理解父母的關(guān)愛
C、青春期和更年期鬧戰(zhàn)爭(zhēng)，什么道理也講不清 D、父母和子女都有責(zé)任，缺乏平等 溝通
26.下列同學(xué)的話中，體現(xiàn)了對(duì)父母的理解、關(guān)心的有 ( )
①“我的媽媽需要我好好學(xué)習(xí)，成績(jī)好了就是最好的報(bào)答，不需要我做什么別的事。”
②“撫養(yǎng)我是父母的責(zé)任，我喜歡的、我需要的東西就應(yīng)該給我買。”
?、?ldquo;我知道父母想跟我聊聊，可是我學(xué)習(xí)實(shí)在太忙了，哪有時(shí)間 閑聊啊。”
?、?ldquo;放學(xué)后我應(yīng)該盡快回家，晚了會(huì)讓爸爸、媽媽擔(dān)心的。”
A、①②③④ B、④ C、①③④ D、①②③
27.“潁考叔與鄭莊公”的故事選自《左傳》，鄭莊公的母親姜氏不喜歡鄭莊公，寵愛鄭莊公的弟弟段，段卻據(jù)地叛亂，鄭莊公遷怒于母親，把母親貶居于城潁，并發(fā)誓說(shuō)：“不及黃泉，無(wú)相見也。”不久就后悔了。穎考叔建議挖個(gè)深及黃泉的地洞，在地洞中鄭莊公母子相見，此后母子如初?！蹲髠鳌分袑?duì)此給予了高度評(píng)價(jià)。由此可見 ( )
?、傩⒕锤改甘侵腥A民族的傳統(tǒng)美德 ②父母與子女之間的愛是天然的感情
③贍養(yǎng)和扶助父母，是子女的法律義務(wù) ④報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
28.一位中學(xué)生給電臺(tái)節(jié)目主持人來(lái)信說(shuō)：“自從上了初中以后，我發(fā)現(xiàn)周圍的一切都在發(fā)生變化，最令我痛苦的是我的父母。小時(shí)候，父母是我的偶像，是我向小伙伴們炫耀的資本，父親是市勞模、母親是優(yōu)秀教師?？墒?。長(zhǎng)大后我卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)瓉?lái)很俗氣，父親除了工作什么都不懂，像個(gè)沒(méi)有思想的機(jī)器人;母親像個(gè)小市民，不僅愛查我的書包，還喜歡‘偷’看我的日記，審問(wèn)來(lái)我家的同學(xué)，就像一個(gè)‘克格勃’。我活得好累啊!生活在這樣的家庭里，簡(jiǎn)直有度日如年的感覺……”解決這位中學(xué)生煩惱的方法，錯(cuò)誤的是 ( )
A、換位思考，明確父母的嚴(yán)也是一種愛
B、父母的教育方法只要傷到自尊，我就要強(qiáng)烈反抗，或離家出走
C、認(rèn)識(shí)到父母間的代溝，嘗試在生活態(tài)度、價(jià)值觀念等方面進(jìn)行交流
D、克服逆反心理，想一想父母這樣做的道理
29.孟 郊在《游子吟》一詩(shī)中寫到：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!”父母對(duì)兒女的恩情，就像大海一樣深厚，作為子女，我們應(yīng)該( )
A、一切聽從父母的安排 B、早日離開學(xué)校，走上獨(dú)立生活之路
C、自覺履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù) D、生活在父母身邊，以免父母牽掛
30.青春期的逆反心理，從積極的一面看，標(biāo)志著子女的成長(zhǎng)。其消極作用也不容忽視，主要是有( )
?、賽盒园l(fā)展的結(jié)果，必然是雙方都受到傷害 ②妨礙親情交流，造成心理陰影 ③有助于父母更新教育觀念，走出家教誤區(qū) ④增強(qiáng)子女的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)獨(dú)自決斷并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
A.①② B、③④ C、②③ D、 ①④
二、簡(jiǎn)答題(10分)
31.世界著名心理學(xué)家威廉•詹姆士說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格：播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
(1)“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣”對(duì)我們培養(yǎng)好習(xí)慣有何啟示?
(2)作為中學(xué)生，我們現(xiàn)在應(yīng)該具備哪些良好的習(xí)慣?
(3)我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣?
三.材料分析(10分)
32.諾貝爾獎(jiǎng)得主貝克特的劇本《結(jié)局》中，有這樣一段：
兒子對(duì)父親吼：“混帳!你為什么生下我?” 父親：“我不曉得。”
兒子：“什么?你不曉得什么?” 父親：“我不曉得生下的會(huì)是你!”
(1)這段對(duì)話說(shuō)明了什么道理?
(2)兒子對(duì)待父親的態(tài)度對(duì)嗎?為什么?
:Z四、探索與研究(20分)
33.上初中后，小林的變化比較大。以前，小林是個(gè)非常聽話的乖孩子，父母要小林做什么，他就做什么;現(xiàn)在則不同了，父母要小林做的事情，他偏不做，父母不讓做的事情，他偏要做。以前，小林經(jīng)常跟著父母玩耍;現(xiàn)在，小林則想擺脫父母，我行我素，一個(gè)人去外面玩耍。這些變化使小林和父母都感到不愉快，原本和和氣氣的一家人，現(xiàn)在出現(xiàn)了危機(jī)。
結(jié)合 材料，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答：
(1) 材料表明小林產(chǎn)生了什么心理?簡(jiǎn)要分析這種心理的危害。
(2) 舉出當(dāng)代中學(xué)生存在這種心理的兩個(gè)具體事例。
(3)你認(rèn)為小林該怎么辦?
初二上冊(cè)政治期中復(fù)習(xí)題參考答案
31、(1)習(xí)慣對(duì)人的影響：習(xí)慣影響人的身體健康;習(xí)慣影響著人的思維發(fā)展;習(xí)慣影響著人們的行為。
(2)在中學(xué)階段，我們應(yīng)該養(yǎng)成有計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣，勤于勞動(dòng)的習(xí)慣，節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)好習(xí)慣必須有完善可行的計(jì)劃，培養(yǎng)好習(xí)慣必須有實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)好習(xí)慣必須有毅力
32.說(shuō)明子女與父母之間是無(wú)法選擇的，最重要的，是這層關(guān)系無(wú)法割舍。
兒子對(duì)待父親的態(tài)度是不對(duì)的，
因?yàn)楦改甘菬o(wú)法選擇的，父母為我們的成長(zhǎng)付出了無(wú)數(shù)的心血，奠定了我們?nèi)松幕A(chǔ)，我們應(yīng)該感謝他們，在他們的呵護(hù)下我們成長(zhǎng)起來(lái)，我們的將來(lái)要靠我們自己的努力。
33、(1)材料表明小林產(chǎn)生了逆反心理。逆反心理會(huì)導(dǎo)致對(duì)父母產(chǎn)生反抗情緒和反抗行動(dòng)，其結(jié)果不僅懲罰了 自己，而且還傷害了父母。
過(guò)度的逆反心理會(huì)造成：①對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠;②對(duì)人不合群、意志衰退、學(xué)習(xí)被動(dòng)、工作消極;③可能產(chǎn)生病態(tài)心理或犯罪心理;④危害身心健康發(fā)展。
(2)言之有理即可。
(3)首先，小林要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待逆反心理;其次，應(yīng)積極主動(dòng)地與父母進(jìn)行溝通，架起理解的橋梁。
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