八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料大全

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料大全

　　期末考試即將到來(lái)，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料大全，供大家參考。

　　八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料大全：重點(diǎn)字詞篇

　　第一單元

　　緋fēi紅 標(biāo)致落第不遜xùn：謙遜詰jié責(zé)：質(zhì)問(wèn)并責(zé)備。 托辭：借口油光可鑒jiàn：照抑yì揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。深?lèi)簑ù痛疾物以希為貴蘆薈huì匿nì名：隱藏眼翳yì責(zé)罰管束氣量 廣漠寬恕shù 質(zhì)問(wèn) 文縐縐zhōu 幽默凄慘奧秘翻來(lái)覆去黝yǒu黑

　　滯zhì留愚鈍dùn 器宇：氣概，風(fēng)度。禁錮gù：束縛，限制。軒昂：形容精神飽滿(mǎn)，氣度不凡。 犀xī利 侏儒zhūrú 酒肆sì 尷尬gān gà熾chì熱粗制濫造 藏污納垢gòu 郁郁寡歡鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。頷hàn首低眉：低著頭顯得謙卑恭順的樣子。誠(chéng)惶誠(chéng)恐：惶恐不安。無(wú)可置疑黯àn然失色廣袤mào無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。搓cuō捻企盼 繁衍yǎn 遷徙xǐ覓mì食油然而生花團(tuán)錦簇cù美不勝收繁花似錦風(fēng)云突變不可名狀 落英繽紛冥míng思遐xiá想期期艾艾：形容口吃。

　　第二單元

　　博識(shí) 美艷消釋褪tuì盡凜lǐn冽

　　升騰脂粉奩lián：盒子朔shuò方：北方。睥睨pìnì：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。污穢huì犀xī利迸bèng射播弄虐nüè待雷霆tíng 躊躇chóuchú 鞭撻tà 祈禱qǐdǎo 罪孽niè拖泥帶水稽qǐ首：古代的一種跪拜禮。旸yáng谷：古書(shū)上指日出的地方。旸：日出。 姮héng娥蒼茫 膽怯qiè翡fěi翠 蜿蜒wānyán執(zhí)拗niù 憔悴qiáocuì饋kuì贈(zèng)真諦dì璀璨cuǐcàn 鑲xiāng嵌酷肖xiào 海誓山盟

　　長(zhǎng)吁xū短嘆千山萬(wàn)壑hè盛氣凌líng人

　　第三單元

　　蓬蒿hāo 咫zhǐ尺狼藉jí吶nà喊不自量力相形見(jiàn)絀chù精巧絕倫美味佳肴yáo蕭瑟sè和煦xù干涸hé吞噬shì裸luǒ露戈gē壁灘滄海桑田：比喻世事變化很大。媲pì美挑釁xìn 鼠目寸光相輔相成嚙niè齒緘jiān默窺kuī探狩shòu獵顧忌jì凋diāo零滑翔目空一切哂shěn笑：譏笑。拍板 牟móu?。褐\取。黑咕隆咚顫顫chàn巍巍wēi 莫衷zhōng一是：不能得出一致的結(jié)論。 胸有成竹不容置疑慷kāng慨kǎi大方一視同仁任勞任怨眾目睽睽kuí

　　第四單元

　　蹲踞dūnjù 酬和hè 熹xī微譬pì喻:打比方。淳chún樸即物起興：開(kāi)頭先詠他物起興抒情。引經(jīng)據(jù)典 悠游自在龍吟鳳噦huì：鳥(niǎo)鳴聲向例：一向的作法。 面善：面熟。

　　腌yān 門(mén)楣méi 莧xiàn菜 籍jí貫城隍廟肅然起敬囊náng螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車(chē)胤和孫康利用螢火蟲(chóng)的光和雪的反光刻苦讀書(shū)的故事。曾經(jīng)滄海難為水：經(jīng)歷過(guò)滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了。囿yòu于：局限于，拘泥于。鈸bó招徠lái：招攬。鐵鉉xuàn 餑餑bō 秫shú 秸jiē隨機(jī)應(yīng)變合轍zhé押韻：押韻。油嘴滑舌 家醅pēi：自家釀的酒。一馬當(dāng)先顧名思義蔫niān 怵chù：害怕 摳kōu：小氣。

　　第五單元

　　縹piǎo碧急湍tuān 軒邈miǎo 泠泠lín嚶嚶yīng 鳶yuān飛戾lì天經(jīng)綸lún世務(wù) 嗜shì酒蕭xiāo然短褐hè穿結(jié)

　　簞dān瓢屢空戚戚qī 汲汲jí銜觴shāng賦詩(shī) 祗zhǐ駢pián死 槽櫪cáolì粟sù嗜shì學(xué)假借碩shuò師叱chì咄duō負(fù)篋qiè曳屣xǐ燁yè然容臭xiù缊yùn袍敝bì衣

　　第六單元

　　篁huáng竹清冽liè為坻chí為嵁kān 佁yǐ然俶chù爾 悄愴chuàng幽邃suì謫zhé守浩浩湯湯shāng 憂(yōu)讒chán畏譏心曠神怡寵辱偕xié忘翼yì然林霏fēi 傴僂yǔlǚ提攜山肴野蔌sù

　　觥gōng籌chóu交錯(cuò)

　　八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料大全：背誦默寫(xiě)篇

　　1、，悠然見(jiàn)南山

　　2、此中有真意，。

　　3、，將登太行雪滿(mǎn)山。

　　4、，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　5、床頭屋漏無(wú)干處，。

　　6、，，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

　　7、，千數(shù)萬(wàn)數(shù)梨花開(kāi)。

　　8、，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

　　9、，雪上空留馬行處。

　　10、浩蕩離愁白日斜，。

　　11、落紅不是無(wú)情物，。

　　12、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。

　　13、，銅雀春深鎖二喬。

　　14、，身世浮沉雨打萍。

　　15、人生自古誰(shuí)無(wú)死?。

　　16、，，此事古難全。

　　17、但愿人長(zhǎng)久，。

　　18、，，山河表里潼關(guān)路。

　　19、，松柏有本性。

　　20、海內(nèi)存知己，。

　　21、念天地之悠悠，。

　　22、勸君更盡一杯酒，。

　　23、，中間小謝又清發(fā)。

　　24、抽刀斷水水更流，。

　　25、，草色遙看近卻無(wú)。

　　26、春蠶到死絲方盡，。

　　27、無(wú)言獨(dú)上西樓， 。

　　28、剪不斷，理還亂，是離愁，。

　　29、不畏浮云遮望眼。

　　30、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。

　　31、岑參的《送武判官歸京》的千古名句是 。

　　32潭中魚(yú)可百頭，似與游者相樂(lè)。

　　33銜遠(yuǎn)山，前人之述備矣。

　　34、東風(fēng)不與周郎便，。

　　35、我欲乘風(fēng)歸去，，。起舞弄清影，。

　　36、興，;亡，。

　　37、陶淵明居住在熱鬧地方，耳邊心中卻無(wú)車(chē)馬的喧鬧，這是因?yàn)椋骸?/p>

　　38、《飲酒》詩(shī)中被王國(guó)維譽(yù)為“不知何者為我，何者為物”，達(dá)到了物我合一的境界的兩句詩(shī)是：，。

　　39、《飲酒》詩(shī)中揭示詩(shī)人從回歸自然中領(lǐng)悟到人生哲理的詩(shī)句是：，。

　　40、陶淵明在《飲酒》詩(shī)中表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩(shī)句是：， 。

　　41、《行路難》中表現(xiàn)詩(shī)人充滿(mǎn)信心、執(zhí)著與豪邁之情的詩(shī)句是：，。

　　42、《行路難》中表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心愁苦、無(wú)所適從的詩(shī)句是：，。

　　43、人生的道路是步履艱辛的，但我們?nèi)詧?zhí)著追求。這正如《行路難》中的詩(shī)句“，說(shuō)的那樣。

　　44、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民博大寬廣胸襟的詩(shī)句是：，。

　　45、《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的千古名句是：，。

　　請(qǐng)你寫(xiě)出兩句含“花”的古詩(shī)詞名句來(lái)：;。

　　46、同為送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的胸襟和友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)用“，”的詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)友人依依不舍的惜別之情。

　　47、《白雪歌送武判官歸京》中格調(diào)高昂，把送別的思念延伸到遠(yuǎn)方，言有盡而意無(wú)窮的詩(shī)句是：，。

　　48、《己還雜詩(shī)》中表現(xiàn)老一輩自喻為落化花，甘愿犧牲自己培植新生力量的高尚品質(zhì)的詩(shī)句是：，。

　　49、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中用來(lái)比喻新事物必將取代舊事物的句子是：，。

　　50、《赤壁》一詩(shī)中以人物命運(yùn)代表國(guó)運(yùn)，以小見(jiàn)大，深刻警策的詩(shī)句是：，。

　　51、《赤壁》一詩(shī)中作者發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發(fā)感慨的詩(shī)句是：，。

　　52、蘇軾在《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)自己樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度的句子是：，。

　　53、《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中，表現(xiàn)作者曠達(dá)胸襟的句子是：，。

　　54、《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中寫(xiě)作者對(duì)弟弟美好祝愿的句子是：，。

　　55、、文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子是：，。以死明志的千古名句是：，。

　　56、《過(guò)零丁洋》中抒發(fā)作者愛(ài)國(guó)情懷，流傳千古的名句是：，。

　　57《山坡羊潼關(guān)懷古》的主旨句是：，。

　　58、《山坡羊 潼關(guān)懷古》中以動(dòng)寫(xiě)靜的句子是：，。

　　59、《登飛來(lái)峰》中的“，。與《望岳》中的“ ，。有異曲同工之妙。

　　60、《醉翁亭記》中的千古名句是：，。

　　61、《醉翁亭記》中描寫(xiě)山間四時(shí)之景的句子是：

　　62、《醉翁亭記》中描寫(xiě)朝暮之景的句子是：

　　63、《醉翁亭記》中奠定全文基調(diào)的句子是：

　　64、《醉翁亭記》中全文照應(yīng)“飲少輒醉，而年又最高”的句子是：

　　65、美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，真是“”，意在借此干涉別國(guó)內(nèi)政。(用《醉翁亭記》原句回答)

　　66、填成語(yǔ)(出自《醉翁亭記》)：(1)經(jīng)過(guò)調(diào)查組的不懈努力，“5.13”事件終于(2)慶功宴上，高朋滿(mǎn)座，勝友如云，一時(shí)間，喜氣洋洋。

　　67、《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者的偉大政治抱負(fù)的句子是：，。

　　68、面對(duì)人生中成功和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“，”的心態(tài)。(用《岳陽(yáng)樓記》中原句回答)

　　69、市委、市政府新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子響亮的提出“重振雄風(fēng)，富民升位”的口號(hào)。帶領(lǐng)全市人民齊心合力，艱苦奮斗，創(chuàng)造了一個(gè)安定的社會(huì)環(huán)境，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，老工業(yè)基地?zé)òl(fā)了青春，真是“，”(用《岳陽(yáng)樓記》中原句回答)

　　70、，;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　71、故雖有名馬，，，不以千里稱(chēng)也。

　　72、，。蓋余之勤且堅(jiān)若此。

　　73、游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。，

　　74、《馬說(shuō)》中揭示統(tǒng)治者愚昧無(wú)知，不能發(fā)現(xiàn)人才的句子是：

　　75、有一位名人說(shuō)過(guò)：“世上不是沒(méi)有美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛由此我們可想到《馬說(shuō)》的一句話(huà)：。

　　76、美往往存在于平凡的事物當(dāng)中，有時(shí)我們?yōu)榱丝桃庾非笸昝?，往往忽略了身邊的美，使其遭受不?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇與《馬說(shuō)》中的千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：

　　77、《馬說(shuō)》中千里馬被埋沒(méi)的根本原因是：。

　　78、成語(yǔ)就出自《五柳先生傳》，它在文中的意思是現(xiàn)在的意思是。

　　79、在古詩(shī)詞中，許多詩(shī)人善于引用典故，試舉兩例。

　　(1)，。

　　(2)，。

　　80、古詩(shī)與酒有著不解之緣，李白“斗酒詩(shī)百篇”，陶潛“篇篇皆有酒”。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的文學(xué)積累，寫(xiě)出兩句與酒有關(guān)的詩(shī)詞。

　　(1) ，

　　(2) ，

　　81、《滿(mǎn)井游記》中作者用繪出初春水光;用 畫(huà)出春山之態(tài)。用兩個(gè)長(zhǎng)句作比喻，水如，山如，新奇生動(dòng)。

　　82、盡管你是怎樣的咆哮，你也不能，不能，不能，但你至少可以，，至少可以。

　　83、你劈吧，劈吧，劈吧!把這的黑暗，劈開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi)!雖然你，你，它，但至少，哦，那，光明呀!

　　八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料大全：文言文課內(nèi)閱讀篇

　　(一)閱讀《與朱元思書(shū)》回答1—7題

　　風(fēng)煙俱()凈，天山共色。從()流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里。奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧()，千丈見(jiàn)底，游于魚(yú)碎石，直視無(wú)礙;急湍甚箭，猛浪若奔()。

　　夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒()邈()，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水擊石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千囀不窮;猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾()天者，望峰息心;經(jīng)綸()事物者，窺谷忘反()。橫柯()上蔽，在晝尤昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

　　1.解釋段中加橫線(xiàn)的詞。

　　2.理解填空。

　　(1)本文總領(lǐng)全文的句子

　　(2)作者描繪異水時(shí)，抓住了的特點(diǎn);描繪奇山時(shí)，緊扣的特點(diǎn)。(用自己的語(yǔ)言概括)

　　3.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫(xiě)水流勢(shì)湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙?

　　4.文章的主旨句是哪句?

　　5.本文是按怎樣的順序?qū)懢暗?

　　6.翻譯句子

　　(1)急湍甚箭，猛浪若奔

　　(2)鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸事物者，窺谷忘反。

　　7、關(guān)于本文抒發(fā)的思想感情分析有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.表現(xiàn)了作者熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。

　　B.流露了作者否定仕宦生活的心情。

　　C.作者幻想逃避現(xiàn)實(shí)、寄情山水，有想過(guò)隱居生活的消極處世思想。

　　D.作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。

　　二、閱讀《五柳先生傳》回答1—6題

　　先生不知何許( )人也，亦不詳( )其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解( );每有會(huì)意( )，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊( )知其如此，或( )置酒而招之;造飲輒( )盡，期( )在必醉。既醉而退，曾不吝情( )去留。環(huán)堵蕭然( )，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢( )空，晏如( )也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終( )。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚( )于貧賤，不汲汲( )于富貴。”其言茲若人之儔( )乎?銜觴( )賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

　　1、解釋文中加點(diǎn)的詞。

　　2、翻下列句子。

　　好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。

　　常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。

　　不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　3、文中哪句話(huà)說(shuō)明五柳先生是一位真正的隱士?

　　4、五柳先生的三大志趣是

　　5、贊中的哪句話(huà)與傳文中的“不慕榮利”相照應(yīng)?

　　6、結(jié)合課文內(nèi)容和自己的課外閱讀所知，說(shuō)說(shuō)五柳先生是一個(gè)怎樣的人。

　　三、閱讀《馬說(shuō)》，回答1～5題。

　　世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足;才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

　　1.我能解釋下面各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　?、俟孰m有名馬

　?、诓灰郧Ю锓Q(chēng)也

　　③才美不外見(jiàn)

　　④且欲與常馬等不可得

　?、莶咧灰云涞?/p>

　?、奁湔鏌o(wú)馬邪

　　2. 我能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

　?、偈绸R者不知其能千里而食也。

　?、谇矣c常馬等不可得，安求其能千里也?

　　3.理解填空。

　?、偻怀霾畼?lè)對(duì)千里馬的決定性作用的句子是：。

　?、跀⑹銮Ю锺R悲慘遭遇的句子是：。

　?、矍Ю锺R才能被埋沒(méi)的直接原因是，根本原因是。

　　4.食馬者不識(shí)千里馬的具體表現(xiàn)是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　我的理解：

　　5.從下面兩題中任選一題作答(不必都答)。

　　①你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬會(huì)脫穎而出嗎?

　?、谀阏J(rèn)為二十一世紀(jì)的我們應(yīng)具備什么素質(zhì)，才可能成為“千里馬”?

　　我選第題，我的看法是：

　　四、閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，回答1～5題。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　1.我能解釋下面加點(diǎn)的字詞。

　?、俑ブ?/p>

　　②門(mén)人弟子填其室

　?、墼少|(zhì)理

　　④卒獲有所聞

　?、萃嵘员痪_繡

　?、扪子裰h(huán)

　　2.我能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。

　?、儆只紵o(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

　?、谟鄤t缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

　　3.本文中作者從哪三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)自己求學(xué)的勤且艱?

　　我的概括：

　　4. 文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么?作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們?cè)鯓拥膯⒌?

　　我的感受：

　　5. 下面兩題難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答。(兩題都答，只按第①題計(jì)分)

　　①任意寫(xiě)出一句與“磨難”有關(guān)的古詩(shī)文或名言警句，并談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)。

　　我的積累：

　?、谧髡呒邑毷葘W(xué)，樂(lè)以忘憂(yōu)，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式?

　　我的觀(guān)念：

　　五、閱讀《小石潭記》，回答1～6題。

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

　　1.解釋下列加點(diǎn)字詞。

　?、?gòu)男∏鹞餍?/p>

　?、隰~(yú)可百許頭

　?、垡云渚尺^(guò)清

　?、芏氛凵咝?/p>

　　2.我能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。

　?、偾鄻?shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　?、谄嗲搴?，悄愴幽邃。

　　3. 本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?并說(shuō)出自己的理由。

　　我的理解：

　　4. 本文從哪幾個(gè)角度寫(xiě)小石潭的水?用了何種表現(xiàn)手法?寫(xiě)出了水的什么特點(diǎn)?

　　我的理解：

　　5. 小石潭的景色幽靜，在作者的精彩描述中，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的鏡頭閃現(xiàn)在我們的眼前。假如我們是一個(gè)個(gè)不同職業(yè)的人，你將怎樣去挖掘、開(kāi)發(fā)這美景?試寫(xiě)出你的職業(yè)創(chuàng)意。

　　我的職業(yè)創(chuàng)意：

　　6. 下面兩題難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答。(兩題都答，只按第①題計(jì)分)

　　①我們學(xué)過(guò)不少描寫(xiě)山水的古代詩(shī)文，試著把其中寫(xiě)水之清的句子摘錄下來(lái)并作點(diǎn)賞析。

　　我的積累：我的賞析：②酈道元在給《水經(jīng)》作注時(shí)，亦不乏優(yōu)美的描繪山水的文章，我們學(xué)過(guò)他的《三峽》;柳宗元的山水之作更為后人稱(chēng)絕，請(qǐng)你試從我們學(xué)過(guò)的二人的作品，談一談他們的山水文章的各自特點(diǎn)。

　　我的看法：

　　六、閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段，回答1～6題。

　　若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?

　　1.文言詞匯——我能解釋下列加點(diǎn)字詞。

　?、偃?guó)懷鄉(xiāng)

　　②春和景明

　?、郯丫婆R風(fēng)

　?、芪嵴l(shuí)與歸

　　2.文言翻譯——我能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。

　?、俨灰晕锵?，不以己悲。

　?、谙忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

　　3. 閱讀理解——我能用原文填空。

　?、倜鎸?duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“_____________，_____________”的心態(tài)。

　?、谖闹信c“悲”相對(duì)應(yīng)的八個(gè)字是______________，____________;與“喜”相對(duì)應(yīng)的八個(gè)字是__________，____________。

　?、?ldquo;進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”中“進(jìn)”指: ，“退”指:_______________。

　　4. 美句賞讀——第一二段的景物描寫(xiě)非常優(yōu)美，試舉一例，并說(shuō)明美在何處。

　　我的賞析：

　　5. 問(wèn)題探究——由“四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭”這幅對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的哪兩句話(huà)?這一名句傳誦千古，你是如何看待這一名句的時(shí)代意義。

　　我的探究：

　　6.拓展延伸——二十一世紀(jì)是一個(gè)科技發(fā)展的世紀(jì)，一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)與否，就取決于科技是否發(fā)達(dá)。我們將是祖國(guó)的建設(shè)者、主力軍，我們又該有怎樣的憂(yōu)樂(lè)觀(guān)呢?

　　我的抱負(fù)：

　　七、閱讀《醉翁亭記》，回答1～6題。

　　①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

　?、谌舴蛉粘龆嘱_(kāi)，云歸而巖穴暝，，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

　?、壑劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

　　1.我能解釋下列加點(diǎn)字詞。

　　①林壑尤美

　?、谟型ひ砣慌R于泉上者

　?、圩砦讨?/p>

　　④晦明變化者

　?、輦鴥E提攜

　?、揞j然乎其間

　　2.我能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。

　?、僮砦讨獠辉诰疲诤跎剿g也。

　　②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

　　3.理解填空。

　　①奠定全文抒情基調(diào)的句子是，

　　。

　?、谖闹姓諔?yīng)“飲少輒醉，而年又最高”的句子是__________，__________，____ _____。

　　4.根據(jù)課文內(nèi)容，我能將對(duì)偶句補(bǔ)充完整。

　　岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情

　　歐陽(yáng)修

　　5.第③段描寫(xiě)了哪幾幅畫(huà)面?其中主要畫(huà)面是什么?為什么這樣說(shuō)?

　　我的理解：

　　6. 醉翁亭現(xiàn)已成為安微省著名古跡之一，結(jié)合課文的閱讀，假如讓你當(dāng)一名解說(shuō)員，你該如何解說(shuō)。(寫(xiě)要點(diǎn)即可)

　　我的解說(shuō)：

　　八、閱讀下面文段，回答1—7題

　?、儇ザ仗焐院停蓴?shù)友出東直，至滿(mǎn)井。②高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。③于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。④山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。⑤柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。⑥游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有之。⑦風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。⑧凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣，始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

　　1.給下面的字注音。

　?、儋?)②廿()③堤( )

　?、荠]()⑤巒()⑥鬟()

　?、咂?)⑧罍()

　　2.找出作者描述返回大自然時(shí)歡快的心情的句子，寫(xiě)下來(lái)：

　　_______________________________________

　　3.寫(xiě)出語(yǔ)段中描寫(xiě)山水的比喻句。

　　水：________________________________。

　　山：________________________________。

　　4.本語(yǔ)段春光中人物的活動(dòng)極有生氣，這幾句是： ______________

　　_______________________________________

　　5.本段主要是寫(xiě)城郊之春景，以寫(xiě)景為主，兼有議論抒情。作者抒發(fā)的是 [ ]

　　A.歌贊春光明媚。B.贊美滿(mǎn)井山清水秀

　　C.抒發(fā)春游感慨。D.抒發(fā)春游時(shí)悠然輕松之喜悅

　　6.指出下列各句中“而”的用法。

　?、偃珑R之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。()

　?、谑贾继镏馕词紵o(wú)春，而城居者未未之知也。()

　?、蹞衿渖普叨鴱闹?。()

　?、苋?。()

　　7.此語(yǔ)段選自《________》，作者_(dá)_______，字________，生活朝代________，作品有《________》。

　　八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料大全：

　　<與朱元思書(shū)>

　　1音節(jié):縹碧急湍鳶飛戾天經(jīng)綸橫柯泠泠作響軒藐窺谷忘返直視無(wú)礙上蔽

　　2: 與朱元思書(shū)選自藝文類(lèi)聚,作者南朝梁文學(xué)家吳均.這篇文章的體裁是山水小品.

　　3:通假字:窺谷忘反反通返返回

　　4古今異義:戾(古:至,到達(dá)今:罪過(guò),乖張)經(jīng)綸(古:籌劃,治理今:比喻政治才能)

　　5解釋一百許(大約)里負(fù)(任憑)勢(shì)競(jìng)上(向上) 泉水激(沖激)石泠泠(形容水聲清越)作響千轉(zhuǎn)(通囀鳥(niǎo)叫聲)不窮(窮盡) 軒(高大)藐(遠(yuǎn)) 爭(zhēng)高直指(指向) 嚶嚶(和諧的聲音)成韻戾(至)天直視(看)無(wú)礙從(順,隨)流飄蕩猛浪若奔(飛奔的馬) 鳶(比喻極力追求名利的人)飛天下獨(dú)絕(絕妙) 猿則百叫無(wú)絕(停止) 橫柯(樹(shù)木的枝干)上(在上面)蔽(遮蔽) 風(fēng)煙俱(全,都)凈水皆縹碧(青白色) 疏條交(交相)映

　　6翻譯:急湍甚箭,猛浪若奔. 橫柯上蔽,在晝猶昏疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日. 鳶飛戾天者,望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反. 爭(zhēng)高直指,千百成峰. 水皆縹碧,千丈見(jiàn)底.,游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙. 從流飄蕩,任意東西負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒藐.

　　7回答問(wèn)題

　　(1)總領(lǐng)全文的句子奇山異水,天下獨(dú)絕 (2)作者描寫(xiě)水時(shí),抓住了水的清,急或(清澈,湍急)的特點(diǎn).描繪奇山時(shí),緊扣山高,樹(shù)多,景美的特征. (3)文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙. (4)表現(xiàn)全文中心的句子是鳶飛戾天者,望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反. (5)第二段是怎從不同角度來(lái)描繪富春江的水?(從靜水清澈和急流洶涌等不同的角度來(lái)寫(xiě)的)(6)夾岸高山,皆生寒樹(shù),句中的寒樹(shù)是什么意思?(密而綠的樹(shù)，讓人看了產(chǎn)生寒意.)為什么用寒樹(shù)來(lái)稱(chēng)樹(shù)?(寒字突出了山樹(shù)的濃密，樹(shù)葉綠得發(fā)暗，產(chǎn)生寒意.這樣寫(xiě)突出了觀(guān)景者的心理感受，更易產(chǎn)生情景交融的效果)(7)第三段抓住了富春江兩岸的那些景物來(lái)寫(xiě)，是如何展開(kāi)描寫(xiě)的?(抓住山，樹(shù)，泉，鳥(niǎo)，蟬，猿等景物來(lái)寫(xiě)，描寫(xiě)動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)，有聲有色，突出富春江的山之奇.)(8)文章第一段是總寫(xiě)，寫(xiě)登舟縱目的感受.(9)本文抒寫(xiě)了作者向往自然，厭惡塵世的心情.(10)文章在寫(xiě)山水之奇異時(shí)，哪寫(xiě)語(yǔ)句是著重從視覺(jué)感受落筆的?(水皆縹碧,千丈見(jiàn)底.,游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙)(11)文章在寫(xiě)山水之奇時(shí)，寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)感受的語(yǔ)句又是哪寫(xiě)呢?(泉水激石～～猿則百叫無(wú)絕.)(12)文章怎樣寫(xiě)山之奇異的?(夾岸高山～～千百成峰)(13)作者是怎樣在文中抒寫(xiě)自己身臨其境的內(nèi)心感受?(鳶飛戾天者,望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反.)(14)有人贊美從富陽(yáng)至桐廬的富春江"攬?zhí)煜缕婢坝谝簧?quot;，你覺(jué)得富春江奇在和處?(水清，山高，充滿(mǎn)了生命力)(15)作者用負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒藐，爭(zhēng)高直指，千百成峰寫(xiě)山，參照你乘船或坐車(chē)的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處?(以動(dòng)寫(xiě)靜，使靜止的景物富有動(dòng)感生動(dòng)形象的描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭和壯美)

　　<<五柳先生傳>>

　　1音節(jié)：因以為號(hào)　性嗜酒　造飲輒盡　吝情去留　短褐　簞瓢屢空

　　閑靜少言　銜觴賦詩(shī)　黔婁　若人之儔　不汲汲于富貴　宴如也

　　2<<五柳先生傳>>是東晉朝陶淵明，名潛，字元亮，著名詩(shī)人.

　　3解釋?zhuān)合壬恢卧S人也(處所)不祥其姓字(知道)因以為號(hào)焉(因而，于是)或置酒而招之(有時(shí))(擺)造輒則盡(到，往)(就)期在必醉(期望，希望)環(huán)堵蕭然(空寂)宴如也(安然自若的樣子)戚戚(憂(yōu)愁的樣子)汲汲(心情急切的樣子)若人之儔(輩，同類(lèi))以樂(lè)(使～～快樂(lè))其志(心志，志趣)宴如也(像～～的樣子)閑靜少言(與多相對(duì))既醉而退(然后)簞瓢屢空(經(jīng)常，多次)

　　4回答問(wèn)題：出自本文的成語(yǔ)不求甚解，它在課文中的意思是讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究.現(xiàn)在往往指只求懂得大概，不求深刻了解.

　　5寫(xiě)出文中描寫(xiě)五柳先生家貧的句子：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，也宴如

　　6五柳先生的稱(chēng)呼從何而來(lái)?(宅邊有五柳樹(shù))7五柳先生的吃，住，穿是怎樣的?(環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空)8五柳先生的生活態(tài)度如何?(環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，宴如也，常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。)

　　9五柳先生的三大志趣?(好讀書(shū)，性嗜酒，著文章)

　　10《五柳先生傳》中“傳”讀作zhuàn，意為傳記。

　　11文章引用黔婁之妻的話(huà)的作用?(一方面與前面的不慕榮利呼應(yīng)，一方面再次點(diǎn)出五柳先生的性格特點(diǎn))

　　12從五柳先生的三大志趣中我們可以看出五柳先生怎樣的性格特點(diǎn)?(可以看出他淡泊名利，安貧樂(lè)道，不與世俗同流展合污的性格特點(diǎn))

　　13“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，也宴如也”這對(duì)寫(xiě)五柳先生有什么作用?(寫(xiě)出五柳先生生活之貧苦，然而他卻安于這樣的生活。這是以環(huán)境描寫(xiě)展示人物性格)

　　14你是如何理解文中“好讀書(shū)，不求甚解”這句話(huà)的?(五柳先生喜歡讀書(shū)，廣泛涉獵，但不在一字一句過(guò)分深究，他讀書(shū)不是為追求功名利祿，而是自?shī)省?

　　15文章從思想性格，愛(ài)好，生活狀況等方面塑造了一個(gè)獨(dú)立與世俗之外的隱士形象，贊美了他的安貧樂(lè)道的精神。

　　《馬說(shuō)》

　　1音節(jié)：駢槽櫪一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也才美不外現(xiàn)其真馬耶祗伯樂(lè)相馬

　　2 下列加[ ]字的含義不同，請(qǐng)加以分辨。

　?、賉食]之不能盡其材()

　　一[食]或盡粟一石()

　?、邙Q之[而]不能通其意()

　　執(zhí)策[而]臨之()

　　③[策]之不以其道()

　　3、“以”字的意思和用法與“不以千里稱(chēng)也”一句相同的一項(xiàng)是( A )

　　A、策之不以其道B、以叢草為林

　　C、以至鳥(niǎo)獸木石D、不以善小而不為

　　4、文章借有關(guān)伯樂(lè)和千里馬的傳說(shuō)，將封建統(tǒng)治者比作(食馬者)將人才比做(千里馬)而伯樂(lè)喻指(善于識(shí)別人才的統(tǒng)治者;)集中抨擊的社會(huì)現(xiàn)象是(統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才)

　　5、千里馬被埋沒(méi)的直接原因是：(食馬者不知其能千里而食)也作者借此表達(dá)了(懷才不遇、壯志難酬)的心情。

　　6、對(duì)文章的中心判斷正確的一項(xiàng)是(B)

　　A 天下無(wú)馬。B.其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。 C.千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。 D.世有伯樂(lè)，然后有千里馬。

　　11、這篇文章托物寓意，抨擊統(tǒng)治者的錯(cuò)誤行為。但作者沒(méi)有正面闡明該怎么做。參照最后一節(jié)，你認(rèn)為他主張?jiān)鯓訉?duì)待“千里馬”那樣的人才?(知人善用，任人唯賢，要善于發(fā)現(xiàn)并重用人才)

　　12本文的中心論點(diǎn)是：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。

　　13千里馬的悲慘遭遇是：祗辱有奴隸人之手，駢死于槽櫪之間

　　14千里馬被埋沒(méi)的根本原因是：食馬者不知其能千里而食之。

　　15千里馬被埋沒(méi)的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得

　　16食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意

　　17對(duì)“食馬者”的無(wú)知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語(yǔ)句是：且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　18表現(xiàn)“食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語(yǔ)句是：執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”

　　19全文的主旨句是：其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

　　20有一位名人曾說(shuō)過(guò)：“世上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由此我們可想到《馬說(shuō)》的一句話(huà)：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。21表明千里馬和伯樂(lè)關(guān)系的語(yǔ)句是：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。

　　22能夠表現(xiàn)統(tǒng)治者平庸淺薄，愚妄無(wú)知的語(yǔ)句是：執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”

　　23領(lǐng)起全文作用的句子是：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。

　　24表明愚妄無(wú)知，平庸淺薄的統(tǒng)治者對(duì)千里馬的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意

　　25表明作者對(duì)千里馬被埋沒(méi)的感嘆的句子是：其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

　　26能表明千里馬外在特征的句子是：馬之千里者，一食或盡粟一石。26寫(xiě)千里馬有異于常馬的特征的句子是：一食或盡粟一石。

　　27運(yùn)用設(shè)問(wèn)句表達(dá)作者心中感慨的句子是：其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

　　28美往往存在于平凡的事物當(dāng)中，有時(shí)我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝?，往往忽略了身邊的美，使其遭受不?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇與〈〈馬說(shuō)〉〉中千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：祗辱有奴隸人之手，駢死于槽櫪之間

　　29點(diǎn)明伯樂(lè)對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用的句子是：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。30.本文采用“托物寓意”的寫(xiě)法。本文的“千里馬”、“伯樂(lè)”、“食馬者”各有喻指“千里馬”指人才“伯樂(lè)”指善于識(shí)別人才的統(tǒng)治者;“食馬者”愚妄無(wú)知，平庸淺薄封建的統(tǒng)治者。

　　31.第—段文字說(shuō)明了什么?

　　伯樂(lè)對(duì)千里馬的決定作用。

　　32找出下列各句中的通假字，并寫(xiě)出它的本字和意義。

　?、俨琶啦煌庖?jiàn)見(jiàn)通現(xiàn)含義：顯露或表現(xiàn)②食之不能盡其材_材 _通_ 才_(tái)_含義：才能③其真無(wú)馬邪 __邪___通_耶____ 含義：?jiǎn)?，表疑?wèn)食馬者食通飼含義：喂飼養(yǎng)

　　33解釋?zhuān)红?只是)駢(兩馬并駕)一食或(有時(shí))且(猶，尚且)欲與常馬等(同樣，等同)不可得安(怎么)求其能(才能)千里也是(這樣，這)馬也執(zhí)策(馬鞭子)而臨(面對(duì))之策(鞭打)之不以其道食(喂)馬者食(吃)不飽

　　《送東陽(yáng)馬生序》

　　1音節(jié)：觀(guān)冰堅(jiān)弗之怠或遇其叱咄俟其欣悅負(fù)篋曳屣足膚皸裂媵人持湯沃灌，以衾擁覆

　　2解釋?zhuān)菏?特別愛(ài)號(hào))學(xué)人多以書(shū)假(借)余益(更加)慕圣賢之道卒(最終)獲有所聞故(所以)余雖愚未嘗稍降辭色(臉色)無(wú)致(得到)書(shū)以觀(guān)不敢稍(稍微)逾約又患(擔(dān)心)無(wú)碩師嘗(曾經(jīng))趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩(請(qǐng)教)問(wèn)援(提出)疑質(zhì)(詢(xún)問(wèn))理俟(等待)其欣腰(腰佩)白玉之環(huán)窮冬(隆冬)烈風(fēng)略無(wú)(毫無(wú))慕艷意禮愈至(周到)至(到，到了)舍

　　3你從作者的讀書(shū)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣?我的感悟：學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠(chéng)心，求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。

　　4、你覺(jué)得“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎?為什么?

　　我的看法：(1)不可取。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信任、共同成長(zhǎng)。這樣才能有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。(2)可取。我認(rèn)為“先達(dá)”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)的尊重。因?yàn)橹挥?ldquo;嚴(yán)師”，才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學(xué)子。同時(shí)，尊重師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　5和作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方?結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代中學(xué)生讀書(shū)應(yīng)有怎樣的苦樂(lè)觀(guān)。(古人苦學(xué)的做法不必要后人效仿，但他們刻苦學(xué)習(xí)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，要從他們的事跡中獲取勤奮學(xué)習(xí)，立志上進(jìn)的動(dòng)力)

　　6作者寫(xiě)富家子第衣飾華美，寫(xiě)自己蘊(yùn)袍敝衣，用了什么手法?有何作用?(對(duì)比，更突出了自己雖然衣、食、穿、住與同舍生相比甚遠(yuǎn)，但仍自得其了，因?yàn)閮?nèi)心有精神安慰和思想寄托，這才是作者所追求的美好生活。)

　　7文中作者記敘自己青年時(shí)代的求學(xué)艱難與刻苦，用意何在?(作者寫(xiě)自己艱苦求學(xué)，目的是為了鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。)

　　8你從作者的讀書(shū)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣?(我的感悟：學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠(chéng)心，求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。)

　　《小石潭記》

　　1音節(jié)：隔篁竹清洌卷石坻嶼佁然俶爾翕忽差互悄愴幽邃

　　2解釋?zhuān)壕硎滓?而)出以(因?yàn)?其境過(guò)清(凄清)潭中魚(yú)可(大約)百許頭明滅可(可以)見(jiàn)乃(于是，就)記之而去隸(跟隨)而從者水尤清(清澈)洌(寒冷)從小丘西(向西)行俶爾(忽然)遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽(輕快敏捷的樣子)不可知其源似與游者相(相互)樂(lè)

　　3文章第二段主要描寫(xiě)潭水和游魚(yú)，采用了側(cè)面描寫(xiě)的描寫(xiě)方法，表現(xiàn)了潭水的清澈。這一段采用了由情入景，由景及情的寫(xiě)法，表現(xiàn)了歡悅的心情。

　　4文章是按照先寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭，再寫(xiě)潭中的景物，接著寫(xiě)小潭源流，最后寫(xiě)潭中氣氛的寫(xiě)作順序來(lái)寫(xiě)，文章抓住了小石潭幽靜的特點(diǎn)。抒發(fā)了在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。

　　5寫(xiě)出表現(xiàn)魚(yú)在清澈透明的水中游動(dòng)姿態(tài)的一句?(空游無(wú)所依)

　　6形容溪身形狀的句子?(斗折蛇行)

　　7形容溪身岸勢(shì)峭拔多姿的句子?(犬牙差互)

　　8文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，這“一樂(lè)一憂(yōu)”似難相容，該如何理解?結(jié)合寫(xiě)作背景，作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(樂(lè)是憂(yōu)的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。)

　　9第二段中作者是怎樣描寫(xiě)潭水清澈的?(作者從游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等角度來(lái)描寫(xiě)潭水的清澈。通過(guò)具體景物，用靜止和活動(dòng)的畫(huà)面來(lái)寫(xiě)，不作一點(diǎn)抽象的說(shuō)明，整段話(huà)沒(méi)有一個(gè)字正面寫(xiě)到水，只是描繪出一幅畫(huà)面，但又無(wú)處不在寫(xiě)水。你看魚(yú)兒在水里游，就像在空中浮游沒(méi)有憑依一樣，這就寫(xiě)出了水的清，清到仿佛透明的程度;太陽(yáng)光照下來(lái)，魚(yú)兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。)10找出下列句子中詞類(lèi)活用現(xiàn)象的詞語(yǔ)，并解釋。潭西南而望(西南：向西南)斗折蛇行，明滅可見(jiàn)(斗：像北斗星那樣蛇：像蛇那樣)其岸勢(shì)犬牙差互(犬牙：像狗牙那樣)凄神寒骨，悄愴幽邃(凄：使~~~感到凄涼寒：使~~~寒冷)

　　《岳陽(yáng)樓記》

　　1音節(jié)：謫屬浩浩湯湯銜遠(yuǎn)山觀(guān)夫檣傾楫摧瀟湘冥冥憂(yōu)讒畏譏霪雨潛形岸芷汀蘭寵辱偕忘

　　2解釋?zhuān)河栌^(guān)(看)夫巴陵勝狀此則(就)岳陽(yáng)樓之大觀(guān)(景象)也政通人和(和樂(lè))至若(像)春和(和煦)景(日光)南極(盡)瀟湘感極(極點(diǎn))而悲者矣濁浪排空(沖向天空)而或長(zhǎng)煙一空(消散)而或(有時(shí))長(zhǎng)煙一空或(或許)異二者之為政通(順利，順暢)人和北通(通向)巫峽而或長(zhǎng)煙一(全)空一(一片)碧萬(wàn)頃百?gòu)U具(同“俱”全，皆)興然則(既然這樣，那么)北(向北)通巫峽，南(向南)極(盡)瀟湘或異二者之為(表現(xiàn))滕子京謫(封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào))守(做太守)巴陵郡“先(在~~~之前)天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后(在~~~之后)天下之樂(lè)而樂(lè)”乎微(沒(méi)有)斯人，吾誰(shuí)與歸(歸依)予嘗(曾經(jīng))求(探求)古仁人之心(思想感情)不以(因)物喜，不以己悲是(這樣)進(jìn)(在朝廷)亦憂(yōu)，退(隱居起來(lái))亦憂(yōu)屬(同“囑”囑托)予作文以(來(lái))記之(這件事)增其舊制(規(guī)模)前人之(的)述備(詳盡)矣去(離開(kāi))國(guó)(國(guó)都)懷鄉(xiāng)把(持，執(zhí))酒臨風(fēng)寵(榮耀)辱偕(一起)忘若夫(那)霪雨(連綿不斷的雨)霏霏嗟夫(句末語(yǔ)氣詞)遷客騷人，多會(huì)于(在)此沙鷗翔集(鳥(niǎo)停息在樹(shù)上)陰風(fēng)怒(氣勢(shì)盛，奮力地)號(hào)在洞庭一(全)湖登斯(這，這個(gè))樓也心曠神怡(愉快，)

　　3回答問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)“不以物喜，不以己悲”的理解?(悲喜的感情不要為外物和個(gè)人得失左右)

　　4從文中找出對(duì)偶的句子?(日星隱耀，山岳潛形;去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏;沙鷗翔集，錦鱗游泳;浮光躍金，靜影沉璧)

　　5課文第五段在全文中的作用：點(diǎn)明中心

　　6第二段中，從空間角度寫(xiě)洞庭湖湖面廣闊的句子是(銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯)。從時(shí)間角度寫(xiě)洞庭湖景色的句子是(朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千)?？傤I(lǐng)下面三、四段文字的句子是(遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎)。

　　7文段中“前人之述備矣”是指文中的那一句話(huà)?(刻唐賢今人詩(shī)賦于其上)

　　8閱讀三四段回答下列問(wèn)題(1.從②段中找出與①段下列詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：

　　霪雨霏霏________陰風(fēng)怒號(hào)________濁浪排空________　日星隱耀________