初二語文復(fù)習(xí)說明文閱讀試題
初二語文復(fù)習(xí)說明文閱讀試題
對于初中生來說，要想學(xué)好語文，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如，使自己的水平得到正常甚至超長發(fā)揮。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼某醵Z文復(fù)習(xí)說明文閱讀試題，供大家參考。
初二語文復(fù)習(xí)說明文閱讀試題：
一、《大自然的語言》
(一)
經(jīng)度差異是影響物候的第二個因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠(yuǎn)近的關(guān)系。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。
(1) 這段文字說明的內(nèi)容是(經(jīng)度差異是影響物候的第二個因素)。
(2) 這段文字的中心句是第__①__句，這段文字是按 概括到具體(邏輯) 順序解說事理的。
(3) 用大連和北京、濟(jì)南和煙臺相比有什么作用?
[說明經(jīng)度的差異影響物候的來臨。]
(4)文中運(yùn)用了___舉例子 列數(shù)字 作比較___等說明方法。
(5)“凡是”“都”在文中有什么表達(dá)作用?
[表示沒有例外，這樣就準(zhǔn)確地表達(dá)了經(jīng)度對物候的影響。]
(二)
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
(1)解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。 [根據(jù)這些來安排農(nóng)事。]
(2)找出兩組反義詞語寫在下邊。[榮枯 去來]
(4) 用“||”將這段文字分為三層。
[……據(jù)以安排農(nóng)事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……]
(5)這段文字中有三處運(yùn)用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。[①傳語 ②暗示 ③唱歌 ]
(5)是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號?判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。
A.能，因?yàn)檫@三句都是擬人句式，內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。( × )
B.不能。因?yàn)樾踊?、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。( √ )
C.不能。因?yàn)榍罢哒f的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。( √ )6
D.能。因?yàn)槿涠际窃谡f明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。( × )
(6)本段說明的內(nèi)容是：[以實(shí)例說明什么是大自然的語言。]
(7)本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系?[①杏花開了…… ②桃花開了…… ③布谷鳥開始唱歌……]
(8)本段的說明順序是( 邏輯順序 )
(三)
立春過后，大地漸漸地沉睡中_______(A.清醒B.蘇醒;C.醒悟;D.復(fù)蘇)過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_________(A.次第;B.連續(xù);C.陸續(xù);D.全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中_________(A.紛紛;B.刷刷;C.簌簌)的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
1.在語段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。[B A C]
2.解釋詞語：銷聲匿跡 [這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。]
翩然 [動作輕快的樣子。]
3.這段文字的說明對象是( A )
A.物候現(xiàn)象;B.氣候變化;C.物候規(guī)律;D.四季景色變化。
4.這兩段文字的說明順序是：[時間順序]，主要的說明方法是：[舉例子]。
5.去 掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么?
[ 不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。]
6.本段主要表達(dá)方式是：[描寫]，這樣寫好在哪里?
[將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興 趣，又給人以強(qiáng)烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。]
7.本題目是“大自然的語言”，實(shí)際指什么?這樣命題好不好?為什么?
[題目標(biāo)作“大自然的語言”，其實(shí)是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。]
8.揣摩本文兩個重要句子的含義。
(1)立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。“次第”是什么意思?
[次第，一個接一個。]
(2)杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個例子說明什么道理?
[說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時的作用。]
二、《蘇州園林》
(一)
設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究(亭臺軒榭的布局)，講究(假山池沼的配合)，講究(花草樹木的映襯)，講究(近景遠(yuǎn)景的層次)?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
1.《蘇州園林》作者 葉圣陶，名 紹鈞 ，著名的 作家、教育家、編輯家。
2.本文說明對象的特征是：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。
3.結(jié)合上下文，試分析下列語句所采用的說明方法。
a.蘇 州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。(列數(shù)字)
b.有幾個園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。( 舉例子、打比方)
c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。( 作比較 )
4.“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”中“敗筆”是什么意思?改為“地方”可否?為什么?
[“敗筆”：原指寫字寫得不好的一筆;繪畫中畫得不好的部分;文章中寫得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀的設(shè)計(jì)上的缺憾。 不可以。因?yàn)榫渲械?ldquo;敗筆”是與上半句中的“圖畫”相照應(yīng)，換成“地方”，則沒有這層照應(yīng)了。]
5.最后一句要是改為“每一個心里想著口里說著‘如在畫圖中’。”效果會怎樣?哪種說法好?
[效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林設(shè)計(jì)的成功，確實(shí)能夠做到使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。后一種是肯定句，語氣不如前一種雙重否定句強(qiáng)。]
6.文段中四個“講究”的順序能否調(diào)換，為什么?
[不能。因?yàn)檫@四“講究”是總寫，后面的3、4、5、6四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內(nèi)容是前后一一對應(yīng)。]
7.文段中有一個詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個詞是[ 圖畫] 。
8. “可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”帶點(diǎn)的詞是否可以刪去，為什么?
[ 不能刪去。“似乎”在這里表推測，因?yàn)檫@些園林都是古代修建的，設(shè)計(jì)者和匠師們都已故去。作者沒法直接聽他們說，只能是推測。用“似乎”，更令人信服，表意更準(zhǔn)確，更嚴(yán)密。“務(wù)必”表明設(shè)計(jì)者們堅(jiān)定的追求。在這里“務(wù)必”對游覽者的觀察點(diǎn)起到了強(qiáng)調(diào)、突出的作用。作者在說明蘇州園林總的特點(diǎn)時，連用兩個看似矛盾的詞語，通過聯(lián)系語境仔細(xì)體味，我們發(fā)現(xiàn)這不僅不矛盾，而且使表意更為準(zhǔn)確。]
(二)
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游 覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就 把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
1、這段文字說明的對象是[蘇州園林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]為主。
2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”?為什么?
[不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的。]
3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是[講究自然之趣，從各個角度看都是一幅畫。]
4、文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是[假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。]
5、池沼的相同點(diǎn)是[高低屈曲任其自然] ，不同點(diǎn)是[高低屈曲任其自然; 有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。] 。
6、這段文字說明的中心是(蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美)。
7、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”相呼應(yīng)，說明假山的堆疊的藝術(shù)美。
8、第二句話中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對調(diào)?為什么?
[不能。因?yàn)橐粚φ{(diào)，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。(區(qū)別：藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個性的審美活動;而技術(shù)則是在長期重復(fù)勞動過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識或技巧，二者有層次高下之別)]
9、為什么說“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)”?用簡明的話來回答。
[因?yàn)榧偕降亩询B，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者獨(dú)創(chuàng)性的勞動，給人以審美愉悅。]
10.這段文字的說明順序是(總分 )
11.游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么?(用原文回答)
[全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑 。]
12.“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。”是怎樣配合布置的?
?、俪珊拥滥拥乃媾c橋梁配合;②池沼河道的石岸與石頭、花草配合; ③池沼養(yǎng)的魚與荷花、睡蓮配合。
13.作者將蘇州園林的池沼設(shè)計(jì)分為兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞 。兩類的共同點(diǎn)是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。
14.句中“魚戲蓮葉間”加引號的作用是(表示引用 )
15.這段文字運(yùn)用的說明方法是( 分類別)
16.《蘇州園林》一文中說蘇州園林有很多特點(diǎn)，其中最主要的是：游覽者無論在哪一個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。
(三)
(甲)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
(乙)游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次
多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
1.給下列加點(diǎn)字注音： 1回廊 láng 2鏤空lòu
9、甲段說明的中心是什么?主要運(yùn)用了哪些說明方法?(試說出兩種說明方法)
[蘇州園林不講究對稱。作比較 ，打比方。]
10.乙段說明的內(nèi)容是什么?主要采用了什么說明方法?
[蘇州園林講究近景遠(yuǎn)景的層次。舉例子。]
11.“隔而不隔，界而未界”是什么意思?能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎?
[“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復(fù)、有層次了。]
12、蘇州園林的花墻和廊子各有什么特點(diǎn)?
[墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的。]
13.“蘇州園林里都有假山和地沼”，“蘇州園林可絕不講究對稱，好像放意避免似的”。這兩句中的“都有”、“可絕不” 可否刪去?
[這兩句中的“都有”、“可絕不”表意肯定，一點(diǎn)都不含糊，用詞準(zhǔn)確。使用這些表意肯定的詞語時，建立在對所說明的情況了解掌握得非常全面、非常準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上。]
(四)
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
1.給下列句中加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋，將選定義項(xiàng)的序號填在括號中。
(1)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。( D )
A.著力 B.著重 C.下手 D.考慮
(2)花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。 ( A )
A.單調(diào) B.冷清 C.孤獨(dú) D.清閑
(3)有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 ( C )
A.曲折 B.纏繞 C.突兀 D.蔓延
2.這段話正確的層次劃分應(yīng)為( B )。
A.①‖②③④‖⑤⑥ B.①‖②③④⑤⑥
C.①‖②③‖④⑤⑥ D.①‖②③④⑤‖⑥
3.這段話說明中穿插的表達(dá)方式是( B )。
A.記敘和描寫 B.描寫和議論 C.描寫、抒情和議論
4.這段話所說的事物的特征是：[蘇州園林載種和修剪樹木也著眼在畫意。]
5.這段話中使用的說明方法有( B、D 、E )。
A.下定義 B.打比方 C.分類別 D.舉例子 E.作比較 F.列數(shù)字
6.把本段中起描寫作用的詞句寫在橫線上：俯仰生姿 盤曲嶙峋的枝干 開花的時候滿眼的珠光寶氣 ;作用是：說明蘇州園林的樹木不講究整齊劃一，而講究自然畫意。
7. 本段說明的是蘇州園林[栽種和修剪樹木也著眼在畫意]
8.“這就一年四季不感到寂寞”中的“這”指代的具體內(nèi)容是什么?
[高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種 花樹相間。]
9.文中使用的說明順序是:(從概括到具體)。
10.“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運(yùn)用的說明方法是：[舉例子] 。這句是為了說明蘇州園林的什么特點(diǎn)? [蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。]
11.文中的“中國畫的審美觀點(diǎn)”是指：[講究自然之美] ，用“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”一句的目的是為了說明[蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。]
三、《中國石拱橋》
(一)
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：(一)全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石攔石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張 說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1、 文引用了張嘉貞和張鷟的贊語，所起的作用分別是(為了說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧和形式優(yōu)美 )
2、下面的說法有錯誤的是(B )
A選文的結(jié)構(gòu)是先總說后分說再總結(jié)，這種結(jié)構(gòu)能給人完整清晰的印象。
B.選文的說明順序是 時間順序。
C.選文在介紹趙州橋的特點(diǎn)時，緊緊圍繞橋的設(shè)計(jì)和施工技術(shù)進(jìn)行說明。
D.選文的最后一句是對趙州橋特點(diǎn)的概括總結(jié)。
3、下面這句話中加點(diǎn)詞能否去掉?為什么?
趙州橋只有一個大拱，長達(dá)三十七點(diǎn)四米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。
[“當(dāng)時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。經(jīng)過限定的結(jié)論才更符合實(shí)際情況，符合說明文要求語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。]
4、 這段文字的中心是：贊美趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。
5、 本段開頭部分運(yùn)用了許多數(shù)字，有什么作用?[使用科學(xué)測量得來的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模，給人以 具體明晰的印象]
6、 本段介紹趙州橋特點(diǎn)，是依照大拱的長度、小拱的作用、大拱拱圈的特點(diǎn)、全橋結(jié)構(gòu)特色與四周景色的配合順序?qū)懙?。為什么不按照由大到小的說明順序，先把大拱的兩個特點(diǎn)介紹完，再介紹小拱的特點(diǎn)呢?
[作者是按照由主到次的邏輯順序介紹的。]
7、 這段文字說明的中心是[趙州橋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、藝術(shù)價值顯示了我國勞動人民的智慧和力量。]
(二)
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。 永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
1、這段文字的說明對象是：[盧溝橋]
2、劃線的三個句子分別采用了什么說明方法? [列數(shù)據(jù)、下定義、作比較 ]
3、把這段文字分為四層，簡述各層意思
[……年間//橋長……聯(lián)拱石橋//永定河……堅(jiān)固//橋面……①建橋時間②結(jié)構(gòu)特點(diǎn)③結(jié)構(gòu)堅(jiān)固④形式優(yōu)美。]
4、文中加點(diǎn)詞能否去掉?為什么?作者引用“制造奇特，人不知其所以為”這句話的作用是什么? [不能去掉，“幾乎”是表程度，去掉后就成了完全與河面平行了，與實(shí)際不符，不準(zhǔn)確。]
四、《故宮博物院》
太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金鎖窗、朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大 柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從 龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。
1. 選文第二段按空間順序來說明，請從中找出所有的方位詞?
[正面、正中、上面、背后、兩旁、中央、周圍、下面]
2. 作者為什么要把太和殿作為解說重點(diǎn)?
[太和殿與中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的寶座所在，是舉行重大典禮皇帝受朝賀的地方。]
3. 在這部分里，為什么對龍的描述有10次之多?
[故宮的建筑突出龍，因此對故宮的說明也突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍?zhí)熳?rdquo;，也是皇權(quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴(yán)。]
4.強(qiáng)調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什么?
[用意在突出皇權(quán)這個核心。]
5.體現(xiàn)太和殿特點(diǎn)的語句是：[色彩鮮明，雄偉壯麗]。
6.第二段作者的立足點(diǎn)是：[朱漆方臺]。說明順序是：[邏輯順序]。
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