人教版八年級下冊語文期末試卷
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人教版八年級下冊語文期末試題
一、語文知識及運用(20分)
1.根據(jù)拼音寫漢字(2分)
?、儋u東西的用一副好嗓子招 (lái) 顧客。
?、诳墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募?(pēi) 呢?
?、廴欢诒娔款ヮブ聸Q不能就此作罷，遭人(shěn) 笑
?、苋祟惖闹腔叟c大自然的智慧相比實在是相形見chù 。
2.下列詞語書寫完全正確的一項是( ) (2分)
A. 蕭瑟 睥睨 顧名思義 不可明狀
B.執(zhí)拗 佇立 盛氣凌人 冥思暇想
C.暄囂 逍遙 囊螢映雪 一視同仁
D.骯臟 遷徙 翻來覆去 黯然失色
3.下列句中加點成語使用不正確的一項( )(2分)
A.他有才華而又謙遜，在一群夸夸其談卻無真才實學的人中鶴立雞群，格外引人注目。
B.他登上山頂，感覺視野開闊，目空一切，心胸似乎也變得博大了。
C.原來的老病號這次一馬當先奪得了長跑第一名。奧秘何在?大家眾說紛紜，莫衷一是。
D.望著這個可憐的孩子，一種不可名狀的憐惜之情涌上心頭。
4. 依次填入下列橫線處的句子，語序恰當，語意連貫的一組是( )(2分)
再也讀不到詞華典瞻字字珠玉的傳世檄文， ;再也聽不到遷客騷人追昔撫今的慷慨憾恨， ;再也訪不到菊前對酌松下對弈的隱士， 。
?、僦皇Ｏ聨鬃瓤蓱{吊也可休息的亭臺 ②只剩下清冷孤寂的滿眼峰巒 ③只剩下廊柱上龍飛鳳舞的楹聯(lián)
A.③①② B.①②③ C. ②③① D. ③②①
5.根據(jù)下列情境，說話恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A、小兵正在認真地做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說:“沒看我正忙著嗎?”
B、陳江借了同學一本新書，不小心給弄臟了，還書時他連聲說：“對不起。”他的同學說：“‘對不起’值多少錢?給我另賣本新書吧!”
C、李河騎自行車不小心撞了一個同學，他馬上下車說：“對不起，請問撞傷了嗎?”這個同學說：“沒關(guān)系。”
D、某中學正要上公開課，課前一位外校來觀摩的老師走到教室里問一個學生：“請問同學，上什么課?”這個同學回答說：“你自己不會看課程表嗎?”
6.參照下面的兩個句子，再仿寫一個句子，使之構(gòu)成排比句。(3分)
例句：無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品;無論是濟世興邦的理想，還是考上重高的希冀，都是學子們勇往直前的助推劑;
， ， 。
7.綜合性學習(7分)
在2014年3月初召開的全國兩會上，霧霾天氣成了兩會代表討論的焦點。航班大面積延誤，口罩成為熱銷品，喜歡晨練的人們不得不待在家里……從南方的廣州、杭州到北方的北京、濟南，霧霾天氣頻繁影響我國多個地區(qū)。班級同學準備以此為契機，開展一次語文綜合實踐活動。
?、砰喿x下面這則消息，請為它擬定一個標題，限15字以內(nèi)。(2分)
據(jù)新華社北京1月11日電 10日晚間開始的霧霾天氣并沒有隨著天亮散去。11日上午8時北京空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，無論城區(qū)、郊區(qū)還是交通環(huán)境評價點，其代表的全部區(qū)域被意味著最嚴重污染的“深褐色”覆蓋，PM2.5指數(shù)達到340到446之間，屬六級嚴重污染。
北京市環(huán)境監(jiān)測中心11日零時30分在其官方微博發(fā)布消息稱，北京各地區(qū)大氣中直徑小于或等于2500納米的細顆粒物濃度已連續(xù)若干小時達到每立方米300微克以上，不少地區(qū)已升至400微克以上，空氣污染程度進一步加重。
11日9時左右其官方微博再次發(fā)布消息稱，受區(qū)域大霧影響，10日夜間到11日上午，北京市細粒子PM2.5污染嚴重，各環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測站點空氣質(zhì)量普遍達到6級，屬嚴重污染級別。
(2)閱讀下面三則材料，談談“霧霾”對人造成的危害。(3分)
材料一：1月15日，記者在北京多家醫(yī)院調(diào)查發(fā)現(xiàn)，到醫(yī)院就診呼吸道疾病的患兒明顯增多。醫(yī)生們眾口一詞：天氣冷;更重要的是，“霧霾”惹禍。醫(yī)生解釋說“霧霾”里的臟東西直接吸入肺內(nèi)，對呼吸道黏膜本身就是個刺激，還會繼發(fā)病毒、細菌的感染。孩子抵抗力弱，是“高危人群”。
材料二：北京市衛(wèi)生局日前對外發(fā)布消息，2010年肺癌位居北京市戶籍人口男性惡性腫瘤發(fā)病的第一位，在女性中居第二位。2001至2010年，北京市肺癌發(fā)病率增長了56%。全市新發(fā)癌癥患者中有五分之一為肺癌患者。2010年，北京市戶籍居民肺癌死亡率達48.9/10萬，亦居“眾癌之首”。專家表示空氣污染加劇是一個重要原因。
材料三：專家指出，持續(xù)大霧天對人的心理有較大影響。從心理上說，大霧天會給人造成沉悶、壓抑的感受，會刺激或者加劇心理抑郁的狀態(tài)。此外，由于霧天光線較弱及導致的低氣壓，有些人在霧天會產(chǎn)生精神懶散、情緒低落的現(xiàn)象。
(3)讀了上面題目中的三則材料，你一定對霧霾的危害有了更多認識。為了呼喚人們重視霧霾危害，請擬寫一則標語。(2分)
二、古詩文積累與閱讀(20分)
(一)古詩文積累(8分，每空1分)
8.默寫填空。
(1)剪不斷，理還亂，是離愁， 。(李煜《相見歡》)
(2)但愿人長久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(3) ，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》)
(4)采菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒》)
(5)一次又一次，我們在詩歌中邂逅一顆又一顆偉大的心靈。文天祥在《過零丁洋》中以“ ， ”凜然面對死亡，慷慨悲壯;秋風秋雨中困厄不堪的杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中祈愿：“ ， !”愿世間貧寒的士人不再被風欺雨凌。離京歸鄉(xiāng)的龔自珍在《己亥雜詩》中用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”明志，為國為民，鞠躬盡瘁，死而不已。古仁人不以物喜，不以己悲，心系家國，情牽天下的情懷令后輩動容、景仰。
(二)閱讀下面的選文，完成文后9—12題。 (12分)
醉翁亭記(節(jié)選)
○1若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
○2至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
○3已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
9.解釋下面加點詞的意義。 (4分)
(1)林霏開( ) (2)雜然( )
(3)樂其樂( ) (4)傴僂提攜( )
10.用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句子。 (4分)
(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
(2)宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝
11.下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是( )(2分)
A.選文第○1段中寫景的順序依次為：清晨、黃昏、春夏秋冬。
B.選文第○2段描繪了四幅圖畫：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。而前三幅圖中展現(xiàn)的滁州政通人和的景象也是“太守醉”的重要原因。
C.“頹然乎其間者”中的“頹然”表現(xiàn)了歐陽修對北宋激烈政治斗爭的厭倦。
D.第○3段中提到三種樂：禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂，其中太守之樂境界最高。
12.文中歐陽修的“樂”與范仲淹的“后天下之樂而樂”中的“樂”最大的共同點是什么?并聯(lián)系實際談談你準備如何用這種“樂”指導你的人生。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下面的文章，按要求回答13-17題(18分)
男孩別哭
①門前有溪，稍遠有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人生的命運，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢?
?、谟昕偸瞧鹩邳S昏，當我們擔著柴禾走在蜿蜒山道上的時候，(A)瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色，突然黯淡下來。怎么不黯淡呢?肩上的擔子這么重，家還這么遠，路又這么崎嶇。雨加重了肩上的擔子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠難及。而雨，又不是平時活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點巫性，又帶點魅氣。
?、塾∠笞钌畹氖鞘畾q那年秋天，擔著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
④山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑桿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞，(B)我把擔子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴禾從柴擔兩頭滑落下來，柴擔彈得老遠。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷寞地下著，沒半點憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音，群峰座座在雨中都一副事不關(guān)已的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。
⑤我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的親愛父親，我的同樣挑著擔子的父親就在這時從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個世上繼縷前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。
?、捺?，男孩別哭，我們回家。父親對我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。
?、吣泻ⅲ瑒e哭。二十多年后，當我脫口對自己兒子也說這話時，我才發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標識。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾，我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個字。而我兒子的兒子也將在某個未知的時刻對他兒子說出這四個字.
?、嗪髞砦铱疵绹某砷L傷感片，題目竟就用了這四個字：《男孩，別哭》。只是里面的主人公沒能跨越這道標識，死了。
13.文章中十歲那年秋天究竟發(fā)生了什么，讓作者印象如此的深刻，請用自己的語言加以概括(3分)
14.文章中多次出現(xiàn)“雨”，請結(jié)合語境理解“雨”在文章中的含義。(4分)
15.對文章第②和第④段劃線語句進行賞析。(4分)
(1)(A)瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。(請從修辭角度賞析)
(2)(B)我把擔子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。)(請從描寫手法角度賞析)
16.請問能否將第⑥段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”?為什么?(3分)
17.文章的最后為什么要寫美國電影《男孩，別哭》,文章為什么要交代電影最后的結(jié)局為主人公“死了”，告訴我們一個什么道理?并請結(jié)合自身實際談談它的現(xiàn)實意義。(4分)
(二)閱讀以下文段，完成文后18-22題。(12分)
馬的趣話
?、亳R是人類摯友，它自遠古走來。殷商時期的甲骨卜辭中即有“馬”字;《詩經(jīng)•周南•漢廣》篇有云：“之子于歸，言秣其馬”，足以證明其追隨人類已有數(shù)千年之久。在傳統(tǒng)社會里，馬之地位舉足輕重。古人以“馬牛羊雞犬豕”為六畜，而馬居其首。其價值遠遠超出代步、耕田、拉車、征戰(zhàn)等實用范疇，而升華為文化方面的多重意義。
?、隈R是財富象征?！墩撜Z》中記載，孔子曾以“有馬千駟(即四千匹)”來形容齊景公之富有;《孟子》中記載，孟子曾批評梁惠王“廄有肥馬，民有饑色，野有餓殍”，表明在當時人們的心目中馬所占有之突出地位，也可說明馬是財富與實力的重要體現(xiàn)。
?、垴R有崇高聲望。三國時呂布驍勇無敵，劉關(guān)張三英圍攻尚不能勝，當與有坐騎名赤兔者助之頗有關(guān)系。時人有“人中呂布、馬中赤兔”之語，足見良馬有與英雄并駕齊驅(qū)之資格。
④馬可代表人杰。相傳有名伯樂者長于相馬，世人便將善識賢才者以伯樂名之，足見人杰騏驥之相類也。
?、蓠R具高尚品德。據(jù)傳，有古人乘馬出行，墜入山澗而不得出，其坐騎非但未乘機逃逸，反而將韁繩垂下，主人借此而脫離險境，從而留下“馬有垂韁之義”的千古美談。
?、揆R性自強不息。其表面性情溫順，然與同類競爭時多不甘落伍。賽馬場上不乏力盡筋疲，倒地而死之強者;馬雖默然無語，但大都不屑于偷懶?；?，而是任勞任怨。昔日沙場之上，多有戰(zhàn)馬遍體鱗傷，但仍奮力向前，終致力竭而亡。因此，此輩多可贏得死后哀榮，不乏以將軍之禮而葬之者。
⑦馬與人息息相通，心心相印。金榜題名后，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，似乎馬亦理解士子之歡樂;仕途失意時，“古道西風瘦馬……斷腸人在天涯”，好像馬也懂得離人之痛楚。
?、囫R看似愚騃木訥，實則聰穎異常。據(jù)《韓非子•說林》記載：春秋時，管仲從桓公率齊師北伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。若走錯方向，全軍必覆沒于莽莽荒原之中，死無葬身之地。管仲急中生智，獻計曰：“老馬之智可用也!”恰有老馬數(shù)匹，便放之前行。此輩心中果然有地圖一幀，高瞻遠矚，沉著冷靜，昂首闊步，似信步于閑庭。將士緊隨其后，亦步亦趨，遂得以走出絕境，轉(zhuǎn)危為安，從而留下“老馬識途”之佳話。
⑨馬之俊美，在形體不在面容。其腿長體健，肌肉發(fā)達，鬃毛如瀑，長尾飄灑。行則悠然自得，志酬意滿;奔則四蹄騰空，絕塵而去。草原之上，萬馬競躍，誠生命洪流之起伏;沙場之中，千驥嘶鳴，真沖天豪氣之跌宕。
(10) 。其眼大而無神，耳小而猥瑣，再配上毫無表情之長臉一張，若只睹其面，唯當以“因可愛而美麗”來詮釋。據(jù)傳，北宋名士蘇東坡之臉甚長，時人有“馬面”之譏。蘇小妹曾賦詩形容其兄曰：“去年一點相思淚，今日方流到口邊。”此句用來形容馬面之遼闊，亦無不可。
18.本文的說明對象是什么?它的文化意義表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
19.文章里畫線句子中加點的詞語“據(jù)傳”能去掉嗎?為什么?(2分)
20.文章用了多種說明方法，請任舉一例并說明其作用。(3分)
21.填寫在第(10)段橫線上的句子，下列選項最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A.馬諸美齊備，就連其面相，也是歷代文人連連稱道的地方。
B.馬面相雖小有缺憾，不敢恭維，但其卻諸美齊備。
C.馬面相姣好，諸美齊備，無有缺憾。
D.馬雖諸美齊備，然亦小有缺憾，即其面相實不敢恭維。
22.文章介紹了有關(guān)馬的諸多美好之處，你一定對馬產(chǎn)生了濃厚興趣。閱讀下面材料，探究馬的未來會怎樣?(寫出一點即可)(2分)
進入現(xiàn)代社會，人類生活方式與內(nèi)容皆發(fā)生巨變，整個世界已面目全非。冷兵器時代最具機動性的騎兵已黯然失色而退出歷史舞臺;現(xiàn)代交通體系的發(fā)展，已將馬擠出因之而得名的“馬路”;現(xiàn)代通信手段的先進，使得主要由馬來支撐的驛道再無存在價值。這一切都使人類疏遠甚至漸漸遺忘了曾為人類立下“汗馬功勞”的老友。當今時日，馬對比起其先輩之業(yè)績與風光，只能對寒風而長嘶，徒發(fā)“生不逢時”之慨嘆。
四.作文(30分)
23.以下題目任選一題完成。
(一)換一種眼光，你也許會有新的發(fā)現(xiàn);換一種心情，你也許會有新的感悟;換一種思維，你也許會有新的收獲……請以“換一種 ”為題目，寫一篇文章。
要求：①請根據(jù)自己的理解吧題目補充完整。
?、诔姼柰?，文體不限，不少于600字;
③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。
(二)閱讀下面的材料，按要求作文。
(1)居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
(2)天下興亡，匹夫有責。-----顧炎武
請根據(jù)以上材料自選角度，寫一篇不少于600字的文章。文體不限(詩歌除外)。
人教版八年級下冊語文期末試卷參考答案
1.徠 醅 哂 絀
2.D(A不可明狀一不可名狀B冥思暇想一冥思遐想C暄囂一喧囂)
3.B 4.A。5.C
6.示例一：無論是煙波浩渺的長江，還是清流見底的小溪，都是大自然慷慨大方的饋贈品。示例二：無論是振奮人心的成功，還是灰心喪氣的失敗，都是人生不可或缺的必修課。[句式正確(1分)，比喻的修辭手法(1分)，前后語義相關(guān)(1分)]
7.⑴(2分)“北京全城霧霾嚴重屬六級污染”或“北京霧霾圍城屬六級嚴重污染”，體現(xiàn)地域范圍、污染程度。
(2)(3分)霧霾會引發(fā)呼吸道疾病，誘發(fā)肺癌，導致心理抑郁。
(3)(2分)霧霾會致病，外出須謹慎;十面霾伏危險，一串咳嗽要命……要求句式整齊，語言通暢，突出其致病性。
8.(1)別是一般滋味在心頭(2)千里共嬋娟(3)峰巒如聚(4)悠然見南山(5)人生自古誰無死，留取丹心照汗青;安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏
9.解釋下面加點詞的意義。 (4分)
(1)林霏開( 霧氣 ) (2)雜然(雜七雜八的樣子 )
(3)樂其樂( 以……為樂 ) (4)傴僂提攜( 小孩 )
10.用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句子(4分)
(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
野花開了發(fā)出清幽的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂形成一片濃蔭
(2)宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝
宴會喝酒的樂趣不在于有樂器助興，而在于投壺的投中了，下棋的下贏了。
11.下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是( C，厭倦)(2分)
12(2分) 共同點：以天下為己任，心憂天下、百姓，與民同樂等
指導人生：可從報國、服務意識、奉獻意識等方面談。
三、現(xiàn)代文閱讀(32分)
(一)閱讀下面的文章，按要求回答13-17題(18分)
13.我挑著擔著柴禾回家，在雨天摔倒大哭，在父親的鼓勵下，繼續(xù)前行。(3分)
14.指我們山村的多雨，同時雨在文章中象征困難、挫折(4分各2分)
15.擬人，生動形象寫出山村中的雨起于黃昏，表達了我對雨的厭惡。
(2)動作描寫，生動形象細膩傳神的寫出我因為下雨挑擔子的艱辛。
16.不能(1分,父親的吆喝表現(xiàn)出“父親”剛毅的性格，是“我”力量的源泉，父親是“我”的榜樣。(1分)若換成后者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個側(cè)重點變成了寫“愛”。不符合原文的意思。原句刻畫的“父親”，是為了突出他，。②前者更符合“父親”的身份，(與文章主旨貼合，突出“父親”是“我”的榜樣這一點。)
17.由點到面的寫作手法，強調(diào)“男孩，別哭”是全人類一個共同愿望，具有普遍意義(1分)沒有勇氣只會失敗，以一個反例來警示人們，要有勇氣，堅持才能勝利(2分)在生活中……(1分)
(二)閱讀以下文段，完成文后18-22題。(12分)
18(3分)說明對象是馬(1分)，文化意義：馬是財富象征;有崇高聲望;可代表人杰;具高尚品德;性自強不息;與人息息相通，心心相印。(答對2點即可).
19. (2分)不能去掉，“據(jù)傳”表推測，作者在說明“馬具高尚品德”時，用“馬有垂韁之義”作根據(jù)，但這一傳說無法考證，故留有余地。如果去掉，就成為真實存在了，不夠科學嚴謹。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
20. (3分)略
21.(2分)D
22.(2分)示例：(1)隨著科技的發(fā)展，人類越來越無需借用馬力了;(2)可能由工具型向觀賞型、娛樂型轉(zhuǎn)變;(3)回歸山林，過上自由自在的生活。(意對即可)。
23.作文參照中考評分標準。
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