蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元輔導(dǎo)題
把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元輔導(dǎo)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元輔導(dǎo)題:
一、積累與運(yùn)用(13分)
1.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)
?、衮? )縮 ②嗚咽( ) ③慍( )怒 ④猝( )然
⑤hān( )然入夢(mèng) ⑥liàng( )qiàng( ) ⑦萬(wàn)lài( )俱寂
2.選出下列句子中加點(diǎn)的字詞書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)，并將錯(cuò)字圈出改正。( )(4分)
A.她說(shuō)：“廣西的苛捐雜稅對(duì)瑤民特別重，廣西軍閥期侮瑤民。”
B.他惶惑地望著擔(dān)架，一時(shí)競(jìng)不知如何是好了。
C.一個(gè)年輕的警衛(wèi)員牽著一匹駝著文件的戰(zhàn)馬無(wú)力地走來(lái)。
D.毛澤東循著歌聲走到近前，他駐步靜靜地傾聽(tīng)。
3.默寫(xiě)。(5分)
?、傺┥降皖^迎遠(yuǎn)客， 。
?、诙淅镉胁豢勺矫穆曧?，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的， ， ，像山泉在嗚咽， 。
③《四渡赤水出奇兵》描寫(xiě)當(dāng)時(shí)紅軍的處境艱難的句子是：
二、現(xiàn)代文閱讀(42分)
(一)七律 長(zhǎng)征(10分)
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，
萬(wàn)水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，
三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
4.體現(xiàn)全詩(shī)中心思想的句子是 。全詩(shī)的詩(shī)眼是 。(2分)
5.你認(rèn)為詩(shī)句中哪些字用得精煉形象?請(qǐng)任選兩個(gè)加以賞析。(2分)
6.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”概括了紅軍長(zhǎng)征途中哪兩個(gè)事件?請(qǐng)各用一個(gè)短語(yǔ)概括。(2分)
7.寫(xiě)出這首詩(shī)的韻腳。(2分)
8.從這首詩(shī)中，你感受到了詩(shī)人什么樣的思想感情?(2分)
(二)(10分)
半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄;凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響……不知什么時(shí)候又睡著了。
9.聯(lián)系上下文想一想：為何會(huì)“忽然醒來(lái)”?為何“不知什么時(shí)候又睡著了”?(3分)
10.本段文字既說(shuō)“寂靜”又寫(xiě)出許多聲響，對(duì)這種寫(xiě)法的正確理解應(yīng)是( )。(2分)
A.前后矛盾 B.以動(dòng)寫(xiě)靜 C.靜中有動(dòng) D.動(dòng)中有靜
11.在如此艱難的環(huán)境里，紅軍戰(zhàn)士卻能欣賞“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，又能用耳朵來(lái)欣賞那“不可捉摸的聲響”。對(duì)此，你有何感想?(3分)
12.本段文字按觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)分為三個(gè)層次，試用“‖”在文中標(biāo)出。(2分)
(三)(11分)
滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。
大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去。
“不要掉隊(duì)呀!”
“不要落后做烏龜呀!”
“我們頂著天啦!”
大家聽(tīng)了，哈哈地笑起來(lái)。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空;向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。
13.首段寫(xiě)景的觀察點(diǎn)是 ，尾段寫(xiě)景的觀察點(diǎn)是 。(2分)
14.從文段描寫(xiě)的內(nèi)容看，老山界的山勢(shì)特點(diǎn)是什么?(2分)
15.文段中的對(duì)話描寫(xiě)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神?(2分)
16.“這真是生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀”一句表達(dá)了作者怎樣的心情?(2分)
17.選文兩次提到了“火把”，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹懈髯缘淖饔檬鞘裁?(3分)
第一次：
第二次：
(四)(11分)
衛(wèi)生員抽噎了兩聲，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敵人的圍追堵截，逼著我們走草地，逼得我們吃草!”
“吃草，嗯，說(shuō)得好啊!”周副主席嚴(yán)肅的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“革命斗爭(zhēng)，需要我們吃草，我們就去吃它。而且，我們還要好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把草吃得更好些!”
“應(yīng)該感謝他們，感謝這些同志用生命和健康為全軍換來(lái)了經(jīng)驗(yàn)。也要記住這些草!”稍微喘息了一下，他又說(shuō)下去，不過(guò)話卻溫和多了，語(yǔ)氣里透著深深的感情：“等你們長(zhǎng)大了，就會(huì)想起這些草，懂得這些草;就會(huì)看到：我們正是因?yàn)槌圆莩缘脧?qiáng)大了，吃得勝利了!”
這些話，從那瘦弱的身軀里，從那干裂的嘴唇里發(fā)出來(lái)，又慢，又輕，可是，它卻像沉雷一樣隆隆地滾過(guò)草地，滾過(guò)紅軍戰(zhàn)士的胸膛。
楊光激動(dòng)地聽(tīng)著。就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。頓時(shí)，他覺(jué)得自己變得強(qiáng)大了，有力了，這力量足足能一氣走出草地。他向著敬愛(ài)的周副主席深情地舉手敬禮，然后，那緊握著野菜的手猛地一揮，轉(zhuǎn)身向總部所在的方向跑去。
醫(yī)生向衛(wèi)生員囑咐了句什么，也緊抓著那個(gè)紅十字挎包，向另一個(gè)方向跑去。
周副主席望著兩個(gè)人漸漸遠(yuǎn)去的背影，耳邊傳來(lái)警衛(wèi)員的話音。話是對(duì)著小衛(wèi)生員說(shuō)的：“……看你說(shuō)的，為革命嘛，我們吃的是草，流的是血，可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多，也強(qiáng)大得多呀!……”
周副主席那濃濃的胡須綻開(kāi)來(lái)，寬慰地笑了。他笑得那么爽朗，那么開(kāi)心。自從患病以來(lái)，他還是頭一次笑得這么痛快。
18.對(duì)上文中劃線的句子，你有怎樣的感受?(2分)
19.為什么周副主席說(shuō)：“要記住這些草”，“懂得這些草”?(2分)
20.“又慢”“又輕”與“像沉雷一樣隆隆地”矛盾嗎?你是怎么理解的?(3分)
21.聽(tīng)完了周副主席的話后楊光為什么“覺(jué)得自己變得強(qiáng)大了，有力了，這力量足足能一氣走出草地”?(2分)
22.簡(jiǎn)析文中畫(huà)波浪線句子的含義。(2分)
三、文言文閱讀(15分)
奕 秋
今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也;不專心致志，則不得也。奕秋，通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。一個(gè)雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 (選自《孟子》)
注：奕：下圍棋。 奕秋：秋是人名、因善奕，所以稱奕秋。
23.給下面的字注音。(2分)
奕( ) 誨( ) 鵠( ) 繳( )
24.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(4分)
?、俜颍?②數(shù)：
?、弁▏?guó)： ④誨：
25.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
其一人專心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。
26.“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣”一句中有三個(gè)“之”字，試分別解釋它們的含義。(3分)
27.兩個(gè)人一同學(xué)習(xí)下棋，為什么結(jié)果卻不一樣?(2分)
四、寫(xiě)作(30分)
28.人生變數(shù)很多，沒(méi)有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天;沒(méi)有人能預(yù)知草莽中是否潛藏毒蛇猛獸;沒(méi)有人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)刀霜?jiǎng)?hellip;…然而，外界雖不能把握，行動(dòng)卻可以產(chǎn)生力量。這力量的源泉就來(lái)自堅(jiān)強(qiáng)的信念。真正的信念永遠(yuǎn)是不可戰(zhàn)勝的。當(dāng)遇到挫折、陷入困境時(shí)，只要心頭有一個(gè)堅(jiān)定的信念，努力拼搏，就一定會(huì)渡過(guò)難關(guān)，取得成功。
請(qǐng)以“信念與成功”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，自擬題目作文。
要求：①立意自定，文體自選;②600字左右。
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元輔導(dǎo)題答案：
一、1.①quán;②yè;③yùn;④cù;⑤酣;⑥踉;蹌;⑦籟 2.D;改正：欺、竟、馱3.①草毯泥氈扎營(yíng)盤(pán);②像春蠶在咀嚼桑葉;像野馬在平原上奔馳;像波濤在澎湃;③敵重兵，壓黔境
二、(一)4.中心句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。詩(shī)眼：“不怕”。 5.示例：“騰”“走”這兩個(gè)動(dòng)詞使山化靜為動(dòng)，形象地突出了紅軍的壯舉，是紅軍精神的外顯;“暖”“寒”是一對(duì)反義詞， “暖”溫馨喜悅，表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難的歡快;“寒”冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是九死一生后的感慨。 6.①巧渡金沙江;②強(qiáng)渡大渡河。7. 難、閑、丸、暖、寒、顏。 8.不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的豪壯志以及濃郁的革命樂(lè)觀主義情懷。
(二)9.凍醒了或是餓醒了等等;因?yàn)樘?，所以不知什么時(shí)候又睡著了。 10.B 11.要點(diǎn)：⑴感受到紅軍戰(zhàn)土不畏艱險(xiǎn)的革命英雄主義精神和革命樂(lè)觀主義精神;⑵聯(lián)系自身實(shí)際談如何繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)紅軍精神。 12.半夜里面……睡不著。‖天上……像一口井?！线?hellip;…睡著了。
(三)13.山腳;半山腰 14.陡峭、高峻 15.革命的英雄主義和革命的樂(lè)觀主義精神 16.用贊賞的口吻，抒發(fā)了豪邁的情懷。 17.第一次寫(xiě)火把是為了說(shuō)明它的“之”字形形狀，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次寫(xiě)火把，展示了“奇觀”的細(xì)節(jié)，描寫(xiě)細(xì)致、生動(dòng)。
(四)18.略 19.其實(shí)是周副主席要楊光他們知道，繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的必要性，知道革命精神、革命意志，對(duì)于壯大隊(duì)伍、克敵制勝的重要性。 20.不矛盾。因?yàn)橹芨敝飨瘎倧幕杳灾行堰^(guò)來(lái)，身體極度虛弱，所以說(shuō)話聲音“又慢又輕”又因?yàn)橹芨敝飨脑捯饬x深遠(yuǎn)，帶給楊光和其他戰(zhàn)士巨大的力量，所以“像沉雷一樣”。 21.因?yàn)橹芨敝飨某绺呔窠o了他巨大的鼓舞，周副主席的偉大的人格給了他巨大的力量，因此覺(jué)得足足能一氣走出草地。 22.為革命雖吃苦、流血犧牲，但同志們的以苦為樂(lè)的精神是高尚的，偉大的，是任何力量都不可戰(zhàn)勝的。
三、23.略 24.①句首語(yǔ)氣詞;②技藝;③全國(guó);④教導(dǎo) 25.其中的一個(gè)人專心致志，一心只聽(tīng)奕秋的話。 26.①代鴻鵠②③代專心致志學(xué)習(xí)的那個(gè)人 27.因?yàn)橐粋€(gè)人專心致志地學(xué)，而另一個(gè)人卻心不在焉。
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