蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷
刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏、迎接蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元考試的新挑戰(zhàn)!接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷：
一.積累運(yùn)用(28分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，根據(jù)漢字寫(xiě)拼音。(4分)
tuí()唐俯kàn()踱()進(jìn)桑梓()
2.下面詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(4分)
栩栩如生無(wú)精打彩官運(yùn)享通不屑置辨
津津有味唯唯連聲平起平坐五彩斑瀾
3以下課文、出處、作者對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.孔乙已——《朝花夕拾》——魯迅
B.范進(jìn)中舉——《儒林外史》——吳敬梓
C.口技——《虞初新志》——林嗣環(huán)
D.變色龍——《契訶夫小說(shuō)選》——契訶夫
4.修改下列病句，每句只改一處。(4分)
(1)夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書(shū)學(xué)習(xí)的好時(shí)候。
(2)為了避免海嘯后不暴發(fā)傳染病，世界各國(guó)和印度洋受災(zāi)地區(qū)地方政府作出了巨大努力。
5.幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中;幽默是一項(xiàng)語(yǔ)言能力，讓人捧腹后品味到語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。請(qǐng)?jiān)谝韵露涛牡臋M線處為書(shū)店老板設(shè)計(jì)一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽(tīng)后羞愧不已。(3分)
一個(gè)很有名的作家要來(lái)某書(shū)店參觀。書(shū)店老板受寵若驚，連忙把所有的書(shū)撤下，全部換上該作家的書(shū)，作家來(lái)到書(shū)店后，心里非常高興，問(wèn)道：“貴店只售本人的書(shū)嗎?”
“當(dāng)然不是。”書(shū)店老板回答后繼續(xù)說(shuō)，“—————————————。”
6觀看下面一幅漫畫(huà)，按要求答題。(共4分)
(1)用一個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)為漫畫(huà)擬一個(gè)能反映作品主題的標(biāo)題(不超過(guò)6字)。
(2)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。
(選自《中國(guó)漫畫(huà)》作者曹開(kāi)翔)(2006年常州市)
7.用一句話提煉出下面語(yǔ)段表達(dá)的主要信息。(2分)
老師坐得高一點(diǎn)，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你原諒他，但不要相信他。相反，他若承認(rèn)他不是一切都知道，那么你要愛(ài)戴他，因?yàn)樗侵档媚銗?ài)戴的。(節(jié)選于一位校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上的講話)
8名著閱讀。(4分)
.A相了相，走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著;卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起.眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢!身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起!”
這段文字出自古典名著《》，文段中的A的姓名是;在名著中這個(gè)人物的主要性格特征是;請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出關(guān)于A的另一個(gè)故事：。(2006年萊西市)
二.閱讀理解(32分)
(一)(共16分)
⑴遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，以為妙絕。
?、坪鲆蝗舜蠛?ldquo;火起”，夫起大呼，婦亦走大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
9.下列幾組加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)是()(3分)
中間力拉崩倒之聲不能名其一處
扁鵲見(jiàn)蔡桓公，立有間山不在高，有仙則名
幾欲先走手有百指
扁鵲望桓侯而還走不能指其一端
10.下面句子的朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.于是/賓客/無(wú)不/變色離席B.中間/力拉崩倒之聲
C.其一/犬坐/于前D.而/兩狼之并驅(qū)/如故
11.有關(guān)賓客的描寫(xiě)能否刪去?為什么?(不超過(guò)30個(gè)字)(3分)
12.下面對(duì)⑵這段文字的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.“俄爾”表示時(shí)間的詞語(yǔ)，具有銜接前后事件的作用。
B.第⑵段用五個(gè)“百千”極力渲染火勢(shì)的猛烈和失火場(chǎng)面的紛亂，從而表現(xiàn)口技者技藝高超。
C.第⑵段主要內(nèi)容是寫(xiě)表演者以口技摹擬失火、救火時(shí)發(fā)出的各種聲音。
D.第⑵段寫(xiě)聲音的順序是由小到大，從屋外到屋內(nèi)。
(二)閱讀下面《心災(zāi)》一文，完成13～17題。(共16分)
中國(guó)人多數(shù)都有一個(gè)乳名，又叫小名。這是大人給孩子作的一個(gè)永久性記號(hào)。它記載著人們各式各樣的思想和情感。大人們的這個(gè)寄托和念想對(duì)孩子來(lái)說(shuō)伴隨終生。
我的乳名就是這樣，大人們叫我“xīnzāi”，是什么意思呢?已上學(xué)的我求不出這個(gè)解。父母說(shuō)是爺爺奶奶起的。一天放了學(xué)，心軟的奶奶在我的追問(wèn)下打開(kāi)了話匣子。
“你的名字叫‘心災(zāi)’，”她說(shuō)著用手指著自己的胸口說(shuō)，“你是心里有災(zāi)，心災(zāi)!”“怎么能是這兩個(gè)字呢?”我心里想著，沒(méi)有說(shuō)出口。奶奶把表情愕然的我拉到身邊，輕輕撫摸著我的腦袋，眼里忽然射出一種少見(jiàn)的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說(shuō)：“這得從你的出生說(shuō)起。鬼子進(jìn)村時(shí)你出生的。”
“那天(1943年1月8日)天剛亮，外頭就有人喊‘鬼子來(lái)了，鬼子快進(jìn)村了’!真是晴天霹靂啊!無(wú)惡不作的日本鬼子從據(jù)點(diǎn)出來(lái)就是掃蕩啊!小鬼子是野獸，沒(méi)有人性啊!到哪兒都是‘三光’(搶光、殺光、燒光)啊!該千刀殺的鬼子怎么這時(shí)候來(lái)了啊!正是你要出生的時(shí)候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。聽(tīng)說(shuō)鬼子已經(jīng)從村東頭進(jìn)來(lái)了，你娘緊張、害怕，我更緊張。就因?yàn)榫o張，還沒(méi)準(zhǔn)備好，你哇哇地落地了。這怎么辦呢?日本鬼子是什么都能干得出來(lái)的啊!得跑啊!再怎么也得到野墳地躲一躲?？墒D月，你娘倆受了風(fēng)寒怎么辦啊?真是左也怕右也怕。但思來(lái)想去，走一步說(shuō)一步，先躲過(guò)鬼子的刺刀再說(shuō)。也是急中生智，也是沒(méi)有辦法的辦法，我急急忙忙烙了兩個(gè)又厚又大的油餅，用蒸饃的籠布包起來(lái)，讓你娘前胸貼一個(gè)，后背貼一個(gè)，然后用帶子勒上。用它抵御臘月里野地的風(fēng)寒，也能用它來(lái)?yè)躔?。就是這樣，我們抱著你，在野地墳間凍了一天一夜。直等到看見(jiàn)日本鬼子馱著糧食，趕著牲口，狼煙動(dòng)地地出了村，知道那是掃蕩完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下來(lái)。可你娘從此落下了毛病。”
奶奶說(shuō)到這里，已是氣喘得厲害，她用質(zhì)問(wèn)的口吻說(shuō)：“我啥時(shí)候想起來(lái)啥時(shí)候心里打顫，嗓子眼兒里冒火：咱在自己的家過(guò)日子，日本人有日本人的地兒，他們憑什么來(lái)到咱們家門(mén)口橫行霸道啊?世上咋興這樣的強(qiáng)盜惡魔啊?咋沒(méi)人治治這些禽獸不如的東西呢?”
奶奶緩過(guò)一口氣以后對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真是有大災(zāi)啊!來(lái)到這個(gè)世界上開(kāi)頭就遇到強(qiáng)盜、惡魔!差一點(diǎn)要了你的小命。你這是胎里帶來(lái)的災(zāi)啊!我不知道怎樣才能消掉這個(gè)災(zāi)。我聽(tīng)人說(shuō)要消心里的災(zāi)就要把它說(shuō)出來(lái)撂到明處。大家經(jīng)常喊來(lái)喊去，災(zāi)就消了。我就給你起了個(gè)小名叫‘心災(zāi)’!我孫子的這個(gè)災(zāi)，也是咱全家的災(zāi)，我這一輩子不會(huì)忘記，我也叫你永遠(yuǎn)不忘記。”
我在襁褓時(shí)發(fā)生的慘烈故事，不可能清晰的存留在我的記憶中。但是，奶奶對(duì)我乳名來(lái)歷的訴說(shuō)，已經(jīng)并將永遠(yuǎn)成為我人生最深刻的記憶。
(作者：孫蓀選自《青年文摘》2006年6月版，有刪改)
13.奶奶為“我”取“心災(zāi)”這個(gè)乳名的用意是什么?(3分)
14.第4段的情節(jié)可分五個(gè)階段，下面已概括了首尾兩個(gè)階段。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用短語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)出中間三個(gè)階段的情節(jié)。(3分)
聽(tīng)說(shuō)鬼子進(jìn)村→()→()→()→見(jiàn)鬼子出村而回家
15.聯(lián)系全文，就文中加點(diǎn)和加線的詞句按要求回答下面問(wèn)題。(4分)
(1)“眼里忽然射出一種少見(jiàn)的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說(shuō)……”一句，表達(dá)了奶奶怎樣的思想感情?
(2)“奶奶說(shuō)到這里，已是氣喘得厲害……”一句中加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)作用?
16.文章主體部分主要是通過(guò)奶奶的口吻來(lái)敘述的，若改用“我”的直接敘述好不好?為什么?根據(jù)文章中“我”和奶奶各自的敘述語(yǔ)言的特點(diǎn)及其表達(dá)作用簡(jiǎn)要回答。(3分)
17.認(rèn)真研讀下面的材料，結(jié)合上文主旨，說(shuō)說(shuō)我們今天應(yīng)怎樣正確對(duì)待“侵略所造成的傷害”這個(gè)歷史問(wèn)題。(3分)
(1)作者孫蓀在寫(xiě)作此文時(shí)說(shuō)“我所以來(lái)告訴世人自己的一點(diǎn)近乎隱私的東西，一個(gè)重要的原因是那些企圖淡化甚至涂改日本作為侵略者的歷史罪責(zé)的人給我的刺激”，又說(shuō)“一個(gè)民族受侵略被蹂躪的歷史，和一個(gè)負(fù)有侵略罪責(zé)的民族的歷史，都是人類(lèi)的慘痛悲劇和經(jīng)驗(yàn)”。
(2)在南京東南大學(xué)工作了12年的日本老人植松信晴常常告訴他的中國(guó)學(xué)生，日本人有很多事情要彌補(bǔ)，破裂的感情需要精心的呵護(hù)才會(huì)康復(fù)。他在1997年獲得了“江蘇友誼獎(jiǎng)”。東史郎等多名日本老兵，為求得自己余生的寧?kù)o，多次來(lái)中國(guó)向中國(guó)人民懺悔，在南京大屠殺紀(jì)念館前，他們還用下跪的方式謝罪，贏得了中國(guó)人民的理解與尊重。
三.作文(40分)
請(qǐng)以“窗”(或窗口、窗外)為話題，寫(xiě)成一篇700字左右的文章，題目自擬，主題自立，體裁自定。
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷答案：
積累運(yùn)用(28分)
1.頹;瞰;duózǐ
2.略
3.A.
4.(1)將“時(shí)候”改成“地方”，(2)刪去“不”。
5.別的書(shū)銷(xiāo)量很好，都賣(mài)完了。(不要求語(yǔ)言一致，有諷刺效果即可給分)
6.(1)不設(shè)統(tǒng)一答案。例：望而卻(止)步、望而生畏、目瞪口呆、獅子大開(kāi)口等。(2分。如果不是成語(yǔ)或俗語(yǔ)，只要符合主題，即可得1分。)
(2)答題要點(diǎn)：某些公園景點(diǎn)，任意提高門(mén)票價(jià)格，仿佛門(mén)前的獅子張開(kāi)血盆大口，使游客望而卻步。(2分。內(nèi)容：公園景點(diǎn)(對(duì)象)、門(mén)票漲價(jià)(事情)、游客反應(yīng)(態(tài)度)三方面俱全得1分，語(yǔ)言：無(wú)語(yǔ)法標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤1分。)
7.老師不可能一切都知道。(意思相近即可給分)
8.名著閱讀：《水滸》或《水滸傳》;魯智深或魯達(dá);見(jiàn)義勇為或嫉惡如仇;人物故事示例：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草等。
閱讀理解(32分)
(一)
9.C10.B
11.不能，因?yàn)槊鑼?xiě)賓客的反應(yīng)是從側(cè)面烘托口技表演技藝的高超。
12.D
(三)
13.答題要點(diǎn)：(1)為了消掉心里的災(zāi)，(2)叫“我”永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)災(zāi)。(3分。答到第一點(diǎn)得1分，答到第二點(diǎn)得2分。意思對(duì)即可。)
14.依次為：孫子忽然降生→急烙(貼、勒)油餅→躲進(jìn)野墳地。(3分。一處1分，意對(duì)即可。)
15.(1)寫(xiě)出了奶奶對(duì)侵略者的刻骨仇恨。(2分。意對(duì)即可)(2)既寫(xiě)出了話語(yǔ)的多和講話的快速，又寫(xiě)出了奶奶說(shuō)話時(shí)的氣憤之情。(2分。答到一點(diǎn)得1分，若只答奶奶的年齡大得1分。)
16.沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，贊成與反對(duì)都可，也可取折中態(tài)度。(3分。視分析是否有理，語(yǔ)言是否通順?lè)?、2、1給分。若持反對(duì)意見(jiàn)，可圍繞奶奶語(yǔ)言的特點(diǎn)和作用，即口語(yǔ)化、真切自然、真實(shí)可信、感情強(qiáng)烈等來(lái)說(shuō);若贊成，可依據(jù)“我”的語(yǔ)言的特點(diǎn)和作用，即有較大自由度，可運(yùn)用多種表達(dá)方式，文學(xué)性強(qiáng)，能直接表達(dá)深刻的思想內(nèi)容等來(lái)說(shuō);若折中，可把兩者的特點(diǎn)和作用結(jié)合起來(lái)闡述。若有其他獨(dú)到見(jiàn)解且理由闡述不脫離文本，亦可得3分。)
17.不設(shè)統(tǒng)一答案。答案要點(diǎn)：(1)被侵害的一方，世世代代都不能忘記侵略者帶來(lái)的傷害和災(zāi)難;(2)對(duì)負(fù)有侵略罪責(zé)的一方，只要能真誠(chéng)懺悔、謝罪，也應(yīng)給予理解與尊重。(3分。答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分。)
三.作文
寫(xiě)作提示：
這是一道富有深意的話題。話題具體多種層次，可以從不同層面上展開(kāi)構(gòu)思。
譬如可寫(xiě)房屋之窗。如可以講一個(gè)高樓窗口對(duì)望的故事，可以敘一段鄉(xiāng)村閣樓里孤獨(dú)的望窗經(jīng)歷，可以寫(xiě)一段愛(ài)窗、美窗、住房選窗、爭(zhēng)窗的故事，可以寫(xiě)一段窗口邊難忘的談話等等。也可寫(xiě)心靈之窗。這是更富深意的話題。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)谀撤N意義上講，是交流多了，可是從更復(fù)雜的層面上看，人們傾心交流的內(nèi)容少了，好多人善于、有意把自己的心靈閉起來(lái)。孤獨(dú)癥正在蔓延。借“窗口”寫(xiě)心靈，可能最易著筆，而且角度、素材更多。當(dāng)然也可寫(xiě)社會(huì)之窗。
這個(gè)話題重在內(nèi)容的真實(shí)、語(yǔ)言上的真情實(shí)感，也要防止寫(xiě)大寫(xiě)空。體裁選取上，以敘事、抒情為主要表達(dá)方式可是較佳。
例文鏈接：
獨(dú)擁一扇小窗
天津考生
擁有一間小屋，也便擁有了一扇屬于自己的小窗。在或厭倦、或煩惱、或傷感、或得意的日子里，憑倚小窗，眺望藍(lán)天麗日下特有的風(fēng)景，呼吸窗外那清新而略帶泥土香氣的空氣，捕捉窗外瞬間的生活情趣，或面對(duì)藍(lán)天，白云，小鳥(niǎo)，把心靈放飛，任它在天地間翱翔。
厭倦時(shí)，倚著小窗。仰望星空，尋找“北斗”，遙望“獵戶”，輕語(yǔ)嫦娥，逗著天空那無(wú)數(shù)雙慵懶的小眼睛，想像著嫦娥、星星們無(wú)憂無(wú)慮的生活，心頭便輕松了許多。
煩惱時(shí)，斜倚小窗。夜闌人靜時(shí)，一人獨(dú)守一盞孤燈，沏上一杯香茗，捧著一本心愛(ài)的詩(shī)集，陶醉于詩(shī)人所營(yíng)造的深幽的意境。油墨散發(fā)的書(shū)香味混著花草的芬芳，直沁心脾，驅(qū)散了心上所有的煩惱，心里便開(kāi)朗了許多。
失意時(shí)，獨(dú)座小窗。凝望著窗外的夜空，此時(shí)，最好能有一段輕音樂(lè)相伴，盡情地放縱自己吧!讓清風(fēng)朗月流入心底，任思緒隨風(fēng)飄灑，讓靈魂伴月游蕩。
更有得意之時(shí)，憑倚小窗。小樓這夜，格外靜謐，推開(kāi)小窗，遙望莽莽蒼穹下眨眼的繁星，如鉤的新月;領(lǐng)略“天街夜色涼如水”的韻味，體味“月移花影上闌干”的意境，細(xì)細(xì)地把玩這天造地設(shè)有“綠葉婆婆”，“香風(fēng)弄影”。偶有和風(fēng)細(xì)雨，風(fēng)搖翠竹，雨打芭蕉，淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，撩撥我的心弦與思緒。
其實(shí)，小窗前留下更多的是我對(duì)生活和成長(zhǎng)的沉思，醒悟。
厭倦、煩惱、失意之時(shí)，小窗曾教人寧?kù)o，淡泊，教人在迷茫中不致于失去自我;得意、成功、自負(fù)之時(shí)，小窗曾賜給我春風(fēng)明月，教我冷靜，平淡。更重要的，這小窗外的變化不斷的景色，這逝去又到來(lái)，到來(lái)又消失的季節(jié)，還有這小窗前來(lái)去匆忙的腳步聲，都是在分明地提醒我：不能停留，不能止步。
唯愿小窗，引領(lǐng)我在奮斗中，閱盡成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，閱盡人生的喜怒哀樂(lè)——獨(dú)自擁有一扇小窗，就擁有了一個(gè)充實(shí)的世界。
點(diǎn)評(píng)：以隨筆的方式行文，如同茶后沿著林間清幽的小道漫步，任目光游離，任思緒蕩漾——讀這篇《獨(dú)自擁有一扇小窗》，就給人這種松弛而美好的感覺(jué)。這篇文章的作者心思細(xì)膩，運(yùn)筆講究。隨筆方式作文往往會(huì)有兩種不利，一是內(nèi)容容易空洞，二是思路容易雜亂。這篇文章，雖然或多或少也給人留有這方面的遺憾，但細(xì)膩的情感與生動(dòng)的文筆彌補(bǔ)了這方面的不足。
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