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初二語文上冊(cè)期中學(xué)情監(jiān)測(cè)試題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

初二語文上冊(cè)期中學(xué)情監(jiān)測(cè)試題

  新學(xué)期已過去一半,大家都學(xué)習(xí)到了什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初二語文上冊(cè)期中學(xué)情監(jiān)測(cè)試題,供大家參考。

  初二語文上冊(cè)期中學(xué)情監(jiān)測(cè)試題:

  一、積累運(yùn)用(50分)

  1.下列加點(diǎn)字注音,不全正確的一項(xiàng)是(5分) ( )

  A.草毯tǎn 沉吟yín 絢麗xuàn 祈禱qí

  B.泥氈zhān 篝火gōu 矗立chù 踱步duó

  C.陡峭dǒu 焦灼zhuó 草坪píng 逮捕dài

  D.慍怒wēn 逶迤tuō 瑪瑙nǎo 夜闌lán

  2.下面句中的橫線上填入哪一個(gè)成語最恰當(dāng)(5分) ( )

  大家對(duì)您的劇本提了不少修改意見,我想再補(bǔ)充幾點(diǎn),供您參考,權(quán)當(dāng)是 吧。

  A狗尾續(xù)貂 B畫蛇添足 C錦上添花 D節(jié)外生枝

  3.下面句子中,沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是(5分) ( )

  A.為了寫好這條報(bào)道,我們調(diào)查了許多老楊的事跡。

  B.他到現(xiàn)在還沒有來,我斷定他大概打球去了。

  C.不但我支持他參加班長競(jìng)選,就連不少原先反對(duì)他競(jìng)選的同學(xué)也改變了主意。

  D.通過大家的幫助,使我的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。

  4.下面詞語中,都沒有錯(cuò)別字的一組是(5分) ( )

  A.四度赤水 出其制勝 瀕臨城下 棄甲丟槍

  B.千錘百練 調(diào)虎離山 風(fēng)餐露宿 趁勝追擊

  C.焚書坑儒 物以類聚 據(jù)理力爭 安居樂業(yè)

  D.直上云宵 小題大做 舉世矚目 無以輪比

  5.下面文言句式與例句相同的一項(xiàng)是(5分) ( )

  例句:晏嬰,齊之習(xí)辭者也。

  A.王曰,何為者也?

  B.對(duì)曰,齊人也。

  C.得無楚之水土使民善盜耶?

  D.晏子將使楚。

  6.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述,不完全正確的一項(xiàng)是(5分) ( )

  A.《最后一課》的作者是都德,法國小說家。

  B.小說的三要素是武打、愛情和穿越。其故事情節(jié)的發(fā)展過程可分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

  C.格律詩可以分律詩和絕句;從形式上看,律詩每首八句,絕句每首四句。

  D.《始終眷戀著祖國》一文,明線是時(shí)間先后,暗線是錢學(xué)森眷戀祖國的深情。

  7.默寫。(每空1分,共10分)

  ①紅軍不怕遠(yuǎn)征難, 。

  ②像春蠶在咀嚼桑葉, ,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。

 ?、蹏粕胶釉?, 。

  ④夜闌臥聽風(fēng)吹雨, 。

  ⑤橘生淮南則為橘, 。

  ⑥千里之行, 。

 ?、哐员匦牛?。

  ⑧工欲善其事, 。

 ?、峋瞎M瘁, 。

 ?、馕鹨詯盒《鵀橹?, 。

  8.語文綜合實(shí)踐。(每小題5分,共10分)

 ?、侔嗉?jí)召開“十四歲,我們邁開青春第一步”主題班會(huì),請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白,在主題班會(huì)上說一說,聽聽大家的評(píng)價(jià)。(5分)

 ?、谖覀儗W(xué)過了《棗核》、《最后一課》、《始終眷念著祖國》、《古詩四首》、《晏子使楚》??v觀這幾篇課文,不難發(fā)現(xiàn),它們都體現(xiàn)出一個(gè)共同的主題——愛國。愛國主義就是千百年來人們對(duì)自己祖國的一種最深厚的感情。(列寧語)那么我們中學(xué)生應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去愛國呢?請(qǐng)說幾點(diǎn)你的做法。(5分,至少回答兩點(diǎn))

  。

  二、閱讀理解(40分)

  (一)閱讀詩歌,完成第9題。(每小題2分,共8分)

  四渡赤水出奇兵

  橫斷山,路難行。

  天如火,水似銀。

  親人送水來解渴,

  軍民魚水一家人。

  橫斷山,路難行,

  敵重兵,壓黔境,

  戰(zhàn)士雙腳走天下,

  四渡赤水出奇兵,

  烏江天險(xiǎn)重飛渡,

  兵臨貴陽逼昆明。

  敵人棄甲丟煙槍,

  我軍乘勝趕路程。

  調(diào)虎離山襲金沙,

  毛主席用兵真如神。

  9.(1)“橫斷山,路難行”這兩句反復(fù)出現(xiàn),有怎樣的表達(dá)效果?(2分)

  (2)“天如火,水似銀”這句歌詞用了什么修辭手法?這樣寫有什么作用?(2分)

  (3)歌詞通過哪些重大的戰(zhàn)斗畫面來贊揚(yáng)毛主席的用兵如神?(2分,寫出兩個(gè)即可)

  (4)歌詞中加點(diǎn)的“逼”“ 襲”字用得好不好?請(qǐng)說說你的看法。(2分)

  (二)閱讀文言文,完成第10——13題。(共13分)

  晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰:“齊之習(xí)辭者也,今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對(duì)曰:“為其 來也,臣請(qǐng)縛一人,過王而行。王曰,何為者也?對(duì)曰,齊人也。王曰,何坐?曰,坐盜。”

  晏子至,楚王賜晏子酒,酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對(duì)曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘, ,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉。”

  10.下列各句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是(5分) ( )

  A葉徒相似,其實(shí)味不同。 其實(shí):它的果實(shí) 。

  B何坐?坐盜。坐:坐下。

  C齊人固善盜乎? 固:本來。

  D今方來。 方:將要。

  11.翻譯文中句子。(每小題2分,共4分)

  (1)酒酣,吏二縛一人詣王。

  ( 2)得無楚之水土使民善盜耶?

  12. 針對(duì)楚國君臣的戲弄侮辱,晏子是怎么回?fù)魧?duì)方的?(2分)

  13. 你喜歡晏子這個(gè)人物嗎?為什么?(2分)

  (三)閱讀AB兩個(gè)現(xiàn)代文片段,完成第14——19題。(共19分)

  A語法課完了,我們又上習(xí)字課。那一天,韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖,帖上都是美麗的圓體字:“法蘭西”, “阿爾薩斯”, “法蘭西”, “阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心,教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來,但是誰都不注意,連最小的孩子也不分心,他們正在專心畫“杠子”,好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著,我心 里想: “他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”

  14、這段文字是對(duì)教室什么的描寫,選出說法正確的一項(xiàng)(5分) ( )

  A、是對(duì)教室里在座的人的學(xué)習(xí)態(tài)度的描寫。

  B、是對(duì)教室氣氛的描寫。

  C、是對(duì)先生講課情況的描寫。

  D、是對(duì)教室里在座的人的介紹。

  15、畫線的句子運(yùn)用了哪種人物描寫的方法?選出說法正確的一項(xiàng)(5分)( )

  A、語言描寫 B、心理描寫 C、動(dòng)作描寫 D、肖像描寫

  16、“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”一句表達(dá)了小弗郎士怎樣的感情?(2分)

  B忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲──他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊,”他說,“我──我──” 但是他哽住了,他說不下去了。

  他轉(zhuǎn)身 朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個(gè)大字:

  “法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“散學(xué)了,──你們走吧。”

  17、這段文字開頭寫鐘聲和號(hào)聲有何作用? (2分)

  18、韓麥爾先生站起來,臉色慘白,哽咽得說不出話來,表現(xiàn)了他怎樣的心情? (2分)

  19、小弗郎士為什么感到韓麥爾先生“從來沒有這么高大”? (3分)

  三、作文(60分)

  教誨如春風(fēng),師恩似海深。

  老師,您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí),就像我又來到您的身邊。您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田里,讓我青春之花開放。

  將來,無論我成為參天大樹,還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福,我的老師!在教師節(jié)到來之際,祝我親愛的老師 ,身體健康!永遠(yuǎn)快樂!

  點(diǎn)一盞心燈,照亮無數(shù)學(xué)子的前程;灑滿腔熱情,孕育滿園桃李的芬芳。教師節(jié)到了,學(xué)生祝您節(jié)日快樂,并鄭重地向您道一聲:謝謝!

  希望今天,所有的老師都會(huì)從心里微笑,為了桃李滿天下!只要老師快樂,我們就快樂!

  教師節(jié)那天,許多懂事的孩子紛紛以贈(zèng)送鮮花、賀卡的方式表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情。教師節(jié)那天,你是怎么想、怎么做的呢?聰明的你一定會(huì)有自己獨(dú)特的想法和做法。

  請(qǐng)以“教師節(jié)那天”為題,寫一篇500字左右的情真意切的記敘文。

  初二語文上冊(cè)期中學(xué)情監(jiān)測(cè)試題答案:

  一、積累運(yùn)用(50分)

  1 D 2 A 3 C 4 C 5 B 6 B (選擇題每題5分,共30分)

  7.默寫。(每空1分,共10分)

 ?、偌t軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。

 ?、谙翊盒Q在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。

 ?、蹏粕胶釉?,城春草木深。

 ?、芤龟@臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來。

 ?、蓍偕茨蟿t為橘,生于淮北則為枳。

 ?、耷Ю镏?,始于足下。

  ⑦言必信,行必果。

  ⑧工欲善其事,必先利其器。

 ?、峋瞎M瘁,死而后已。

 ?、馕鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為。

  8.語文綜合實(shí)踐。(10分)

  ①14歲,夢(mèng)一樣的年齡。告別童年,我們走迎來14歲。從此生命開始精彩。迎向明天,我們走向14歲。那個(gè)如花如詩,亦夢(mèng)亦幻的14歲已經(jīng)向我們走來。懷著憧憬,踏著青春的腳步我們走進(jìn)了這個(gè)班會(huì)。(5分)

  ②1、熱愛祖國,首先要熱愛祖國的英雄人物。2、愛國,就要學(xué)習(xí)和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,也要多積累一些有關(guān)愛國的詩詞名言,來滋養(yǎng)我們的靈魂。3、還應(yīng)熱愛祖國的山川草木。4、僅僅從課堂上體會(huì)愛國主義是不夠的,而是應(yīng)該走出課堂,走向社會(huì),實(shí)實(shí)在在地掂量一下 “愛國主義”的份量。(5分,回答兩點(diǎn)即可)

  二、閱讀理解(40分)

  9.(1)突出紅軍在橫斷山脈行軍的艱難。 (2)比喻。形象地寫出紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。(3)四渡赤水、飛渡烏江、巧渡金沙江等(4)這些動(dòng)詞富有氣勢(shì),充分表現(xiàn)了紅軍勇往直前的革命精神和英雄氣概。(每小題2分,共8分)

  10. B(5分)

  11.翻譯。(1)酒喝得正暢快的時(shí)候,兩個(gè)小官吏捆綁著一個(gè)人來到楚王面前。

  (2)莫非楚國的水土使老百姓喜歡偷東西嗎?(每小題2分,共4分)

  12. 以橘樹生長地不同,而本質(zhì)不同來設(shè)喻,得出一方水土養(yǎng)一方人的結(jié)論,環(huán)境造人。(2分)

  13. 喜歡晏子,因?yàn)樗簷C(jī)智敏捷、能言善辯,是個(gè)出色的的外交家;不畏強(qiáng)暴、講話幽默、是個(gè)聰明的政治家;胸懷祖國、不辱使命,具有愛國主義精神。(2分)

  14.B (5分)

  15.B (5分)

  16.痛恨侵略者,嘲笑他們的愚蠢。 (2 分)

  17.這種聲和號(hào)聲交待了背景,渲染了氣氛,標(biāo)志著"最后一課"的結(jié)束,使韓麥爾眷戀國土的心更為痛楚和激憤,為其后人物形象的點(diǎn)晴之筆和中心思想的升華做了最后的烘托和鋪墊。 (2分)

  18.表現(xiàn)了韓麥爾內(nèi)心的凄苦憤懣已到了難以言狀的境界。 (2分)

  19.小弗郎士從韓麥爾先生慘白的臉色感到他對(duì)祖國的熱愛和失去祖國的悲憤、痛苦的心情。韓麥爾先生的愛國精神,使小弗郎士覺得他不僅是一位法語老師,而且是一位愛國志士,所以覺得他的形象高大。(3分)

  三、作文(60分)

  1、立意沒問題、達(dá)到500字左右、結(jié)構(gòu)完整,可得42分;立意有問題或不足300字的,可酌情扣5—7分。

  2、是記敘文,可得10分;若議論抒情過多、文體不明可酌情扣3—5分。

  3、語言流暢、構(gòu)思新穎,可得4分。

  4、有一定文采,可得4分。

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