八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷蘇教版
期末考試即將到來(lái)，教師們要如何準(zhǔn)備呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷蘇教版，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷蘇教版：
一、積累與運(yùn)用(共23分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。(4分)
?、賙uí( )梧 ②商zhuó( ) ③皸( )裂 ④卷帙( )浩繁
2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作者及篇名。(10分)
?、僦﹂g新綠一重重， 。 (元好問(wèn)《同兒輩賦未開(kāi)海棠》)
② ，萬(wàn)里念將歸。 (王勃《山中》)
?、巯﹃?yáng)西下， 。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》)
?、?，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 ( 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
?、萑虑飦?lái)風(fēng)景異， 。 (范仲淹《 》)
⑥ ，出門(mén)俱是看花人。 (楊巨源《城東早春》)
?、?，欲上青天攬明月。 (李白《宣城謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)
?、啻盒Q到死絲方盡， 。 (李商隱《無(wú)題》)
3.下列句中加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是(3分)( )
A.絕類(lèi)彌勒( 極 ) 群響畢絕(消失)
B.其真無(wú)馬邪(恐怕) 食之不能盡其材(它的)
C.意少舒(心情) 益慕圣賢之道(更加)
D.詘右臂支船(同“屈”，彎曲) 滿坐寂然(同“座”)
4.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)( )
A.家庭的熏陶使她從小就對(duì)美有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條令她陶醉。
B.理想使你微笑地觀察著生活，理想使你倔強(qiáng)地反抗著生活。
C.封殺有劣跡的藝人，營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境，廣電總局責(zé)無(wú)旁貸。
D.他演說(shuō)藝術(shù)高超，演講起來(lái)夸夸其談，很快就把大家的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
5.簡(jiǎn)答題(3分)
再說(shuō)A踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。A尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。A把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。A鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又沒(méi)把火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)，靠了門(mén)。
選文中A的姓名是 ，此段選文關(guān)涉的經(jīng)典情節(jié)名稱(chēng)是 ，
根據(jù)此選段，主要可以看出人物的性格特點(diǎn)是 。
二、閱讀與賞析(共37分)
(一)咸陽(yáng)值雨(4分)
溫庭筠
咸陽(yáng)橋①上雨如懸，萬(wàn)點(diǎn)空蒙隔釣船。
還似洞庭②春水色，曉云將入岳陽(yáng)天。
【注】①咸陽(yáng)橋：即西渭橋，故址在今陜西咸陽(yáng)市南。②洞庭：位于今湖南岳陽(yáng)市。
6.請(qǐng)你發(fā)揮想象，并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述“萬(wàn)點(diǎn)空蒙隔釣船”所展現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)
答：
7.有人認(rèn)為“還似洞庭春水色”中“還似”一詞極為精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“還似”的作用。(2分)
答：
(二)(10分)
(甲)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。
(乙)高祖置酒洛陽(yáng)南宮。高祖曰：“列侯諸將無(wú)敢①隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何?項(xiàng)氏之所以失天下者何?”高起、王陵對(duì)曰：“項(xiàng)羽慢而侮人，陛下仁而愛(ài)人。陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：”公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌策②帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房③。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，功必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”
【注釋】①無(wú)敢：不要。 ②籌策：計(jì)策。 ③子房：張良的字。
8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
?、倜考俳栌诓貢?shū)之家 假： ②走送之 走：
③項(xiàng)羽慢而侮人 慢： ④此其所以為我擒也 為：
9.下列句中加點(diǎn)的“之”與“吾能用之”中的“之”的用法相同的一項(xiàng)是( )
(2分)
A.鳴之而不能通其意 B.唐人尚未盛為之
C.中間力拉崩倒之聲 D.無(wú)案牘之勞形
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。(2分)
答：
(2)陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，與天下同利也。(2分)
答：
中華資源庫(kù)
(三)肥胖起源于童年(5分)
?、?016年4月，英國(guó)《柳葉刀》雜志刊登的一項(xiàng)大型研究結(jié)果表明，現(xiàn)今全球人口首次肥胖者多于羸瘦者。這個(gè)情況將造成全球的一系列健康和疾病問(wèn)題。
?、谘芯勘砻?，肥胖起源于童年，而且，兒童肥胖最重要的原因是不良的生活方式。
?、勖绹?guó)對(duì)1000名學(xué)生進(jìn)行了健康和生活方式的調(diào)查研究。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，肥胖的學(xué)生近三分之一每天能吃兩份高熱量午餐或晚餐;運(yùn)動(dòng)量卻大大低于正常學(xué)生;有58%的人每天看電視達(dá)兩小時(shí)，正常學(xué)生只有41%的人每天看兩個(gè)小時(shí)的電視。
?、?980年，美國(guó)兒童僅有6.5%肥胖，但到2008年，美國(guó)兒童肥胖比例達(dá)到了20%。在1980年到2008年的近30年時(shí)間，美國(guó)人的基因并沒(méi)有什么太大的變化，但是隨著生活方式的變化，近30年，美國(guó)成年人每10年體重平均增加1千克以上。
?、菪难?、心臟病專(zhuān)家吉姆認(rèn)為，除了極度肥胖的孩子可能考慮進(jìn)行遺傳普查外，其余孩子的肥胖或超重都與基因無(wú)關(guān)。
?、抟虼耍绻訌?qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，改善飲食結(jié)構(gòu)，將可以有效扭轉(zhuǎn)孩子的肥胖狀況。
11.第②段中的加點(diǎn)詞“最重要”能否去掉，為什么?(2分)
答：
12.閱讀第④段，說(shuō)說(shuō)本段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，有什么作用?(3分)
答：
(四)做自己的朋友(5分)
周?chē)?guó)平
①人生在世，不能沒(méi)有朋友。在所有朋友中，不能缺了最重要的一個(gè)，那就是自己。缺了這個(gè)朋友，一個(gè)人即使朋友遍天下，也只是表面的熱鬧而已，實(shí)際上他是很空虛的。
②能否和自己做朋友，關(guān)鍵在于有沒(méi)有更高的自我，這個(gè)自我以理性的態(tài)度關(guān)愛(ài)著那個(gè)在世上奮斗的自我。有的人不愛(ài)自己，一味自怨，仿佛自己的仇人;有的人一味自戀，儼然自己的情人。在這兩種場(chǎng)合，更高的自我都是缺席的。
?、圻@個(gè)更高的自我知道：自愛(ài)者才能愛(ài)人。給人以生命歡樂(lè)的人，必是自己充滿著生命歡樂(lè)的人。一個(gè)不愛(ài)自己的人，既不會(huì)是一個(gè)可愛(ài)的人，也不可能真正愛(ài)別人。這樣的人帶著自己的怨恨到別人那里去，就算他是去行善的吧，他的怨恨仍會(huì)在他的每一件善行里顯露出來(lái)，給人以損傷。而只愛(ài)自己的人也不會(huì)有真正的愛(ài)，只有驕橫地占有。如果說(shuō)愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，那么，自愛(ài)便是一種素質(zhì)，唯有具備這種素質(zhì)的人才能成為愛(ài)的藝術(shù)家。
?、苋伺c人之間有同情，有仁義，有愛(ài)。所以，世界上有克己助人的慈悲和舍己救人的豪氣。但是，每一個(gè)人終究是一個(gè)生物學(xué)上和心理學(xué)上的個(gè)體，最切己的痛癢唯有自己能最真切地感知。在這個(gè)意義上，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，他最關(guān)心的還是他自己，世界上最關(guān)心他的也還是他自己。
⑤我曾和一個(gè)五歲男孩談話，告訴他，我會(huì)變魔術(shù)，能把一個(gè)人變成一只蒼蠅。他聽(tīng)了十分驚奇，問(wèn)我能不能把他變成蒼蠅，我說(shuō)能。他陷入了沉思，然后問(wèn)我，變成蒼蠅后還能不能變回來(lái)，我說(shuō)不能。他決定不讓我變了。我也一樣，想變成任何一種人，體驗(yàn)任何一種生活，包括國(guó)王、財(cái)閥、圣徒、僧侶等，甚至也愿意變成一只蒼蠅，但前提是能夠變回我自己。
(原文有刪改)
13.閱讀第③段，說(shuō)說(shuō)本段主要運(yùn)用哪種論證方法，有何作用?(3分)
答：
14.文章最后一段陳述“我”和一個(gè)五歲男孩有關(guān)變魔術(shù)的談話，有什么作用?(2分)
答：
(五)爐火邊的溫暖(13分)
王吳軍
①父親已經(jīng)去世十六年了, 但我時(shí)常想起父親和我的那些溫暖情節(jié)。
②在我少年時(shí),每年冬天大冷之前,父親就會(huì)背起鐵鍬和斧頭，帶著我，到野外去刨伐木者留下的樹(shù)墩。他像個(gè)先鋒，在前面一個(gè)一個(gè)地刨挖;我斷后，在后面一個(gè)一個(gè)往大籃子里撿。我的大籃子滿了,父親也已滿頭滿臉都是汗了。回去時(shí)，我變成了先鋒，拿著父親的斧頭，興高采烈地走在前面;父親斷后，用鐵鍬挑起裝滿樹(shù)墩的大籃子背到背上,慢慢地走在后面。父子倆一前一后歡歡喜喜地回家。父親說(shuō)，夏天里的扇子冬天里的火，冬天天冷，一定要把爐火燒得旺旺的。我回頭看看父親赤紅的臉膛，那把紅突突的爐火早已旺旺地在心里燃上了。
?、勰菚r(shí)，家里的火爐是非常簡(jiǎn)陋的，在屋子中間用幾塊土磚草草壘一下就算成了，一到最寒冷的日子，父親就把刨來(lái)的樹(shù)墩在火爐中放好，點(diǎn)燃。紅紅的火光、噼噼啪啪的燃燒聲和淡淡的草木香升騰起來(lái)，熱乎乎地縈繞在屋子里?；鹈缟霞苤睦喜鑹赝煌坏孛爸鵁釟?，火爐邊煨著溫溫的豆腐湯，紅火灰里埋著香噴噴的紅薯，爐火旁邊烘著黃亮亮的饃片。母親在廚房里做飯，我和妹妹坐在火爐邊取暖。我在火爐邊總是不安分的，翻來(lái)覆去地?fù)芘鵂t火，嗆人的煙便繞滿了整個(gè)屋子，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的撒歡的猴子，滿屋亂竄。妹妹咳起來(lái)了。父親從我手里抓過(guò)捅火棍，伸進(jìn)火炭底下?lián)艹鰝€(gè)洞來(lái)。一會(huì)兒，那亂舞的猴子就像被誰(shuí)拽住了尾巴，乖乖地縮回爐子里去了。父親丟下火棍，說(shuō)：“燒火要空心，做人得實(shí)心。燒火和做人都是有講究的，不能胡來(lái)。”
?、苡谑俏野察o下來(lái)，在溫暖的火爐邊，等著母親做飯的當(dāng)口，父親便講一些古代傳奇故事給我們聽(tīng)。什么孝義黑三郎、重用楊家將、俠義關(guān)二爺、鐵面包黑子之類(lèi)，現(xiàn)在想來(lái)，好像都離不開(kāi)“忠”“勇”“孝”“義”“俠”幾個(gè)字。父親講故事的時(shí)候，爐火忽明忽暗的映在他臉上，便也忽而黑臉三郎忽而紅臉關(guān)公似的了。母親不知不覺(jué)把飯做好了，父親便變回父親，把飯桌放好、擦干凈，利索地往鐵爐子里夾滿火炭，放上一小鍋熱氣騰騰的白菜粉條燉豆腐，然后笑瞇瞇的，摸摸我和妹妹的頭。
?、莶灰粫?huì)兒，火炭上面的小鍋里便咕嘟咕嘟地翻起了泡，香味彌漫，和著青煙、白氣一起氤氳了整個(gè)屋子。我們就開(kāi)始吃飯。父親總說(shuō)：“菜的味道有十分，熱占三分味，咸占三分味，辣占三分味。”還有一分，父親沒(méi)有說(shuō)，我也沒(méi)有問(wèn)。不過(guò)，我猜父親沒(méi)有說(shuō)的那一分味，就是永恒的人間煙火味。
⑥如今，父親離去了，可他留下的溫暖連同那縈繞在老屋里的熱騰騰的霧氣一起，仍然在我身邊彌漫。爐火曾旺旺地照亮過(guò)我兒時(shí)的歲月，也必將暖暖地伴隨我前行的路。人間至美之味，刻骨銘心。
(原文有刪改)
15.結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括“父親和我”的那些“溫暖情節(jié)”。(4分)
答：
16.閱讀第③段，請(qǐng)你賞析畫(huà)線的句子在語(yǔ)言表達(dá)上的妙處。(3分)
答：
17.第④段中，加點(diǎn)字“變”前后的情節(jié)分別體現(xiàn)了父親怎樣的特點(diǎn)?(3分)
答：
18.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章最后一段在內(nèi)容上的作用。(3分)
答：
三、表達(dá)與交流(40分)
19.有人說(shuō)“世界是自己的，與他人無(wú)關(guān)”，是的，世界是自己的。沉浸在閱讀的海洋，你品嘗到人生的酸甜與苦辣;停泊在家的港灣，你感悟到親人的溫暖與關(guān)愛(ài);攀登在知識(shí)的山路，你滿懷登臨絕頂?shù)男坌呐c壯志……你的世界，因你的沉醉而精彩;你的世界，因你的耕耘而美好。
請(qǐng)以“世界是自己的”為題寫(xiě)一篇記敘文。
要求：①寫(xiě)自己的經(jīng)歷﹑體驗(yàn)、感悟;
?、谝姓媲閷?shí)感;
?、畚恼轮胁坏贸霈F(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替;
?、懿簧儆?00字。
八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷蘇教版答案：
一、積累與運(yùn)用(共23分)
1.(4分)①魁 ②酌 ③jūn ④zhì
2.(10分)
?、傩±偕畈?cái)?shù)點(diǎn)紅 ②長(zhǎng)江悲已滯 ③斷腸人在天涯 ④沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 劉禹錫 ⑤衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 漁家傲 ⑥若待上林花似錦 ⑦俱懷逸興壯思飛 ⑧蠟炬成灰淚始干
3.(3分)B
4.(3分)D
5.(3分)林沖;林教頭風(fēng)雪山神廟(或火燒草料場(chǎng));謹(jǐn)慎細(xì)心。
二、閱讀與欣賞(共37分)
6.(2分)那泊著的釣魚(yú)船被這連綿細(xì)密的水晶帷簾阻隔，如煙如畫(huà)。(“萬(wàn)點(diǎn)”“空蒙”“隔”作適當(dāng)描述)
7.(2分)詩(shī)人通過(guò)“還似”一詞將眼前的咸陽(yáng)雨景和另一空間的洞庭春水之景聯(lián)系起來(lái)(1分)，使全詩(shī)內(nèi)容虛實(shí)相生(或運(yùn)用聯(lián)想，1分)，描繪出了空濛飄渺的雨景。
8.(4分)①假：借 ②走：跑 ③慢：輕視，傲慢 ④為：被
9.(2分)B
10.(1)(2分)因?yàn)檫@個(gè)緣故(因此)很多人把書(shū)借給我，我于是能夠廣泛閱讀大量書(shū)籍。
(以是、以、因、得)
(2)(2分)陛下派遣人去攻下城池和封地，把攻下和降服的地方就分封給人們，跟天下百姓一同受益。(使、以、予、同利)
11.(2分)不能去掉。“最重要”強(qiáng)調(diào)了大部分情況下不良生活方式是導(dǎo)致肥胖的最根本的原因，但并不排除還有少數(shù)肥胖是由其他原因(比如基因)引起的(1分)，“最重要”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(1分)。
12.(3分)列數(shù)字、作比較、舉例子(2分，任答兩個(gè)得分)，具體有力地說(shuō)明了肥胖大多和生活方式有關(guān)，與基因無(wú)關(guān)(1分)。
13.(3分)對(duì)比論證(1分)，將“自愛(ài)者”和“不愛(ài)自己”“只愛(ài)自己”的人作對(duì)比(1分)，更有力地論證了“自愛(ài)者才能愛(ài)人”這一觀點(diǎn)，令人信服(1分)。
14.(2分)以生動(dòng)的事例告訴人們，世上絕大多數(shù)人不愿意放棄自我(1分)，從而有力地證明我們“必須做自己的朋友”這個(gè)中心論點(diǎn)(1分)。
15.(4分)父親帶我挖樹(shù)墩;父親教我燒火做人;父親給我講傳奇故事;父親向我解說(shuō)十分菜味。
16.(3分)答案1：“紅紅”“噼噼啪啪”“淡淡”“熱乎乎”等疊詞(1分)的運(yùn)用，使文句富有節(jié)奏感和音韻美(1分)，營(yíng)造出了家庭的溫馨氣氛(1分)。
答案2：“升騰“縈繞” 兩個(gè)動(dòng)詞(1分)，形象生動(dòng)(1分)地描繪出父親燃起的爐火給家里帶來(lái)的溫暖和溫馨(1分)。
17.(3分)善于教育孩子(崇尚“忠”“勇”“孝”“義”“俠”)(1分，答“善于講故事”得0.5分);勤快、慈愛(ài)(2分)。
18.(3分)寫(xiě)出了父親對(duì)我一生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響(1分)，表達(dá)了作者對(duì)父親不盡的感恩和綿綿的懷念之情(1分)，點(diǎn)明了文章的主題(1分)。
三、表達(dá)與交流(40分) 切入分31分
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1.2015八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷
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