八年級上冊數(shù)學軸對稱教案
八年級上冊數(shù)學軸對稱教案
數(shù)學教案的設計思路直接影響數(shù)學課程的教學效果,教師的思想素質和業(yè)務素質也可以通過教案質量反映出來。下面是小編為大家精心整理的八年級上冊數(shù)學軸對稱教案，僅供參考。
八年級上冊數(shù)學軸對稱教案(一)
課題： 第十三章 軸對稱
教學目標 (一)教學知識點
1.在生活實例中認識軸對稱圖.2.分析軸對稱圖形，理解軸對稱的概念.
(二)能力訓練要求
1.通過豐富的生活實例認識軸對稱，能夠識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸.2.經(jīng)歷觀察、分析的過程，訓練學生觀察、分析的能力.
(三)情感與價值觀要求
通過對豐富的軸對稱現(xiàn)象的認識，進一步培養(yǎng)學生積極的情感、態(tài)度，促進觀察、分析、歸納、概括等一般能力和審美能力的提高.
教學重點： 軸對稱圖形的概念.
教學難點： 能夠識別軸對稱圖形并找出它的對稱軸.
教學方法：啟發(fā)誘導法.
學情分析：通過豐富的生活實例認識軸對稱，經(jīng)歷觀察、分析，學生能理解軸對稱的概念。
八年級上冊數(shù)學軸對稱教案(二)
教學過程
一.創(chuàng)設情境，引入新課
[師]我們生活在一個充滿對稱的世界中，許多建筑物都設計成對稱形，藝術作品的創(chuàng)作往往也從對稱角度考慮，自然界的許多動植物也按對稱形生長，中國的方塊字中些也具有對稱性„„對稱給我們帶來多少美的感受!初步掌握對稱的奧秒，不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些圖形的特征，還可以使我們感受到自然界的美與和諧.
軸對稱是對稱中重要的一種，讓我們一起走進軸對稱世界，探索它的秘密吧! 從這節(jié)課開始，我們來學習第十三章：軸對稱.今天我們來研究第一節(jié)，認識什么是軸對稱圖形，什么是對稱軸.
二.導入新課
1、提問：我們先來看幾幅圖片(書58頁圖13.1-1)，觀察它們都有些什么共同特征.
2、根據(jù)學生的回答，觀察 如圖13.1-2，把一張紙對折，剪出一個圖案(折痕處不要 完全剪斷)，•再打開這張對折的紙，就剪出了美麗的窗花. 觀察得到的窗花和圖13.1-1中的圖形，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點嗎? 學生討論、探究、分組回答，教師小結：
如果一個圖形沿一直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線就是它的對稱軸.這時，我們也說這個圖形關于這條直線(成軸)•對稱.
3、做一做.
取一張質地較硬的紙，將紙對折，并用小刀在紙的中央隨意刻出一個圖案，•將紙打開后鋪平，你得到兩個成軸對稱的圖案了嗎?與同伴進行交流.(學生操作、討論，教師指導)
4、接下來我們來探討一個有關對稱軸的問題.有些軸對稱圖形的對稱軸只有一條，但有的軸對稱圖形的對稱軸卻不止一條，有的軸對稱圖形的對稱軸甚至有無數(shù)條，•大家請看小黑板: 你能找出它們的對稱軸嗎?分小組討論
學生討論得出結果：圖(1)有四條對稱軸;圖(2)有四條對稱軸;圖(3)有無數(shù)條對稱軸;圖(4
)有兩條對稱軸;圖(5
)有七條對稱軸.
(1) (2) (3) (4) (5)
5、接下來，大家想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么?(書59頁圖13.1-3)
像這樣，•把一個圖形沿著某一條直線折疊，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關于這條直線對稱，•這條直線叫做對稱軸，折疊后重合的點是對應點，叫做對稱點.
三.隨堂練習：課本P60練習1,2
四.課時小結
這節(jié)課我們主要認識了軸對稱圖形，了解了軸對稱圖形及有關概念，進一步探討了軸對稱的特點，區(qū)分了軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱.
八年級上冊數(shù)學軸對稱教案(三)
課后作業(yè)
(一)必作題課本習題13.1 第1題.選作題：課本P64面第2題
板書設計 ：
第十二章 軸對稱
一，定義： 二，小黑板:
三、小結 四，作業(yè)
教學反思：
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