2017初二生物上冊期末考試卷

時間：2017-04-21 09:58:59 妙純901由分享

2017初二生物上冊期末考試卷

　　有信心而無膽怯，有動力而無壓力，莫緊張無焦慮，答題迅速不慌亂!你與每一個成功擁抱，你的汗水在七彩的生活里閃光!祝愿你初二生物期末考一帆風順!下面是學習啦小編為大家精心推薦的2017初二上冊生物期末考試卷，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　2017初二生物上冊期末試卷

　　第Ⅰ卷(選擇題 50分)

　　溫馨提示：請每一位考生把所有的答案都答在答題卡上，答題要求見答題卡，否則不給分。

　　一、選擇題(本題包括25小題，每小題2分，共50分)

　　注：下列每小題只有一個選項符合題意，請將正確答案的序號按要求涂在答題卡上

　　1.苔蘚植物和蕨類植物適于生長的環(huán)境條件是：

　　A.陰暗干燥的 B.陰暗潮濕的

　　C.向陽潮濕的 D.向陽干燥的

　　2.水稻與蘆葦都是生活在水中的植物，它們適應(yīng)水中生活的共同特點是：

　　A.根發(fā)達，通氣組織不發(fā)達 B.根不發(fā)達，通氣組織發(fā)達

　　C.根和通氣組織都發(fā)達 D.根和通氣組織都不發(fā)達

　　3. 下列哪項不是軟體動物所具有的特征?

　　A.一般體外具有堅硬的貝殼 B.身體都比較柔軟

　　C.多數(shù)身體腹面有塊狀肌肉足 D.它們都生活在水中

　　4.在下列動物類群中，屬于由水生向陸生過渡的類群是：

　　A.兩棲類 B.魚類 C.甲殼類 D.爬行類

　　5.下列關(guān)于家鴿與青蛙生殖與發(fā)育特點的敘述，正確的是：

　　A.生殖方式都是卵生 B.受精方式都是體外受精

　　C .它們都要親代孵卵 D.它們都有育雛過程

　　6.下列關(guān)于病毒的敘述中，正確的是：

　　A.病毒不屬于生物 B.病毒能夠獨立生活

　　C.病毒對人類有害 D.病毒的形態(tài)多種多樣

　　7.酵母菌、霉菌屬于：

　　A.動物 B.植物 C.真菌 D.細菌

　　8.利用野生水稻與栽培水稻進行雜交，培育出高產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)水稻，這說明野生生物是：

　　A.發(fā)展經(jīng)濟作物的原材料 B.保持草原植被的重要種類

　　C.改良現(xiàn)有植物品種的種源 D.生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

　　9.下列哪種行為有利于生物多樣性的保護?

　　A.開墾草原 B.植樹造林 C.過度捕撈 D.圍墾濕地

　　10.生命起源的第二階段形成的物質(zhì)有：

　　A.二氧化碳與氫氣 B.水蒸氣與氧氣

　　C.氨基酸與甲烷 D.蛋白質(zhì)與核酸

　　11.人類進化中關(guān)鍵的一個階段是：

　　A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.智人

　　12.按照達爾文的觀點，生物進化的動力是：

　　A.生物具有很強的繁殖能力 B.生物的遺傳和變異普遍存在

　　C.生物都在進行著生存斗爭 D.適應(yīng)環(huán)境的生物生存下來

　　13.由原始生命進化而來的原始藻類和原始單細胞動物的關(guān)鍵區(qū)別是：

　　A.營養(yǎng)方式不同 B.生活環(huán)境不同

　　C.細胞大小不同 D.進化順序不同

　　14.我們常常會看到一對菜粉蝶在花叢中追逐飛舞，這是為了：

　　A.覓食生存 B.給植物傳粉 C.尋找棲息地 D.交尾，繁殖后代

　　15.骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運動中的作用分別是：

　　A.杠桿、支點、動力 B.杠桿、連接、動力

　　C.保護、支點、動力 D.動力、支點、杠桿

　　16.在下列幾種動物的行為中，屬于貯食行為的是：

　　A.烏賊釋放墨汁 B.老鼠將食物放入洞里

　　C.蜘蛛編織蛛網(wǎng) D.清晨公雞打鳴報曉

　　17.下列現(xiàn)象屬于先天性行為的是：

　　A.鈴聲響，狗分泌唾液 B.鸚鵡模仿人的聲音學說話

　　C.猴子經(jīng)過訓(xùn)練會打籃球 D.家鴿在繁殖期間孵卵育雛

　　18.下列不能作為一個生態(tài)系統(tǒng)的是：

　　A.一片森林 B.一塊草地 C.一群鴨子 D.一個池塘

　　19.根據(jù)生態(tài)學原理要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量最少，人類應(yīng)采取哪種食物結(jié)構(gòu)?

　　A.以禽類、蛋類為主食 B.以谷類和植物蛋白為主食

　　C.以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主食 D.以家畜等動物的肉類為主食

　　20.下列哪一種情況下生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強?

　　A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 B.使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量相等

　　C.生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類較少 D.生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類繁多

　　21.草地上、樹樁上有時會長出蘑菇，主要是因為草地和樹樁可以為蘑菇生長提供：

　　A.二氧化碳 B.無機鹽 C.有機物 D.氧氣

　　22.下列哪一種措施對于提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是非常有益的?

　　A.引入害蟲天敵 B.大量施用化肥

　　C.清除田間雜草 D.使用農(nóng)藥滅蟲

　　23.人類的下列活動，對生物圈產(chǎn)生有利影響的是：

　　A.“三北”防護林工程 B.圍湖造田工程

　　C.興建小型造紙廠 D.使用一次性筷子

　　24.酸牛奶不僅口感好，而且營養(yǎng)價值高，這主要是牛奶中加入了：

　　A.酵母菌 B.乳酸菌 C.醋酸桿菌 D.棒狀桿菌

　　25.下列關(guān)于生物進化總趨勢的敘述中，錯誤的是：

　　A.由低等到高等 B.由簡單到復(fù)雜

　　C.由水生到陸生 D.由體積小到體積大

　　第Ⅱ卷(綜合題 50分)

　　二、綜合題(本題包括 6 小題，每空1分，共50分)

　　注：請按要求將答案寫在答題卡上

　　26.(8分)下面為某病毒的示意圖，按要求回答問題：

　　(1)圖中②是由構(gòu)成的。

　　(2)圖中①是，含有決定病毒性狀的。

　　(3)病毒的結(jié)構(gòu) ,沒有結(jié)構(gòu)，只能

　　寄生在其他生物的里。

　　(4)病毒靠自己遺傳物質(zhì)中的制造出新病毒。

　　27.(9分)下圖是米勒設(shè)計的實驗裝置，請按要求回答：

　　(1)米勒實驗裝置中A內(nèi)模擬了的成分，

　　它與現(xiàn)在大氣相比主要是不含。

　　(2)實驗中，進行火花放電是模擬了，

　　這主要是為該實驗提供。

　　(3)加熱產(chǎn)生沸水是為了獲得，下部連

　　通的冷凝管讓反應(yīng)的產(chǎn)物和水蒸氣冷凝形成液體，

　　又流回底部的燒瓶，這模擬了過程。

　　(4)B裝置模擬了，實驗后可檢測到其

　　中含有等有機小分子物質(zhì)。

　　(5)米勒的實驗說明在原始地球條件下，原始大氣

　　中的無機物形成是完全可能的。

　　28.(8分)下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性互不相同的幾種動物，請分析回答：

　　(1)在分類學上，上述5種動物所屬最大共同單位是。

　　(2)圖中屬于無脊椎動物的是，生殖方式為胎生的是。(填字母)

　　(3)B屬于魚類，是因為它具有兩個適應(yīng)水中生活的結(jié)構(gòu) 和。

　　(4)C和D的發(fā)育過程的共同特點是。A和D運動方式的共同特點是。A的身體內(nèi)有發(fā)達的，起到輔助呼吸的作用。

　　29.(8分)將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組家蠅用一定濃度的DDT處理，

　　B組家蠅不使用DDT。喂養(yǎng)一段時間后，觀察并比較，發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強。(實驗證明，家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體)

　　(1)A組家蠅抗藥能力強的原因：由于A組使用DDT處理，使的家蠅被淘汰，

　　家蠅存活下來，并將這種有利的變異遺傳給后代。

　　(2)家蠅群體中個體的抗藥性存在著，這說明生物變異的方向一般是的。

　　(3)該實驗中的變量是，對照組，實驗組是。

　　(4)A組家蠅抗藥性的增強，是由于家蠅與DDT之間的斗爭，通過自然選擇實現(xiàn)的。

　　30.(10分)下圖是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請按要求回答問題：

　　(1)從圖中可以看出，鷹與狐之間屬于關(guān)系，

　　鷹與鼠之間屬于關(guān)系。

　　(2)從整體上看，在該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù) 量最多的生物

　　是，它處于食物鏈的第營養(yǎng)級。

　　(3)兔、鼠屬于第營養(yǎng)級，圖中第四營養(yǎng)級

　　的生物有。

　　(4)如果大量捕殺狐，則鷹在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化

　　是先后，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有

　　一定的能力。

　　(5)寫出圖中的一條食物鏈：。

　　31.(7分)下圖是某一湖泊的能量金字塔，共有3級，上一個等級與下一個等級的體積相比大約只有1/10至1/5。這說明能量在逐級流動的過程中傳遞效率大約為10%-20%。

　　請你看圖分析后，回答問題：

　　(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著從一個營養(yǎng)級

　　流向下一個營養(yǎng)級的。

　　(2)圖中的初級消費者是第營養(yǎng)級的生物，次級

　　消費者是第營養(yǎng)級的生物。

　　(3)圖中生產(chǎn)者是水中的，它們能夠通過

　　光合作用把無機物合成，并放出。

　　(4)沒有傳給下一個營養(yǎng)級的約80%～90%的量，一部分

　　在呼吸作用中以的形式散失掉;一部分則

　　用于動植物的生長、發(fā)育和生殖。