2017初二上學(xué)期生物期末試題(2)
2017初二上學(xué)期生物期末試題
2017初二上學(xué)期生物期末試題參考答案
1.B 解析：骨的成分包括有機(jī)物和無機(jī)物，有機(jī)物越多，骨的柔韌性越強(qiáng)，無機(jī)物越多，骨的硬度越大。老年人骨骼中無機(jī)物多于2/3，有機(jī)物少于1/3，因此在平時(shí)的生活中要特別關(guān)照老年人的行走和坐車安全，防止他們跌倒骨折，這是因?yàn)槔夏耆说墓侵袩o機(jī)物超過2/3，骨硬度大.
2.C 解析：從獲得途徑上看，動(dòng)物的行為分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為(學(xué)習(xí)行為)。大山雀學(xué)著偷喝牛奶、公雞嘗試?yán)@道取食、黑猩猩設(shè)法摘取香蕉這些行為都是后天獲得的學(xué)習(xí)行為;失去雛鳥的紅雀喂魚這一行為是動(dòng)物的本能，是生來就有的行為，因而是先天性行為。
3.D 解析：先天性行為是動(dòng)物生來就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動(dòng)物基本生存能力的行為，A項(xiàng)正確。后天學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上通過環(huán)境因素的作用，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化，B、C項(xiàng)正確。動(dòng)物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境有密切關(guān)系，可以使動(dòng)物更好地適應(yīng)環(huán)境，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
4.C 解析：攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體間發(fā)生相互攻擊或搏斗，為爭奪食物、配偶或領(lǐng)地而發(fā)生的行為;防御行為是指動(dòng)物為對(duì)付外來侵略、保衛(wèi)自身的生存或者對(duì)本族群中其他個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的任何一種能減少來自其他動(dòng)物傷害的行為;社群行為是群體內(nèi)部不同成員之間的分工合作,共同維持群體生活的行為;繁殖行為主要包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵、對(duì)后代的撫育等，母袋鼠哺育幼袋鼠屬于繁殖行為;烏賊噴出墨汁屬于防御行為;蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)屬于社群行為;狗為爭奪骨頭而爭斗為攻擊行為。
5.B 解析：生物的性狀是由基因控制的。生物細(xì)胞內(nèi)有成千上萬個(gè)基因，由于不同種生物的基因有較大的差別，同種生物個(gè)體之間在基因組成上也不盡相同，所以，每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。由于這些動(dòng)物的遺傳物質(zhì)不同，將它們進(jìn)行雜交，培育出已滅絕的珍稀動(dòng)物，正是利用了基因(遺傳)的多樣性。
6.A 解析：為保護(hù)動(dòng)物多樣性和珍稀野生動(dòng)物資源，把包括保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，稱為就地保護(hù)。
7.C 解析：動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，需要直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收變成自身的組成物質(zhì)，A項(xiàng)正確。動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，B項(xiàng)正確。某些動(dòng)物數(shù)量過多，會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)，也會(huì)危害植物，如蝗災(zāi)等，C項(xiàng)錯(cuò)誤。動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍，如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上，D項(xiàng)正確。
8.C 解析：一個(gè)病毒的大小為10～300納米，比細(xì)菌要小得多，用普通光學(xué)顯微鏡是觀察不到的，要用電子顯微鏡才能觀察到，A項(xiàng)錯(cuò)誤。病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞里，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法生存，B項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由核酸和蛋白質(zhì)外殼組成，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
9.B 解析：利用乳酸菌發(fā)酵制作酸奶和利用酵母菌發(fā)酵釀酒都需要在無氧的條件下進(jìn)行;制作酸奶主要用到乳酸菌，而制作葡萄酒則用到酵母菌、乳酸菌、霉菌等多種微生物;酵母菌、乳酸菌、霉菌等都營腐生生活。
10.A 解析：A項(xiàng)是大腸桿菌，營寄生生活;B項(xiàng)是霉菌，C項(xiàng)是蘑菇，D項(xiàng)是酵母菌，都是營腐生生活的微生物。
11.B 解析：無性生殖是指不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。無性生殖產(chǎn)生的子代個(gè)體數(shù)量多，繁殖速度快，而且子代能穩(wěn)定地保持親代的遺傳性狀，但是無性生殖的后代的生活力有下降的趨勢(shì)，對(duì)進(jìn)化不利。
12.B 解析：植物組織培養(yǎng)有巨大的應(yīng)用潛力，它可以培育優(yōu)良的植物品種、在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物、培養(yǎng)無病毒植株，還可以將培養(yǎng)物保存在超低溫下，實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的長期保存和長途運(yùn)輸。植物組織培養(yǎng)只是能培養(yǎng)無病毒植株，培養(yǎng)出的植物不能抵抗各種病毒的侵害。
13.A 解析：蟬具有極強(qiáng)的繁殖能力，受精方式是體內(nèi)受精，A項(xiàng)錯(cuò)誤。蟬的發(fā)育過程經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，B項(xiàng)正確。蟬一生蛻皮4～5次，其實(shí)“皮”是蟬的外骨骼，C項(xiàng)正確。盛夏，雄蟬在枝葉間高聲鳴叫，目的是求偶，屬于一種繁殖行為，D項(xiàng)正確。
14.C 解析：卵黃中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，能夠?yàn)榕咛ピ缙诎l(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)，A項(xiàng)正確。嫁接和扦插都不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因此能很好地保留植物的性狀，B項(xiàng)正確。很多低等生物如細(xì)菌，其生殖方式是分裂生殖，因此其生命不是從受精卵開始的，C項(xiàng)錯(cuò)誤。昆蟲的變態(tài)發(fā)育是生來就有的，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的，D項(xiàng)正確。
15.D 解析：病毒非常微小，只能用納米來表示，用光學(xué)顯微鏡不能觀察到病毒，必須用電子顯微鏡才能觀察到，A項(xiàng)錯(cuò)誤。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由核酸和蛋白質(zhì)外殼組成，因此埃博拉病毒不是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡單的生物，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。埃博拉病毒是動(dòng)物病毒，離開動(dòng)物細(xì)胞后就無法生存，因此埃博拉病毒寄生在人和靈長類動(dòng)物的細(xì)胞里，D項(xiàng)正確。
16.C 解析：有性生殖是指通過兩性生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合形成受精卵，并由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式，如利用種子繁殖后代。無性生殖是指不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，如營養(yǎng)繁殖。
17.C 解析：有性生殖與無性生殖的區(qū)別是是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。某些進(jìn)行無性生殖的生物也能產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞。
18.D 解析：青春期是人體生長發(fā)育的重要時(shí)期。進(jìn)入青春期后，身體生長發(fā)育加快，代謝旺盛，需要的營養(yǎng)物質(zhì)增多;生殖器官迅速發(fā)育;腦的質(zhì)量和腦神經(jīng)細(xì)胞數(shù)目基本上不再增加，但腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能不斷發(fā)展和完善。
19.C 解析：胎兒所需的營養(yǎng)物質(zhì)是通過胎盤和臍帶從母體獲得的。母體的血液循環(huán)系統(tǒng)和胎兒的血液循環(huán)系統(tǒng)并不是直接相連的。母體胎盤中的小動(dòng)脈斷裂，血液噴出，臍帶中的毛細(xì)血管就浸泡在母體的血液中，然后臍帶中的血液通過毛細(xì)血管壁與母體的血液進(jìn)行物質(zhì)交換，交換后，含氧豐富、含營養(yǎng)物質(zhì)多的血液由臍靜脈運(yùn)到胎兒心臟，再到胎兒全身。
20.C 解析：由同一個(gè)受精卵發(fā)育形成的兩個(gè)胎兒，體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是完全相同的，她們長大后的膚色有黑、白之分，是僅由環(huán)境因素引起的，體內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，所以這種變異是不可遺傳的變異;膚色正常的夫婦生了患白化病的孩子，是由這對(duì)夫婦體內(nèi)的隱性基因引起的，屬于可遺傳的變異。
21.C 解析：染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì);DNA是長鏈狀的，其結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子;一個(gè)DNA分子上包含很多個(gè)基因，基因是包含遺傳信息的DNA分子片段。
22.A 解析：研究人員把抗稻瘟病的基因連接到易感染稻瘟病的水稻細(xì)胞的DNA分子上，使該水稻獲得了抗稻瘟病的能力。這個(gè)事實(shí)可以說明基因控制生物的性狀。
23.B 解析：性狀表現(xiàn)是由特定的基因控制的。在生殖過程中，一對(duì)基因相互分離，分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)中，兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成子代。這樣，子代體內(nèi)就具有了親代的基因，從而表達(dá)出了一些與親代相似的性狀。
24.B 解析：利用小麥和一種具有較強(qiáng)抗病蟲害能力的牧草進(jìn)行“遠(yuǎn)緣雜交實(shí)驗(yàn)”并獲得成功，從而培育出具有較強(qiáng)抗病蟲害能力的小麥新品種，表明“遠(yuǎn)緣雜交”的培育過程是利用了基因的多樣性，A項(xiàng)正確。一般情況下，把通過生殖細(xì)胞相互融合而達(dá)到這一目的過程稱為雜交，雜交育種應(yīng)該屬于有性生殖，B項(xiàng)錯(cuò)誤。雜交成功的關(guān)鍵是確保小麥與牧草進(jìn)行異花傳粉，防止自身花粉的干擾，C項(xiàng)正確。小麥新品種抗病、高產(chǎn)等變異是由遺傳物質(zhì)決定的，屬于可遺傳的變異，D項(xiàng)正確。
25.C 解析：遺傳和變異現(xiàn)象在生物界都是普遍存在的;子女的某些性狀和父母相同，但不是所有的性狀都和父母相同;“種瓜得瓜，種豆得豆”描述的是遺傳現(xiàn)象，“一母生九子，九子各不同”描述的是變異現(xiàn)象。
26.(1)骨骼肌 (2)非條件 防御 (3)相對(duì) (4)胎生、哺乳
解析：(1)兔子屬于哺乳動(dòng)物，其運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成，骨骼由骨和關(guān)節(jié)構(gòu)成。(2)小白兔遇到危險(xiǎn)馬上作出反應(yīng)，這是非條件反射，這一行為屬于防御行為。(3)毛色是兔子的一種性狀，黑毛和白毛是毛色這一性狀的不同表現(xiàn)類型，稱為相對(duì)性狀。(4)兔子繁殖和哺育后代的方式是胎生、哺乳，幼兔通過吮吸母乳獲得營養(yǎng)，這種生殖發(fā)育方式是哺乳動(dòng)物所特有的。
27.(1)光合 呼吸 (2)生態(tài)平衡 (3)營腐生生活的細(xì)菌和真菌等 1 二氧化碳 3
無機(jī)鹽 有機(jī)物和氧氣 分解者 物質(zhì)
解析：植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，制造有機(jī)物，呼吸作用釋放二氧化碳，分解有機(jī)物;絕大多數(shù)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著消費(fèi)者的角色，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物相互依賴、相互制約，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡，從而有利于生物之間的協(xié)調(diào)發(fā)展;[4]是營腐生生活的細(xì)菌和真菌等，它們可以把動(dòng)植物遺體分解成水、二氧化碳[1]和無機(jī)鹽[3]，水、二氧化碳和無機(jī)鹽又可以被植物吸收和利用，制造有機(jī)物和氧氣?？梢?，細(xì)菌和真菌作為分解者參與了自然界的物質(zhì)循環(huán)。
28.(1)減少插條水分散失(或降低蒸騰作用) (2)保護(hù)插條切口，防止病菌感染 (3)不定根 (4)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：選取生長狀況相同的兩組菊花插條，確定某一變量，甲組進(jìn)行處理，乙組不做處理。第二步：將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周，分別觀察兩組插條的生長狀況，對(duì)插條的生長狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(只要敘述合理即可得分)。(5)如下表所示。(其他合理答案亦可給分)
組別
結(jié)果 一組 二組 三組 四組 五組
成活數(shù)
死亡數(shù)
成活率
29.(1)臍帶 子宮 (2)卵黃 (3)胎盤 (4)營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣 二氧化碳(CO2)
解析：從圖中可以看出，A代表胎盤，B代表臍帶，C代表子宮，D是胎兒。受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃供給營養(yǎng)，胚胎植入子宮內(nèi)膜后，在胚胎與子宮接觸的部分形成胎盤，胚胎通過臍帶和胎盤從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體排出體外。
30.(1)筑巢、孵卵、育雛、交配等 后天學(xué)習(xí) (2)卵白 水 (3)子宮 (4)兩棲類、鳥類、哺乳類
解析：(1)動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物行為，動(dòng)物行為不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等。繁殖行為是指與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，如筑巢、求偶、交配、孵卵、哺育等。鳥類的筑巢、孵卵等行為，擺脫了卵孵化時(shí)對(duì)環(huán)境的依賴，提高了卵的孵化率;育雛行為則提高了后代的成活率。動(dòng)物的行為從獲得途徑上可分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為;后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，是通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。題干中母獅會(huì)憑經(jīng)驗(yàn)把幼獅轉(zhuǎn)移到安全的地方，以躲避鬣狗的襲擊，這屬于后天學(xué)習(xí)行為。(2)兩棲動(dòng)物——青蛙雌雄抱對(duì)后將卵細(xì)胞和精子產(chǎn)到水中，進(jìn)行體外受精，在水中發(fā)育，其生殖和發(fā)育都離不開水;鳥類的生殖特點(diǎn)是體內(nèi)受精、卵生，卵外有堅(jiān)硬的外殼，且具有更為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，如為胚胎發(fā)育提供水分的卵白和防止水分散失的卵殼等;哺乳動(dòng)物具有胎生、哺乳的特點(diǎn)，大大提高了后代的成活率，鳥類和哺乳類的整個(gè)生殖和發(fā)育過程脫離了水的限制。(3)兩棲類和鳥類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高。哺乳動(dòng)物具有胎生、哺乳的特點(diǎn)，體內(nèi)特有的器官是子宮，子宮是胚胎發(fā)育的場所。(4)兩棲類的生殖發(fā)育是體外受精、卵生，鳥類的生殖發(fā)育特點(diǎn)是體內(nèi)受精、卵生，哺乳類的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳，因此，通過以上生殖發(fā)育特點(diǎn)的比較，可以看出這三類動(dòng)物從低等到高等的順序是兩棲類、鳥類、哺乳類。
31.(1)乙 (2)BD(2分，只答出1項(xiàng)即可得1分，出現(xiàn)錯(cuò)答不得分) (3)調(diào)查
(4)50 圖解見下圖(3分，基因型書寫正確得1分，表現(xiàn)型書寫正確得1分，圖解左側(cè)的標(biāo)注全部正確得1分)
在已知是女孩的情況下，女孩有耳垂的概率為50%。
解析：表中乙同學(xué)的親代都有耳垂，但后代中出現(xiàn)了無耳垂性狀，這說明無耳垂是隱性性狀，且親代的基因組成都為Aa。丁同學(xué)的親代都無耳垂，基因組成都是aa，所以，他們的后代都是無耳垂的。甲同學(xué)無耳垂，要判斷他妹妹的基因組成，可用以下遺傳圖解表示：
由圖可知，甲同學(xué)妹妹有耳垂(Aa)的概率為50%。
32.(1)B 寄生 (2)細(xì)胞核 葉綠體 無性生殖 (3)C 無氧 有機(jī)物 D 抑制微生物生長和繁殖的原理
解析：(1)B病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由核酸和蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。(2)A與C比較，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上，A沒有成形的細(xì)胞核。A與C的細(xì)胞里都沒有葉綠體，都只能以現(xiàn)成的有機(jī)物生活。圖中D是霉菌，用孢子繁殖，屬于無性生殖。(3)細(xì)菌和真菌與人類的生活關(guān)系密切。在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開酵母菌;制作泡菜時(shí)要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜具有特殊的風(fēng)味，乳酸菌是厭氧菌;城市的污水處理是利用了A細(xì)菌能分解污水中的有機(jī)物;D霉菌屬于真菌。受潮的糧食、衣物和皮鞋常常發(fā)霉長毛，說明這些糧食、衣物和皮鞋上有霉菌滋生，“長毛”是霉菌在糧食、衣物和皮鞋上面利用營養(yǎng)物質(zhì)生長和繁殖的結(jié)果。我們常常把食品放入冰箱中保存是利用了低溫抑制微生物生長和繁殖的原理。
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