12.4國家憲法日學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)憲法講憲法心得感悟

　　憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，對(duì)于國家和人民有著深刻的意義。通過學(xué)習(xí)憲法，你有什么樣的感悟呢? 今天小編在這分享一些12.4國家憲法日學(xué)習(xí)心得體會(huì)給大家，歡迎大家閱讀!

　　12.4國家憲法日學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　12月4日，13億中國人迎來了第一個(gè)“國家憲法日”。國家主席習(xí)近平作出重要指示，強(qiáng)調(diào)：“憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力”。

　　在此前后，我們常州市在企退役軍官的中心學(xué)習(xí)組和學(xué)習(xí)骨干，兩次近百人次，認(rèn)真學(xué)習(xí)上述習(xí)近平主席的重要指示和憲法。經(jīng)過研討，對(duì)依憲維權(quán)，得出以下八條共識(shí)，現(xiàn)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并作為建設(shè)性的意見提出，如有不當(dāng)之處，也請(qǐng)批評(píng)指正。

　　關(guān)于依憲維權(quán)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

　　一、憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。

　　憲法是一切法律的母法，在國家的法律體系中占據(jù)至高無上的地位。法憲保障公民的各項(xiàng)權(quán)利不受侵犯，是公民權(quán)利的保障書。十八屆四中全會(huì)決定提出：堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。我們?cè)谄笸艘圮姽僦艺\于憲法，要做到“非憲勿作，唯憲是從”。在維權(quán)活動(dòng)中，堅(jiān)持依憲維權(quán)，站上維權(quán)的法律制高點(diǎn)。

　　二、憲法第33條是我們維權(quán)的憲法依據(jù)。

　　“公民在法律面前一律平等”，在企退役軍官，和分配到機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的戰(zhàn)友一樣，都是由組織安排決定的，都一樣以青春獻(xiàn)國防，盡了憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，也應(yīng)當(dāng)享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利。馬克思說：“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”。

　　“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利”。

　　根據(jù)憲法制定的《國防法》、《兵役法》、《軍官法》、《軍銜條例》以及法律授權(quán)的一系列中央文件，具體規(guī)定了我們的法定身份和待遇。這就是我們的合法權(quán)益，受憲法和法律保障。

　　三、憲法第41條是我們依法上訪、申訴、控告的憲法依據(jù)。

　　在企業(yè)改革中，由于我們的合法權(quán)益受到嚴(yán)重侵害，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)上訪、申訴、控告，這是憲法賦予我們的民主權(quán)利，完全合法合理，受法律保護(hù)。而20多年來，人社部等國家機(jī)關(guān)和工作人員，違背此項(xiàng)憲法規(guī)定，拒不接受批評(píng)建議，又不負(fù)責(zé)處理，還對(duì)上訪群眾，進(jìn)行打壓，涉嫌報(bào)復(fù)，形成嚴(yán)重的違憲事件。根據(jù)四中全會(huì)“必須依據(jù)黨章從嚴(yán)治黨，依據(jù)憲法治國理政”的要求，必須嚴(yán)肅對(duì)待，從速處理。

　　四、在這起違憲事件中，周永康是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　憲法第一條明確：我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家。他在任政法委副書記、公安部長、企轉(zhuǎn)組組長(后升任中央政治局常委、政法委書記)期間，違反此條憲法，以“穩(wěn)定壓倒一切”的錯(cuò)誤思維，制定了中辦發(fā)電[20XX]31號(hào)、企轉(zhuǎn)組[20XX]1號(hào)、[20XX]2號(hào)、[20XX]1號(hào)等違憲、違法文件，并造成嚴(yán)重后果。我們要求在貫徹十八大四中全會(huì)決定中，徹底清算，消除影響。為此要求：(1)仃止執(zhí)行上述一系列錯(cuò)誤文件;(2)對(duì)上述文件進(jìn)行違憲、違法審查，依法予以撤銷;(3)要求對(duì)今年9月22日，北京警方打壓進(jìn)京訴訟代表事件作出處理，今后杜絕類似事件的發(fā)生。

　　五、依憲行政，勢(shì)在必行。

　　今年5月27日第六次全國軍轉(zhuǎn)表彰大會(huì)上，馬凱副總理布置工作時(shí)又提出：對(duì)“部分企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部解困維穩(wěn)”?！敖饫ЬS穩(wěn)”仍然是“穩(wěn)定壓倒一切”的產(chǎn)物，“解困”背離法律，“維穩(wěn)”侵犯人權(quán)。這與四中全會(huì)精神格格不入，與廣大群眾學(xué)法、用法、政治覺醒的形勢(shì)很不相稱，所以糾正這一錯(cuò)誤勢(shì)在必行，要依憲、依法糾錯(cuò)，改正得越快越好。

　　六、依憲執(zhí)政，專政手段不可亂用。

　　目前一些地方政府對(duì)維權(quán)骨干和群眾，仍在進(jìn)行監(jiān)控和打壓。如對(duì)上訪群眾進(jìn)行勸訪、限訪、壓訪、截訪，有時(shí)動(dòng)用警力，大打出手。把企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部的代表，當(dāng)作“挑頭人”列入黑名單，監(jiān)視行動(dòng)、監(jiān)聽電話、有時(shí)以請(qǐng)去“喝茶”、“被旅游”等手段，變相限制人身自由。前幾年還以維穩(wěn)為借口動(dòng)用專政工具加以迫害。(一些代表被以莫須有的罪名進(jìn)行非法關(guān)押、搜身、抄家，監(jiān)視居住、行政拘留、取保候?qū)彽鹊?，這些都已侵犯了公民的人權(quán)，以及公民的人身、住宅、通信、申訴等權(quán)利。嚴(yán)重觸犯了憲法35條、37條、38條、39條、40條、41條等條款。應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神中，自省、自律、自糾，從速改正。問題在下面，根子在上頭，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，應(yīng)采取有力措施，加以杜絕。

　　七、“憲法的生命力在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施”。

　　“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”。在企退役軍官的問題，完全是由各級(jí)政府有法不依，違法行政，逃避法定義務(wù)所造成的一件歷史冤案，既是政策性問題，又是涉法、涉訴的問題。如何處理?請(qǐng)求中央從速?zèng)Q策。無非兩種可能：

　　1、各級(jí)政府主動(dòng)糾錯(cuò)。由各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)召開座談會(huì)、聽證會(huì)，依憲、依法糾正錯(cuò)誤，公正解決。

　　2、走法律程序。依法立案、公開審理、公開宣判。

　　八、發(fā)揮老同志的政治優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、在依法治國、依憲治國中，繼續(xù)發(fā)揮正能量。“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。我們滿懷信心地迎接法治的春天，爭(zhēng)取維權(quán)的最后勝利。

　　憲法學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　在國家憲法日來臨之際，教育部要求各級(jí)學(xué)校組織學(xué)生集體晨讀憲法、舉行特別升國旗儀式，并且明確校長要主持一次教職工憲法學(xué)習(xí)活動(dòng)或者為學(xué)生講授一次憲法教育課。同時(shí)表示研究制定開展憲法教育的基本要求，形成科學(xué)的教學(xué)安排和常態(tài)化的教育機(jī)制，明確中小學(xué)憲法教育的專門學(xué)時(shí)，并將憲法知識(shí)納入中考測(cè)試范圍。這些要求，是建立法治國家的基礎(chǔ)。

　　不久前結(jié)束的十八屆四中全會(huì)，把“完善以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系，加強(qiáng)憲法實(shí)施”，作為全面推進(jìn)依法治國重大任務(wù)中的一個(gè)。強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政?！睉椃ㄊ鞘裁?，憲法是國家的根本大法，是法律之母，法中之法。一個(gè)國家的所有法律，都不能違背憲法精神，只能在憲法原則框架內(nèi)進(jìn)行制定，絕對(duì)不能與之悖離。把建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，作為推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，僅此就不難看出，憲法是何等重要的法律。

　　但是，憲法在人們頭腦中的地位，未必達(dá)到了敬畏的高度。日常生活中出現(xiàn)的違憲行為，大都與此不無關(guān)系。造成這種現(xiàn)狀的原因，就有忽視憲法教育的因素。一個(gè)人不懂得憲法的性質(zhì)，不了解憲法的內(nèi)容，難免會(huì)有出格的言行。所以從小掌握憲法知識(shí)，加強(qiáng)憲法意識(shí)，這是建設(shè)法治國家基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。

　　有了憲法這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就能從根本上厘清是非的邊界。比如憲法規(guī)定“社會(huì)主義制度是中華人民共和國的根本制度”(憲法第1條)，那么任何詆毀、否定、褻瀆、破壞這個(gè)制度的言行，都是違法行為，都應(yīng)受到抵制。比如憲法規(guī)定“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯”(憲法第13條)，“公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅”(憲法第39條)?！∧敲慈魏螐?qiáng)拆公民合法住宅的行為，都涉嫌違背根本大法。又比如，憲法規(guī)定“國家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度”(憲法第43條)，那些從來不讓員工享受“帶薪休假”的單位，都是對(duì)憲法的輕慢。

　　我們太需要憲法的普及了。日常生活中太多的違憲表現(xiàn)，哪怕有其他法律法規(guī)做借口，都是站不住的，因?yàn)閺姆晌浑A上說，憲法居于至高無上的地位，是全部法律的統(tǒng)領(lǐng)，這就是“憲法”的獨(dú)特內(nèi)蘊(yùn)。只可惜，這個(gè)認(rèn)知并不堅(jiān)實(shí)。故而，從小給孩子根植憲法概念，形成內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰，樹立法律權(quán)威，就是十分重要的了。

　　學(xué)習(xí)憲法心得體會(huì)范文

　　憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力的法。

　　黨的十九屆二中全會(huì)明確指出憲法修改的重大意義，確立了憲法修改的總體要求和原則。全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，是我們黨在新時(shí)代依憲執(zhí)政、依憲治國、領(lǐng)導(dǎo)立法的生動(dòng)實(shí)踐，充分彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政的政治智慧和歷史擔(dān)當(dāng)。

　　加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神、普及憲法知識(shí)，為加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督營造良好氛圍。憲法法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰，加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育是實(shí)施憲法的重要基礎(chǔ)。要在全社會(huì)廣泛開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治意識(shí)，增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識(shí)，使全體人民成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。要堅(jiān)持從青少年抓起，把憲法法律教育納入國民教育體系，引導(dǎo)青少年從小掌握憲法法律知識(shí)、樹立憲法法律意識(shí)、養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣。要完善國家工作人員學(xué)習(xí)憲法法律的制度，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，帶頭尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法，做尊法學(xué)法守法用法的模范。

　　學(xué)習(xí)2018新憲法，一是自覺擁護(hù)憲法的權(quán)威。要以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹實(shí)施好憲法，自覺做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚(yáng)者、憲法權(quán)威的捍衛(wèi)者、憲法實(shí)施的推動(dòng)者。二是樹立淡泊名利的價(jià)值觀。目前，我們面臨的最大考驗(yàn)是名與利、得與失之間的思想斗爭(zhēng),出淤泥而不染,，濯清漣而不妖。既然選擇,就應(yīng)該全力以赴，用平常心，做平凡事，不為權(quán)利所束縛，不為名利所拖累。三是保持勤奮努力的進(jìn)取心。生于憂患，死于安樂。不論我們的工作是繁重還是輕省，都要時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心。任務(wù)在手，責(zé)任在肩，我們惟有時(shí)刻保持緊迫感和使命感，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

　　學(xué)習(xí)新憲法，要以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹實(shí)施好憲法，自覺做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚(yáng)者、憲法權(quán)威的捍衛(wèi)者、憲法實(shí)施的推動(dòng)者。