兩學一做常態(tài)化制度化心得體會
推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，是黨中央著眼加強思想教育和理論武裝，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展作出的重要決策部署。下面是小編整理的兩學一做常態(tài)化制度化心得體會。歡迎借鑒。
兩學一做常態(tài)化制度化心得體會
當前中國政治生態(tài)局勢發(fā)展來看，學習型、服務型、廉潔型黨組織及黨員干部是大勢所趨。要實現這樣的目標，就需要推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。
建設學習型黨組織及培養(yǎng)學習型黨員干部需要推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。黨章黨規(guī)及系列講話中含有大量的中國共產黨的思想文化內容，是所有黨組織及黨員所要遵守及學習的，是新形勢下加強思想政治建設的成功實踐。落實黨章黨規(guī)關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重大舉措，是加強黨的思想建設的重要部署。
建設服務型黨組織及培養(yǎng)服務型黨員干部需要推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。首先，做好合格黨員才能為做好服務型黨員干部做好鋪墊，只有常態(tài)化制度化的學習活動才能讓每名黨員將合格黨員的標準銘記于心，實踐于身，按照基礎在學、關鍵在做的要求，堅持學做結合、知行合一，堅持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實效，強化問題導向，注重以上率下，扎實有序地推進“兩學一做”學習教育。
建設廉潔型黨組織及培養(yǎng)廉潔型黨員干部需要推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。在新政治生活新常態(tài)下，反腐倡廉一直是經常性要求。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，一是能夠強化思想理論武裝，堅定理想信念，二是能夠強化黨性教育，嚴明黨的政治紀律和規(guī)矩，三是能夠強化組織建設，健全基層黨組織。
推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化可以緊緊圍繞黨的重點中心工作及大局工作組織開展學習教育，把我們黨建設得更好，為實現“中國夢”作出大的貢獻。
兩學一做常態(tài)化制度化心得體會
“兩學一做”學習教育已開展一年，一年來的實踐證明，這是黨內教育的好形式，是新形勢下加強思想政治建設、基層黨組織建設、黨員隊伍建設的成功實踐。2017年，各級黨組織要按照黨中央的部署，繼續(xù)抓好“兩學一做”學習教育，積極推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，以優(yōu)異成績迎接黨的勝利召開。
開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確保“兩學一做”學習教育不間斷也從不走過場，故開展“兩學一做”學習教育務必要常態(tài)化、制度化。
全面從嚴治黨永遠在路上。思想政治建設不可能畢其功于一役，需要堅持不懈地抓下去。要認真貫徹黨中央要求，積極推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，把深化“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為加強和規(guī)范黨內政治生活、加強黨內監(jiān)督的重要載體。要堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行動，用系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要突出思想政治建設、黨性鍛煉，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。要堅持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實效，堅持領導機關、領導干部帶頭，層層示范，推動“兩學一做”融入日常、抓在經常，形成常態(tài)、發(fā)揮長效，確保黨組織充分履行職責、發(fā)揮核心作用，確保全體黨員增強黨性觀念、發(fā)揮先鋒模范作用，為統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局。
兩學一做常態(tài)化制度化心得體會
近日，我校組織全體黨員教師集中學習了中共中央辦公廳印發(fā)的《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》，這是堅持思想黨建、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，對于進一步用系列重要講話精神武裝全黨，加強和規(guī)范我校黨內政治生活具有重大而深遠意義。這次“兩學一做”學習教育，我校黨總支按年度作出了學習安排，要求我們黨員教師堅持學做結合，突出針對性，引導黨員教師做到“四個合格”，在學習教育中把握好兩個關鍵即“學”和“做”讓黨員教師回歸教育初心，砥礪前行。
“學”，它是基礎關鍵。全體黨員教師要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，明白作為一名黨員教師最基本的要求是什么。加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動，自覺強化看齊意識，經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨的發(fā)展理念和奮斗目標看齊。要通過學習，爭做以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的黨員教師;通過學習，爭做自重、自省、自警、自勵，說實話，辦實事的黨員教師;通過學習，爭做在政治上、思想上、作風上以黨章的規(guī)程嚴格要求自己，永葆一名黨員教師的先進性、純潔性;通過學習，爭做嚴守政治紀律，遵守政治規(guī)矩，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員教師。
“做”，這是行動關鍵。如何將學習成果落到實處，關鍵看如何做。我們今天的工作究竟是為了什么?很多黨員老師也常常會討論這樣的問題。簡而言之，我們的教育工作是為了未來社會變得美好，一個個孩子在求學路上與我們老師相遇，隨著時光流逝，孩子通過我們教育成長了，社會變得進步了，這就是教育的全部意義。教育決定一個國家和民族的未來，是最根本的事業(yè)，就需要我們黨員老師做一個勿忘初心的教育者，在每一個教育的細節(jié)上，在每一個教育的環(huán)節(jié)上以培養(yǎng)好公民為己任，就如陶行知先生所說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生的責任是學習人生之道。”現在我們浣江教育集團如浣江校區(qū)非常注重教學質量管理，浣東校區(qū)在充分的學情調研、家校溝通的基礎上，以學法指導和心理調適為重點，穩(wěn)妥地開展分層走班教學實驗，探索出了一條適合初中學生特點、基于學生差異的教改之路，無不體現了兩校區(qū)教育工作者的用心。
這樣的“兩學一做”學習教育為的是加強思想作風，解決突出問題。通過學習，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員教師自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。在全體黨員教師隊伍中形成勇于擔當，履職盡責的政治氛圍，讓廣大黨員教師回歸教育“初心”。
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