兩學(xué)一做常態(tài)化制度化心得體會(huì)
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見(jiàn)》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)。這是黨中央再次向全黨發(fā)出的明確信號(hào)：深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。下面是小編整理的兩學(xué)一做常態(tài)化制度化心得體會(huì)范文，歡迎借鑒。
兩學(xué)一做常態(tài)化制度化心得體會(huì)
全國(guó)組織部長(zhǎng)會(huì)議18日在京召開(kāi)，中共中央政治局、中央書(shū)記處書(shū)記劉云山出席在講話中強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是深化黨內(nèi)教育的一次重要實(shí)踐，也是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署，其目的是使全體黨員牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風(fēng)把人民群眾緊緊凝聚在一起，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)而努力拼搏。因此，在學(xué)習(xí)教育中各級(jí)黨組織和黨員要堅(jiān)持做到常態(tài)化制度化和“三會(huì)一課”制度的規(guī)范化，深學(xué)細(xì)悟、以知促行，方能凝聚起脫貧攻堅(jiān)、全面小康和實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大合力。
學(xué)習(xí)教育要堅(jiān)持常態(tài)化。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是活動(dòng)，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期教育。因此，每一名黨員都要結(jié)合工作實(shí)際，依托“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨員自我凈化、自我提高的主動(dòng)性。各支部要通過(guò)帶頭學(xué)習(xí)、“強(qiáng)制”學(xué)習(xí)、督促學(xué)習(xí)，全體讓黨員同志們集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)教育變成“家常便飯”。并著力在真心實(shí)做上下功夫見(jiàn)成效，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體做好自學(xué)，學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，所以要持之以恒加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，為全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)、推動(dòng)發(fā)展當(dāng)好先行軍。
學(xué)習(xí)教育要堅(jiān)持長(zhǎng)效化。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。目的在于引導(dǎo)廣大黨員干部進(jìn)一步強(qiáng)化自身黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)全心全意為民服務(wù)的宗旨觀念，在工作、學(xué)習(xí)和生活中起先鋒模范作用，自覺(jué)做到有作為敢擔(dān)當(dāng)，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上和黨中央保持高度一致，做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨興黨、在黨憂黨。因此，作為一名黨員，我們必須邊學(xué)邊改邊做，自覺(jué)學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列重要講話，認(rèn)真“改”組織紀(jì)律散漫、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問(wèn)題，切實(shí)“做”知行合一的合格共產(chǎn)黨員。讓學(xué)習(xí)教育始終貫穿我們的生活學(xué)習(xí)和工作，讓學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)期有效規(guī)范我們的一言一行，真正做到以上率下，方能帶動(dòng)廣大群眾為脫貧攻堅(jiān)、全面小康和偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
學(xué)習(xí)教育要堅(jiān)持規(guī)范化?；鶎狱h支部是黨的最基層組織，是和黨員聯(lián)系最密切的組織，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。因此，基層黨支部應(yīng)根據(jù)黨章相關(guān)規(guī)章制度，堅(jiān)持和運(yùn)用好“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等基本制度，用好專題學(xué)習(xí)討論、創(chuàng)新方式講黨課、召開(kāi)專題組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等基本形式，來(lái)健全黨的組織生活，并結(jié)合自身實(shí)際，制定可行的、科學(xué)的、符合自身的學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格管理黨員，加強(qiáng)黨員教育，推動(dòng)黨內(nèi)政治生活規(guī)范化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
兩學(xué)一做常態(tài)化制度化心得體會(huì)
當(dāng)下，黨中央深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，是堅(jiān)持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，是全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程。充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重大意義，始終把思想教育作為第一位的任務(wù)，堅(jiān)持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行為，教育引導(dǎo)廣大黨員學(xué)思踐悟、知行合一，堅(jiān)守“初心”。
“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。”的諄諄教誨，是催人奮進(jìn)的號(hào)角，是飽含深意的期許，引起無(wú)數(shù)黨員干部的共鳴。不管是將來(lái)還是現(xiàn)在，我們要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。堅(jiān)守初心，做一個(gè)合格黨員，在深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化中，鑄就信仰之魂，才能打造一支“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)”的黨員干部隊(duì)伍。
“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。”“兩學(xué)一做”亦是如此，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。”只有將學(xué)黨章黨規(guī)和系列講話作為人生的“必修課”，不斷加強(qiáng)自我理論修養(yǎng)，才能彌補(bǔ)自身的不足，才能鑄就政治上的堅(jiān)定、行動(dòng)上的自覺(jué)。從而時(shí)刻繃緊思想、作風(fēng)、行為上的“弦”，對(duì)照問(wèn)題學(xué)，針對(duì)問(wèn)題改。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，終究而言，“學(xué)”是前提，是基礎(chǔ)。黨員干部只有下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，才能真正把“兩學(xué)一做”放在案頭常念、立在心尖常思。
“知是行之始，行是知之成。”按照中央要求，“兩學(xué)一做”，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵。因此，“學(xué)”和“做”要相結(jié)合，要“魚(yú)與熊掌可兼得”，決不能有脫節(jié)，決不能搞成“兩張皮”。正所謂“風(fēng)成于上,俗形于下。”廣大黨員要將“兩學(xué)”中學(xué)到的東西應(yīng)用到“做”的實(shí)踐中去，時(shí)刻對(duì)照“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，守住底線，心存敬畏，始終堅(jiān)守“有所為有所不為”的態(tài)度，尤其對(duì)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部而言，要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用手中權(quán)利，要有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰的自覺(jué)與謹(jǐn)慎。
不忘初心，方得始終。“兩學(xué)一做”作為新時(shí)期的“思想武器”，黨員干部應(yīng)學(xué)在日常、做在經(jīng)常。堅(jiān)守初心，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，始終告誡立身不忘做人之本，為政不忘公仆之心，用權(quán)不謀一己之私。要需以儒家思想的“君子”之德嚴(yán)己正身，讓自己心中清正境界不被污染，誠(chéng)信做人、清白為“官”，將不斷完善黨員干部的良好形象作為一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種生活方式，從而守住自己心中的一方凈土。
兩學(xué)一做常態(tài)化制度化心得體會(huì)
近日，我校組織全體黨員教師集中學(xué)習(xí)了中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見(jiàn)》，這是堅(jiān)持思想黨建、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，對(duì)于進(jìn)一步用系列重要講話精神武裝全黨，加強(qiáng)和規(guī)范我校黨內(nèi)政治生活具有重大而深遠(yuǎn)意義。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，我校黨總支按年度作出了學(xué)習(xí)安排，要求我們黨員教師堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合，突出針對(duì)性，引導(dǎo)黨員教師做到“四個(gè)合格”，在學(xué)習(xí)教育中把握好兩個(gè)關(guān)鍵即“學(xué)”和“做”讓黨員教師回歸教育初心，砥礪前行。
“學(xué)”，它是基礎(chǔ)關(guān)鍵。全體黨員教師要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，明白作為一名黨員教師最基本的要求是什么。加強(qiáng)思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)，自覺(jué)強(qiáng)化看齊意識(shí)，經(jīng)常、主動(dòng)向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨的發(fā)展理念和奮斗目標(biāo)看齊。要通過(guò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的黨員教師;通過(guò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做自重、自省、自警、自勵(lì)，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事的黨員教師;通過(guò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做在政治上、思想上、作風(fēng)上以黨章的規(guī)程嚴(yán)格要求自己，永葆一名黨員教師的先進(jìn)性、純潔性;通過(guò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做嚴(yán)守政治紀(jì)律，遵守政治規(guī)矩，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員教師。
“做”，這是行動(dòng)關(guān)鍵。如何將學(xué)習(xí)成果落到實(shí)處，關(guān)鍵看如何做。我們今天的工作究竟是為了什么?很多黨員老師也常常會(huì)討論這樣的問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，我們的教育工作是為了未來(lái)社會(huì)變得美好，一個(gè)個(gè)孩子在求學(xué)路上與我們老師相遇，隨著時(shí)光流逝，孩子通過(guò)我們教育成長(zhǎng)了，社會(huì)變得進(jìn)步了，這就是教育的全部意義。教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是最根本的事業(yè)，就需要我們黨員老師做一個(gè)勿忘初心的教育者，在每一個(gè)教育的細(xì)節(jié)上，在每一個(gè)教育的環(huán)節(jié)上以培養(yǎng)好公民為己任，就如陶行知先生所說(shuō)：“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人，學(xué)生的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”現(xiàn)在我們浣江教育集團(tuán)如浣江校區(qū)非常注重教學(xué)質(zhì)量管理，浣東校區(qū)在充分的學(xué)情調(diào)研、家校溝通的基礎(chǔ)上，以學(xué)法指導(dǎo)和心理調(diào)適為重點(diǎn)，穩(wěn)妥地開(kāi)展分層走班教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索出了一條適合初中學(xué)生特點(diǎn)、基于學(xué)生差異的教改之路，無(wú)不體現(xiàn)了兩校區(qū)教育工作者的用心。
這樣的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為的是加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決突出問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，解決一部分黨員黨性意識(shí)弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問(wèn)題。引導(dǎo)黨員教師自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)。在全體黨員教師隊(duì)伍中形成勇于擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)的政治氛圍，讓廣大黨員教師回歸教育“初心”。