向航天英雄景海鵬學(xué)習(xí)心得體會
用“飛天精神”助推“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表”育人精神的鑄造。相信未來的我們在教育領(lǐng)域，同樣能創(chuàng)造出像景海鵬一樣的“飛天”精彩!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于向景海鵬學(xué)習(xí)的心得體會范文，供大家參考!
向航天英雄景海鵬學(xué)習(xí)心得體會篇1
今天，迎著昔日東升，神舟十一號奔向天宮，我國載人航天再啟新程。壯觀的發(fā)射場面令人振奮、令人鼓舞。
航天夢，連系著中國夢。此時，我們更敬佩航天英雄們?yōu)閲瞰I(xiàn)的追夢精神。這次飛行乘組由航天員景海鵬和陳冬組成，他們將在“天神”組合體中生活、工作30天，創(chuàng)下我國在軌駐留最長時間的紀(jì)錄。特別航天員景海鵬，他曾經(jīng)執(zhí)行過神舟七號和神舟九號載人飛行任務(wù)，此次入選神舟十一號飛行乘組，是他第三次太空飛行，也是我國唯一一位三次進(jìn)入太空的航天員。三次進(jìn)入太空，這也許算不得什么奇跡、或壯舉，但其步入太空的足跡卻很偉大，絕不亞于一次“長征”。景海鵬，是山西人民的驕傲，值得我們學(xué)習(xí)。
人們都羨慕做航天員的光彩，但可知他們光彩背后有著多少多大的付出?首先是親情的付出，與家人聚少離多，特別執(zhí)行任務(wù)時，相當(dāng)長的時間里回家都不能回的。其次，是艱苦汗水的付出，航天飛行對航天員的素質(zhì)，包括身體、技術(shù)、心里素質(zhì)，要求特別高，近乎于苛刻，因此，被選上航天員僅僅是第一步，真正步入太空還需苦練基本功，需要一個長久艱苦的付出。其三，是耐心的付出，太空生活決不是“嫦娥飛天”“九天攬月”那般詩意和美好，狹小的空間，失重的環(huán)境，枯燥的生活，真正是度日如年，沒有足夠的意志和耐心，是難以勝任的。
可見，做一名合格的航天員，必須有堅定的信念意志和愛國奉獻(xiàn)的理想追求。景海鵬在與記者的見面會上講：“人的這一輩子，是由各個時期各個階段不同的夢想串聯(lián)起來的，因?yàn)槊總€階段每個時期都有各種各樣大小不同的夢想，把各種夢想串聯(lián)起來，就形成這一生?！薄叭艘菦]有目標(biāo)，沒有理想，沒有夢想，就太可怕?！彼绱苏J(rèn)識如此說，也是這樣做的，從08年第一次執(zhí)行飛行任務(wù)，神七到神十一，每四年一次的太空飛行，又恰好隨奧運(yùn)會的節(jié)拍，所以他將此視為自己的“奧運(yùn)會”。奧運(yùn)會是什么，就是體育健兒的拼搏，一屆接一屆的拼搏，像王義夫那樣，參加了九屆奧運(yùn)會，堅持了四九三十六年的拼搏，這是何等堅強(qiáng)的拼搏啊，只因心中有目標(biāo)、有理想、有夢想、有祖國。
其實(shí)，將航天員的太空之路比作“長征”更合適，從地上飛向太空需要克服的艱難很多很多，意志稍有松懈就難以走下去?？囱胍暵犚晃话贇q老紅軍回憶長征，天上飛機(jī)炸，地上敵人圍追堵截，一邊與敵人打，一邊趕路前進(jìn)，長征的艱難是今人不可想象的，如果沒有堅定的信念，一天也走不下來。中國航天能走到舉世矚目的今天，豈不是每個航天人在堅強(qiáng)中拼搏出來的?航天精神就是對長征精神的最好弘揚(yáng)。
今天，我們正在進(jìn)行著一場新的“長征”。我們紀(jì)念長征勝利80周年，就是要景海鵬那樣，爭做“追夢者”，用行動踐行紅軍長征精神，堅定理想信念，胸懷偉大祖國，敢于攻堅克難，不屈不撓，迎難而上，一往直前，還如景海鵬所說：“時刻接受祖國的挑選!”這樣，我們在追夢的道路上，就一定能夠不斷取得偉大的勝利，為國爭光。
向航天英雄景海鵬學(xué)習(xí)心得體會篇2
航天英雄景海鵬三度飛天，他是我們河?xùn)|人的驕傲。景海鵬的家在安邑東楊家卓，我在安邑當(dāng)老師，2012年神九升空的時候，我受日報社約稿，曾拜顧過他家，我采寫的《神龍遨天》也被刊在日報上——鄉(xiāng)情地緣讓彼此如此親近。那么，學(xué)習(xí)景海鵬，我們教師到底向他學(xué)什么呢?
學(xué)習(xí)景海鵬，就是要講道德(教師是師德)。景海鵬恪守航天人的職業(yè)道德，對黨對軍隊(duì)絕對忠誠，逐夢飛天，為國奉獻(xiàn)。教師傳承薪火、為人師表，要用自己的言行舉止、人格魅力感染教育學(xué)生，講師德是為師的底線。看一些媒體新聞，有個別教師刁難家長，收受家長禮金，接受家長請客，在校外辦輔導(dǎo)班……更有甚者，猥褻兒童。這些老師喪失師德，泯滅心性，良知何在?教育是一方凈土，“人類靈魂的工程師”不是一句虛浮的話。教師不僅自己要愛崗敬業(yè)，謹(jǐn)遵師德，還要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，樹立正確的三觀，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)等不良信息的誘惑，引導(dǎo)他們見賢思齊、反觀內(nèi)省、讀書成才。
學(xué)習(xí)景海鵬，就是要講追求。景海鵬上學(xué)時偶然看到一張飛行員圖片，于是就樹立了當(dāng)飛行員的志向。1985年考入航天大學(xué)。2008、2012、2016年連續(xù)三次飛天，飛行，飛行，不止地飛行，那是一種怎么的對理想的執(zhí)著追求?諸葛亮在《誡子書》中說，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！苯處熞氐昧饲遑?，耐得住寂寞，要有所追求。十年一本老黃歷式的教學(xué)，只會造就陳腐僵化的頭腦。教師要有所追求，就是要在專業(yè)學(xué)術(shù)上追求新知，不斷提高專業(yè)素質(zhì)；在道德修養(yǎng)上，常養(yǎng)吾浩然之氣；在教學(xué)改革上，切合當(dāng)下與時俱進(jìn)。有追求，就是要完成從教書匠到教育家的飛躍。
學(xué)習(xí)景海鵬，就是要講責(zé)任。景海鵬當(dāng)戰(zhàn)機(jī)飛行員時，安全飛行1200小時；當(dāng)神舟航天員時，三度完美飛天。如果沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，沒有當(dāng)仁不讓的勇氣，那是不可能實(shí)現(xiàn)的。百年大計，教育為本。社會發(fā)展、科技進(jìn)步靠的是人才?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也?！苯虝耸墙處煹纳袷ヂ氊?zé)。每個孩子對于家庭都是唯一的。無論在強(qiáng)?；蛉跣＃瑹o論城市或鄉(xiāng)村，每個教師面對的都有幾十號學(xué)生，你的教育直接影響著幾十號學(xué)生和幾十個家庭。教育意義深遠(yuǎn)，教師重任在肩。教師要心懷愛心，以生為本，對學(xué)生因材施教，授之以漁，努力為社會培養(yǎng)出合格的人才。得天下英才而育之是為師的快樂，桃李滿天下亦是為師的快樂。
學(xué)習(xí)景海鵬，就是要講奉獻(xiàn)。常人只看到了航天英雄閃亮的一面，卻忽略了光環(huán)背后的汗與淚。忙工作顧不上回家，他付出的是親情；繁復(fù)的航天訓(xùn)練科目，他付出的是汗水；失重的外太空機(jī)艙，他付出的是耐心……如果沒有奉獻(xiàn)精神，沒有犧牲精神，他是不可能成功的。偉大的教育家陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！庇旯苍f過，“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熓侨~的事業(yè)，講求的就是在平凡瑣碎的教育工作中無私奉獻(xiàn)。一雙雙渴求知識的眼睛，一句“老師好”，所有的倦怠和煩惱都消散無蹤。因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以快樂。
河?xùn)|的熱土是厚重的，講道德、講追求、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)，這是我們教師要向航天英雄景海鵬學(xué)習(xí)的。其實(shí)，這也是我們中華傳統(tǒng)文化的不朽內(nèi)涵。
向航天英雄景海鵬學(xué)習(xí)心得體會篇3
10月17日，搭載著兩名航天員的中國神舟十一號飛船發(fā)射成功，這是我國迄今為止時間最長的一次載人飛行，這標(biāo)志著中國空間站建設(shè)又向前邁進(jìn)了一大步，這也是航天員景海鵬的第三次太空之旅，作為一名家鄉(xiāng)人，我們也為他三次飛天的精神感到無比的驕傲與自豪。
從神舟五號到神舟十號，中國航天員飛天次數(shù)越來越多，時間越來越久——中國人正在成為太空的?？汀?/p>
短短數(shù)年間，中國航天員相繼翱翔太空，中華民族已經(jīng)奉獻(xiàn)給了世界一個自強(qiáng)不息的奇跡，這是中國人的驕傲，這是中國人的自豪。
“俱杯逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，詩仙李白的豐富想像而今變成現(xiàn)實(shí)，在這舉國歡慶的日子里，作為教育戰(zhàn)線上一名普普通通的人民教師，除了歡慶，除了自豪，我們還應(yīng)該思考些什么，我想景海鵬、楊利偉等航天員以及戰(zhàn)斗在航天一線的科學(xué)工作者他們所表現(xiàn)的“航天精神”正是我們每一人所要學(xué)習(xí)的。
首先，我們要學(xué)習(xí)他們那頑強(qiáng)的精神，航天員在做超重耐力實(shí)驗(yàn)時，那浮腫變形的臉呼吸困難咬緊牙關(guān)，噪音環(huán)境下強(qiáng)制入眠，那超常的心理素質(zhì)，無一不讓人震撼，這是向人類極限能力發(fā)出的挑戰(zhàn)，不畏艱險，頑強(qiáng)拼搏，不因遇到挫折而氣餒，不因取得成功而懈怠，表現(xiàn)了堅韌不拔的革命意志和義無反顧的戰(zhàn)斗精神，他們應(yīng)當(dāng)是全國人民心中的英雄。
其次，我們要學(xué)習(xí)他們廣博的知識。作為一名航天員必須經(jīng)過近乎苛刻的選拔，算得上萬里挑一，更難的是要掌握涉及30門學(xué)科的理論知識，沒有刻苦的學(xué)習(xí)是不可能成功的，正是七年磨一劍，方能直掛云帆濟(jì)滄海，他們應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)的楷模。
再次，我們還要學(xué)習(xí)航天員愛崗敬業(yè)為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，楊利偉曾說：“在飛天的征程上，不僅充滿了艱辛風(fēng)險，也時刻存在許多勇士為此付出生命”，但是征服太空是航天員的神圣使命。在耀眼的光環(huán)背后更多的是奉獻(xiàn)和犧牲，所以他們應(yīng)當(dāng)是我們的人生座標(biāo)。
在今后的工作學(xué)習(xí)中遇到困難時，想想這種航天精神，相信我們一定會把困難踩在腳下，勝利握在手中。我們要學(xué)習(xí)他們的“航天精神”，也就是學(xué)習(xí)我們的民族精神，把這種精神滲入到我們的教育事業(yè)各項(xiàng)工作中，相信一定會取得輝煌的成就!
向航天英雄景海鵬學(xué)習(xí)心得體會篇4
學(xué)習(xí)景海鵬，就是要講道德(教師是師德)。景海鵬恪守航天人的職業(yè)道德，對黨對軍隊(duì)絕對忠誠，逐夢飛天，為國奉獻(xiàn)。教師傳承薪火、為人師表，要用自己的言行舉止、人格魅力感染教育學(xué)生，講師德是為師的底線?？匆恍┟襟w新聞，有個別教師刁難家長，收受家長禮金，接受家長請客，在校外辦輔導(dǎo)班……更有甚者，猥褻兒童。這些老師喪失師德，泯滅心性，良知何在?教育是一方凈土，“人類靈魂的工程師”不是一句虛浮的話。教師不僅自己要愛崗敬業(yè)，謹(jǐn)遵師德，還要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，樹立正確的三觀，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)等不良信息的誘惑，引導(dǎo)他們見賢思齊、反觀內(nèi)省、讀書成才。
學(xué)習(xí)景海鵬，就是要講追求。景海鵬上學(xué)時偶然看到一張飛行員圖片，于是就樹立了當(dāng)飛行員的志向。1985年考入航天大學(xué)。2008、2012、2016年連續(xù)三次飛天，飛行，飛行，不止地飛行，那是一種怎么的對理想的執(zhí)著追求?諸葛亮在《誡子書》中說，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！苯處熞氐昧饲遑殻偷米〖拍?，要有所追求。十年一本老黃歷式的教學(xué)，只會造就陳腐僵化的頭腦。教師要有所追求，就是要在專業(yè)學(xué)術(shù)上追求新知，不斷提高專業(yè)素質(zhì)；在道德修養(yǎng)上，常養(yǎng)吾浩然之氣；在教學(xué)改革上，切合當(dāng)下與時俱進(jìn)。有追求，就是要完成從教書匠到教育家的飛躍。
學(xué)習(xí)景海鵬，就是要講責(zé)任。景海鵬當(dāng)戰(zhàn)機(jī)飛行員時，安全飛行1200小時；當(dāng)神舟航天員時，三度完美飛天。如果沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，沒有當(dāng)仁不讓的勇氣，那是不可能實(shí)現(xiàn)的。百年大計，教育為本。社會發(fā)展、科技進(jìn)步靠的是人才。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯虝耸墙處煹纳袷ヂ氊?zé)。每個孩子對于家庭都是唯一的。無論在強(qiáng)?；蛉跣＃瑹o論城市或鄉(xiāng)村，每個教師面對的都有幾十號學(xué)生，你的教育直接影響著幾十號學(xué)生和幾十個家庭。教育意義深遠(yuǎn)，教師重任在肩。教師要心懷愛心，以生為本，對學(xué)生因材施教，授之以漁，努力為社會培養(yǎng)出合格的人才。得天下英才而育之是為師的快樂，桃李滿天下亦是為師的快樂。
學(xué)習(xí)景海鵬，就是要講奉獻(xiàn)。常人只看到了航天英雄閃亮的一面，卻忽略了光環(huán)背后的汗與淚。忙工作顧不上回家，他付出的是親情；繁復(fù)的航天訓(xùn)練科目，他付出的是汗水；失重的外太空機(jī)艙，他付出的是耐心……如果沒有奉獻(xiàn)精神，沒有犧牲精神，他是不可能成功的。偉大的教育家陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！庇旯苍f過，“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師是葉的事業(yè)，講求的就是在平凡瑣碎的教育工作中無私奉獻(xiàn)。一雙雙渴求知識的眼睛，一句“老師好”，所有的倦怠和煩惱都消散無蹤。因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以快樂。
河?xùn)|的熱土是厚重的，講道德、講追求、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)，這是我們教師要向航天英雄景海鵬學(xué)習(xí)的。其實(shí)，這也是我們中華傳統(tǒng)文化的不朽內(nèi)涵。
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