校對(duì)員工作感想
校對(duì)員工作感想
校對(duì)是出版編輯過程里的一個(gè)必須工序，主要工作是按照原稿去審查訂正排印或繕寫的錯(cuò)誤。“校對(duì)”也可以是從事這個(gè)工序的人員“校對(duì)員”。下面是校對(duì)員的一些工作感想，希望對(duì)大家有幫助。
校對(duì)員工作感想篇一
校對(duì),一個(gè)煩瑣而無(wú)聊的工作,熬神費(fèi)力,我極不情愿但又不得不做。
為了能有一個(gè)完美的作品呈現(xiàn)給讀者，我們不得不日以繼夜地，找錯(cuò)、改錯(cuò)，再找錯(cuò)，再改錯(cuò)，就這樣反反復(fù)復(fù)，這是考驗(yàn)?zāi)土图?xì)心的最好機(jī)會(huì)。不知是不是上天故意在和我們開玩笑，無(wú)數(shù)次校對(duì)之后，依然還是有無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤在等待著我們，簡(jiǎn)直要崩潰了。這感覺就像在闖關(guān)，每個(gè)錯(cuò)誤就是一個(gè)道關(guān)，破則勝，不破則敗，太痛苦了。
當(dāng)生活的大部分時(shí)間都被一件事情占據(jù)的時(shí)候，枯燥與乏味就會(huì)不自覺的跑出來(lái)，讓你難以招架;但同時(shí)，簡(jiǎn)單也會(huì)讓人變得專注，變地心無(wú)雜念。沒有時(shí)間去逛商店，不會(huì)去想今天吃什么，不用留意今天要穿什么衣服出去，一切從簡(jiǎn)。對(duì)于一向很懶的我來(lái)說，這也是難得的借口，排除瑣事的干擾。
終于交稿了，可以休息一下了。給自己泡杯茶，給自己一個(gè)安靜的夜晚，給自己一個(gè)天馬行空的機(jī)會(huì)。
回想，這么長(zhǎng)時(shí)間，書稿從無(wú)到有，從繁到簡(jiǎn)，從粗到精，人從胖到瘦，從興奮到疲憊，真的挺不容易的。有時(shí)都很難想象，這些竟然是我們做的，有些吃驚。
校對(duì)，辛苦而意義重大。在這種反復(fù)的磨練中，我成長(zhǎng)了。
校對(duì)員工作感想篇二
今天領(lǐng)導(dǎo)分給了我一項(xiàng)重要任務(wù)，就是校對(duì)語(yǔ)文書稿。校對(duì)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己以后不能隨便張口說話了。原因是我平時(shí)說的話，有許多竟然發(fā)音完全錯(cuò)誤。而我對(duì)自己的普通話一直還比較有信心的。
又仔細(xì)一想，我雖然從小到大發(fā)音不準(zhǔn)，但并不防礙大家聽懂我的話。而大家可能常因我用詞不準(zhǔn)確，說話沒邏輯才聽不懂我說話的意思，或者讓對(duì)方產(chǎn)生歧意。對(duì)發(fā)音要求準(zhǔn)確當(dāng)然沒錯(cuò)，但一個(gè)人的精力畢竟是有限的，把有限的時(shí)間浪費(fèi)在正確發(fā)音上，這正是應(yīng)試教育的悲哀呀?，F(xiàn)在很多人可能對(duì)詞語(yǔ)念的準(zhǔn)確無(wú)誤，可是在口頭和書面表達(dá)上差得很遠(yuǎn)。我認(rèn)為應(yīng)多在準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思上多下功夫才是。
校對(duì)員工作感想篇三
到連邦學(xué)習(xí)速錄三個(gè)多月了，也許我們彼此之間可能不知道對(duì)方的姓名，但是在三個(gè)月的相處中，我們彼此之間已經(jīng)成了“陌生的朋友”，現(xiàn)在我把校對(duì)方面的技巧跟大家分享一下，希望對(duì)大家有點(diǎn)幫助。
我認(rèn)為在打生文章時(shí)，要注意四個(gè)要點(diǎn)：
第一，要求你的手速能跟上;
第二，我們一定要注意跟音;
第三，也是最重要的，分段與標(biāo)點(diǎn)的添加;
第四，我們一定要熟練掌握速錄機(jī)的常用鍵。
在這里我重點(diǎn)說一下跟音與分段、標(biāo)點(diǎn)的添加。
每一次在打生文章時(shí)，郭老師都會(huì)對(duì)我講同一樣的一句話“要注意跟音、分段，必須加標(biāo)點(diǎn)”。這句話每次都會(huì)在我腦海中形成一個(gè)波浪，讓我時(shí)刻引起注意。
以前我打生文章時(shí)，通篇下來(lái)就是一大段，還沒有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，等校對(duì)的時(shí)候，只能校對(duì)1個(gè)點(diǎn)、1.5個(gè)點(diǎn)，后來(lái)老師就強(qiáng)調(diào)必須加標(biāo)點(diǎn)分段落，這些即使有些字句打不上，在校對(duì)的時(shí)候有時(shí)候可以把那句話補(bǔ)充出來(lái)。
我們可以在跟音的時(shí)候，在錯(cuò)的地方或打不上的地方加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)來(lái)做標(biāo)記，等校對(duì)的時(shí)候重點(diǎn)校對(duì)一下，就可以提高校對(duì)點(diǎn)。我照老師說的這樣做了以后，一下子校對(duì)了8個(gè)點(diǎn)，這就是我的進(jìn)步，希望大家可以照此方法試一下，相信肯定會(huì)有你異想不到的進(jìn)步。
校對(duì)員工作感想篇四
這周抽空做了不少編輯與校對(duì)的工作，整體看下來(lái)還比較順利，因?yàn)闀遒|(zhì)量還是不錯(cuò)的，特別是實(shí)例講解圖書，邏輯比較強(qiáng)，用大塊的時(shí)間看，效率也還可以。
以前編輯圖書都是專門的校對(duì)進(jìn)行，自己校的稿子不多，這次一本Flash的書稿因?yàn)檫M(jìn)度原因，我們4個(gè)人每人都分一部分。我將這個(gè)校對(duì)工作分成三道工序。第一道工序是核紅，就是檢查排版的錯(cuò)誤;第二道工序是折校，在所有稿子完成第一道工序后，從新開始進(jìn)行折校，目的是看有沒有漏的段亂，因?yàn)槲覀兊乃袝宥际荌ndesign排版，一道工序下來(lái)感覺這個(gè)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的，因?yàn)檫@個(gè)軟件很容易漏段落;第三道工序就是大體再通讀一遍，如果說前兩到工序是在檢查排版的錯(cuò)誤，那么第三道工序就是檢查編輯的疏漏。其實(shí)這道工序里還包括很多小工序，比如順一遍大小標(biāo)題號(hào)，順一遍圖號(hào)等等。
在做上述工作之前，我先把所有要做的工序列一個(gè)表在一張紙上，完成一道就畫個(gè)勾，到最后勾都畫完了，感覺心里很踏實(shí)也有點(diǎn)小小的成就感。雖然只校了一部分稿子，而且只是校對(duì)這個(gè)小小的環(huán)節(jié)，里面的工序也非常多，需要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真。
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