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學習三嚴三實作風建設心得體會3篇

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  習對作風建設“三嚴三實”的要求言簡意賅,對廣大基層干部來說,有很強的針對性。以下是學習三嚴三實作風建設的心得體會,在今后的日子里,我決心不斷學習新的教育理論,積極進取,銳意創(chuàng)新。
  學習三嚴三實作風建設心得體會一:

  習近平總書記提出的“三嚴三實”,是對黨員干部作風建設發(fā)出的新號令,如何貫徹落實好新要求,我認為須理解“嚴”和“實”的內在聯(lián)系,找準改進作風建設的小切口。

  始終把“實”當作一個切入口。再華麗的形式,不如樸實的內容。黨員干部的作風體現(xiàn)在謀實事方面,而不是用夸夸其談的語言來點綴。沒有誠信的品行,難以贏得群眾的信賴,更難以創(chuàng)偉業(yè)、干大事??照務`國,實干興邦?!皩崱笔亲黠L建設的豐富內涵,要從“實”字入手,做到蹄疾步穩(wěn),一步一個腳印把作風建設推進下去,從而取得實效。

  始終把“嚴”當成另一個切入口。實踐證明,嚴師才能出高徒,嚴才能生威。嚴是改進作風建設的根本保障,要求別人做到的,黨員領導干部要首先做到。要把“四風”的勢頭遏制住,黨員領導干部須常?!罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,嚴字當頭,以修身增強黨性,以慎行管好權力,以守紀保持形象。

  古人論為官,推崇“清、慎、勤”,常言“公生明、廉生威”。公與廉,是嚴于律己、嚴以修身的效果;慎與勤,則是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地的展現(xiàn)。在我們黨的歷史上,老一輩無產階級革命家嚴于律己的故事曾被口口相傳,“老實人精神”和“實事求是精神”則更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些經驗和傳統(tǒng),都為今人留下了鏡鑒。

  為官莫忘“嚴”與“實”。只有做老實人、說老實話、干老實事,只有心存敬畏、手握戒尺,慎獨慎微、勤于自省,才能將他律變?yōu)樽月?,變外在的?guī)則為內在的價值,真正將改進作風落到實處,創(chuàng)造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

  習近平總書記強調作風建設“三嚴三實”,并語重心長地指出,作風建設永遠在路上,如果前熱后冷、前緊后松,就會功虧一簣,這表明了中央對狠抓作風建設持之以恒的決心和制度建設的長遠打算。習對作風建設“三嚴三實”的要求言簡意賅,對廣大基層干部來說,有很強的針對性。村干部天天與村民打交道,作風如何、能力怎樣,關系到一級黨組織的形象。村官雖不是“官”,但同樣必須加強作風建設,同樣必須以高標準要求自己,你的一言一行,一舉一動,大家看得清清楚楚;必須以身作則、拿出榜樣,離開了這一點,大家就不會信任你,就沒有人跟你干。這些年,聚賢村與蘇北花卉有限公司“村企共建”,發(fā)展花卉苗木種植,靠的就是村黨委帶領大家干事創(chuàng)業(yè)、增收致富。我們要以的講話為指針,以好的作風用權,以好的作風律己,更要以好的作風謀事創(chuàng)業(yè),實實在在做人,實實在在做事。

  更要把“又嚴又實”當成不可分割的切入口。實現(xiàn)全面深化改革的目標任務,只有“實”沒有“嚴”不行,應既要有“實”也要有“嚴”才管用,把“三嚴三實”當成改進作風建設不可分割的風向標。能否真正踐行好黨的群眾路線,人民群眾熱切期盼。面對存在的問題,我們要昂揚走在陽光路上,始終唱改進作風建設的“長音”,忽略前進路上的“休止符”,才會奔向實現(xiàn)美好中國夢的明天。

  學習三嚴三實作風建設心得體會二:

  在參加人大安徽代表團審議時關于作風建設“三嚴三實”的重要講話,從戰(zhàn)略和全局的高度,強調各級領導干部都要樹立和發(fā)揚好的作風,既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。我們要深入貫徹重要講話精神,按照“三嚴三實”的要求,大力加強干部隊伍作風建設。

  一、學習領會“三嚴三實”的內涵和實質

  學習貫徹習重要講話精神,最重要的是要學習領會和貫徹落實 “三嚴三實”的重要論述。 “三嚴三實”的內涵和實質,我理解主要有兩個方面:一是對黨員干部的新要求。 “三嚴三實”明確了領導干部的為政之道、成事之要、做人準則,為各級領導干部做一個好干部指明了方向。 “三嚴”要求黨員干部筑牢思想上的“防火墻”,增強抵御病毒的免疫力,堅持用權為民,為政清廉,為各級領導干部正心修身提供了基本遵循;“三實”要求各級領導干部摒棄花架子和表面文章,以求真務實的作風履職盡責,踏實做人、老實干事,為各級領導干部干事創(chuàng)業(yè)提供了根本準則。各級領導干部要把“三嚴三實”作為座右銘,作為人生的價值追求。二是作風建設的新標尺。 “三嚴三實”涵蓋了領導干部工作生活的各個層面,不僅是一般意義上的準則規(guī)范,而且從價值層面對作風建設提出了更高的要求,是加強作風建設的再啟程、再出發(fā)。 “三嚴”是對干部個人品行、權力意識和法律意識的考驗,“三實”更是道出了務實精神的精髓??偟膩砜?,“三嚴三實”是對“八項規(guī)定”和反“四風”問題的延續(xù)、發(fā)揚和深入,應該成為新時期黨員干部作風建設的新標尺。我們要堅持以“三嚴”祛歪風,以“三實”聚正氣,不斷開辟作風建設的新境界。認真學習貫徹習重要講話精神,是當前和今后一個時期的重要政治任務。我們要從政治的、全局的高度,充分認識學習貫徹習重要講話精神的重大意義,切實增強學習貫徹的自覺性和主動性,深刻領會內涵,把握精神實質。要把學習貫徹習重要講話精神與當前改革發(fā)展工作緊密結合起來,把習的諄諄教導化作干事創(chuàng)業(yè)的強大動力,進一步明確方向、理清思路、完善舉措,創(chuàng)造性地開展工作,確保講話精神落到實處。

  二、以“三嚴三實”為指導開展群眾路線教育實踐活動

  群眾路線教育實踐活動重點是解決黨員干部在“四風”方面存在的突出問題。 “三嚴三實”直指一些黨員干部中存在的“四風”問題,是解決“四風”問題的有力武器,是我們祛病除垢、正風肅紀的重要指引,對于深入扎實開展教育實踐活動具有極其重要的指導作用。我們要把“三嚴三實”作為教育實踐活動的重要指導,貫穿到教育實踐活動的始終,找準切入點,認真對照“三嚴三實”,查找問題,抓好整改,確保教育實踐活動取得實效。圍繞“三嚴三實”,深入開展學習教育。引導各級干部加深對“三嚴三實”的理解,切實提高思想認識,真正讓“三嚴三實”內化于心、外化于行。對照“三嚴三實”,廣泛征求群眾的意見和建議。各級領導干部要放低身段、降低身價,通過多種渠道,真心實意地讓群眾挑毛病提意見,重點查找在“三嚴三實”方面存在的問題,努力把最真實的意見征集上來,把最突出的問題查找出來,為抓好整改、解決問題打下堅實基礎。以“三嚴三實”為標準,深入開展批評和自我批評。把“三嚴三實”作為一面鏡子,好好照照自己,深刻剖析和檢查自己,誠懇進行相互批評,看看在修身上有沒有自覺遠離低級趣味、抵制歪風邪氣,在用權上有沒有杜絕搞特權、謀私利,在律己上有沒有慎獨慎微、勤于自省,在謀事上有沒有好高騖遠、脫離實際,在創(chuàng)業(yè)上有沒有腳踏實地、真抓實干,在做人上有沒有做老實人、說老實話、干老實事。以“三嚴三實”為導向,狠抓整改落實。堅持邊查邊改、邊整邊改,敢于直面矛盾,善于解決問題,推動各項整改任務落到實處,不斷以作風建設的新變化、新成效取信于民、推動發(fā)展。以“三嚴三實”為目的,建立健全長效機制。研究加強作風建設的制度,制定加強干部教育、管理、監(jiān)督等方面的規(guī)定,引導各級干部自覺踐行群眾路線,自覺做到“三嚴三實”,促進新風正氣常態(tài)化、長效化。

  三、以“三嚴三實”為遵循推進干部隊伍作風建設

  遵循 “三嚴三實”明確的作風建設新要求、新標準,我們要在全市領導干部中開展“正心修身當楷模、干事創(chuàng)業(yè)做表率”活動,大力加強干部隊伍作風建設,不斷取得作風建設的新成效。按照“嚴以修身”的要求,提升品德修養(yǎng)。認真學習黨的基本理論、路線、方針、政策,堅定理想信念,增強政治素質。自覺踐行“24字”社會主義核心價值觀,圍繞做好人、做好干部這一主題來設計教育形式,提高教育效果。按照“嚴以用權”的要求,堅持用權為民。用權要慎重,視權力為一種負擔,而不是樂趣;公權姓公,一絲一毫都不能私用。進一步深化改革,建立權力清單制度,規(guī)范權力運行,把權力交給人民,讓人民當家作主,政府不能包辦代替;把權力交給市場,市場能調節(jié)的讓市場調節(jié),政府不能越俎代庖,政府買賣交易全部進場,買進“有效最低價”,賣出“價高者得”,真正讓市場在資源配置中起決定性作用,形成“找市場不找市長”的氛圍;把權力交給制度,按制度辦事、按規(guī)矩辦事,沒制度的要建立制度,制度過時的要修改完善;把權力交給集體,由集體研究決定,堅持用制度管權、管錢、管人,有效地把人為的、主觀的空間降到最小,把客觀的、制度的因素無限放大,真正把權力關進制度的籠子里,強化對權力運行的制約和監(jiān)督,提高權力運行的透明度,任何時候都不搞特權、不以權謀私。按照“嚴以律己”的要求,規(guī)范自身言行。自覺學習、嚴格遵守《廉政準則》和中央、省市委關于改進作風的各項規(guī)定,不心存僥幸,不上推論的階梯,一切按規(guī)矩來、一切按規(guī)定辦。堅持用領導干部的規(guī)范來約束自己,從嚴要求自己,防微杜漸、堅守陣地,慎言慎行、慎獨慎微,主動接受各方面監(jiān)督,切實做到為民、務實、清廉。鞏固各類專項清理工作成果,把清房、清錢、清人、規(guī)范收入分配和公務用車管理作為重點,繼續(xù)抓好專項清理工作,務求取得實效。按照“謀事要實”的要求,堅持求真務實。一切從實際出發(fā),使我們的各項決策和措施更加符合群眾的意愿,贏得群眾的擁護和支持。在目標確定上,尊重客觀規(guī)律,既要質量,也要速度,在有質量的前提下追求更快的速度,做到穩(wěn)中有進、進中求好、好中求快,實現(xiàn)又好又快發(fā)展。在城市建設上,不盲目鋪攤子,不貪大求洋,適當縮短戰(zhàn)線,由規(guī)模擴張為主向品質提升為主轉變,做精品、做精致。在民生工程上,堅持盡力而為、量力而行,切忌“吊胃口”、超越現(xiàn)實,多做“雪中送炭”的事,少做“錦上添花”的事,從群眾最迫切、最急需解決的問題入手,從一件一件具體事情做起,做到干一件、成一件。按照“創(chuàng)業(yè)要實”的要求,堅持真抓實干。樹立注重實績的用人導向,教育引導各級干部腳踏實地、埋頭苦干,勇于負責、敢于碰硬,不回避矛盾,不畏懼困難,不做老好人,不怕得罪人,真正做到“我的崗位我負責,我的工作請放心”。要敢于擔當,敢破難題,以壯士斷腕的膽識和敢啃硬骨頭的勇氣,深入推進改革攻堅,不斷開創(chuàng)發(fā)展新局面。改革不能停滯,不能吃老本,要認真貫徹十八屆三中全會和全國“兩會”精神,堅定不移地深化改革,不斷增創(chuàng)體制機制新優(yōu)勢。對于中央和省里已經明確改革方向和舉措,要認真抓好貫徹落實,確保各項任務不折不扣落到實處;對于中央和省里提出改革方向并將制定具體實施方案的,要提前抓緊謀劃研究,做好各項基礎性準備工作;對于我市已經推進的一系列重點領域的改革,要回頭查找工作中存在的問題,有針對性地加以改進完善,使其更加成熟、更加定型;突出問題導向,從最有條件、最迫切需要改革的地方改起,找準近期能夠啟動實施的改革切入點和突破口,看準一個改一個,成熟一個實施一個。認真開展效能點評,促進各項工作提質提效。進一步明確責任、分清責任、分解責任,發(fā)揚“釘釘子”精神,努力創(chuàng)造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。按照“做人要實”的要求,堅持踏實做人。強化忠誠于黨、忠誠于組織、忠誠于馬鞍山和全市人民的政治品德,做老實人、說老實話、干老實事,胸懷坦蕩、心底無私,與人為善、公道正派,學會知足、學會感恩,努力做到厚德載物、上善若水,真正實現(xiàn)德行天下、幸福人生。

  學習三嚴三實作風建設心得體會三:

  根據市委“三嚴三實”專題教育活動要求,按照局系統(tǒng)開展“三嚴三實”活動安排,6月18日,市住建局舉行黨組書記講黨課活動。局黨組書記李鋒波以“自覺踐行三嚴三實扎實推進作風建設”為題,對機關全體工作人員、局屬各單位黨政主要負責人進行輔導。

  黨組書記主要圍繞深刻領會“三嚴三實”的重大意義、準確把握“三嚴三實”的深刻內涵、時刻警醒“不嚴不實”的嚴重危害、著力抓好“三嚴三實”專題活動的主要任務等四個方面,緊密結合系統(tǒng)實際,重點就思想境界不高、精神狀態(tài)不佳、服務意識不強、領導能力不足、工作作風不實、自我約束不嚴等問題進行了剖析。他指出,“不嚴不實”的作風是干事創(chuàng)業(yè)的天敵。出現(xiàn)問題的主要根源是個人理想信念滑坡,宗旨意識淡薄,事業(yè)心、責任心不強,沒有真正解決好世界觀、人生觀、政績觀這個“總開關”的問題。所有“不嚴不實”的問題,如果不高度重視解決,危害極大。各級黨員領導干部一定要按照要求,不斷增強搞好專題教育的責任感和使命感,不折不扣地把市委的要求和局黨組的部署落到實處。

  從根上解決“不嚴不實”的問題,關鍵在于各級黨員領導干部切實把自己擺進去,用“三嚴三實”的戒尺規(guī)范自己的言行,真正“嚴”字當頭、落到“實”處,進一步嚴紀律、強約束、敢擔當、務實干,形成風清氣正、團結拼搏、廉潔實干的良好政治生態(tài)。要堅持學深悟透抓學習,深查細照抓查擺,立說立行抓整改,以知促行抓發(fā)展,把專題教育活動的各項成果全面體現(xiàn)在當前的各項工作中,讓活動效果體現(xiàn)在扎扎實實的為群眾辦實事、讓群眾得實惠上,打造一支對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?shù)母刹筷犖?為推動市住房城市建設事業(yè)跨越式發(fā)展做出貢獻。

  “三嚴三實”專題教育是以同志為的黨中央推進全面從嚴治黨的重要舉措,是今年黨建工作的重中之重。與會同志都要深刻認識“三嚴三實”專題教育的重要意義,切實把思想統(tǒng)一到中央和省市局黨組的部署要求上來,準確把握“三嚴三實”專題教育的總體要求,保證不空不虛不偏,切實做到“三個堅持”。一是堅持從嚴從實要求,二是堅持問題導向,三是堅持以上率下、示范帶動。

  他要求,以開展“三嚴三實”專題教育為契機,切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。要加快推進項目落實,加強重點項目督查。把專題教育與當前工作緊密結合起來,把專題教育激發(fā)出來的政治熱情和思想覺悟轉化為做好工作、推動發(fā)展的強大動力,以促進住建工作發(fā)展的實際成效、以解決群眾問題的實際行動、以人民群眾滿意程度,來檢驗和評價這次專題教育成效。

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