致班主任的一封信
親愛(ài)的班主任，三尺講臺(tái)上，有你的身影;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有你的身影;家訪路上，有你的身影。想對(duì)班主任說(shuō)的話太多，卻不知從何說(shuō)起?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致班主任的一封信范文，供您參考!
致班主任的一封信范文一
尊敬人的各位班主任：
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中老師是繼家長(zhǎng)之后對(duì)孩子一生發(fā)展方向影響最大的人，在沒(méi)有明確價(jià)值觀的家庭中，我們老師可能升格為影響第一人。如果學(xué)生成長(zhǎng)是通過(guò)一盞盞明燈照亮他們前行的道路，老師無(wú)疑是那盞長(zhǎng)明的燈，而班主任可能是長(zhǎng)明燈中最明亮的那盞，這盞燈不僅能照亮他們的未來(lái)，還可能讓他們自已燃燒起來(lái)，成為照亮人類發(fā)展的太陽(yáng)。
國(guó)家即將起動(dòng)的教育改革的核心是“樹(shù)德立人”，這與我校王校長(zhǎng)的“三視”理念是一致的。我們做為一線育人的執(zhí)行者，我們很清楚一個(gè)道理：“沒(méi)有分?jǐn)?shù)我們過(guò)不了今天，如果只有分?jǐn)?shù)我們也過(guò)不了明天” ;“如果不解決學(xué)生的價(jià)值取向問(wèn)題、理想問(wèn)題是很難讓每個(gè)學(xué)生取得高分的”;“如果學(xué)校不能解決好學(xué)生的正確價(jià)值取向問(wèn)題，我們的民族就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)”等。但在我們的班級(jí)管理中還不同程度存在以下相關(guān)現(xiàn)象：冰冷的買賣關(guān)系、對(duì)不喜歡的學(xué)生表現(xiàn)出以家長(zhǎng)地位來(lái)定位學(xué)生的價(jià)值，把學(xué)生當(dāng)成物品，遇到本該是成長(zhǎng)中不可避免的錯(cuò)誤時(shí)，沒(méi)有給予有溫度的教育;有時(shí)根據(jù)自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，放棄了對(duì)某些自己喜的學(xué)生管理底限。
尊敬的班主任們!你們的每一個(gè)眼神或每一句話語(yǔ)都有可能點(diǎn)燃一個(gè)學(xué)生或毀滅一個(gè)學(xué)生，他們的身后都有一個(gè)家或一個(gè)家族。如果從深層次思考，我們就會(huì)清晰的知道清楚了我們應(yīng)該多做些什么，這也就理解了幾千年來(lái)把教師比作父親的道理。 對(duì)于鐵一濱河來(lái)說(shuō)短短四年，發(fā)展迅猛，可能我們每天都還沉浸在發(fā)展的驕傲當(dāng)中，但理性的反思?xì)缢男袨橐苍诠芾磉^(guò)程中悄然滋生，如果我們還意識(shí)不到，這座大廈倒塌也就為期不遠(yuǎn)了。作為學(xué)校大廈梁柱的班主任，只要你們不被蟲(chóng)蛀、經(jīng)常能巧妙的吸收自然中的力量讓自己不偏，這座大廈就是十級(jí)地震也不會(huì)倒塌。
如何吸收就是不停的學(xué)習(xí)育人理論、育人制度、與有經(jīng)驗(yàn)的班主任多交流、遇事先緩，拿定方案后再做處理等。理論和制度都是經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐后總結(jié)出來(lái)的具有通式指導(dǎo)作用的依據(jù)，切不可任性否定，但在操作中一定不要生搬硬套。在日常管理中一定要堅(jiān)持育人的七字原則，即“愛(ài)，激勵(lì)，規(guī)范，理想”，“愛(ài)”是前提，在這個(gè)前提下你采取的什么方式都不會(huì)過(guò)頭;“激勵(lì)”就是從不同的角度找到孩子的價(jià)值，讓他獲得存在感，當(dāng)他們有存在感后才能溶入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)的影響才可能起作用;“規(guī)范”即要求學(xué)生做任何事都要有最基本的程序底限，這一點(diǎn)是不能讓步的，觸犯后是要接受懲罰的，但同一件事懲罰可一步步升級(jí)的，不同的事一般不要疊加去認(rèn)定一個(gè)學(xué)生不好。要想把“規(guī)范”作好，只有在“愛(ài)”和“激勵(lì)”的基礎(chǔ)上才可能產(chǎn)生真正的效果。最后是“理想”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)與社會(huì)不矛盾的人生目標(biāo)，有目標(biāo)的人才有前行的動(dòng)力，這也是育人的落腳點(diǎn)。
從“教育”的“育”字來(lái)看，我們的祖先早就給教師的行為作了界定，上面可看成“云”，下面可看成“月”，就是說(shuō)我們應(yīng)是云中的月亮，該出現(xiàn)時(shí)就出現(xiàn)，一出現(xiàn)不可光芒萬(wàn)丈，而是銀光細(xì)撒，可以月下讀書(shū)，也可只能照見(jiàn)道路的弱光。
從方法上可借鑒 “孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”八個(gè)方面展開(kāi)，這不需要?jiǎng)?chuàng)新，因?yàn)樗瘟宋迩晡拿鳎墙?jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)過(guò)的，我們只需要給予時(shí)代因素就可以。不要輕易給一個(gè)學(xué)生下肯定的結(jié)論，當(dāng)你想好了要把他引向何方時(shí)，再下結(jié)論不遲。如果再具體一點(diǎn)我覺(jué)得可用“孝、禮、反思”這三個(gè)方面去作為抓手，因?yàn)樾蜗蠛蛻B(tài)度是人生的財(cái)富，反思是進(jìn)步的源泉。
所以，育人有法可依，絕無(wú)定法，讓我們?yōu)I河的班主任都成為觀世音菩薩式的圣人，可以普渡眾生，也會(huì)念緊箍咒，做到了這點(diǎn)，那將是我民族之幸!
此致
敬禮
XXX
年月日
致班主任的一封信范文二
親愛(ài)的曹老師：
展信佳。
您說(shuō)要寫(xiě)一封信，我就寫(xiě)給了您。其實(shí)，一直以來(lái)我都有千言萬(wàn)語(yǔ)想要告訴您。可是我沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)，也沒(méi)勇氣說(shuō)?，F(xiàn)在有個(gè)機(jī)會(huì)，卻又不知道該說(shuō)什么了。
上初中之前，教我的幾乎都是女老師。報(bào)到的第一天，您在講臺(tái)上笑著說(shuō)：“我就是傳說(shuō)中的——老曹。”這猛一下有一個(gè)男老師帶班主任，起初我還真的有點(diǎn)不習(xí) 慣。正式上課那天，因?yàn)檐噳牧耍晕业綄W(xué)校的時(shí)候正好7:10，當(dāng)我剛走進(jìn)教室坐到位置上，您就進(jìn)了教室，說(shuō)：“這位同學(xué)，你是踩著點(diǎn)來(lái)的吧。下次別來(lái) 太晚了。”不知道您還記不記得了，反正當(dāng)時(shí)可是把我嚇了一大跳。隨后您開(kāi)始教我們第一課——王家新的《在山的那邊》。 當(dāng)時(shí)您說(shuō)：“第一課叫什么名字?”我以為會(huì)很多人一同回答，就大聲喊了出來(lái)：“在山的nei邊。”誰(shuí)知道其他人聲音都很小。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有意識(shí)到我讀錯(cuò)了。 您當(dāng)時(shí)說(shuō)：“對(duì)，叫在山的那(na)邊。”還著重讀了na這個(gè)音。我這才知道我讀錯(cuò)了。這是我上初中第一次發(fā)言，而且還是一次錯(cuò)誤的發(fā)言。
您平常看上去挺嚴(yán)肅的，但其實(shí)卻和顏悅色，循循善誘。通過(guò)幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)在課下您其實(shí)是一位非常隨和、開(kāi)朗的老師。經(jīng)常詢問(wèn)大家的學(xué)習(xí)情況，分析大家考試失利的原因。
以前上小學(xué)的時(shí)候，組長(zhǎng)啊班長(zhǎng)啊都是老師直接任命的。但是在您這里卻不同了。您說(shuō)要非常公平，要通過(guò)民主選舉，每個(gè)人不記名投票來(lái)競(jìng)選。我非常榮幸地競(jìng)選 上了語(yǔ)文課代表和班長(zhǎng)二職，每天都在和您打交道。教師節(jié)那天，上一屆的學(xué)生回來(lái)看您。學(xué)長(zhǎng)們到班里面，跟我們交流了好多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也告訴了我們 您平日里都是怎么和他們相處的。說(shuō)他們上了這么多年的學(xué)，遇到的最好的老師就是曹老師。曹老師教會(huì)了他們很多，是無(wú)法用只言片語(yǔ)就形容出來(lái)的。每一個(gè)學(xué)生 都很敬愛(ài)曹老師，也許我們現(xiàn)在覺(jué)得他有些嚴(yán)厲，會(huì)討厭他，但是長(zhǎng)大后就會(huì)知道他是為了我們好，他為我們付出的有多少。學(xué)長(zhǎng)讓我們更堅(jiān)信您的確是一位治學(xué)嚴(yán) 謹(jǐn)、平易近人的老師。
新初三要到搬新校區(qū)了，您叫能來(lái)幫忙的同學(xué)都來(lái)幫忙搬桌子。忙活了半天，您親自掏腰包讓男生去買幾提水，給大家分了分。遞給您水，您還說(shuō)不喝。我們分完您 才拿。從下午忙到晚上，為了犒勞我們，您還破費(fèi)請(qǐng)大家去御香苑吃火鍋。您問(wèn)：“誰(shuí)要芝麻醬?”練正文舉手，我舉手，還有翟音瀟等等。后來(lái)芝麻醬端上來(lái)，練 正文問(wèn)：“老師，是直接倒到鍋里還是蘸著吃?”……聶晨軒問(wèn)：“老師，有啤酒沒(méi)?”于是您真的買了兩瓶啤酒喝…… 飯吃的差不多了，您說(shuō)：“兩個(gè)班都是鄰居，都認(rèn)識(shí)不?”我們齊聲大喊：“認(rèn)識(shí)!”您指指左邊的張若曦說(shuō)：“這是誰(shuí)?”19班的人：“……”……最后，您問(wèn) 誰(shuí)還吃面，張效坤想吃但是不好意思，還好王夢(mèng)琦舉手了。后來(lái)面一端上來(lái)，王夢(mèng)琦直接下手抓了一大把放到自己的鍋里了。接著男生們競(jìng)相模彷下手抓……這些搞 笑又溫馨的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，您還記得嗎?
您為了我們體育能考的好，您親自給我們制定了鍛煉計(jì)劃，每天還陪著我們一起跑步，監(jiān)督、指導(dǎo)我們立定跳，有同學(xué)早戀，您冷靜對(duì)待，細(xì)心地教導(dǎo)他們，讓他們 明白現(xiàn)階段應(yīng)該做什么事情。為了文藝節(jié)，您親自號(hào)召人馬來(lái)籌備演出、排練;為了運(yùn)動(dòng)會(huì)，您親自陪著我們訓(xùn)練。中午往往都是最后才走，或者干脆不走，下午放 學(xué)您也待到很晚，有的時(shí)候大晚上還從家里出來(lái)拐到學(xué)?？纯窗嗬锏娘L(fēng)扇關(guān)了沒(méi)，衛(wèi)生打掃完沒(méi)，門(mén)鎖好沒(méi)。曹老師，您對(duì)我們付出了那么多，對(duì)我們那么好，我們都知道。
我們知道，您帶我們這一屆是最累的。您不光是教導(dǎo)主任，還身兼兩個(gè)班的班主任。您為辛苦操勞了兩年多，兩鬢也多出了幾絲白發(fā)。一天下午在學(xué)校，我正在位置 上看手機(jī)里一張初一時(shí)和大家同您拍的照片。井然走過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)：“這啥時(shí)候拍的，看著不像曹哥啊。那時(shí)候看起來(lái)蠻年輕嘛。”我鼻子里和心里有一種PH值 小于7的感覺(jué)。我越想心里越不是滋味，難受得要命。這兩年里，都是我們太不聽(tīng)話了，是我沒(méi)有起到好的帶頭作用，讓您白操這么多的心。上課的時(shí)候，您總是不 停地變化著站姿。要是您走下講臺(tái)講課，還要踩著旁邊同學(xué)的桌子角。我知道，是您的腰疼得太厲害了了。我們坐著上課，可您一站就是一天啊。您付出的太多了， 難道都不會(huì)累的嗎?您記不記得，上次期末考試前，我在門(mén)口和代老師談話。她問(wèn)我昨天為什么哭，然后我就又哭了。我告訴代老師然后擦干眼淚回班了。放學(xué)后， 您讓我們回去早點(diǎn)休息，明天好好考試。后來(lái)又問(wèn)我哭什么，是不是每次考試前一哭就好了。
我從來(lái)不懼怕考試。我說(shuō)，不是。就去幫忙值日了。您不知道，那時(shí)候我都不敢看您一眼了。每次當(dāng)我看向您，發(fā)現(xiàn)您鬢角的白發(fā)，心里都會(huì)難受好一陣。我真的覺(jué) 得是我讓您多了一份辛苦。我沒(méi)起到好的作用，我們太讓您費(fèi)心了。我多希望那銀白的雙鬢是被粉筆灰染上的啊!只要吹一下就好了。我有努力過(guò)嗎?我有盡力過(guò) 嗎?我怎么能對(duì)得起您。若不是我，您不會(huì)累成這樣。說(shuō)真的，當(dāng)我看到劉婉儀刊登在校報(bào)上的文章時(shí)，我是強(qiáng)忍住淚水才沒(méi)在班里哭出來(lái)的。她把我們的心聲都寫(xiě) 出來(lái)了。您實(shí)在太辛苦了。我知道我報(bào)答您的惟一方式就是學(xué)習(xí)，取的好成績(jī)?？墒俏铱偸翘珣卸?，我也想著去改，我欠下得那么多，現(xiàn)在還補(bǔ)得回來(lái)嗎?
剛放暑假?zèng)]幾天，有一天晚上夢(mèng)見(jiàn)您了。
也不算是夢(mèng)見(jiàn)，只不過(guò)在夢(mèng)里打了個(gè)電話而已。我說(shuō)：“老師，你這著天休息好不好。”您說(shuō)：“很好啊。”可是您的嗓子明明是啞的，說(shuō)的話都聽(tīng)不太清。我問(wèn)您 嗓子怎么會(huì)那么沙啞，您還說(shuō)沒(méi)事，多休息就好了。然后我在夢(mèng)里開(kāi)始哇哇大哭，我想告訴您好多我的想法我的感受，可是夢(mèng)里一哭我就猛地醒了，電話也是自然斷 了的。寫(xiě)日記的時(shí)候，抬頭不經(jīng)意有看到和劉婉儀還有您一起拍的照片。又哭了，把日記都哭花了。在日記中，我寫(xiě)道：“我還有很多話要告訴你，曹哥你知道嗎? 我現(xiàn)在真的想給你打電話，可是我不敢。”
在一個(gè)月以后的日記中，又出現(xiàn)了幾乎同樣的字句：“剛剛又看了以前的日記，心里真的不好受。我現(xiàn)在真的很想很想給曹哥打電話嘛!可是我不敢。我有好多好多 話想跟曹哥說(shuō)，又怕麻煩他、打擾他，惹他生氣。就算我知道，他會(huì)接受會(huì)歡迎我這么做，我也沒(méi)臉給他打電話。甚至我想發(fā)個(gè)短信告訴他，老師我想給你打電話。 (曹哥會(huì)不會(huì)說(shuō)：你直接打啊，發(fā)短信干嘛=口= )可是我連發(fā)短信的勇氣都沒(méi)有。”
曹哥，我真的有很多好多話想要告訴你。王靜怡說(shuō)，她上初中的時(shí)候，還和您談過(guò)心呢。我也很想，可是我就是不敢，也說(shuō)不出來(lái)。這 一輩子，不知道會(huì)不會(huì)再遇到像您這樣的好老師，又有多少人遇到了卻沒(méi)有珍惜呢?我們大家都敬愛(ài)您，知道您為學(xué)校和這兩個(gè)班付出了多少無(wú)法想象的心血。“把 熱心獻(xiàn)給教師，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把忠心獻(xiàn)給事業(yè)”，在我們心中，您永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的老師，最出色的教育家。我很厚臉皮地說(shuō)一句，請(qǐng)您相信我，在以后的日子里 我會(huì)更加努力的。我會(huì)努力學(xué)習(xí)、努力管班的。我和七班、十九班集體同學(xué)祝您永遠(yuǎn)幸福、永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)。
此致
敬禮!
您的學(xué)生
年月日
致班主任的一封信范文三
親愛(ài)的老師：
梔子花開(kāi)時(shí)節(jié)，你是一縷最美的馨香;云開(kāi)霧散之時(shí)，你是一縷最燦爛的陽(yáng)光。站著時(shí)，你是一棵參天大樹(shù)，揮動(dòng)的手臂支撐著滿樹(shù)碩果;坐著時(shí)，你是一株盛開(kāi)的牡丹，綻放的笑容溫暖著無(wú)數(shù)心空。
親愛(ài)的班主任，三尺講臺(tái)上，有你的身影;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有你的身影;家訪路上，有你的身影。學(xué)生間有了糾紛，你總會(huì)出現(xiàn);家長(zhǎng)有了疑難，你總會(huì)出現(xiàn);科任教師有了困惑，你總會(huì)出現(xiàn)……
親愛(ài)的班主任，你每天扮演著無(wú)數(shù)角色。你不是學(xué)生的父母，卻關(guān)心著他們的衣食住行，噓寒問(wèn)暖;你不是警察，卻每天都在破案，洞察一切;你不是園丁，卻時(shí)時(shí)修枝剪葉，護(hù)佑學(xué)生茁壯成長(zhǎng);你不是清潔工，卻每天拖地、抹灰，拂去學(xué)生心靈的灰塵;你不是心理專家，卻常常動(dòng)之以情、曉之以理，疏通學(xué)生心里航道……
你每天干著平凡而瑣碎的事兒，但平凡不等于平庸。你們用平凡的工作創(chuàng)造出不平凡的價(jià)值，因?yàn)橹慕逃也淘嘞壬f(shuō)：“教育者，養(yǎng)成人性之事也”，你們的工作關(guān)乎著一個(gè)家庭的命運(yùn)，關(guān)乎著一個(gè)國(guó)家的前途。在此，謹(jǐn)向辛苦工作的你們致以最衷心的感謝!
班主任，是世界上級(jí)別最低的主任，最小的“官”，但同時(shí)又是最大的“官”。做好這份工作，實(shí)屬不易，必須做到：第一，當(dāng)好一面鏡子。率先垂范，以身作則，要求學(xué)生做到的自己必須做到，學(xué)生不能做的，自己絕不能做。你就是學(xué)生的鏡子，你就是學(xué)生的榜樣。第二，當(dāng)好一個(gè)使者。作為教師，作為班主任，必須擁有對(duì)學(xué)生充滿發(fā)自肺腑的熱愛(ài)，包容他們的無(wú)知，寬容他們的淺薄，努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)、欣賞，努力向上。做到一個(gè)”公“，公平的”公“，公正的”公“，關(guān)愛(ài)學(xué)生，公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。第三，當(dāng)好兩個(gè)輪子。一手抓學(xué)生成人，品德修養(yǎng)的成長(zhǎng);一手抓學(xué)習(xí)，文化知識(shí)技能的成長(zhǎng)。雙輪并駕齊驅(qū)，學(xué)生才算是真正的成長(zhǎng)。
記住，面對(duì)學(xué)生，你選擇了粗暴，也就粗暴了;你選擇了冷漠，也就冷漠了;你選擇了微笑，也就微笑了，你選擇了智慧，也就智慧了。粗暴久了，你就成了一個(gè)粗暴的辦主任;冷漠久了，你就成了一個(gè)冷漠的班主任;微笑久了，你就成了一個(gè)友善的班主任;智慧久了，你就成了智慧的班主任。成熟的班主任，不過(guò)是在別人休閑時(shí)選擇了責(zé)任;優(yōu)秀的班主任，不過(guò)是在別人發(fā)怒時(shí)選擇了微笑;成功的班主任，不過(guò)是在重復(fù)別人同樣工作時(shí)選擇了自我。
愿每一位班主任在成長(zhǎng)學(xué)生的同時(shí)成長(zhǎng)自己!
感謝班主任，致敬班主任，替學(xué)生，替家長(zhǎng)，也替所有其他的教師。
2015年5月
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