教師寫給縣長的一封信
教師寫給縣長的一封信
教育事業(yè)是我國的基本，教師們奮斗在教育事業(yè)的第一線，更要維護自己的合法權(quán)益，遇上不公平的情況要向上級縣長等領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)實際情況。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教師致縣長的一封信，歡迎閱讀。
教師致縣長的一封信篇一
尊敬的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo):
我們是奮戰(zhàn)在含山教育第一線的教師，在教育崗位上為含山縣基礎(chǔ)教育奉獻著青春和熱血。我們非常感謝國家關(guān)于尊師重教的各種政策，在這樣的大環(huán)境下，教師們兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，其樂無窮。
教師們在完成好繁重的教學(xué)工作后，也積極配合縣政府各項工作，與公務(wù)員和其他事業(yè)單位一起，加班加點的為我縣教育等各項事業(yè)的創(chuàng)建工作無私奉獻。 然而近幾年來，政府部門在發(fā)放各種獎勵性津貼時，將教師剔除在外，給我們帶來了極大的傷害。驚聞近三年來，公務(wù)員發(fā)放的各種獎金已達7萬元，遠遠超過一線教師的兩年甚至三年的工資。驚訝之余，我們也理解政府的做法，這些年物價房價增長很快，含城的房價幾年來由2000元增長到近5000元每平方米。而教師微薄的工資只能勉強生活，政府為公務(wù)員和事業(yè)單位發(fā)放獎金提高生活水平是應(yīng)該的，但是為什么把教師排除在外?工作大家都在做，各種創(chuàng)建教師都在參與，為什么教師在創(chuàng)建后卻沒有獎勵和補貼，《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》等法律明確規(guī)定，教師工資待遇不得低于公務(wù)員工資待遇，而現(xiàn)在我縣兩者之間的差距竟如此之大。
在依法治國幾十年后，縣政府罔顧《中華人民共和國教師法》，不依法辦事，以獎金的形式提高公務(wù)員和其他事業(yè)單位的待遇，卻對教師不管不問，試問這樣公平嗎?同是公職人員，為什么把教師撇開?含山縣政府是人民的政府，廣大公務(wù)員和事業(yè)單位人員(包括教師)都是人民公仆，相信政府應(yīng)該做到執(zhí)政為民，依法行政，依法辦事，讓所有公仆享受平等待遇。 近幾年來，由于這種歧視性待遇，嚴重挫傷了教師的積極性。全縣教師怨聲載道，縣委縣政府如果對此充耳不聞、視而不見，這是對含山縣教育的不負責(zé)，對含山人民的不負責(zé)，對黨和國家的不負責(zé)，對法治的踐踏。 我們的心聲：
1撤銷原黃墩中學(xué)校長處分
2、給全縣教師一個遲來的道歉。
3、參照公務(wù)員標(biāo)準，補齊教師三年來應(yīng)發(fā)放的考核獎。
4、不要為難我們的教育界領(lǐng)導(dǎo)，他們已經(jīng)很聽話很努力了。
振興含山的希望在教育，振興教育的希望在教師，衷心希望各級領(lǐng)導(dǎo)，把重視教育落到實處，讓辛勤的教師得到應(yīng)有的尊重。
我們期盼著縣領(lǐng)導(dǎo)12月23日前需給廣大教師一個滿意的答復(fù)。
含山縣全體教師
XXXX.X.X
教師致縣長的一封信篇二
尊敬的區(qū)政府、區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
作為廣安眾多庶民百姓中的一員，我斗膽代表廣大同仁向你們致敬了!
廣安區(qū)于10月8日召開了公務(wù)員地津貼地差大會,參會人員：廣安區(qū)委書記蔣英勝,區(qū)長李永平,區(qū)人大副主任姚于云,區(qū)政協(xié)主席蔣成文及區(qū)級各部門主要負責(zé)人和各中小學(xué)校長。主要內(nèi)容：宣傳中央、省、市公務(wù)員地差津貼文件精神和廣安區(qū)公務(wù)員津貼執(zhí)行標(biāo)準(無文件,口頭傳達)，主要內(nèi)容如下：
1、地差實施人員:所有公務(wù)員及行政工人(事業(yè)干部包括老師靠邊)
2、標(biāo)準:2008年 10000元/年.人 2009年 15000元/年.人
會議精神由各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達，我們已經(jīng)領(lǐng)會了其中的精髓，也深感失望。廣安老師群情激憤，人心渙散，已無心再繼續(xù)育人工程，教育教學(xué)工作也漸漸停頓，廣安教育落入了前所未有的低谷。
針對這次調(diào)資，我們心存一些疑問，不知領(lǐng)導(dǎo)能否作答?
一、為什么公務(wù)員調(diào)資先行，而教師等事務(wù)員卻要延遲進行?
我國《義務(wù)教育法》第四章第三十一條規(guī)定：“各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。”
我國《教師法》第五章第二十五條也規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定”。
這些法律都在說，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，我相信我們的政府不是不知道這相關(guān)法律的。但為什么還要置國家法律于不顧，忽視我們教師的權(quán)力和利益?
我國古代有正側(cè)房子嗣之分，故不同房之間待遇不同，這是我們中國人都知道的事。但我們真不明白，為黨為國為民做事的國家工作人員也有正房側(cè)房之說嗎?這是明擺著的對教育工作的忽視，對教育職業(yè)的輕視和對教師本身的歧視!
殃殃大國，教育先行，政府如此做法，如此行法，不知道我國的教育事業(yè)的前途將在何方，我國的教育事業(yè)將行往何處?
城市里的教師待遇我是不敢說，我只是一個普通的農(nóng)村教師。我相信，絕大多數(shù)的農(nóng)村教師的待遇僅在一千左右，那點工資連一個普通的農(nóng)民工都不如，更多的農(nóng)村教師還要靠工資來養(yǎng)活一家人。在這個物價高企的年代，你們有沒有想過我們的處境?你們有沒有想過拿我們這點工資的人看到突然間可以多了一倍的工資而又突然消失了的那種感受?你們有沒有想過我們的憤怒?
當(dāng)前基礎(chǔ)教育大滑坡，政府層不去思考造成這種滑坡的根本原因，還處心積慮，處處欺瞞我們教師，真真正正是一群好公仆的形象!如果小平他老人家仍在世，肯定會以你們?yōu)闃s的!
二、是維穩(wěn)還是制造混亂?
此次區(qū)上開會的目的無非兩個，一是給公務(wù)員調(diào)資，二是安撫事業(yè)單位特別是教師的情緒。
你們拋開了《義務(wù)教育法》和《教師法》賦予我們的基本權(quán)益，利用領(lǐng)導(dǎo)來給我們施壓，還放出風(fēng)來，說如果有誰上訪鬧事罷課，誰將會被立刻停職甚至開除，真是可笑，好像我們教師都是給嚇大的。教師平常都比較軟弱,你們也是知道的，但你不知道的是，我們的軟弱是對學(xué)生這類的未成年人的，而不是在大是大非之前對你們的。
我們也知道你們的想法：“教師不鬧就最好辦，調(diào)資就這樣進行下去。如果像成都郫縣那樣鬧大了再補上。”故此，我們推理：政府是支持我們教師鬧事的，我們不鬧事不罷課政府就不給我們應(yīng)有的工資和權(quán)利!
你們說，這是維穩(wěn)還是制造混亂?我們教師的理解，你們是傾向于后者的!
三、教師暫緩要緩多久?
當(dāng)然，政府還是沒有說不給我們漲工資，只是說的“暫緩”，而“暫緩”這個詞我們可以經(jīng)常聽到從政府出來。“暫緩”的意思是：還是要給的，只是不知道時間而已，也許三年五年，也許十年二十年，也許……。
既然國家規(guī)定了教師的工資不低于公務(wù)員的工資水平，教師享受公務(wù)員同等的待遇，公務(wù)員已經(jīng)要發(fā)這部分工資了，我們教師又有什么理由不發(fā)?不要說是因為相關(guān)制度還沒有制定出來的，大家都知道這是政府搪塞我們教師的。眾所周知，公務(wù)員是實行的陽光工資，但公務(wù)員有幾個沒有隱形的收入?他們的陽光工資與隱形收入加起來，不知要比教師多好多倍，如果因為國家或地方財政有問題，要緩也應(yīng)該緩公務(wù)員的，而不能緩我們每月靠工資養(yǎng)家糊口的教師的!
在此，我們請各級領(lǐng)導(dǎo)三思而后行：
1、全體教師對本次公務(wù)員調(diào)資而教師靠邊站的作法深感不滿與憤怒，希望政府立即糾正錯誤做法，我們必須享受與公務(wù)員同等的待遇!
2、如果政府一意孤行，繼續(xù)置教師的權(quán)益于不顧，我們將通過合法手段進行抗?fàn)?，到時局面如何也難以預(yù)料，如何收拾就看你們的了!
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教師致縣長的一封信篇三
尊敬的陸書記：
民樂縣政府借元旦之際給教師每人攤派六張明信片，價值33元，我們借這個留言板首先給您拜個早年;其次對這種借機斂財?shù)恼袨楸硎究上?第三，對這種行為表示強烈的憤怒;本來我們的工資水平就很差，績效工資剝奪我們很大一部分工資，十三個月的工資又取消了，現(xiàn)在又這樣無恥的剝奪，實在無恥到了極點，政府無恥，老百姓就遭大殃了，陸書記，救救我們吧，去年，政府把我們的養(yǎng)老保險金無故扣留，至今不見下文。
前幾年的拖欠工資也無著落，我們在民樂縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下早已處在水深火熱之中了，您是我們的父母官，您要為我們做主啊!
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