寫給大學(xué)學(xué)校的一封信
寫給大學(xué)學(xué)校的一封信
大學(xué)是個(gè)相對(duì)自由的環(huán)境，學(xué)生們完全是自主的成長(zhǎng)。大學(xué)的時(shí)光總是學(xué)生們難忘的時(shí)光，即使多年過去，我們心中仍然有可愛的大學(xué)校園。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫給大學(xué)學(xué)校的一封信，歡迎閱讀。
寫給大學(xué)學(xué)校的一封信篇一
清華：
你好!
和你的故事要從頭說起，雖然并沒有什么真正的開頭可言。那年，我參加自主招生考試，被清華降分錄取。夏天自己拎著大包小包來學(xué)校，報(bào)道的地點(diǎn)已經(jīng)有媒體圍追堵截，要求我暢想校園生活，我那時(shí)說“記錄生活的日子結(jié)束，生活開始了。”——奮不顧身飛蛾撲火，有“時(shí)間開始了”的自我感動(dòng)勁兒。
如今我已大三，卻還沒有真正融入校園生活?，F(xiàn)在在學(xué)校還常常迷路，同學(xué)討論的成績(jī)與保研，我也大都一頭霧水。嘟嘟囔囔對(duì)學(xué)校的不滿卻說了很多，拿人不手軟，吃人不嘴短。時(shí)值百年校慶，我想說給學(xué)校的，也不是感恩與頌圣，只能硬著頭皮繼續(xù)怨言。
因?yàn)樯碓趯W(xué)校，所以不能僅抱怨些片兒湯的話。白衣飄飄的年代沒了，就別再緊緊拽住時(shí)間的裙角囁嚅呻吟;學(xué)術(shù)之不知禮之不存，也已經(jīng)沒有再捶胸頓足的必要;大師離去，微斯人吾誰與歸。大勢(shì)如此，學(xué)院當(dāng)然不能幸免，所以也別再長(zhǎng)歌當(dāng)哭了罷。
然而，除去以上這些，我對(duì)大學(xué)仍有抱怨，仍有不滿，仍有震恐，仍有大驚小怪，仍有不情之請(qǐng)。
大一、大二的時(shí)候，我喜歡拽著人聊政治。當(dāng)然，大部分情況是我支離破碎地復(fù)述著我在網(wǎng)上看到、飯局上聽到的只言片語，駭人聽聞。我的同學(xué)們總是左顧右盼坐立難安，一副盼著人把他們解救走的樣子，實(shí)在被逼急才敷衍笑道：“中國(guó)就是這樣的。”
我那時(shí)還覺得奇怪，二十出頭正是對(duì)政治敏感的時(shí)期，即使是純生理上也應(yīng)有些噴張和興奮，可他們是如此漠然或畏葸。那時(shí)，常常涌到我嘴邊的話是：“你們到底在怕什么?”
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，他們并不是漠然，我的同學(xué)們不是不關(guān)心，而是自動(dòng)維護(hù)著政府——仿佛維護(hù)著自己將要繼承的遺產(chǎn)。清華人是可愛的，憤青少，領(lǐng)導(dǎo)多，內(nèi)心大概還是有天下興亡為己任的悲壯，表現(xiàn)出來卻是高屋建瓴，虛頭八腦的老干部摸樣。
陳冠中的小說《盛世》里有個(gè)叫做韋國(guó)的青年人，理想是進(jìn)入中宣部，因?yàn)?ldquo;一個(gè)國(guó)家民族不能只靠物質(zhì)力量，還要有精神力量，人民才會(huì)團(tuán)結(jié)在一起。硬實(shí)力重要，軟實(shí)力一樣重要……我是學(xué)法律的，可以替中宣部的每一項(xiàng)決策提供堅(jiān)實(shí)的法律依據(jù)，配合依法治國(guó)的國(guó)家政策。”
韋國(guó)加入讀書會(huì)，組織同學(xué)有系統(tǒng)的駁斥網(wǎng)上反動(dòng)言論，舉報(bào)反動(dòng)網(wǎng)站，舉報(bào)“危險(xiǎn)”教授。是年青一代的美麗領(lǐng)袖。
韋國(guó)說：“我今年已二十四歲。二十歲那年我做的十年計(jì)劃，正一步步實(shí)現(xiàn)，但我不能自滿。毛主席三十歲的時(shí)候在做什么?中共中央局五個(gè)委員之一。這樣一想，我知道我要加倍努力了。”
我身邊就有韋國(guó)這樣的年輕人，越是高等的院校，就越多的如斯荒謬。這也不難理解，北大清華的學(xué)子一路都是教育和體制的少年既得利益者，成熟了，自然也是要沿著同一軌跡，而不能跌落到食物鏈的底端。于是，大學(xué)成了掠奪政治資本的地方。
我曾經(jīng)旁觀過學(xué)校的干部們做事，與教育和世俗標(biāo)準(zhǔn)下少年得志的成功者打過交道，他們毫無障礙地接受學(xué)校給予的一切價(jià)值觀，自詡主流，一百年不動(dòng)搖、一百年不懷疑;他們青出于藍(lán)地運(yùn)用官場(chǎng)技巧與規(guī)則，成者為王，敗者為寇。
有時(shí)，我看著他們滔滔不絕地在課堂、在會(huì)場(chǎng)說些“主流價(jià)值觀”的話，心想：“他們真相信這些，真可怕。”過了一會(huì)兒，又打了個(gè)寒戰(zhàn)：“他們其實(shí)并不相信這些，那就更可怕了。”
天真與成熟、愚昧與清醒、單純與復(fù)雜、糊涂與揣著明白裝糊涂，我無法分辨他們是哪一種，也無法分辨哪種更可怕。
可是，你分辨，或者不分辨，他們就在那里。我的同學(xué)們，我的精英同學(xué)們，以后必然會(huì)成為社會(huì)的中流砥柱，學(xué)術(shù)圈或者官僚體系的主要組成部分，手握生殺大權(quán)?？諝庵杏蟹N緊張的成分，未來里藏著某種令人毛骨悚然的東西。
百年校慶快到了，學(xué)校里大興土木黃沙飛揚(yáng)，新的大樓和建筑一天天顯現(xiàn)規(guī)模，學(xué)術(shù)成果在日夜趕工，我剛路過操場(chǎng)，看到四千人規(guī)模的團(tuán)體操在訓(xùn)練彩排。
百年建筑清華學(xué)堂去年年底在修繕過程中被燒，現(xiàn)在仍罩著綠色的大罩子，依稀只能看見腳手架。忽然想到，“”時(shí)清華“百日大武斗”中損毀的建筑，也早就被修復(fù)痊愈了吧。記憶失，而永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)得。回顧既往歲月，將會(huì)把歷史理直、理順，甚至磨滅，下一個(gè)百年，又不知后人會(huì)怎樣回憶起現(xiàn)世。
百年校慶快到了，逢此盛世，錦上添花的話也不缺我一個(gè)人來說，潑冷水卻是我所擅長(zhǎng)的。往小了說，“母校就是你每天罵八百遍，但不許別人罵一句的地方”;往大了說，“為何我眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”。那么，就此擱筆，是動(dòng)情是矯情，就聽收信人的吧。
清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 蔣方舟
3月20日
寫給大學(xué)學(xué)校的一封信篇二
尊敬的福大校長(zhǎng)：
您好!
我不知道您能否看到這封信，但是我還是要寫，若給您帶來不便，深表歉意……
我是I級(jí)Q專業(yè)研究生A，由于三個(gè)原因?qū)е聼o法正常畢業(yè)：
我時(shí)間沒安排好，論文完成時(shí)間比較遲：
我的畢業(yè)論文題目源于一企業(yè)合作項(xiàng)目，一方面，我能力有限，需要查閱的文獻(xiàn)比較多，檢索統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)龐大;另一方面，邊創(chuàng)業(yè)，時(shí)間安排不是很合理。這是我的過錯(cuò)。
論文提交系統(tǒng)設(shè)置的是博士的，提交時(shí)，提示“還未預(yù)答辯”;系統(tǒng)管理員把我的論文送審申請(qǐng)誤刪：
3月16日(周六)晚上我再點(diǎn)擊上傳論文，系統(tǒng)仍提示“還未預(yù)答辯”，心想離學(xué)位會(huì)只有半個(gè)月了，怎么還不通知我預(yù)答辯，次日，聯(lián)系老師，讓我周一去學(xué)校再問問。到研究生院咨詢，在交流過程中得知，系統(tǒng)設(shè)置的是博士的，所以提交時(shí)才提示“還未預(yù)答辯”，我的送審申請(qǐng)被誤刪，當(dāng)時(shí)就懵了，心想第一次選擇的論文題目有點(diǎn)大，沒有及時(shí)完成，研究生院幫我延長(zhǎng)一年了，很感恩。我不想糾結(jié)過去，就接受推遲半年再答辯的現(xiàn)實(shí)，再耽擱半年吧。當(dāng)天我寫延長(zhǎng)學(xué)籍申請(qǐng)，并上交至研究生院，但3月22日，接到通知，申請(qǐng)未通過，這時(shí)，我再登陸系統(tǒng)，提醒我3月4日-3月5日提交，系統(tǒng)設(shè)置已發(fā)生更改。
不知道論文送審的截止日期，一直等待預(yù)答辯時(shí)間：
一直在修改論文，也不知道論文送審的截止日期;就根據(jù)系統(tǒng)提示，等待預(yù)答辯，心存僥幸地想，等待預(yù)答辯這時(shí)間，還可以再修改論文，結(jié)果卻稀里糊涂的就面臨著被清退的危險(xiǎn)。
我論文初稿2012年10月底已完成，當(dāng)時(shí)，導(dǎo)師不建議送審，讓我修改。若知道哪天是最遲送審時(shí)間，我肯定不會(huì)再修改了。
校內(nèi)協(xié)商
3月18日，我接受他人建議：寫申請(qǐng)時(shí)，多承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，態(tài)度好點(diǎn)，讓領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，結(jié)果，22日申請(qǐng)還是未通過，我及時(shí)聯(lián)系幾位老師幫我協(xié)調(diào)，最后還是不同意。我親自說明原因，還是不同意……
26日我找到校內(nèi)這塊最高領(lǐng)導(dǎo)，該領(lǐng)導(dǎo)很負(fù)責(zé)地幫我聯(lián)系相關(guān)負(fù)責(zé)人，讓查下我的系統(tǒng)是否設(shè)置錯(cuò)誤，若沒錯(cuò)，讓相關(guān)部門開具一份證明報(bào)告;若錯(cuò)了，就幫我延長(zhǎng)學(xué)籍。讓我回去找相關(guān)負(fù)責(zé)人。
27日，我給相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，28日上午答復(fù)我：“未在該時(shí)間內(nèi)完成所有送審、答辯等學(xué)業(yè)工作，我們只能按照相關(guān)規(guī)定處理。”
我10多天的校內(nèi)協(xié)商，還是一樣的結(jié)果。從未想過和培養(yǎng)自己的學(xué)校走向?qū)α⒌囊幻妫?，我始終沒有做截圖留下證據(jù)，想著給老師說下就是了，但是事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。
我不再選擇其他辦法了，因?yàn)槲抑?，我?shì)單力薄，還有很多很多因素，我想，我搭上后半生，結(jié)果或許還是一個(gè)樣子……
感恩福大
研究生期間，很感恩福大對(duì)我的精心培養(yǎng)與呵護(hù)：賞賜我一流的導(dǎo)師，讓我學(xué)好各門功課;賜予我有責(zé)任心的院領(lǐng)導(dǎo)老師，讓我的學(xué)習(xí)生活有節(jié)奏地進(jìn)行;給予我教學(xué)有方的各門功課老師，讓我順利通過各項(xiàng)考試;贈(zèng)與我團(tuán)結(jié)友好的同學(xué)關(guān)系，讓我在和諧愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。
福州大學(xué)不但教我文化知識(shí)，還給我參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。福大給予我精神食糧，讓我飽嘗學(xué)習(xí)的樂趣;饋贈(zèng)我人際交往，為我以后的發(fā)展鋪下奠基石。福大對(duì)我的培育、包容與支持，一直都很感恩，在福州大學(xué)的深造是我人生的一個(gè)階梯，支持著我不斷登上高峰，對(duì)福大一直抱著一顆感恩的心……
無論福大最后對(duì)我做出怎樣的錯(cuò)誤懲罰，但兩年多的培養(yǎng)，還是讓我成長(zhǎng)許多，讓我提升許多，還是很感謝的……
最后
盡管是創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)證暫時(shí)沒用，但是三年多的努力換來的是這樣的錯(cuò)誤處罰，面對(duì)外界和家人的巨大壓力，我精神狀態(tài)一天比一天恍惚，每天以淚洗面，公開這事情，是我最后的選擇，我也無可奈何……
尊敬的福大校長(zhǎng)大人，這事，我自己存在過錯(cuò)，學(xué)校系統(tǒng)存在差錯(cuò)。我不祈求正常畢業(yè)，也不奢望得到什么，只想在精神崩潰之前，道出我的心聲……
我知道這封信公開之后，要頂著更大的社會(huì)輿論壓力，既然要被這帶來的負(fù)面情緒左右后半生,我想公開又何妨……
今天是召開學(xué)位會(huì)的日子，我不得不以這種辦法來祭奠研究生期間的努力結(jié)果……若給您添堵了，向您鞠躬，深表歉意，希望您能理解我要承載余生的痛苦……
此致
敬禮!
學(xué)生：A
3月29日
寫給大學(xué)學(xué)校的一封信篇三
親愛的校長(zhǎng):
您好!
我一時(shí)不知道使用怎樣的好詞好句，才能表達(dá)我對(duì)您的尊敬，以至開始寫這封信時(shí)，激動(dòng)得雙手發(fā)抖，腦袋空白。
請(qǐng)?jiān)徫业拿懊粒诖髮W(xué)里讀書十年，我從來沒有機(jī)會(huì)與大學(xué)校長(zhǎng)面對(duì)面交談。作為一校之長(zhǎng)，您事情繁雜，時(shí)間寶貴，來去匆匆，微末學(xué)子，豈敢耽擱?我常常想起上大學(xué)與同學(xué)同窗共讀的美好時(shí)光，畢業(yè)后，一晃春花秋葉二十載，其中甘苦冷暖，悠悠自知，而未嘗稍忘大學(xué)朝氣蓬勃、激情四溢的日子。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人進(jìn)入青春期后，由青澀而成熟的最美好四年：青春萌動(dòng)、思想激揚(yáng)、愛恨交加、情感深摯，在人生中銘刻著最難忘的記憶。大學(xué)生涯不止步于學(xué)習(xí)書本知識(shí)，而更要前行于探索未知的世界。我甚至斗膽認(rèn)為，在大學(xué)里，埋頭學(xué)習(xí)教材是次要的。大學(xué)之精魂所在，誠(chéng)如陳寅恪先生所言，乃“獨(dú)立之精神，自由之思想”。大學(xué)課堂，更應(yīng)以獨(dú)立之精神激發(fā)自由之思想，充分涵養(yǎng)學(xué)生的豐雅情致，培育學(xué)生的獨(dú)立思考能力。大學(xué)是思想殿堂，而非生產(chǎn)車間;大學(xué)教師是精神引路人，而不是技術(shù)師傅。我并無看低技術(shù)師傅之意，學(xué)各有所長(zhǎng)，問各擅勝場(chǎng)。只是想說，大學(xué)有自己獨(dú)特的思想環(huán)境，自由人格。在郁郁蔥蔥、豐積厚載的校園里，一名學(xué)生要培養(yǎng)成獨(dú)立人格，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不從眾，不流俗，于眾聲喧嘩中，保持理性而能謙恭自然。作為一名大學(xué)生，還應(yīng)在與同學(xué)相處中培養(yǎng)圓融的人際交往能力;在與老師交往中碰撞出獨(dú)特的思想火花;在望著學(xué)術(shù)大家的背影時(shí)激勵(lì)自己為人生理想而付出加倍的努力。
我從來沒有想到過要給大學(xué)校長(zhǎng)寫一封信，開篇即繁冗如此，實(shí)感慚愧。以上陳詞，思之實(shí)無新意，拾取前輩賢哲之牙慧已。
余生也晚，聞寡識(shí)淺，不敢以自己之粗陋，以擾尊者之清幽。大學(xué)校長(zhǎng)之名，神圣而遠(yuǎn)揚(yáng)，說到大學(xué)校長(zhǎng)，我就會(huì)想到蔡元培、就想到胡適、就想到梅貽琦、就想到張伯苓。這些前賢不僅是學(xué)術(shù)大師，還是令人景仰的師長(zhǎng)。時(shí)逝物移，花非木故，雖然沒有生在那個(gè)時(shí)代，沒機(jī)會(huì)聆聽這些前輩的教誨，但他們精神之高潔，思想之深刻，胸襟之寬容，舉止之嫻雅，談吐之清幽，為人之真誠(chéng)，對(duì)學(xué)生之愛護(hù)，為民族之深切憂心，現(xiàn)在讀到或聽到，追慕之心仍綿延不絕。一國(guó)之學(xué)術(shù)，一國(guó)之文明，一國(guó)之發(fā)展，現(xiàn)代大學(xué)都具有舉足輕重地位。在抗日烽火正綿延不息的時(shí)代，以西南聯(lián)大為代表的大學(xué)精神，仍能在艱難困苦中得以薪火延續(xù)，那時(shí)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生成為新時(shí)代重要的知識(shí)儲(chǔ)備，至今仍然代表了中國(guó)大學(xué)教育的最高水平，從那時(shí)走出來的各行業(yè)學(xué)術(shù)大師，令人想望而慚愧。
時(shí)代不同了，現(xiàn)在的大學(xué)，各種硬件設(shè)施比過去完備了很多，但是整個(gè)社會(huì)，上者，下迄布衣，無不為大學(xué)教育的相對(duì)失效而感到迷惑、不解、且痛心。到底出了什么問題?我想作為一校之祭酒，一定也在不斷思考著。微者如我，亦未敢忘憂。
時(shí)代在變，大學(xué)校長(zhǎng)也在變化，而且變化到了令人眼花繚亂程度，做秀和逗哏如北京大學(xué)周其鳳校長(zhǎng)，寫歌、磕頭、低級(jí)發(fā)言，各種怪招迭出，負(fù)面新聞不斷，在為新聞媒體增加下腳料同時(shí)，也讓人惶惑：難道我們景仰的大學(xué)校長(zhǎng)可以這樣嗎?因?yàn)闀r(shí)代喧囂，大學(xué)校長(zhǎng)就要吵鬧嗎?因?yàn)槊餍菒圩鲂?，大學(xué)校長(zhǎng)也要劈腿嗎?前者北大鄒恒甫教授于微博頻頻爆料，指責(zé)北大有種種污穢。這不僅北大師生所痛心，北大先輩所羞于聽聞，我作為處江湖之遠(yuǎn)者，也吁嘆不已。作為一所學(xué)術(shù)、思想的中心，北大自應(yīng)與其他行業(yè)有所區(qū)分甄別。古哲云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”作為一校之尊，應(yīng)知“物有本末，事有始終”，博雅穩(wěn)重，知止安定，而不能混同于車漿販水雞鳴狗盜。
現(xiàn)代文明社會(huì)，人之職業(yè)分工數(shù)以百千，但需各安其分，各謀其事，恪盡職守。則社會(huì)行之有序，文化播焉，文明興焉。說學(xué)逗唱捧哏甩包袱是相聲演員專長(zhǎng)，奇裝異服濃妝艷抹是明星的行頭，跨欄沖刺是田徑運(yùn)動(dòng)員的本分，各有各的專業(yè)特點(diǎn)，出此則怪魅亂舞，道泯德失，思想混亂，社會(huì)失常。大學(xué)是思想與學(xué)術(shù)的殿堂，大學(xué)校長(zhǎng)作為思想與學(xué)術(shù)的最高引領(lǐng)者，應(yīng)博雅穩(wěn)重大氣度，雖千流縈繞而不自靡。以此才能于濁流不息中，淵澄取映。大學(xué)校長(zhǎng)如果不能做到精神獨(dú)立，思想自由，則大學(xué)小矣;如果國(guó)家不能樂殊貴賤，禮別尊卑，則廟堂隳矣。
中國(guó)文化具有悠久歷史長(zhǎng)度，中國(guó)文明也有博大精深內(nèi)涵，不該斤斤于短暫得失，不能執(zhí)著于簡(jiǎn)單物質(zhì)與金錢的考量。我心目中的大學(xué)校長(zhǎng)形象，博識(shí)而謙遜，優(yōu)雅而質(zhì)樸，誠(chéng)懇而坦白，認(rèn)真而執(zhí)著，嚴(yán)肅而友愛。時(shí)代雖然喧嚷，但思想之錐錘深藏。
以上寥寥，渾而且沌。不揣冒昧，進(jìn)于尊者。庶其一二，或可嗔哂。
匆匆，不贅。
即頌：身體康順，諸事咸寧!
學(xué)生：葉開敬致問候
10月6日
寫給大學(xué)學(xué)校的一封信相關(guān)文章：