給期末的自己寫(xiě)一封信優(yōu)秀模板
給期末的自己寫(xiě)一封信優(yōu)秀模板
期末考試快到了，給自己寫(xiě)一封信，為自己加油吧!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給期末的自己寫(xiě)的一封信，歡迎大家閱讀。
給期末的自己寫(xiě)一封信篇一
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在這新學(xué)期來(lái)臨之際，新年的鐘聲漸漸消逝，我們也從過(guò)節(jié)的快樂(lè)中走出，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活之中，因此制定這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)!
在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目，在語(yǔ)文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書(shū)，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫(xiě)作能力，不能只想課內(nèi)不管課外了。“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，認(rèn)真對(duì)待每一次的習(xí)作練習(xí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些練習(xí)。上課仔細(xì)聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)及時(shí)完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ)，多積累一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。
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給期末的自己寫(xiě)一封信篇二
馬虎的奇奇：
你好!
我和你是同一個(gè)人，我的名字也叫奇奇。每天清晨，我們一起上學(xué);課間，我們一起游戲;傍晚，我們一起做作業(yè)。今天，我給你寫(xiě)信，是因?yàn)槟阕罱中?，?dǎo)致好多次機(jī)會(huì)都與你擦肩而過(guò)。
記得三年級(jí)時(shí)，你每次語(yǔ)文月考幾乎都是前三名，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也名列前茅?？墒?，最近你一反常態(tài)，盡干一些粗心大意的事情。比如期末復(fù)習(xí)時(shí)，數(shù)學(xué)很好的你總是因?yàn)橹ヂ榇笮〉腻e(cuò)誤丟掉分?jǐn)?shù)：不是計(jì)算錯(cuò)啦、看錯(cuò)數(shù)啦，就是公式背亂啦，鬼知道你有多少種錯(cuò)法呢!要知道小升初時(shí)，差一分和差十一分已經(jīng)沒(méi)有任何區(qū)別了，那時(shí)你再后悔又有什么用呢?
再想想今年的期末考試，本來(lái)卷子不是很難，由于你答題馬馬虎虎，竟把默寫(xiě)了千百遍都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)的一道題答串了。煮熟的鴨子飛了，結(jié)果呢?基礎(chǔ)只得了六十三分，總分與九十分無(wú)緣。
看到這兩個(gè)例子，你還不警醒嗎!你的疏忽大意，在生活中也鬧了不少笑話。那次，你用微波爐熱牛奶喝，插上插頭就去看電視了，等打開(kāi)微波爐一看，頓時(shí)傻了眼：原來(lái)牛奶還沒(méi)放進(jìn)去呢!哈哈哈~~~連我都想笑了!
其實(shí)，改掉粗心大意的毛病并不難，只要你有足夠的毅力和信心。同時(shí)這也反映了一個(gè)問(wèn)題：基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。如果你能做到這些，我想，成功就離你不遠(yuǎn)了。困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)!我希望你能早日擺脫馬虎的糾纏，更上一層樓。
就說(shuō)到這兒吧!后會(huì)有期，再見(jiàn)!祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康
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給期末的自己寫(xiě)一封信篇三
昨天給同學(xué)們留了這樣一項(xiàng)作業(yè)“給學(xué)期末的自己寫(xiě)的一封信”。同學(xué)們剛看到這樣的一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，江老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)臉上露出了迷茫的神情，有的同學(xué)臉上露出了不太明白的神色，有的同學(xué)似乎也不知應(yīng)該從何寫(xiě)起，有的同學(xué)也許第一次寫(xiě)信，格式也不清楚，這些都很正常。對(duì)于二年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)碰到新的事情，出現(xiàn)新的情況，江老師認(rèn)為這些都是孩子成長(zhǎng)路上的“鵝卵石”，我們不急，一件事一件事來(lái)慢慢學(xué)習(xí)。
于是，江老師就面對(duì)全班同學(xué)一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地慢慢講解。首先江老師告訴大家為什么要大家自己給自己寫(xiě)一封信，自己給學(xué)期末的自己寫(xiě)這樣一封信。我們可以想象，當(dāng)我們到了學(xué)期末，你希望自己的進(jìn)步點(diǎn)在哪里?你對(duì)自己的預(yù)期目標(biāo)在哪里，你對(duì)自己目標(biāo)的要求是什么?這樣同學(xué)們就明確了自己的努力方向。
當(dāng)我們明白了自己的努力方向后，我們就來(lái)用學(xué)習(xí)書(shū)信的格式描述下來(lái)。在我們的傳統(tǒng)文化中，書(shū)信的格式是重要的。我在黑板上讓大家把書(shū)信格式記錄下來(lái)。首先稱(chēng)呼“親愛(ài)的某某”頂格冒號(hào)，緊接著換行問(wèn)好感嘆號(hào)。接著進(jìn)入正文，首先表達(dá)出“本學(xué)期，你的進(jìn)步很大。”肯定自己悅納自己，然后有哪些進(jìn)步呢?可以詳細(xì)描寫(xiě)，也可以略寫(xiě)。最后是落款，你的好友：某某某，以及時(shí)間。
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