輔導(dǎo)員寫給新生的一封信
高中和大學(xué)有很大的區(qū)別，作為大學(xué)新生，應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我管理，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了輔導(dǎo)員寫給新生的一封信，歡迎大家閱讀。
輔導(dǎo)員寫給新生的一封信篇一
大一的同學(xué)們：
你們好，歡迎你們步入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中不斷取得進(jìn)步!大學(xué)生時(shí)代對(duì)于我們來(lái)講是一個(gè)嶄新生活的開(kāi)始，也是我們?yōu)橐院笕松蚧A(chǔ)的時(shí)代，如何充分利用好我們的每一分每一秒，對(duì)與我們大家來(lái)講都是非常重要的。
我們每個(gè)人都是從啼哭的嬰兒逐漸通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)才有我們今日步入大學(xué)殿堂的成績(jī)。今日的結(jié)果是我們通過(guò)日復(fù)一日、年復(fù)一年不斷學(xué)習(xí)才取得的，知識(shí)是靠不斷的積累而成的。
沒(méi)有人說(shuō)：我只上了小學(xué)一年級(jí)后，我就可以學(xué)習(xí)大學(xué)課程了!大學(xué)生活對(duì)于小學(xué)生是很遙遠(yuǎn)的事情，而對(duì)我們來(lái)講博士、博士后的學(xué)習(xí)經(jīng)歷又是很遙遠(yuǎn)的事情，當(dāng)我們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才得知只要不斷地學(xué)習(xí)，知識(shí)殿堂的大門永遠(yuǎn)對(duì)我們打開(kāi)的!
我問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：作為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生你們就可以以后自己獨(dú)立生存了嗎?以后就可以有一個(gè)很好的職業(yè)了嘛?人生就可以一帆風(fēng)順、永遠(yuǎn)坦途了嗎?
其實(shí)不然，有多少大學(xué)生畢業(yè)之后沒(méi)有適合自己工作崗位?又有多少大學(xué)生畢業(yè)之后沒(méi)有從事自己所學(xué)的專業(yè)?又有多少大學(xué)生畢業(yè)之后，又得重新給自己做個(gè)定位、從新選擇自己所學(xué)的專業(yè)及改變自己的發(fā)展方向哪?
我國(guó)通過(guò)改革開(kāi)放以來(lái)，已經(jīng)大力改變教育體制，讓每一名兒童都能得到良好的知識(shí)教育，全民知識(shí)教育水平逐年在提高?？墒牵覀儏s發(fā)現(xiàn)一種怪現(xiàn)象——大學(xué)生像勞務(wù)輸出人員一樣，面臨著嚴(yán)重的就業(yè)難現(xiàn)象，這是為什么那?
一、 我們大部分接受的是應(yīng)試教育
從上世紀(jì)七八十年代開(kāi)始，我們的中小學(xué)生還有考試不合格的學(xué)生就要留級(jí)、復(fù)讀的現(xiàn)象，可是近幾年來(lái)，我們?cè)诔跻粫r(shí)，就要為我們以后的大學(xué)生活做好準(zhǔn)備。日復(fù)一日的題海，日復(fù)一日的補(bǔ)課，我們沒(méi)有時(shí)間去了解我們生存的生活及世界。
(一)生存技能缺失
“媽媽：我今天穿什么衣服?”這是在南方著名大學(xué)學(xué)習(xí)的兒子通過(guò)打電話來(lái)詢問(wèn)母親的。“你穿什么衣服我那知道!衣服都給你拿去了，你那邊的氣溫我也不知道!你看同學(xué)穿什么你就穿什么衣服唄!”—這是一段真實(shí)的故事。
又有很多同學(xué)在家里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，在家里沒(méi)有做過(guò)飯菜、沒(méi)有洗過(guò)衣服(連內(nèi)衣都很少洗)、沒(méi)有縫補(bǔ)過(guò)被罩及衣服，這是我們大學(xué)生生存技能的嚴(yán)重缺失。
(二)理論知識(shí)非常強(qiáng)，實(shí)操能力非常差
學(xué)習(xí)生活中，有許多的實(shí)驗(yàn)課程，但還是只存在于教室之中，接觸到大自然，感受到寓教于樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。
有哪位同學(xué)在學(xué)習(xí)物理學(xué)杠桿知識(shí)時(shí)，接觸過(guò)老式的陀稱;又有哪位同學(xué)在寂靜的田野里仰望星空，感受到地理學(xué)中宇宙的奧妙!
我們的大學(xué)生不了解生活，我了解我們生存地的人文地理，連自己家鄉(xiāng)有什么風(fēng)景名勝都不知道!沒(méi)有時(shí)間去了解這個(gè)城市、這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，只知道學(xué)校、家、父母單位、直系親屬的家、補(bǔ)課班的地方和主要的廣場(chǎng)、購(gòu)物中心、公園等等，如果將其投放到都市某一個(gè)角落，其就會(huì)茫然!
(三)不了解自己，沒(méi)有明確的人生目標(biāo)
我們每位大學(xué)新生，你們?cè)谶x擇自己所學(xué)的專業(yè)時(shí)，你了解以后具體的工作環(huán)境及個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展嗎?
我們最多的只是了解父母的工作崗位及工作環(huán)境，其次只是了解一些親朋的工作崗位及環(huán)境，并沒(méi)有過(guò)多地全面地了解大學(xué)所涉及的各個(gè)學(xué)科在現(xiàn)實(shí)工作、學(xué)習(xí)與實(shí)踐中對(duì)以后所能產(chǎn)的社會(huì)價(jià)值與個(gè)人能力與技能、愛(ài)好傾向是否吻合?是否有明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)?并沒(méi)有通過(guò)性格分析來(lái)剖析自己;沒(méi)有通過(guò)職業(yè)發(fā)展傾向來(lái)測(cè)試自己的職業(yè)發(fā)展;沒(méi)有利用大學(xué)的“SWOT”分析方法來(lái)分析自身目前所面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，自身如何應(yīng)對(duì)非常茫然!
一表志愿考不上，還有二表哪!這些都是為了能考上大學(xué)，所學(xué)專業(yè)是否明細(xì)以后的工作職責(zé)及職業(yè)發(fā)展，每個(gè)人有都臉露茫然!
《物流專業(yè)》畢業(yè)后，連配貨站的工作都不相干;《電子商務(wù)》就是網(wǎng)上營(yíng)銷唄!《會(huì)計(jì)》就是統(tǒng)計(jì)員、核算員、庫(kù)管員、收銀員吧!原來(lái)“工程內(nèi)頁(yè)”還得接觸工地，多有灰塵、多埋汰啊!
《畢業(yè)那天我們失業(yè)了!》這書標(biāo)題就闡述了我們大學(xué)生只是以學(xué)為主的應(yīng)試教育產(chǎn)物!
二、 個(gè)人道德素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)境差
眾所周知，我國(guó)是古文明的發(fā)源地，自古就是禮儀之邦，各民族的禮儀文化在淡漠，古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)沒(méi)有傳承下來(lái)，以至于我們步入21世紀(jì)了，再提倡“八榮八恥”!不如從小就教育《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《二十四孝》等國(guó)學(xué)精粹。
有家企業(yè)在員工入職之初就讓員工背會(huì)《弟子規(guī)》，背會(huì)者獎(jiǎng)勵(lì)1000元錢;而逢年過(guò)節(jié)時(shí)，員工必須給家里打電話，無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，都是公司給支付話費(fèi)的。這家企業(yè)在彌補(bǔ)我們國(guó)學(xué)教育的缺失問(wèn)題。時(shí)下學(xué)校中經(jīng)常會(huì)舉辦《老人倒地后，我們應(yīng)不應(yīng)該去扶?》、《媳婦和媽同時(shí)落水，我先救哪個(gè)?》、《高學(xué)歷人士救自殺者溺水而亡，值嗎?》等等涉及我們道德良心底線的問(wèn)題。
當(dāng)今是計(jì)劃生育政策后，獨(dú)生子女成家立業(yè)的時(shí)代，眾多的中青年人要面臨“124”家庭組合(一對(duì)夫婦一個(gè)孩，雙方四位老人的家庭模式)。獨(dú)生子女的嬌寵及溺愛(ài)，造成個(gè)人沒(méi)有生存技能、各自獨(dú)大，加之道德禮數(shù)的淪喪(未婚同居—試婚，未婚先育—沖動(dòng)的懲罰，校園婚姻—不白活一回)，不知道換位思考(我們存在代溝)等等現(xiàn)象，給社會(huì)帶來(lái)了例如：青少年單親家庭增多，蝸居老人居多，流動(dòng)人口增多等等社會(huì)現(xiàn)象。多年前一首《?；丶铱纯础肥欠駟酒鹞覀冃撵`的震顫?我們也會(huì)為人妻、為人父的，到那時(shí)，我們有怎么能言傳身教哪?
三、 大學(xué)生活是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)
(一)理想要變成現(xiàn)實(shí)
兒時(shí)的我們有很多的理想，可是隨著時(shí)間的推移及知識(shí)的豐富和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知而改變著，大學(xué)生活是在為個(gè)人即將面臨的社會(huì)生活奠定知識(shí)和技能的基礎(chǔ)，是非常重要的!
古人對(duì)“擇”做了很多的闡述：
“擇言”—語(yǔ)由心生，做人要為自身所說(shuō)的話負(fù)責(zé);
“擇行”—所做的事情必然會(huì)有相應(yīng)的結(jié)果;
“擇境”—無(wú)論是你學(xué)習(xí)的環(huán)境、居住的環(huán)境(城市、小區(qū)、夫妻對(duì)方的家庭環(huán)境……)、工作環(huán)境(工作從事的行業(yè)、企業(yè)的平臺(tái)、企業(yè)內(nèi)部的人員素質(zhì)……)等都會(huì)給你帶來(lái)較大的影響的。這也是古代“孟母三遷”的主要原因，近朱者赤、近墨者黑的緣故。
“擇人”—要選擇好你跟的人，無(wú)論是老師、領(lǐng)導(dǎo)、朋友還是你的愛(ài)人。老師、領(lǐng)導(dǎo)會(huì)像頭雁一樣帶領(lǐng)的我們?nèi)デ靶?，好的朋友?huì)給你知識(shí)及幫助的，就像夜空的星星一樣——當(dāng)你光芒四射時(shí)，他(她)會(huì)黯然隱退，當(dāng)你四目茫然時(shí)，她(她)會(huì)指引你、幫助你。好的愛(ài)人不僅是對(duì)你生活及工作有幫助，也會(huì)對(duì)子女的教育有幫助的。女子嫁錯(cuò)男人悔一輩子，男人娶錯(cuò)妻子毀你三代人。
(二)大學(xué)生活的忠告
1、 終身學(xué)習(xí)助我成長(zhǎng)
物理學(xué)中我們獲知：白色是由七種顏色組成的，然而，七種顏色根據(jù)色彩的比例任意組合，又會(huì)有很多種顏色產(chǎn)生的，所以給我們生活增添了許多色彩。一個(gè)人的知識(shí)架構(gòu)中各種知識(shí)種類及比例不同，就會(huì)處使你是獨(dú)一無(wú)二的人才。
例如：專業(yè)是《市場(chǎng)營(yíng)銷》，個(gè)人學(xué)習(xí)一些《會(huì)計(jì)學(xué)》，那這個(gè)人就會(huì)做成本核算，再學(xué)習(xí)一些《人力資源》方面的知識(shí)，這個(gè)人就會(huì)做一個(gè)很成型的《市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃》出來(lái)，這樣的話，個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力就體現(xiàn)出來(lái)了!
我們每個(gè)人天天都在學(xué)習(xí)中，古語(yǔ)言——三人行必有我?guī)?，我現(xiàn)在說(shuō)：我們現(xiàn)在人彼此之間都可以互相學(xué)習(xí)，隨著人員打破地域限制，對(duì)方的生活、家庭環(huán)境、地域環(huán)境、人文地理等都是我們已進(jìn)行交流及學(xué)習(xí)的。如今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，大學(xué)以及更高深的知識(shí)，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及購(gòu)買書籍一些知識(shí)我們都能學(xué)習(xí)得到。我們要秉承終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，知識(shí)是我們生命中的血液、氧氣。
2、 真愛(ài)知識(shí)、真愛(ài)書籍
我看到畢業(yè)時(shí)，七八個(gè)女學(xué)生用手推車推著一車嶄新的書籍到廢品收購(gòu)站去，將書籍當(dāng)廢紙賣掉，我會(huì)無(wú)比的心痛!一本書無(wú)論是觀點(diǎn)論述、還是系統(tǒng)課程、還是專業(yè)詞典都是作者或編輯等有知識(shí)、觀點(diǎn)、時(shí)間來(lái)匯總出來(lái)的，我個(gè)人觀點(diǎn)是“當(dāng)你閱讀一本書后，你就會(huì)踩在作者的肩膀上向前、向上前進(jìn)了一步。”
3、 充分利用好時(shí)間
大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間必初中和高中時(shí)要寬裕很多，我們可以充分利用參加一些社團(tuán)或進(jìn)行廣大的社會(huì)實(shí)踐，不斷地鍛煉自己、提升自己。校內(nèi)的圖書館是你知識(shí)的海洋任你遨游，為你將要面臨的社會(huì)工作夯實(shí)你的知識(shí)架構(gòu)，豐富你的知識(shí)頭腦。
廣泛的社會(huì)實(shí)踐也會(huì)讓你更好地了解社會(huì)、了解父母的艱辛，我們沒(méi)有將我們自上小學(xué)時(shí)，就將涉及到個(gè)人的資金投入進(jìn)行匯總或統(tǒng)計(jì)，你是否明確每日、每周、每月、每年自己的費(fèi)用支出都是用在哪些方面?共計(jì)花費(fèi)了多少錢?那些錢是必須支出的?在自身上的所有投入，工作后會(huì)產(chǎn)生多少個(gè)人價(jià)值出來(lái)!這恐怕大多數(shù)大學(xué)生都答不上來(lái)!
4、 有目標(biāo)地學(xué)習(xí)
一只蝸牛如果過(guò)公路，會(huì)被車輛碾壓的;你要做一只蝸牛嗎?個(gè)人的知識(shí)才能決定著你人生的結(jié)果，一個(gè)人是不會(huì)看見(jiàn)目前風(fēng)景后面的景色;如果你是一只雄鷹，你就會(huì)看見(jiàn)你離目標(biāo)所走的路徑。
一個(gè)人的目標(biāo)不怕大，就怕不會(huì)分解。
兒時(shí)對(duì)大學(xué)時(shí)多么地憧憬啊!上大學(xué)多難啊!當(dāng)你逐級(jí)將知識(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)后，就會(huì)感到目標(biāo)并不是目標(biāo)并不是那么遙遠(yuǎn)!
有時(shí)我問(wèn)大學(xué)生：你們學(xué)過(guò)《運(yùn)籌學(xué)》嗎?回答大多數(shù)是沒(méi)有學(xué)過(guò);我問(wèn)道：你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)涉及并運(yùn)用了《運(yùn)籌學(xué)》的知識(shí)了!大多數(shù)人會(huì)回答：不太可能!我解釋說(shuō)：你們會(huì)做飯嗎?有的會(huì)說(shuō)：會(huì)!
其實(shí)，做飯就涉及到運(yùn)籌學(xué)的知識(shí)體系，首先要有目標(biāo)，再把目標(biāo)進(jìn)行分解并完成，目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)了!
我們要注意到知識(shí)的關(guān)聯(lián)性。
一只手通過(guò)彩繪，可以勾勒出：老鷹、老虎、豹、大象、鳥(niǎo)、蛇等等，你個(gè)人想把自己塑造成什么形象，就可以像這個(gè)目標(biāo)前進(jìn);一方山水，通過(guò)大自然可以勾勒出：春的生機(jī)、夏的多彩、秋的豐碩、冬的凄涼。人也是如此!
要想成為那個(gè)目標(biāo)上的人，個(gè)人就要通過(guò)知識(shí)來(lái)勾勒自己的線條，塑造自己的個(gè)人形象吧!
5、 不要談情說(shuō)愛(ài)
一步入大學(xué)，人可是從繁重的題海中逃生，沒(méi)有父母雙目的緊盯，就會(huì)任由個(gè)人性情的發(fā)揮，但我們不要忘記大學(xué)時(shí)期是你個(gè)人綜合素質(zhì)培養(yǎng)的最好時(shí)候，我們逐漸形成了自己的世界觀和價(jià)值觀，青春期的萌動(dòng)處使我們想進(jìn)入彼此的情感世界，但大家要記?。耗銈冞€沒(méi)有夯實(shí)好步入婚姻殿堂的基礎(chǔ)，你們還沒(méi)有得到社會(huì)的認(rèn)可，個(gè)人的生存能力以及個(gè)人價(jià)值還沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)!空談感情是在現(xiàn)實(shí)生活中立不住腳的，有時(shí)還會(huì)耽誤彼此的學(xué)業(yè)，悔其一生的!
人生就是一場(chǎng)戲，我們每個(gè)人都是主角，只是你演的就是你自己!當(dāng)暮年，暮然回首，人生的一幅幅、一場(chǎng)場(chǎng)的畫面在眼前縈繞時(shí)，才會(huì)覺(jué)得路在腳下，只是個(gè)人的抉擇不同而已!不要為虛度大學(xué)時(shí)光而后悔，人生能有幾個(gè)三至五年，不要讓你寶貴的時(shí)間和父母的血汗投入付之東流!
不要怪父母有沒(méi)有對(duì)你的給予，最起碼給予你生命;你也會(huì)為人父母，你又能給予兒女留下啥!!!
僅以此片文語(yǔ)，先給剛剛步入大學(xué)知識(shí)殿堂的求知者;也獻(xiàn)給即將步入大學(xué)生活的中學(xué)生以及廣大父母?jìng)?，真誠(chéng)希望早日將大學(xué)生塑造成國(guó)之棟梁!
XXX
XXXX.X.X
輔導(dǎo)員寫給新生的一封信篇二
同學(xué)們：
來(lái)到學(xué)校已經(jīng)一個(gè)多月了，你們過(guò)得好嗎?
我知道你們非常討厭一個(gè)空洞的說(shuō)教者。所以，我在等待，等待你們自己去體會(huì)生活，等待你們來(lái)自生活的感覺(jué)，等待你們自己對(duì)生活態(tài)度的反思。這些東西只是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題，我相信經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的大學(xué)生活，你們應(yīng)該有了和我共同的某種感受，思想應(yīng)該可以達(dá)到一種深度。
新東方創(chuàng)始人俞洪敏先生在講大學(xué)生活感觸時(shí)說(shuō)了一句話：“大學(xué)里出兩種人：一種是人才，一種是人渣。”那么在大學(xué)里度過(guò)了一段時(shí)間的你們，我想問(wèn)：你是人才還是人渣? 如果我沒(méi)有猜錯(cuò)的話，你肯定會(huì)回答：我既不是人才也不是人渣，我界于這兩者之間。如果是這樣，我覺(jué)得：你正在向人渣墮落。你是不是覺(jué)得很極端?在這個(gè)問(wèn)題上，我們就需要把它想得極端一點(diǎn)。在已經(jīng)度過(guò)的學(xué)期當(dāng)中，你是不是有許多時(shí)間都不知所措，有許多時(shí)間都在宿舍床上度過(guò)，有許多時(shí)間都用在QQ上的閑聊，有許多時(shí)間都在網(wǎng)絡(luò)游戲里廝殺。又一學(xué)期過(guò)去了，突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課，雖然給你們上課的都是講師以上級(jí)別的;突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò)幾本書，雖然你們大學(xué)圖書館里有很多藏書;突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有學(xué)到東西，雖然大學(xué)里有很多可以學(xué)習(xí)的東西。不要說(shuō)上課聽(tīng)不懂，不要說(shuō)教師不關(guān)心，不要說(shuō)對(duì)專業(yè)不感興趣，不要說(shuō)學(xué)校太爛，墮落不需要理由，只需要借口。
就對(duì)教育的投入而言，我們每年的學(xué)費(fèi)是3000-5000元，再加上我們的生活費(fèi)以及其它費(fèi)用，大多數(shù)可以達(dá)到一兩萬(wàn)以上，你們現(xiàn)在是在大學(xué)里求學(xué)，是在接受一種高額費(fèi)用的教育，可是我們父母高額的投入，在你們的身上得到了多少產(chǎn)出???
我們大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村，或者是小生意家庭，沒(méi)有多少人家里有萬(wàn)貫家財(cái)，我們現(xiàn)在用的每一分錢都是父母掙來(lái)的血汗錢，甚至是到處借來(lái)的錢，其間蘊(yùn)含著無(wú)比的艱辛與對(duì)你們的愛(ài)。在他們被歲月留下創(chuàng)痕的老臉上，還有一雙對(duì)我們充滿希望的眼睛，那一雙渾濁甚至有一點(diǎn)模糊的眼睛。希望可以變成失望，失望可以變成絕望，但是誰(shuí)又是這一變化的決定者?任，并不是別人給你的，而是自己成熟的思想內(nèi)定的。你們都說(shuō)自己長(zhǎng)大了，都說(shuō)自己成熟了，但我覺(jué)得，20歲的你們只是一種表向的成熟。你對(duì)自己父母具有永遠(yuǎn)都無(wú)法推卸的責(zé)任，但是你們卻在無(wú)為與墮落當(dāng)中放棄了承擔(dān)的使命。
“十一”假期回家時(shí)、一學(xué)期結(jié)束后、回到家里過(guò)年時(shí)，你的父母仍然對(duì)你寵愛(ài)有加，仍然對(duì)你充滿希望，仍舊對(duì)你叮嚀囑咐，但是你卻沒(méi)有絲毫的歉意，根本不談你的學(xué)習(xí)、成績(jī)，不告訴他們你在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們不是不想知道，而是因?yàn)樗麄儗?duì)你的愛(ài)，他們不想讓你不高興，怕你用那種別人不能夠忍受的話語(yǔ)向他們“咆哮”。
在大學(xué)中，許多同學(xué)都反映到了這樣一個(gè)問(wèn)題：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁。這是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，因?yàn)槟銈儐适Я四繕?biāo)。其原因如下：
第一：你們考上了大學(xué)。完成了你們?cè)谛W(xué)、初中、高中顯性的終極目標(biāo)。對(duì)于許多同學(xué)而言，大學(xué)是你們最后的求學(xué)階段。讀完大學(xué)就要找工作，可是這對(duì)于已經(jīng)做了十二年學(xué)生的你們而言仍然顯得那么遙不可及。第二：大學(xué)里的教學(xué)方式與其它時(shí)期的教學(xué)方式完全不同。在大學(xué)里面沒(méi)有任何一個(gè)教師會(huì)圍繞你們轉(zhuǎn)，生怕你們沒(méi)有學(xué)到東西，學(xué)不學(xué)完全是自己的事，你們已經(jīng)是成年人了。沒(méi)有了以前的反復(fù)講解，沒(méi)有了以前做不完的作業(yè), 你們覺(jué)得上課對(duì)自己空蕩蕩的，學(xué)了又怎么樣，不學(xué)又怎么樣?與其讓自己學(xué)得這樣辛苦，還不如讓自己過(guò)得灑脫一點(diǎn)。第三：大學(xué)里面有太多屬于自己的時(shí)間。從以前的早自習(xí)到晚自習(xí)，都有老師把你們要完成的任務(wù)布置的妥妥當(dāng)當(dāng)，到現(xiàn)在的沒(méi)有任何人給你講你應(yīng)該去做什么，讓你們覺(jué)得茫然不知所措。你們大多數(shù)人缺乏精神的獨(dú)立與良好的自控，你們根本無(wú)法去把握這些顯得過(guò)多的自由。第四：大學(xué)里的輔導(dǎo)員與以前的班主任完全不同。以前的班主任什么都要管，就像一個(gè)苛刻的保姆，因?yàn)樗麄儼涯憧闯蓻](méi)有長(zhǎng)大的孩子;現(xiàn)在的輔導(dǎo)員具體的事情管的少，因?yàn)樗麄儼涯惝?dāng)成成年人。這一過(guò)程中，有一個(gè)非常巨大的脫節(jié)，你們?cè)谛睦砼c智力上根本無(wú)法完成這種轉(zhuǎn)型。第五：你們大多數(shù)人缺乏清晰、明確的人生目標(biāo)。到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些對(duì)于你們而言毫無(wú)概念。從小學(xué)時(shí)代“我的理想”，到初中時(shí)代“我的將來(lái)”，到高中時(shí)代“我的大學(xué)”，到大學(xué)時(shí)代“我的迷茫”，你們?cè)谶@一過(guò)程中完成了人生目標(biāo)的蛻變，最后剩下的是死掉的蟲皮。我認(rèn)為正是這五點(diǎn)的綜合作用讓你們喪失了目標(biāo)。但是，沒(méi)有方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。
你們應(yīng)該找到自己的目標(biāo)，不是說(shuō)立刻，而是在盡量短的時(shí)間內(nèi)。在這里我給你們一些建議，希望能幫助你們找到目標(biāo)。
第一步：拋開(kāi)所有阻礙，從專業(yè)出發(fā)，想想自己以后到底要做怎樣的工作，或是怎樣的事業(yè)。找一張白紙，把自己最終的決定記錄下來(lái)，請(qǐng)不要猶豫不決。接本?考研?考公務(wù)員?教師?技術(shù)員?醫(yī)師?其他?
第二步：按書錄的先后給自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，你能分配的大多數(shù)時(shí)間應(yīng)該是自己的課余時(shí)間。并且將它落實(shí)到每一學(xué)期當(dāng)中，讓自己每學(xué)期都有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)星期，甚至每天都有學(xué)習(xí)計(jì)劃!
第三步：按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，并且利用一切可能利用的條件去實(shí)踐。
我相信，如果每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)目標(biāo)，你們會(huì)過(guò)得很充實(shí)，會(huì)過(guò)得很忙碌，并且會(huì)得到很多。所以，請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都給自己定下一個(gè)目標(biāo)吧。
生活就像巧克力盒，你永遠(yuǎn)都不知道下一顆會(huì)是什么滋味!其實(shí)在上面四步中，一、二、三步都是非常容易實(shí)現(xiàn)的，最難的是第四步，要做到確實(shí)不容易。
也許有人會(huì)問(wèn)：為什么別人可以瀟灑地生活，而我卻要痛苦的拼搏。我把它換成另外一個(gè)問(wèn)題：讀大學(xué)到底是享受生活還是塑造自我。
有許多同學(xué)在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候都去嘗試過(guò)競(jìng)選學(xué)生會(huì)、各種社團(tuán)的干事與干部。事后，有許多同學(xué)都發(fā)出了這樣的感嘆：不公平，做什么都要憑關(guān)系。我倒想請(qǐng)問(wèn)，學(xué)校尚且如此，社會(huì)又怎樣呢?社會(huì)上對(duì)權(quán)術(shù)、關(guān)系、金錢不是玩得更徹底嗎?以后你到底憑什么在社會(huì)上立足?要權(quán)力沒(méi)權(quán)力，要關(guān)系沒(méi)關(guān)系，要鈔票沒(méi)鈔票，那到底還有什么呢?大學(xué)畢業(yè)初期，你們要么從事管理工作，要么從事技術(shù)工作。但是你沒(méi)有權(quán)力，沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有鈔票，要想從事多么好的管理工作，要想得到四位數(shù)以上的月薪，難道不是南柯一夢(mèng)嗎?你最好的選擇是從事技術(shù)工作，但是這需要真材實(shí)料，大可不憑誰(shuí)權(quán)力大，關(guān)系硬，鈔票多。
當(dāng)你們大學(xué)畢業(yè)以后，突然發(fā)現(xiàn)自己除了拿到一個(gè)大學(xué)畢業(yè)證之外，除了能說(shuō)一點(diǎn)好像很深?yuàn)W的話題之外，并沒(méi)有學(xué)到真正過(guò)硬的本領(lǐng)，你們做的工作會(huì)比別人好多少?也許只是名稱好聽(tīng)點(diǎn)而已，也許只是任何人都可以做的而已。到那時(shí)你們是不是還要怨天尤人?
我們每一個(gè)人都想過(guò)上高質(zhì)量的生活，都想讓自己的至親過(guò)上無(wú)憂的生活，都想在世上留下自己價(jià)值的痕跡，但這些不是在享受中就可以實(shí)現(xiàn)的。上天給了我們每個(gè)人一雙手和一個(gè)大腦，就是要讓我們?nèi)?chuàng)造與思考。大學(xué)這段時(shí)間是你們最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以請(qǐng)你們放棄享受，努力地重塑自我，為以后的騰飛積聚力量。
XXX
XXXX.X.X
輔導(dǎo)員寫給新生的一封信篇三
同學(xué)們：
我忐忑的想了很久，到底應(yīng)該怎么稱呼你，大學(xué)新生?大學(xué)新鮮人?弟弟或者妹妹?還是即將褪去青澀的孩子?想了想，我決定還是稱呼你，為你。
合肥工業(yè)大學(xué)已經(jīng)歷經(jīng)了七十一年的春秋，靜靜敞開(kāi)著大門，終于等到你。所有的你都會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)，有的你會(huì)在父母親人的前呼后擁下，自信滿滿神采飛揚(yáng)的來(lái);有的你會(huì)自己咬牙背著大包小包的行李，帶著倔強(qiáng)的眼神來(lái);有的你也許還在翻山越嶺的火車上，描繪著關(guān)于新生活的種種。而我們，早已準(zhǔn)備好，在這里等你。
你是誰(shuí)?
也許你會(huì)告訴我你的名字，但那是長(zhǎng)輩對(duì)你賦予的厚望和祝福，并不是你;也許你會(huì)告訴我你的身份，但那是你的角色，并不是你。也許你會(huì)描摹你的特征，但那是你的外相，也不是你。這個(gè)問(wèn)題的答案很復(fù)雜，現(xiàn)在的你，也許是最不知道自己是誰(shuí)的時(shí)候，也是最必須把過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)的你整合的關(guān)鍵時(shí)期。
你是把報(bào)到的一切交給父母親人，插著口袋站在床下玩游戲?還是自己仔仔細(xì)細(xì)掖好被角，鋪好草席;你是軍訓(xùn)的時(shí)候吵嚷著天氣太熱，訓(xùn)練太苦，還是任由汗水一滴滴流過(guò)眼角，滴進(jìn)泥里;你是面臨每天需要早起的早操，一窩蜂的抱怨起哄，還是定好鬧鐘，每天精神煥發(fā)地鍛煉自己?
你從哪里來(lái)?
你會(huì)說(shuō)我最愛(ài)的父母親人是我的牽掛，我從那里來(lái);你會(huì)說(shuō)承載我從小到大的回憶的每個(gè)朋友，每個(gè)物件都是過(guò)往，我從那里來(lái);你也會(huì)說(shuō)，我看過(guò)的書。學(xué)到的知識(shí)組成了現(xiàn)在的我，我從一位一位大師的思想中來(lái)。其實(shí)，無(wú)論從哪里來(lái)，我們總歸已與它告別，我們已經(jīng)離開(kāi)了依賴，離開(kāi)了庇護(hù)，也離開(kāi)了曾經(jīng)的自己。我們來(lái)到大學(xué)校園，是一個(gè)清零又出發(fā)的過(guò)程，昨天的你是什么樣的你，已經(jīng)不再那么重要，從今天開(kāi)始，你將會(huì)成為什么樣的你，才是最最重要的問(wèn)題。
你要去哪里?
講個(gè)小故事：從前，有兩個(gè)小和尚十分愛(ài)斗嘴，一天上午一個(gè)小和尚去買菜，另一個(gè)小和尚就問(wèn)：
“你到哪里去?”
“腳到哪里，我到哪里!”
問(wèn)的小和尚敗下陣來(lái)，回去求助師傅，師傅叮囑他明天說(shuō)，“如果沒(méi)有腳，你到哪里去?”結(jié)果第二天另一個(gè)小和尚卻回答：
“風(fēng)到哪里，我到哪里!”
問(wèn)的小和尚又一次敗下陣來(lái)。回去師傅狠狠地白了他一眼：“下一次無(wú)論他再隨便編個(gè)名目，比如水啊，風(fēng)啊，泥啊，樹(shù)啊，那你就問(wèn)他，如果沒(méi)有這個(gè)東西，你到哪里去?他一定答不出了!”聽(tīng)了師傅的話，小和尚高興極了。結(jié)果第三天小和尚急不可耐地沖上前去問(wèn)：
“你到哪里去?”
“我到菜市場(chǎng)去。”去買菜的小和尚不慌不忙地回答到。
問(wèn)話的小和尚終于消停了。也許你會(huì)像答話的小和尚一樣，先論從腳下走出的職業(yè)規(guī)劃，再論飄在空中像風(fēng)一樣的宏圖大志，但要讓問(wèn)你問(wèn)題的人無(wú)法質(zhì)疑，歸根到底，還是質(zhì)樸地回答，把大學(xué)四年的生活過(guò)的踏踏實(shí)實(shí)吧，先學(xué)會(huì)扎一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的馬步，日后才能去學(xué)那些武林絕技。
以后你會(huì)遇到很多很多的選擇，多到讓你誤以為自己居然擁有這么多資源，誤以為自己也許會(huì)有著非常五光十色的未來(lái)。五光十色的不一定是美好的未來(lái)，也有可能是一戳就破的肥皂泡。剛進(jìn)大學(xué)急匆匆地趕到各種社團(tuán)去面試，陪著各類社團(tuán)主席侃侃大山，期末考試掛科的結(jié)局可不光會(huì)把你做的夢(mèng)戳醒，還要連累你的錢包和暑假。看著枯燥的那些時(shí)光，老老實(shí)實(shí)上早操，晚自習(xí)，好好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，繼續(xù)磨練自己的一技之長(zhǎng)，才能夠?qū)⒆约寒?dāng)做一塊漂亮的底石，好好雕出一幅清明上河圖。
作為今年入職的輔導(dǎo)員，我其實(shí)也剛剛從學(xué)校中走出，邁入人生的新階段。雖然與你們不盡相同，但我有期待，也有擔(dān)憂：期待著將要與我見(jiàn)面的你們，期待著我們要共同經(jīng)歷的與過(guò)往完全不同的新鮮生活;但我也擔(dān)憂自己不足以肩負(fù)起對(duì)你們的責(zé)任。
然而不管我們是否做好了準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)的日子都一天天臨近。我鼓勵(lì)自己能夠做好你們的輔導(dǎo)員，希望可以獲得你們的喜愛(ài)，希望可以陪你們邁入更加美好的人生，希望可以帶你們走向充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的未來(lái)。最最基礎(chǔ)的，我希望看到你們每天都過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。而現(xiàn)在，我也想以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，給作為新人的你們一些建議:
你們需要明白，樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷，并不是一句空話：
也許有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)院的事，學(xué)校的事，甚至國(guó)家的事都與自己毫無(wú)關(guān)系?？墒?，大學(xué)的四年，你們會(huì)越來(lái)越深刻的體會(huì)到個(gè)人的榮譽(yù)和成功是建立在集體榮譽(yù)和成功的基礎(chǔ)之上的，而個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展必然是建立在國(guó)家的穩(wěn)定和富強(qiáng)的基礎(chǔ)之上。當(dāng)你聽(tīng)到別人用充滿羨慕與崇拜的語(yǔ)氣提起你的班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校與國(guó)家所獲得的榮譽(yù)時(shí)，特別是當(dāng)這份榮譽(yù)中有你的一份力量時(shí)，那種油然而生的自豪感與滿足感，是別的任何東西都無(wú)法代替的。
高中和大學(xué)有很大的區(qū)別，你們應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我管理：
你們?cè)诟咧械臅r(shí)候一定都很優(yōu)秀，也許是全校中的佼佼者。然而在大學(xué)不會(huì)再有像高中時(shí)那么多人的關(guān)注，你們需要習(xí)慣這種落差，調(diào)整自己的心態(tài)，不要自怨自艾或者自我懷疑，要盡快地融入集體，和周圍廣大的同學(xué)一起努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長(zhǎng)。要對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)，成為自己人生的主人，清楚哪些事情是必須做的，哪些事情是自己想要做的，而哪些事情是絕對(duì)不能做的。
關(guān)心他人，無(wú)論是家人、同學(xué)、還是朋友，學(xué)會(huì)換位思考：
對(duì)家人，無(wú)論你們?cè)趯W(xué)校過(guò)得如何不亦樂(lè)乎都要堅(jiān)持定期和他們聯(lián)系，想想他們收不到你音訊時(shí)的擔(dān)憂，想想他們接到你電話時(shí)的欣喜;對(duì)同學(xué)和朋友，不要為了一些瑣事?tīng)?zhēng)吵，學(xué)會(huì)理解，寬容，站在他人的角度思考;對(duì)萍水相逢的人，要有禮貌，要懂得體諒，這體現(xiàn)的是你自己的修養(yǎng)和品德。
清楚自己要什么，但不要太早就輕易決定：
我有兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)初進(jìn)校門，就執(zhí)著于未來(lái)的工作方向，開(kāi)始時(shí)只是在課余實(shí)習(xí)，后來(lái)發(fā)展到翹課實(shí)習(xí)，最后畢業(yè)論文都差點(diǎn)沒(méi)過(guò);另一個(gè)恰恰相反，一直準(zhǔn)備考研，所有的時(shí)間都在準(zhǔn)備考研課程，當(dāng)心儀的教授沒(méi)有收她的時(shí)候，對(duì)未來(lái)的方向一時(shí)不知所措。我們不評(píng)價(jià)對(duì)與錯(cuò)，但我覺(jué)得她們并沒(méi)有真正的明確目標(biāo)，而只是盲從，忽略了其他的可能性，也失去了大學(xué)生活中原本應(yīng)當(dāng)收獲的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及快樂(lè)。你們需要有自己的目標(biāo)，不可無(wú)所事事、虛度光陰;但也需要均衡發(fā)展，直到你們打牢了基礎(chǔ)，且確信找到適合自己的那條路。
多看各種方面的書籍，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)：
如果你大學(xué)四年沒(méi)有去過(guò)圖書館，如果你大學(xué)四年只看和專業(yè)相關(guān)的書籍，那么你真的是浪費(fèi)了良好的資源。你讀過(guò)的書，會(huì)極大的開(kāi)拓你的視野，深刻的影響你的氣質(zhì)，最終提升你的人生境界。試想一個(gè)最實(shí)用的場(chǎng)景，當(dāng)你遇到了一個(gè)心儀的姑娘或男孩，卻只能與她或他聊專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，你們的內(nèi)心該有多么的崩潰。
XXX
XXXX.X.X
輔導(dǎo)員寫給新生的一封信相關(guān)文章：
輔導(dǎo)員寫給新生的一封信
